第一篇：我們與愛(ài)同行——暑期做家教的一點(diǎn)心得

我們與愛(ài)同行——暑期做家教的一點(diǎn)心得

背景介紹：暑假十五號(hào)，我回家那天晚上，小p的父親就來(lái)到了我家，說(shuō)小p要繼續(xù)在我家補(bǔ)課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補(bǔ)了一個(gè)禮拜的課了，只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩，至少在我面前表現(xiàn)得太過(guò)于收斂，甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼。可是，在家卻聽(tīng)說(shuō)是比較囂張。

我的觀點(diǎn)：我向來(lái)認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更多需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè)，忌拖拉，勤看書，勤思考，多看錯(cuò)題，絕對(duì)不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能和老師良好互動(dòng)的習(xí)慣，即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會(huì)使他們長(zhǎng)久受益。

然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補(bǔ)課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有起色，家長(zhǎng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，最后成績(jī)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，當(dāng)然是旁觀者清了。

在對(duì)孩子的引導(dǎo)方面，很多家長(zhǎng)做的是很欠缺的，相反，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。

一、不問(wèn)學(xué)習(xí)，就重成績(jī)。

二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的，即使成績(jī)?cè)俨睢?/p>

三、家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督表率的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。

而針對(duì)補(bǔ)課這一塊，還是不能僅僅局限于補(bǔ)課本身，也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。基本上成績(jī)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯(cuò)了題要多回顧的意識(shí)。沒(méi)有了這個(gè)意識(shí)，就導(dǎo)致了他們對(duì)自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補(bǔ)上，于是漏洞便會(huì)愈大。所以在補(bǔ)課的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程，多練手，錯(cuò)了之后仔細(xì)訂正，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

做題中出現(xiàn)的種類繁多的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)及其夸張的，例如基本概念的一竅不通；有的只知道概念這句話而已，更為重要的聯(lián)系題目的運(yùn)用不知所云；還有的是一些基本的做題的注意事項(xiàng)不懂等等。具體問(wèn)題具體分析，選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

一定題量的練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并可以根據(jù)考試情況，對(duì)自己的補(bǔ)課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。

自我提省:自己還是要多花功夫，抓住重點(diǎn),加強(qiáng)備課，加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對(duì)性，控制課堂節(jié)奏（一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的），提高課堂效率。家長(zhǎng)把孩子送到我這兒，孩子每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，況且我是收費(fèi)服務(wù)，要有責(zé)任意識(shí)，真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的，不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補(bǔ)的。在補(bǔ)課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒(méi)有聽(tīng)懂？”，自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應(yīng)該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明，千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了，可以讓他們自己學(xué)會(huì)復(fù)述解題思路。

額外又不額外的事：自己還要做一些同樣重要的，卻往往被忽略的事。可以嘗試走訪家庭，和他們父母聊聊，同時(shí)傳達(dá)一些理念。

一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí)，至少要保證其花足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長(zhǎng)可以做到的，即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯(cuò)題的訂正情況、與老師交流。否則，這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間。

二、加強(qiáng)引導(dǎo)，找出孩子浪費(fèi)精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)劇灾岳Γ屗麄兝斫庾约旱目嘀浴Ｕ嬲_始意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性。

pS：有時(shí)自己會(huì)說(shuō)教他們，但是謹(jǐn)記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預(yù)期的作用，即使當(dāng)時(shí)他真的很受觸動(dòng)，回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo)，加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督，才是比較有效的方法。

來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的，有的比較活潑，有的比較內(nèi)向，所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，完善其性格，更有益于學(xué)習(xí)。

最后，最根本的，想要真正能有效果，最重要的還是自己要有“愛(ài)”，真正為學(xué)生著想，為其憂慮，真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力，也算是功德一件。

第二篇：《愛(ài),與我們同行》演講稿

《愛(ài)，與我們同行》演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是明招小學(xué)三（6）班的。今天，我演講的題目是：《愛(ài)，與我們同行》

有這樣一位叔叔，他來(lái)到這個(gè)世界普普通通，離開這個(gè)世界轟轟烈烈。他是一縷陽(yáng)光、是一滴水、是一粒糧食、是顆最小的螺絲釘，他無(wú)處不在。雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。他就是——雷鋒。

有這樣一位爺爺，他93歲去世，蹬三輪車近20年，為300個(gè)貧困孩子捐出35萬(wàn)元助學(xué)款，一個(gè)冬天，他到天津耀華中學(xué)，遞上飯盒里的500元，說(shuō)：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了，這是我最后的一筆錢。”老師們?nèi)蘖恕Ｋ邪追级Y。

榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們的生活里有著眾多的雷鋒叔叔、白芳禮爺爺式的真正的“助人為樂(lè)”的人們。

記得有次，我和媽媽去坐車，有兩個(gè)大哥哥坐著一個(gè)位子，這時(shí)來(lái)了一位老奶奶。車上沒(méi)有位子，兩個(gè)大哥哥就攙扶著老奶奶，把老奶奶扶到自己的座位上，把座位讓給了老奶奶，自己站著，老奶奶謝著大哥哥，大哥哥也謙虛的說(shuō)不用謝。

像白芳禮爺爺和大哥哥這樣的雷鋒叔叔的傳人，還有很多、很多。他們都具有雷鋒叔叔那種“毫不利已，專門利人”的偉大精神，雷鋒叔叔的精神并非高不可攀，人人可以學(xué)雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒叔叔的精神是無(wú)時(shí)不在的，也是無(wú)處不在的。同學(xué)們，讓我們也行動(dòng)起來(lái)吧，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，讓愛(ài)與我們同行。謝謝大家！

第三篇：暑期家教心得

暑期家教實(shí)踐心得

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金晶

早在這個(gè)大學(xué)第一個(gè)暑假開始前，我就在打算暑期做兼職的事了。于是一放假，我就頂著炎炎烈日滿懷著熱情去找兼職。可事與愿違，每次滿懷著希望的詢問(wèn)，換來(lái)的回答總是：“對(duì)不起，我們不收暑假工”或者“不好意思，我們已經(jīng)招滿了”。在連續(xù)找了五天后，滿懷著失望與不甘，我終于放棄了。

但似乎，上天看到了我的努力。在7月12號(hào)，我生日那天，媽媽給我?guī)?lái)好消息：她的同事希望我能去教她初二升初三的女兒，希望她能再好一點(diǎn)，中考的時(shí)候可以沖一沖重點(diǎn)高中。我自然欣然同意了，反正暑假不做兼職在家也很無(wú)聊，家教不僅可以讓我的暑假生活變得充實(shí)，還可以掙錢。

當(dāng)天，我就開始了我的工作。我的學(xué)生是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩兒。我先用輕松幽默方式問(wèn)了她在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，和同學(xué)老師的相處情況，先和她打好溝通交流的基礎(chǔ)。很快，她就不再那么拘束了。因?yàn)椋堑谝淮渭医蹋紫任也桓曳Q是老師，況且，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)放松自由的環(huán)境，不能太嚴(yán)肅壓抑，否則會(huì)使學(xué)生不敢提問(wèn)題，而跟學(xué)生做朋友應(yīng)該跟有利于教授知識(shí)。后來(lái)又問(wèn)了她的平時(shí)成績(jī)和自己學(xué)習(xí)過(guò)程的難處，這樣我才可以根據(jù)她的情況初步判斷她的學(xué)習(xí)接受能力，然后根據(jù)這個(gè)在教授過(guò)程中大致制定進(jìn)度的快慢。

我教的內(nèi)容是科學(xué)和數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)和科學(xué)交替教，講課本和講題目穿插講。根據(jù)她的掌握情況，決定上課內(nèi)容的多少。教數(shù)學(xué)我還有把握，科學(xué)雖然是我初中時(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，但對(duì)我這個(gè)文科生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)遺忘了不少知識(shí)，到底還是沒(méi)多大把握。于是對(duì)科學(xué)這門課，我花了更多的功夫在課前備課上。每次上課之前都要在網(wǎng)上找好多資料，并一邊找一邊回顧以前的知識(shí)。

其實(shí)，到后來(lái)我才慢慢發(fā)現(xiàn)，對(duì)以前知識(shí)的遺忘不是主要的困難。還有我要以何種方式表達(dá)，才能簡(jiǎn)單易懂，最能讓她理解接受。可有時(shí)候，自己懂，但會(huì)難以用語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候，自己講了老半天，但是她聽(tīng)不懂，放慢了講，她還是不懂。這種時(shí)候不僅要克服心里的焦躁，還要找各種各樣的理解方式告訴她。有時(shí)候，有些方法自己可能會(huì)覺(jué)得很好理解，但學(xué)生不一定能接受。記得有一次讓我又無(wú)奈，又想笑，為了讓她理解題目，我甚至上網(wǎng)查題目中的一個(gè)詞語(yǔ)的意思。我終于體會(huì)到了語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性。在今后的生活中，我需要再好好鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在家教過(guò)程中，我也慢慢發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)很重要的問(wèn)題：她常常讀不懂題目，不知道題目要讓她做什么。開始我以為是她題目沒(méi)看清楚，比較粗心，后來(lái)，我讓她一遍又一遍的讀題目，她還是看不懂。她不知道如何把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)用題里面，如果是很直白的告訴她運(yùn)用書上哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她才會(huì)做。這點(diǎn)曾一度讓我很抓狂。所以在碰到各種各樣的實(shí)際運(yùn)用題的時(shí)候，我要花大把力氣跟她解釋這些題在實(shí)際生活中是怎樣的一回事兒。我認(rèn)為，這是很可能是由于她缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)。因此，我常常告訴她生活中，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候，作為學(xué)生，不是只要知道課本上的知識(shí)就可以了，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的不僅僅在于考試，更在于運(yùn)用于生活。有些生活常識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是非常有用的。在課后聊天的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看電視劇。后來(lái)我又勸她要多看些科普節(jié)目，既有趣味性，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，還不會(huì)上癮。

她做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未

做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有幾次，我給她講解了，她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)。她點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。但我還是覺(jué)得不放心，又自己給她出了類似的題目，她還是不會(huì)做。耐著性子，我又重頭慢慢講，有時(shí)，換著方法講。問(wèn)她是不是懂了，她也說(shuō)懂了。再次做題目，看她也差不多能做出來(lái)了。上課的時(shí)候，我也會(huì)特地跟她講，那些內(nèi)容是很重要的，一定要牢牢記住，課后一定要去背熟，這些知識(shí)，一般會(huì)運(yùn)用在怎樣的題目里，一一講解清楚。講題目的時(shí)候，我也會(huì)特地強(qiáng)調(diào)那些她沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，還有哪些題型是考試常考的，甚至是必考的，一定要熟練掌握。下課的時(shí)候，又叮囑她回去不僅要做做作業(yè)，還要復(fù)習(xí)哪些講過(guò)的重難點(diǎn)題目。過(guò)了一段時(shí)間，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無(wú)策” 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的 “大敵”。只得不時(shí)地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來(lái)。

在最后的階段，我又重新給她復(fù)習(xí)了一遍。特別是那些重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)題目。她不大會(huì)做的重難點(diǎn)題型，專門在網(wǎng)上找了很多題目給她做。一種題型做幾十道不同的題目，不會(huì)做的再講。最后那天，要講的內(nèi)容基本上都講完了，我和她聊了許多以前我學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，又告訴她怎樣學(xué)習(xí)才能既省時(shí)又有效。說(shuō)實(shí)話，光靠我暑假教了一個(gè)月要想對(duì)她以后的中考有很大幫助是不大可能的。有句話說(shuō)的好：“授之以魚不如授之以漁”。

8月12號(hào)家教結(jié)束后3天，她就要回校考試。其實(shí)，這也是對(duì)我一個(gè)月教學(xué)成果的測(cè)驗(yàn)。后來(lái)她告訴我她數(shù)學(xué)考了95分，進(jìn)步非常大，科學(xué)就考了79，也有進(jìn)步，但不是很明顯。

雖然有一些遺憾。但是回首這個(gè)暑假，我感受到了沉甸甸的充實(shí)。曾經(jīng)我也以為做家教是又輕松又高薪的，但做了之后我才深刻的體會(huì)到無(wú)論什么事情，都不會(huì)像看上去的那么簡(jiǎn)答，只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這次的家教體驗(yàn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作，都將會(huì)有很積極地影響。

第四篇：暑期家教心得

暑期家教心得

這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，我選擇做一名家教老師。我的學(xué)生是一名六年級(jí)畢業(yè)生，我的任務(wù)就是對(duì)他小學(xué)階段的所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習(xí)一些課外讀物的文章，并熟讀背誦

起初，我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語(yǔ)每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識(shí)遺忘率高。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。

首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地他學(xué)會(huì)了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì)看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯(cuò)誤讀法。然后我便開始實(shí)行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。每天安排45分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容一個(gè)單元，并布置第二天要聽(tīng)寫的單詞及句子。復(fù)習(xí)已讀課文，練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)為主。再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過(guò)篩選，我挑了一本適合小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)材料，里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記，讓他在異國(guó)文化和妙趣橫生的故事里鞏固語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)感。此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對(duì)每句話進(jìn)行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來(lái)。同時(shí)，每節(jié)課開始之前都要進(jìn)行小測(cè)，對(duì)上節(jié)課的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

慢慢的他對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸高漲，并且會(huì)在生活中用英語(yǔ)跟我說(shuō)上幾句，口語(yǔ)和語(yǔ)音都有很大的進(jìn)步。

同時(shí)我個(gè)人也得到了很多啟發(fā)，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”，“耐心”，與人“交心”，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)興趣，不能操之過(guò)急，要實(shí)事求是，穩(wěn)步前進(jìn)。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

——0908班孫云姣 6

第五篇：愛(ài)與我們同行作文

愛(ài)與我們同行作文

愛(ài)不是可望而不可即的星星，恰恰是灑在我們身邊的陽(yáng)光，一伸手就能感受到的溫暖。

魂?duì)繅?mèng)縈的味道

最令人魂?duì)繅?mèng)縈的味道，于我來(lái)說(shuō)就是媽媽做的飯菜了，不用說(shuō)那香噴噴的米飯，噴香的燉雞，肥而不膩的紅燒肉，個(gè)個(gè)都讓我口水直流三千尺，但是最讓我牽腸掛肚的還是那份炒土豆了，雖沒(méi)有其他山珍海味的昂貴，但卻是我的最愛(ài)，也是媽媽的最愛(ài)。外表平淡的它隱藏了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，吃起來(lái)有一種柴米油鹽的平凡，但卻又一種偉大的力量令我著迷。我想，它就是媽媽的愛(ài)吧。

我們是一個(gè)溫暖的大家庭

我們七二班是一個(gè)溫暖的大家庭，班中的每一個(gè)成員都在默默的奉獻(xiàn)著，卻重來(lái)不語(yǔ)，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都心系著我們的大家庭。你是否在意過(guò)，班中總有那幾個(gè)同學(xué)為大家接水，卻從未要過(guò)任何回報(bào)；有同學(xué)傷心的時(shí)候，班中總會(huì)有人去關(guān)心，去安慰，去打抱不平；班上誰(shuí)有不會(huì)的難題，總會(huì)有人去耐心地教他；班上誰(shuí)有開心的事，全班一起開心……哈哈，沒(méi)錯(cuò)，我們七二班就是一個(gè)溫暖的大家庭。

三尺講臺(tái)的愛(ài)

手握三寸粉筆，踱步在三尺講臺(tái)的，是傳授知識(shí)的老師。黑板上時(shí)而躍上一個(gè)個(gè)剛勁端莊的漢字，時(shí)而又跳出了一個(gè)

更活潑可愛(ài)的英文字母，時(shí)而又想我們展現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)神奇而又調(diào)皮的數(shù)學(xué)公式……那都是可以改變我們命運(yùn)的知識(shí)。而你是否知道，老師的備課本用掉了幾個(gè)，老師為我們糾正了多少次錯(cuò)誤，老師又有多少個(gè)夜晚是改著我們?cè)嚲硭哪兀蠋煘槲覀兓硕嗌賯€(gè)心思了呢。那個(gè)大黑板，那三寸粉筆，那三寸講臺(tái)都是老師對(duì)我們的愛(ài)啊。

起身瞬間的美麗

公交車上，擠得像一鍋粥，不得不說(shuō)，這上面的人也太多了吧，無(wú)奈的我只好隨著人群像云兒一樣在空中搖擺不定。公交車猛地一剎車，身體就好像失去了平衡，猛地向前一傾，幸虧我抓住了扶手。一位老奶奶上了這輛公交車，滿頭銀發(fā)，拄著拐杖，一步一步的走著，好似一剎車，就會(huì)失去平衡倒下，就在這時(shí)‘老奶奶，您坐這兒吧’一個(gè)稚氣的小女孩說(shuō)，車上的人都通來(lái)了贊許的目光，然而這個(gè)十歲左右的小女孩的臉卻更紅了。

愛(ài)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道其實(shí)它無(wú)處不在，而我們正與愛(ài)同行。