第一篇：對電子商務(wù)專業(yè)新生學習本專業(yè)的一些看法和建議

對電子商務(wù)專業(yè)新生學習本專業(yè)的一些看法和建議 我是江西理工大學09級電子商務(wù)的學生，已經(jīng)是大四學生了，即將步入社會，可能本身沒有任何的資格或者任何的能力說對自己專業(yè)的看法。但是，我作為對專業(yè)有著濃厚興趣，并且對專業(yè)知識學習積極的一份子，我還是愿意談?wù)勎易约簩﹄娮由虅?wù)這門課程的看法和這門課程學生學習的一些建議。

電子商務(wù)的大一新生進入學校第一件事我認為是興趣的培養(yǎng)和氛圍的營造。興趣的培養(yǎng)是針對個人而言的，培養(yǎng)對電子商務(wù)的興趣和對互聯(lián)網(wǎng)的熱愛。氛圍的營造是集體的活動，班級或系里應(yīng)該變現(xiàn)出對電子商務(wù)專業(yè)的提前學習和探索性學習。

興趣是培養(yǎng)的，而不是天生的。這就要求你在剛進入大學是就要多接觸專業(yè)知識、多閱覽專業(yè)方面的書籍、多關(guān)注最新的專業(yè)前沿動態(tài)，在這過程中，你的專業(yè)興趣很容易得到極大的培養(yǎng)。我就是這樣過來的，我是農(nóng)村的孩子（我想大多數(shù)的你們都是農(nóng)村的孩子），在大學之前，沒有接觸什么有科技含量的東西，進入大學和大多數(shù)的你們一樣，啥都不懂。但是，我在朋友的影響下，開始慢慢的關(guān)注電子商務(wù)、關(guān)注電子商務(wù)的發(fā)展，關(guān)注整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的趨勢，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，關(guān)注web2.0的發(fā)展。這期間，興趣就自然而然的形成了。現(xiàn)在我對電子商務(wù)有著比較強烈的學習欲望，這讓我走在很多同學的前面，同時還表現(xiàn)出強勁的學習動力，而且，興趣和追求越來越強，對我來說，這是個好現(xiàn)象。

剛才說到了我是在朋友的影響下關(guān)注專業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)興趣的。在大一時期多和在專業(yè)方面積極的學長或者在專業(yè)方面小有成就的校友聯(lián)系，多交流專業(yè)方面的東西，也要多和班主任老師或者輔導員交流，班主任和輔導員往往在這方面有很大的指導作用。這樣，你的學習愿望在你主動的學習和交流中得到滿足，同時興趣就會慢慢的培養(yǎng)起來了，并且這種興趣越來越強勁。

電子商務(wù)氛圍的營造是整個電商人（新生和老生）在學習和專業(yè)交流中表現(xiàn)出來的氣氛和環(huán)境。只要有一部分人在電子商務(wù)方面有比較活躍，就能在一定程度上帶動大家的學習風氣。只要個人學習電商的態(tài)度和興趣不減，就能形成不錯的學習風氣。我從我院的會計系了解到，某些班級考試注冊會計師的報名率達到100%，姑且不去討論有多少能堅持下來，有多少能在5年或10年內(nèi)通過，也不去評論是不是有更風的嫌疑，最起碼這種學習的風氣是很好的，整體水平是在一個高度的。當然，學習氛圍的營造不只是學生的事，電子商務(wù)老師也應(yīng)該主動積極的指導電商人去學習最新的、最前沿的知識。

大家積極利用圖書館資源和互聯(lián)網(wǎng)工具為自己專業(yè)技能的學習提供幫助。

最前沿的東西需要大家去發(fā)現(xiàn)。這就要求大家能多關(guān)注專業(yè)方面的東西，多去查閱和研究。而其中最有效的資料來源要數(shù)圖書館和網(wǎng)絡(luò)。

圖書館書籍多，涉及面廣，專業(yè)技能相關(guān)的也不少。有紙質(zhì)化和電子化資料。對于大一學生來說，紙質(zhì)資料還是能滿足大家的學習要求。電子商務(wù)框架性的東西都有，像涉及到網(wǎng)站建設(shè)和推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷、搜索引擎和搜索引擎優(yōu)化、物流和物流管理、電子支付、web2.0等等各個方面的東西。同時閱覽室還有最新的期刊雜志能滿足大伙對最前沿的行業(yè)動態(tài)進行了解，像電子商務(wù)世界、電子商務(wù)、上海信息化、現(xiàn)代廣告等等，這些雜志也是我經(jīng)常閱覽的，很值得推薦。圖書館數(shù)字資料也就是數(shù)據(jù)庫資料也很豐富，這些數(shù)據(jù)庫都是學校花了大量經(jīng)費購買的，對學生是免費開放的，你在學校以外利用這些資料是要付費的。我建議大伙兒學會用各種期刊數(shù)據(jù)庫的檢索，這會很有用，不管是現(xiàn)階段的學習還是畢業(yè)時論文資料查找，以及將來各種數(shù)據(jù)資料的收集，這都是很有幫助的。

與圖書館資料相比，更多的學習資料來源是互聯(lián)網(wǎng)。

和其他專業(yè)學生比較起來，電商系學生的電腦普及率是相當高的，在大二基本上能達到85%，這就給大伙兒提供了工具。

網(wǎng)絡(luò)是很草根性的東西，特別是web2.0大肆普及的時代。好的東西和不好的東西都有，很多東西和觀點都是各自為說，這要求學習者能做出自己的選擇。當然很多資料都是很可信的，因為不好的東西在互聯(lián)網(wǎng)這個信息海洋中，是沒有用戶瀏覽的。在網(wǎng)絡(luò)上你只要有想象力，你就能搜索到你要的東西。正因為網(wǎng)絡(luò)上的東西多，所以在網(wǎng)絡(luò)上學習東西要有主動性，不然你迷失在信息海洋里，把自己都消磨了。

這里利用網(wǎng)絡(luò)學習特意提一點建議，可能對你們很有幫助。

1、利用博客學習。

大家應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)自己的博客，剛開始的時候，多看看別人的博客，特別是某互聯(lián)網(wǎng)知名認識和活躍在網(wǎng)絡(luò)評論前沿的行業(yè)人士的博客。看得多了，就會慢慢形成自己的一些觀點和想法。接著可以就互聯(lián)網(wǎng)的某個熱點問題或正在學習的某個知識點發(fā)表自己的想法和看法，或者做一些行業(yè)動態(tài)的評論，當然也可以寫生活中的一些小事情，只要是自己的感受和想法都可以，不管寫得怎么樣寫得多么外行，要堅持原創(chuàng)，堅持寫一些。這對于學習專業(yè)知識和了解前沿動態(tài)以及自己各方面能力提升都有很有效的幫助。

2、把課本上的知識和網(wǎng)絡(luò)操作實踐結(jié)合起來。

打幾個比方，在學習電子商務(wù)概論的時候，學到網(wǎng)絡(luò)支付時，可以自己開通網(wǎng)上銀行和開通支付寶或者財付通或者快錢這樣的第三方獨立支付工具，嘗試性得用著來進行小金額的購物；在學習網(wǎng)絡(luò)營銷的時候，可以多就自己建立的博客空間或者自己運營的獨立網(wǎng)站進行推廣；在學習物流時，可以多去了解線下的申通快遞等各種物流通道。反正只要能在把書本上或者網(wǎng)絡(luò)上接觸到的知識和實踐聯(lián)系起來，就要嘗試這動手去實踐。這種學習的方法是非常有效的，也能在很大程度上培養(yǎng)起你的興趣。

3、多留意網(wǎng)絡(luò)招聘公司的人才需求要求或者其他你有興趣的公司的招聘要求。因為公司的人才需求是學習專業(yè)技能最好的指南。當然可能，很多方面，我們學生是達不到要求的，這表現(xiàn)在一方面學校學的東西是比較過時的，跟不上人才需求的要求；另一方面表現(xiàn)在很多招聘要求是要工作經(jīng)驗的和技術(shù)性很強的。所以，我們電子商務(wù)專業(yè)學生關(guān)注的是自己希望發(fā)展的那個方向（不同學校電子商務(wù)專業(yè)側(cè)中性）的職務(wù)要求，不同的人具體情況不同。

4、在網(wǎng)絡(luò)上形成自己的交際圈，在和網(wǎng)友互動交流中學習。

交際很重要，大家都這么說，當然我也這么說。一般大家所說的交際是現(xiàn)實中的交際或者叫做有見面做基礎(chǔ)的交往。這里的網(wǎng)絡(luò)交際圈包括現(xiàn)實和虛擬兩方面的交際，現(xiàn)實中的朋友可以在你的QQ好友或者MSN好友或者博客空間好友或者社交網(wǎng)站空間好友中等等，當然更多的是不認識的、沒有見過面的、有共同興趣愛好的、多以互動交流為基礎(chǔ)的遠方陌生人，并且這部分人起到更重要的作用。因為是有這共同的愛好，甚至是相似的背景成為交往對象，所以，你能從“他”、“她”身上學到很多很有用的，可能現(xiàn)實交往中學不到的東西。一定要好好維護這樣的交往圈。很多互聯(lián)網(wǎng)牛人或者資深評論家或者活躍博客寫手等都是很熱情和網(wǎng)絡(luò)好友互動的，要花點時間和精力多和這樣的人接觸，這很有益你的發(fā)展。并且隨著時間的推移和交流的加深，虛擬網(wǎng)友成為現(xiàn)實中的朋友是很有可能的。

上面說了不少關(guān)于學習的東西，希望對大家有一點啟發(fā)。也希望更多的東西不管學習還是生活以及其他的和大家交流。

江西理工大學經(jīng)濟管理學院電子商務(wù)09級。

第二篇：對2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生的調(diào)查報告

2011XXX學院電子商務(wù)專業(yè)新生調(diào)

查報告

報告日期：2011年9月

XXX職業(yè)技術(shù)學院2010屆電子商務(wù)101班

XXX XXX調(diào)研小組

對2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的針對中國電子商務(wù)的發(fā)展越來越迅速形勢，而且市場對電子商務(wù)人才的需求也越來越多，于是對我校的2011屆電子商務(wù)專業(yè)的新生是否適應(yīng)市場需求特此做了份調(diào)查報告。其次也可以為新生學習電子商務(wù)專業(yè)指引學習方向，知道自身對電子商務(wù)專業(yè)了解的不足，樹立一個正確的學習觀、就業(yè)觀。

二、調(diào)查對象及方法

1.調(diào)查對象：2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生

2.調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的40份樣本中的個體發(fā)放《對2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生的調(diào)查問卷》了解新生關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)的基本情形基本情況。

三、調(diào)查內(nèi)容

（調(diào)查問卷附在調(diào)查報告最后一頁）

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.根據(jù)性別的比較，男生比女生了解電子商務(wù)專業(yè)多一點，接觸多一點。但在選擇本專業(yè)實習職位時，女生要比男生更忠于低薪本專業(yè)，保守于自己專業(yè)。說明這與性別連帶的性格影響。

2.根據(jù)學生來自不同地方的調(diào)查，學習電子商務(wù)專業(yè)的都是來自廣東省內(nèi)，人

數(shù)占了99%。說明廣東省的思想普遍較開放，愿意接受新事物，新思想。

3.根據(jù)調(diào)查選擇本專業(yè)的抉擇和興趣濃度，90%的學生是自己做決定的，10%的學生有其他的特殊原因而選擇的；70%學生對自己專業(yè)感興趣，20%的學生一般般，剩下的10%學生不感興趣甚至是討厭。在抉擇這方面說明學生對自己的前途發(fā)展更看重是自己來做決定，擺脫依賴成分，學會獨立處理事情。在興趣濃度這方面說明學生對本專業(yè)的熱愛程度還是可以的。

4.根據(jù)調(diào)查學生對電子商務(wù)專業(yè)的認可程度，70%的學生對本專業(yè)的發(fā)展前景沒

感覺，30%學生看好；80%的學生不知道電子商務(wù)受歡迎程度，20%覺得受歡迎。說明學生對本專業(yè)的認可程度很低，對電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展信心不足。

5.根據(jù)調(diào)查對電子商務(wù)內(nèi)涵和形式表現(xiàn)的認識程度，15%學生認識程度高，70%

認識程度中等，15%認識程度低，可以說根本不怎么了本專業(yè)的核心內(nèi)容和形式表現(xiàn)。說明學生的對本專業(yè)的認識程度有待加強。

6.根據(jù)調(diào)查學習電子商務(wù)專業(yè)的途徑選擇，10%學生會選擇5至6種可以學習本

專業(yè)機會，40%學生選擇3至4種學習途徑，50%學生學習途徑只選擇1至2種途徑。說明學生學習本專業(yè)的熱衷程度不高。

7.根據(jù)調(diào)查學生的網(wǎng)購經(jīng)驗，70%學生有網(wǎng)購經(jīng)驗，30%學生沒有；60%學生會

建議身邊朋友網(wǎng)購，30%不知道自己會不會建議，10%不會建議。說明學生的實踐能力比較強，也認識到網(wǎng)購好處。

8.根據(jù)調(diào)查學生在網(wǎng)購方式糾紛的處理方法，25%學生選擇自認倒霉，75%學生

會選擇與賣家聯(lián)系要求退貨。說明學生還是會選擇去維護自身的消費權(quán)益。

9.根據(jù)調(diào)查學生對自己將來就業(yè)崗位的抉擇，50%學生選擇技術(shù)性崗位，40%學

生選擇人性化崗位，10%學生選擇文案類崗位。說明學生對自己的就業(yè)方向更偏向于技術(shù)性崗位。

10.根據(jù)調(diào)查學生接觸電子商務(wù)網(wǎng)站的范圍，70%學生接觸范圍只有1至3個網(wǎng)站，30%學生接觸范圍4至5個網(wǎng)站。說明學生的接觸面很窄，需要加強了解電子商務(wù)網(wǎng)站。

四、調(diào)查結(jié)論及建議

經(jīng)過上述的調(diào)查報告，說明2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生對本專業(yè)的認識程度不高，認同程度也不高，對本專業(yè)的發(fā)展信心不足，而且學習情緒方面不是很積極，對自己將來就業(yè)方向感到很迷茫。總體來說，2011屆的電子商務(wù)專業(yè)學生的對自己所選擇的專業(yè)不了解，才會導致農(nóng)民多不確定因素。

有以下建議：

1.專業(yè)教授應(yīng)該給新生多開幾節(jié)專業(yè)介紹課，讓他們知道電子商務(wù)專業(yè)的概念，了解要學習的東西。

2.新生們應(yīng)該堅持去圖書館找相應(yīng)的專業(yè)書籍看，即使新生的接受能力不大好，但也會起到笨鳥先飛的效果。

3.電子商務(wù)協(xié)會搞新生與上屆學生互動的活動，讓新生可以在互動中與學姐學長多了解學習專業(yè)的方法，加強新生對專業(yè)的興趣等。

4.新生在長或短假期間選擇在一些電子商務(wù)公司進行兼職實習，會學習得更多。

編號：

對2011屆電子商務(wù)專業(yè)新生調(diào)查問卷

親愛的師妹/師弟：

你好哦！

我們是2010屆電子商務(wù)專業(yè)的師姐們哦，很高興你和我們都選擇了電子商務(wù)這個專業(yè)。電子商務(wù)其實也可以說是一門比較新的專業(yè)，它的發(fā)展速度是非常快的，發(fā)展前景也是很可觀的。我們?yōu)榱烁忧宄刂缼熋?師弟你對本專業(yè)知識的了解程度，是否有疑惑，特意做了這份調(diào)查問卷，希望通過本次的調(diào)查后能夠提供你們及時準確的幫助，所以希望師妹/師弟你能夠根據(jù)自己的真實情況認真填寫。

謝謝合作！

首先，讓我們了解一下你的基本情況，你的信息絕對保密，請放心哦。（）1.你的性別？

A女生B男生

（）2.你來自哪里？

A廣東省＿＿市B＿＿省＿＿市

一、單項選擇題。

（）3.是誰幫你選擇電子商務(wù)專業(yè)？

A自己選的B父母選的C親戚朋友建議你選的D其他＿＿＿＿（）4.你對電子商務(wù)這個專業(yè)感不感興趣嗎？

A 感興趣B不感興趣C一般般D討厭

（）5.你覺得電子商務(wù)在中國市場發(fā)展受不受歡迎？

A受歡迎B不受歡迎C一般般D不知道

（）6.你看不看好電子商務(wù)發(fā)展前景嗎?

A 看好B不看好C沒感覺D其他＿＿

（）7.你有沒有在當?shù)亟佑|過與當?shù)仉娮由虅?wù)有關(guān)的信息、廣告、企業(yè)等？A有B沒有C不清楚D忘記了

（）8.提起電子商務(wù)，你會第一時間想到什么？

A淘寶B阿里巴巴C空白D其他＿＿＿＿＿

（）9.大三實習時，你會選擇本專業(yè)低薪職位還是非本專業(yè)高薪職位A本專業(yè)低薪職位B非本專業(yè)高薪職位C其他＿＿＿＿＿（）10.網(wǎng)上購物的經(jīng)驗嗎？

A有B沒有C 忘記了

（）11.如果你學會了網(wǎng)購，你會建議身邊的人去網(wǎng)購嗎？

A會B不會C不知道

（）12.大一下學年要求開淘寶店鋪作為考核內(nèi)容，你會不會提前去開？A會B不會C已經(jīng)開了D猶豫中

二、多項選擇打鉤。

13.你會怎么理解電子商務(wù)這個專業(yè)？

（）A是一門學技術(shù)的專業(yè)（）B是一門綜合性專業(yè)

（）C是一門核心為商務(wù)的專業(yè)（）D是一門基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)（）E是一門在網(wǎng)絡(luò)上開發(fā)商機的專業(yè)其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.你會通過以下哪種方式學習電子商務(wù)專業(yè)？

（）A去圖書館找專業(yè)書看

（）B去找專業(yè)老師詢問

（）C去找?guī)熜謳熃銕兔?/p>

（）D通過互聯(lián)網(wǎng)尋找相關(guān)學習內(nèi)容

（）E加入電子商務(wù)論壇、幫派、QQ群討論學習

（）F去電子商務(wù)公司實習實踐

（）G自己學自己，不懂就堆在一邊，覺得自然會的15.你認為今天的電子商務(wù)發(fā)展模式是哪幾種？

（）A 企業(yè)對企業(yè)B2B()B企業(yè)對個人B2C()C個人對個人C2C（）D作為第三方，出售服務(wù)（）E政府對企業(yè)G2B

16.你了解、接觸過以下哪些電子商務(wù)網(wǎng)站？

（）A阿里巴巴（）B淘寶網(wǎng)（）C拍拍網(wǎng)（）D當當網(wǎng)（）E亞馬遜（）F慧聰網(wǎng)（）G敦煌網(wǎng)（）H京東商城

17.畢業(yè)后，你想選擇哪些電子商務(wù)的崗位？

（）A客服（）B網(wǎng)絡(luò)營銷推廣員（）C電話營銷員（）D平面設(shè)計員（）E圖片美工員（）F文案策劃員

18.你認為網(wǎng)購會給你帶來什么好處？

（）A方便快捷（）B優(yōu)惠便宜（）C質(zhì)量還可以

（）D款式多樣（）E積分，買得更多優(yōu)惠的東西

其他＿＿＿＿＿＿＿

19.你在網(wǎng)購時出現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量有問題，你第一時間會怎么做？

（）A自認倒霉不管了（）B馬上聯(lián)系賣家要求退貨

（）C馬上報警（）D馬上聯(lián)系淘寶小二，投訴他

（）D直接給個差評（）E馬上電聯(lián)消費者維權(quán)協(xié)會

20.從以上的調(diào)查，你覺得自己了解電子商務(wù)內(nèi)涵有多少？

（）A還是不懂（）B懂一點點（）C懂很多

（）D很清楚（）E腦袋一片空白（）F還需要了解更多

為了感謝你對我們調(diào)查問卷的支持，請直接撥打我們的短號，我們會盡最大的能力為你提供專業(yè)知識的幫助。最后祝愿你的大學生活過得充實愉快。謝謝你。

第三篇：對反腐的看法和建議

對反腐的看法和建議，可以看看十八屆五中全會關(guān)于這話方面的信息。

中共中央政治局常委、中央紀委書記王岐山在十八屆中紀委四次會議的講話中有個精彩的比喻，“要持續(xù)保持高壓態(tài)勢，治病樹、拔爛樹，堅決遏制住腐敗蔓延勢頭，不斷加大治本力度”。其意深刻，拔掉爛樹是反腐，治療病樹也是反腐，即防治腐敗，這當然不是終點，從根本上落到清理病樹、爛樹生長的土壤。這表明中國反腐從“治標”轉(zhuǎn)向“治本”，法治反腐將成新常態(tài)。

一、“治病樹、拔爛樹”拉響反腐治本警報 十八大以來，反腐敗斗爭不斷深入，黨政軍等各領(lǐng)域、行業(yè)，腐敗分子已經(jīng)越來越難找到“避風港”。中紀委接連發(fā)布的關(guān)于黨政官員或央企高管因貪腐落馬的消息為傳媒和社會各界所高度關(guān)注。這不僅體現(xiàn)了中央高層以猛藥去疴、刮骨療毒的強大決心，而且對貪腐官員形成了強大的震懾之威，大大化解了民間情緒，提高了黨的威信，可謂激濁揚清、大快人心。但是在強大的社會反腐的聲勢之下，在“不敢貪”“不能貪”逐步成為廣大領(lǐng)導干部共識之時，如何趁熱打鐵、鞏固這一輪反腐的成果？如何做到反腐成為常態(tài)與長期的制度化行為？正如王岐山書記先前所言，目前是治標為治本贏得時間，那么，什么樣的反腐才能治本呢？ 在十八屆中紀委四次會議上，王岐山的講話明確指出“要加大治本的力度就是要構(gòu)建一個不敢腐、不想腐的體制機制，特別強調(diào)，要通過反腐敗來為依法治國提供保障。此次會議確定了一定要走向治本的反腐，可稱為反腐敗由治標走向治本的轉(zhuǎn)折點。

從中央這兩年的反腐力度來看，反腐風暴為“治本”拓展了可能的空間，但反腐不能總是在腐敗已形成大氣候之后才去“治”，而應(yīng)該趕在腐敗尚處于萌芽狀態(tài)時，或者在念頭滋生之前就予以扼殺，要把因腐敗造成的損失降低到最低限度。黨的十八屆四中全會提出的全面推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，讓反腐走法治之路，讓法治反腐常態(tài)化，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，鏟除滋生腐敗的陰暗土壤，讓腐敗寸步難行，真正達到治病樹、拔爛樹。同時，“治病樹、拔爛樹”不失為“敲山震虎”警鐘長鳴，唱響著反腐警戒歌。也正如王岐山書記所言：“當前黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，‘四風’病源還在、病根未除，仍停留在‘不敢’層面，‘不能’、‘不想’的問題還遠沒有解決。”因此依法治國，提高依法執(zhí)政水平，嚴格按照憲法和法律治國理政，讓一些懷揣上有政策下有對策的思想和觀念，搞變通、打折扣，讓腐敗查處難度加大者，趁早打消念頭，在監(jiān)管不出現(xiàn)越位、缺位、錯位等情況下，鏟除拉幫結(jié)派、利益輸送、自行其是、陽奉陰違等現(xiàn)象，凸顯著反腐敗沒有特權(quán)、反腐敗沒有特區(qū)。

二、“治病樹、拔爛樹”須法治“刮骨療毒”近年來，隨著“六五”普法工作的推行，公眾的法治意識越來越強，民主參政熱情越來越高，而信息網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的興盛，也為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、群眾監(jiān)督提供了便利，這些均為法治反腐創(chuàng)造了有利條件。所以，法治反腐也是人民群眾的熱切期盼。用法治思維和法治方法反腐，走法治化反腐敗之路，是一項重要、必要、迫切的反腐道路。一是用制度鏟除腐敗土壤。“治國必先治黨、治黨務(wù)必從嚴”，要徹底鏟除病樹、爛樹，還需以制度保障反腐機制運行，依法反腐、制度反腐，讓反腐敗進入法治軌道。從體制、機制、制度“三位一體”的結(jié)合上，把反腐敗的關(guān)口前移，通過制度創(chuàng)新實現(xiàn)“治本”，就要在拍蒼蠅打老虎，讓官員“不敢腐”的同時，建立令官員從“不敢腐”到“不能腐”“不愿腐”的制約監(jiān)督機制，才能讓反腐抓鐵有痕、玉汝于成。以制度建設(shè)為抓手，用制度固化責任范圍，用制度規(guī)范履責行為，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，用制度推進責任行動，用制度保障責任落實，非常重要，但需要注意的是，這個籠子必須是無縫無缺口和牢固不可摧的。制度的每個規(guī)定都必須是高壓線，換句話說，制度必須是鐵打的，不能夠是紙糊的、泥捏的。二是牢牢把握“兩個責任”。要實現(xiàn)反腐敗斗爭“治病樹、拔爛樹”，消除腐敗滋生的土壤，必須集聚人民的力量，落實“兩個責任”。從執(zhí)政和監(jiān)督上下功夫，牢牢把握“黨委主體責任”和“紀委監(jiān)督責任”，讓作風建設(shè)之路越走越暢。履行主體責任，重在強化領(lǐng)導、表率帶頭，既要牢固樹立不抓黨風廉政建設(shè)就是嚴重失職的意識，又要不斷強化責任擔當，落實好組織領(lǐng)導、懲治和預防腐敗、選好用好干部、加強責任追究等職責。執(zhí)行監(jiān)督責任，重在找準定位、職能回歸。既要理清自己的職能定位，突出主業(yè)，把工作重心轉(zhuǎn)到對監(jiān)督對象履行職責情況的檢查監(jiān)督上來，又要加強對領(lǐng)導班子及其成員行使權(quán)力的監(jiān)督，緊盯重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、重點崗位，嚴肅執(zhí)紀、及時問責、嚴格把關(guān)。

三是加大懲處力度。黨的十八大報告明確提出，法治是治國理政的基本方式。要推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。黨領(lǐng)導人民制定憲法和法律，黨必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。十八大以來，一批涉嫌違法犯罪的省部級高官的紛紛落馬，凸顯了依法治國的理念，尤其是***等案件被移送司法機關(guān)并提起公訴，表明了中央堅決維護法律尊嚴的決心，彰顯了法律面前人人平等，體現(xiàn)了社會主義法制的嚴肅性和優(yōu)越性。

一）強化教育，不斷提高干部反腐倡廉意識

要加強干部學習教育。落實好政治學習制度，落實“黨風廉政教育月”活動，積極開展職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、勤政廉政的學習教育，深入貫徹學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，落實好黨員領(lǐng)導干部每季度對照《廉政準則》自查自糾活動；要堅持開展警示教育活動。加強對預防職務(wù)犯罪和相關(guān)法律知識的學習教育，充分利用一些實實在在、就發(fā)生在身邊、足以能夠觸動感官神經(jīng)的反面典型案例，以案說法，讓干部在思想上、心靈上感受到震撼，進一步引導干部樹立“權(quán)力就是責任，執(zhí)法就有風險”的執(zhí)法理念，準確把握各項政策要領(lǐng)，正確對待手中的權(quán)力，履行好黨和人民賦予的職責，自覺管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的腿，樹立拒腐防變的良好形象。

（二）完善機制，形成強有力的制度制約

1.完善責任落實機制。我們基層稅務(wù)干部站在反腐倡廉的最前沿，一定要嚴格執(zhí)行民主集中制，進一步完善黨組會議事規(guī)則和決策程序，認真落實“兩個”責任制，強化“一崗雙責”，堅持“三重一大”決策制會議議事主要領(lǐng)導末位發(fā)言制，主要領(lǐng)導“三不直接管”以及黨員領(lǐng)導干部廉潔自律季度講評制，嚴格落實自治區(qū)地稅局《關(guān)于促進全區(qū)地稅系統(tǒng)黨員領(lǐng)導干部廉潔從政的意見》規(guī)定，在促進干部隊伍依法、規(guī)范、廉潔行使手中的權(quán)力方面取得實效，推進權(quán)力運行公開化、規(guī)范化，形成較為完善的權(quán)利運行監(jiān)管機制。

2.完善監(jiān)督機制。歷史經(jīng)驗告訴我們，提倡監(jiān)督、歡迎監(jiān)督、自覺地接受監(jiān)督，是干部政治上成熟，對黨、對人民負責任的表現(xiàn)。每個干部都要充分認識到監(jiān)督的客觀性和必要性，自覺地把自己置于黨和人民的監(jiān)督之下，防止腐敗。在我們基層地稅部門，這種監(jiān)督可以直接體現(xiàn)在以下幾個方面：一是開展內(nèi)部自查。基層地稅部門內(nèi)設(shè)的紀檢監(jiān)察機構(gòu)要切實發(fā)揮作用，認真履行好職責，強化“兩權(quán)”監(jiān)督，引導干部樹立“權(quán)力就是責任，執(zhí)法就有風險”的執(zhí)法理念，正確對待手中的權(quán)利，準確把握好各項政策要領(lǐng)，增強拒腐防變能力，弘揚新風正氣，傳遞“正能量”。二是拓寬外部監(jiān)督渠道。通過聘請行風評議員、參與當?shù)貜V電部門舉辦的行風熱線直播、顯要位置設(shè)立“曝光臺”、舉報箱、公布舉報投訴電話；注重地稅網(wǎng)站建設(shè)，及時回復納稅群眾網(wǎng)絡(luò)留言，答疑解惑，整改不足；定期召開稅收管理員述職述廉大會和行風評議員座談會，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，制定出整改時限加以整改。通過這些舉措，力爭從源頭和機制上預防不廉潔行為的發(fā)生，促進工作公開透明、高效便民。

（三）落實責任，不斷提高反腐倡廉工作的針對性

要加大責任追究力度，只有嚴格責任追究，才能增強責任主體的壓力感、危機感和責任感。要堅決整治“懶、庸、散、拖、貪”等不良風氣，按照“職權(quán)法定，權(quán)責一致”的要求，以“有權(quán)必查，有崗必查”為原則，把稅收征、管、查及減免稅審批等環(huán)節(jié)作為重中之重，從崗位職責、業(yè)務(wù)流程等方面開展責任排查，嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為。

要加大干部廉政風險防控。以“防范在前，預警在先”為出發(fā)點，以制約和監(jiān)督權(quán)力運行為核心，以開展績效考核、執(zhí)法監(jiān)察、執(zhí)法檢查和征管質(zhì)量考核為抓手，將廉政風險防控機制落實情況納入到季度崗位績效考核之中。通過嚴格兌現(xiàn)懲戒，不斷降低稅收執(zhí)法彈性，壓縮人為操作空間，將可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)，最大限度地降低稅務(wù)干部的執(zhí)法風險，不斷提高預防腐敗工作的實效性。

第四篇：對學生會的看法和建議

未來，聽我說

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在學生會有些時日了！思及學生會，不盡感慨萬千，有時候一些經(jīng)歷不是可以似水流年般飄散消逝的，有時候一些記憶不是可以冬雪初融般緩緩消融的，有時候一些過往是可以如那磐石般屹立在那海枯石爛處的！而在學生會的短暫時光里，我所體會到的便是那永恒。。。

學生會?何為學生會?相信很多同學第一次接觸這個詞時都會感到既熟悉又陌生，而我亦是如此。但身處其中細心體驗一段時間后，我想對于學生會我不再是僅局限于認為它是學生聯(lián)合會，是為學生提供服務(wù)與幫助的群眾性機構(gòu)！這樣僵硬機械無趣的回答委實是使學生會失了它本來的美麗色彩！學生會，學生會，學生自己的聯(lián)合會，不是老師的，不是領(lǐng)導的，只是學生的!另外在學生會中最重要的是紀律性和組織性。學生會自五四風云后就一直是有組織有紀律的團體！可以說紀律性就是她的生命。每一個人都要嚴格遵守紀律，只有這樣一個組織才會有活力，目標才能得以實現(xiàn)。同樣組織性更要求學生會內(nèi)部的團結(jié)合作，也只有這樣學生會才能發(fā)揮其動員引導學生的目的！加入學生會不單單增強了我的紀律性組織性，更甚者，我學會了擔負起作為一名學生會成員的責任，也在不斷地實踐中積累了靈活處理各方關(guān)系的能力！同時我在如新聞寫作、office辦公、演講、管理等各方面都有一定的潛移默化的提高！對此，我十分感謝學生會！

然而，在星辰變換下，我更對未來產(chǎn)生了種種想法！學生會此

時就像我的另一個家，正是因為關(guān)心，因為期望，因為相信，所以我更明確的了解學生會存在的問題，一是學生會通盤考慮能力及前瞻性創(chuàng)新性精神不夠。這直接導致學生會開展的活動不是宣傳程度與實際組織情況不符，本末倒置，要不然就是現(xiàn)場狀況連連，具體活動內(nèi)容過于簡單，了無新意，純粹是學生自娛自樂了！而這只有從學生會內(nèi)部做起，只有明確活動具體流程，細化步驟，發(fā)揮各部門的力量，合理分工并加強協(xié)作！同樣，這也要求個人學會以開闊的胸懷和澎湃的激情積極地擔負起自己的責任，團結(jié)他人，在其位司其職！二是工作作風及態(tài)度不夠端正，對學生會職責所在認識不清！學生會本是學生的組織，是旨在為學生服務(wù)的，可是有部分成員，官位思想重且缺乏接受批評建議的胸襟和吃苦耐勞的精神！這從本質(zhì)上曲解了學生會存在的目的，用樹立威信的借口搪塞是沒用的！這就要求學生會嚴抓各成員思想教育，進行再培養(yǎng)使其樹立為學生服務(wù)的信念！這是學生會的當務(wù)之急！同樣，作為學生會成員的我們更需要學會以身作則，加強自我綜合素質(zhì)，敢為人先，以滿腔的熱情和扎實的工作為廣大同學服務(wù)，真正去實踐“以人為本、以學生為本”的現(xiàn)代教育理念，做學校與學生之間相互理解和溝通的橋梁。三是學生會體制過于僵化，不完善。這點可從其人員招募及培養(yǎng)包括干部選拔等方面有所發(fā)現(xiàn)！招募把關(guān)不嚴，成員能力不夠也不能及時加以培養(yǎng)教育，還有選拔論資排輩，缺乏透明度及公信力！針對這一點，我想這必須要學生會全體成員共同

努力，以發(fā)散性的思維去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新！

閑云潭影日悠悠，物轉(zhuǎn)星移幾度秋。四年大學時光匆匆，只愿作為安師院的學生，作為學生會的一員，作為我自己，可以在學生會的未來劃下屬于我自己的印記！

第五篇：給電子商務(wù)專業(yè)學生的學習建議

給電子商務(wù)專業(yè)學生的學習建議

電子商務(wù)是一門集經(jīng)濟、管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、法律等相關(guān)學科內(nèi)容的交叉性和綜合性很強的學科，雖然現(xiàn)在教育部批準開設(shè)電子商務(wù)本科的學校達到了近300家，但是還沒有正式成立教學指導委員會。在2002年教育部委托西安交大為秘書單位成立了中國高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組，西安交大博士生導師李琪教授任組長。2003年協(xié)作組制訂了電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程的指導意見，因為缺乏教學指導委員會的權(quán)威性和強指導性，所以，這個指導意見的執(zhí)行很大程度上取決于各個學校的具體取舍。

在這種缺乏整體統(tǒng)一部署、安排和要求的情況下，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向、課程體系、教學計劃等的制訂就出現(xiàn)了錯綜復雜甚至混亂的狀況。這樣，難免會出現(xiàn)有些學校因各種原因（比如，對電子商務(wù)本身的發(fā)展缺乏認識、對電子商務(wù)教學沒有經(jīng)驗、師資力量缺乏等等。）為了應(yīng)付開設(shè)此專業(yè)、盡快招生的要求倉促制訂（甚至廣泛抄襲）教學計劃，在許多條件不具備的情況下開始招生和教學。所以，許多眾所周知現(xiàn)象的出現(xiàn)也就難免了。

2003年協(xié)作組制訂的電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程的指導意見中建議將電子商務(wù)概論、電子商務(wù)經(jīng)濟學、電子商務(wù)管理、電子商務(wù)法、電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)支付清算、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)物流、電子商務(wù)專業(yè)實踐、電子支付與網(wǎng)上金融學列為專業(yè)核心課，本科專業(yè)應(yīng)該至少開出六門以上。而實際各個學校課程的開設(shè)情況因上節(jié)所述原因差異很大。

在這種情況下學生應(yīng)該如何學習呢？我們沒有辦法等到這些問題都徹底解決以后才開始學習。因為，第一，這些問題何時能徹底解決是根本不可控的；第二，電子商務(wù)不會停止其瞬息萬變的發(fā)展，即便是成型和權(quán)威的教學指導也要面臨隨時的調(diào)整；第三，我們在校學習的時間是有限的。所以，我們應(yīng)該主動地尋找在這種情況下如何學習電子商務(wù)的方法，當然最直接的方法是和老師共同探討，實際上，老師們一直就沒有停止尋找和探索。

如第一段所述，電子商務(wù)知識內(nèi)容的綜合性、交叉性決定了電子商務(wù)學習的復雜性和艱巨性。有利的是，電子商務(wù)實務(wù)工作對其知識的要求還是有確定的規(guī)律可尋的。對這方面的內(nèi)容我在電子商務(wù)實務(wù)（學習視角）和電子商務(wù)實踐體系（學習視角）兩個課件（西安交大電子商務(wù)課件）里有描述。這兩個體系提供了兩個學習的線路。（這個體系還會在以后的文章里細化和豐富。）這樣就構(gòu)成了對電子商務(wù)“面”上的學習和實踐。具我的了解，各個學校在這方面普遍做的比較深入和系統(tǒng)。我更要強調(diào)的是“點”上的學習。從電子商務(wù)學習的方法上講，叫做“點”和“面”的結(jié)合。“面”指的是專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括經(jīng)濟學、管理學、計算機技術(shù)、基本法律、法規(guī)知識，具體而言就是協(xié)作組推薦的核心課程。“點”上的學習包括電子商務(wù)管理（比如網(wǎng)站管理、網(wǎng)站編輯）、電子商務(wù)技術(shù)（比如：網(wǎng)站開發(fā)、技術(shù)維護）、電子商務(wù)策劃、界面設(shè)計（不要小看，優(yōu)秀的設(shè)計師是非常受歡迎的，而且需求也非常大。）等，應(yīng)該可以看得出來這些幾乎都是具體是工作崗位。“面”上的學習是基礎(chǔ)保障，“點”上的學習是技能突破，是就業(yè)或者開展問題研究的直接保障。如果只有“面”上的學習，可能做具體工作就很困難，就可能出現(xiàn)好像什么都知道，但是什么都做不了的尷

尬。反之，只有“點”上的學習，工作或者研究就很難深入，也深入不下去，也會缺少迅速成長和進步的基礎(chǔ)與動力。

建議每個同學在學習中選一個“點”，選擇的要考慮的因素包括：個人興趣喜好、本校專業(yè)特長（比如：有的學校原來是金融專業(yè)強、有的技術(shù)強、有的物流特長等）、本學科師資特長、社會對各個崗位人才的需求狀況等。“點”的方向選擇最好在專業(yè)課開始之前就做出，這樣才能在以后的學習中有的放矢，集中精力使得學習和實踐有深度和廣度。對于掌握知識比較快、綜合實力比較強的同學多選擇幾個“點”，使自己的知識和技能更加豐滿當然更好了。但要注意，切勿貪多嚼不爛。

如果到畢業(yè)的時候，你能夠說，我“面”上的學習是扎實的，“點”上的學習是深入的，那么等待你的只能是成功。呵呵，就業(yè)如果做為問題來考慮，你定會覺得可笑。