第一篇：三幼外出學習計劃文檔

關于組織部分教師外出考察學習的方案

一、學習目的：

為更好的學習先進幼兒園的辦園經驗，吸收先進教育理念，學習優秀管理經驗，開闊教師工作視野，更好地提升教育教學水平。根據幼教科的安排，特組織我園部分教師到縣第三幼兒園考察學習。

二、學習的主要內容：

幼兒園班級主題墻的生成；區域創設的原則、區域活動中教師的指導要點以及幼兒管理、園所文化、幼兒園建設等先進理念和先進做法。

三、學習時間：2014年4月14日

四、學習地點：靜海縣第三幼兒園

五、方式：

采用“走出去”的方式，以聽課、座談、參觀為主要方式。

六、參加人員：

組長：馬XX

組長負責外出考察的全面工作；策劃活動方案、與第三幼兒園的聯系、負責安全工作、以及參觀學習人員安排等，要確保考察工作安全、有序，以達預期目的。

成員：我園骨干教師。

七、學習要求：

1．各位教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，注重班級主題墻的觀摩學習，重點學習主題墻主題的確定、生成的指導思想、原則、注意事項等。做到一看，二聽，三記，四思。

2．各位教師要注重交流學習材料，要事先準備好相關的問題，做到在學習中有所側重，提高學習活動的針對性。

3．各位教師回園后要撰寫學習心得，在教研活動中交流學習。

八、注意事項：

1．外出考察學習的機會非常難得，請老師們務必做好相關準備工作。

2．本次活動由幼兒園統一安排行程，各位老師要守時守紀，不得擅自行動。

3．各位老師一定要注意交通安全，在參觀學習活動中注意自身形象，不做有損幼兒園形象的事情。

4．老師們要注意妥善保管好自己隨身攜帶的貴重物品，以防丟失。

九、未盡事宜，另行通知。

附：思考題：

1．我們的主題墻創設從何處著手，或目前有哪些需要改進的？環境與教育內容是怎樣有效結合的？

2．三幼教師在指導幼兒區域活動中怎樣捕捉幼兒的智慧、回應幼兒的問題？各區域材料是怎樣高效使用的？對你的教學有哪些啟發？有哪些值得借

鑒的地方？ 3．三幼的園所文化給了我們哪些啟發？我們應該怎樣建設和打造具有六小特色的園所文化？

靜海六小幼兒園

2014年4月

第二篇：外出學習計劃

外出學習計劃15篇

外出學習計劃1

遵道學校教師分批赴德陽外國語學校學習方案 為進一步提高我校教師教育教學和教育科研水平，提升教學研究水平，促進教師專業發展，根據遵道學校發展委員會商議，我校教師將分批赴德陽外國語學校進行為期兩天的培訓學習。

一、學習領導小組

組長：楊興全

成員：俞華平張 智 各部部長、教研組長

二、學習內容

1、課程改革、課堂教學、教研活動、教學管理

2、校本研修、教師教育、課題研究

三、學習模式

1、以教研組為單位，遵道學校教師一對一向德外老師跟蹤學習。（班級對應、學科對應）

2、遵道學校老師與德外老師的有效課堂研討。

3、教導處、各學科部（教研組）與德外相關部門關于教師教育、校本研修、教育科研等方面的學習、交流。

四、學習要求

1、參與老師要高度重視外出學習活動，明確自己的學習目的。通過學習，把新的教育教學理念、新課程改革及課堂教學經驗帶回學校，提升自己的業務水平，推動學校教育教學工作的整體提升。

2、參與學習的教師要帶著問題與德外的老師相互交流，積極參加研討活動，積極發言。

3、外出學習期間必須遵守學校及德外的安排，不遲到、缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校后交教導處檢查。

4、外出學習的老師，返校后必須填寫好《遵道學校教師外出學習培訓匯報表》，并在教研組教研活動時反饋學習情況。所有老師的匯報材料必須交電子文檔至教導處存檔。

五、學習管理

1、學習領導小組要嚴格管理，對教師分批外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習活動取得切實成效。

2、本次學習，按教研組分批進行，原則上要求所有的承擔有課程任務的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書面請假單。

3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作，并填寫好《遵道學校教師外出學習課程安排表》報教導處備案。

4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教研處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。

外出學習計劃2

一、指導思想：

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導：

組長：

三、學習培訓人數：

15人左右。

四、學習考察地點：上海_________學校

1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關系，以求得到長期不斷的支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排：

六、經費來源：

1、上海_____________________的支持。

2、學校公用經費出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當的旅游路線，費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績;

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書;

八、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

九、參訓教師須知：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料(心得體會，包括文字材料和圖片或音像材料。(如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。

3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得;

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得;或在全校教師會上和全體老師作交流;

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。

外出學習計劃3

20xx護理人才培養及外出進修學習計劃 護理部根據臨床各護理單元的發展規劃需要制定護理人才培訓計劃，現制定20xx外出進修學習計劃。

一、護理管理型人才培訓學習計劃

1.院內有計劃組織護理管理知識培訓以N3-N4級護士為主。

2.安排護士長參加省市級護理管理知識培訓班學習，爭取達到100%，以提高護理管理技能。

3.因醫院發展需要，20xx需擴建護理單元1-2個，計劃于20xx年培養護理管理型人才2-3個（預備型護理管理人才1-2個）

（1）首先選派2-3個護理骨干參加國家或省市級護理管理知識培訓。

（2）同時送往三級醫院參加對口科室護理學習2-3個月如ICU、血透、婦產科等科室。

4.選派護理人員條件是：

（1）有良好的職業道德，熱愛護理事業，全心全意為患者服務精神。

（2）大專文憑N3-N4級護理人員。

（3）工作積極主動是科內護理骨干人員

（4）熟練掌握護理基礎理論及基礎技能

（5）掌握一定的危重病患者護理技能及專科專科急救儀器的操作技能如呼吸機、心電監護儀等

5.新上任的護士長，護理部以跟班、指導、交流等形式，幫助其盡快轉換角色，在較短時間內承擔起科室的護理管理工作。

二、專科護士的培養：

1.分步驟地對手術室護理，靜脈治療、糖尿病護理、急診急救、危重病護理、血液透析護理、母嬰護理等專業或主要學科領域，選派護理人員參加省級專科護士培訓以提高我院專科護理水平為患者護理提高質量，每專科選派1-2名護士。

2.每專科選派2-3名護士到省級、縣級三級醫院相關專科進行進修學習2-3個月。

3.選派參加省市級各專科護理知識講座學習，以我院各專科小組成員為主，每期選派2-3名。

4.本院組織各專科小組成員專科理論學習、活動、考核以提高專科護理知識。

5.選派護士條件：

（1）良好的職業道德，熱愛護理事業、各科護理骨干人員。

（2）執業護士、護理大專以上學歷參加工作3年以上，于我院護理工作滿2年以上N2-N3級護士。

（3）具有扎實的基礎理論、基本技能、較好的護理實踐經驗。

三、本人報名申請科室、護理部、院辦審核合格、院長批準后，方可辦理外出進修學習手續。

護理部 20xx-01-06

外出學習計劃4

教師外出培訓是提升教師素質的有效途徑，為了規范學校教師外出學習、培訓管理完善相關制度維護教師研訓機會的公正與公平做到有序、有效培養教師特制定如下細則：

一、教師外出學習、培訓的原則 .

學校根據實際情況有計劃派出教師參加各類學習、研討、培訓。派出培訓、參賽、參會或學習的教師，由學校依據有關規定或經學校批準后方可參加。

二、教師外出培訓、學習的有關程序

1.通知：由教育局負責培訓學習的部門將有關文件下發學校，學校按照文件要求通知培訓人員，人員未定的培訓由分管校長和教科室協同推薦。

2.推薦：外派培訓人員的選拔應根據培訓內容與教師的專業特點綜合考慮，遵循教師以學科教研組、備課組為單位輪流外出的原則。參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數教師有外出培訓學習的機會，推薦學習人員要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為學校發展、為教師發展服務的原則。

3.審批和請假：教師外出學習、培訓，由個人先向教科室領取《教師外出 學習、培訓登記憑證》填寫相關內容并自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作崗位事宜。 若因外出學習，本人沒有安排好工作，導致的一切教學影響，由本人負責。

4.備案：學校對于外出參加各級培訓學習的教師，由教科室進行登記，做到 教師外出培訓有據可查，總務處要對相關的費用進行認真復印和登記。

三、外出培訓、學習返校后的有關工作

1.凡外出學習、培訓歸來的教師，返校后必須在一周內將學習情況向教科室進行口頭匯報、對相關學科或部門提出可行性建議，并上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和書面總結報告或心得體會等書面材料到科科室登記備案。

2.教科室要對教師的學習報告進行審閱、存檔，并根據《教師外出學習、培訓登記憑證》和相關培訓學時證明登記教師培訓學時。

3.教科室安排合適時間通過在教研組或學校匯報交流中上匯報課、做業務講座等形式，向校內其他教師傳達學習的精神實質，傳遞新信息，使全體教師了解新動態。

4.外出學習、培訓費用在上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和學習報告后，才能按照財務規定予以報銷。

四、外出人員注意事項

1.外出學習人員代表學校，要注意個人形象，不能做有損于學校名譽的行為。

2.外出學習人員以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

3.外出學習時應認真做好學習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要 積極參與交流活動，發表自己的見解，最大限度的提高學習效果。

4.學習活動結束后要立即返校，不得延長時間，耽誤工作。凡不按時返回， 經核查，將按曠工處理。

5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。

篇四

培訓地點：上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：5月10——5月14日

培訓對象：楊業(帶隊、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：(1關注小班化教育背景下的課堂教學設計

(2關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園OA網上供大家學習參考。

外出學習計劃5

為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，特制定大通民中教師外出培訓方案。

一、指導思想

通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念，開闊視野，不斷提高教師的業務素質和教育教學水平，從而提高我校的教育教學質量。

二、培訓領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

三、培訓內容

上海名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經驗和做法，主要是課堂教學方面的先進模式和方法。

四、培訓時間：

20xx年6月中旬

五、培訓地點：

xxx中學

六、培訓人員安排：

由學校統一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長到上海市東中學學習、考察，計劃派20—30人。帶隊：張國順。

七、培訓要求：

1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

2、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學一線，認真學習，整理好學習筆記，做好聽課記錄要求聽課6節以上，至少參加培訓學校的一次校本教研活動，返校后將學習筆記和聽課記錄交教務處檢查、存檔。

4、外出學習培訓的老師，返校后必須寫一份教師外出學習培訓匯報材料，并向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報）。培訓教師要帶動和引領我校課堂教學，使我校課堂教學逐步形成特色，有亮點，并努力提高教學質量。

八、培訓管理

1、教師培訓領導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。

2、選定外出學習培訓，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加學習培訓的教師不計其該繼續教育得分。

3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作。

4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。

外出學習計劃6

一、目標

通過培訓，應使得進修醫院護士掌握：

1、多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。

(心電監護床旁講課與操作)

2、人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣患者的呼吸道管理。

(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)

3、有創血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。

(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)

4、微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。

(床旁講解)

5、各種引流管的護理和傷口護理。

(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實踐+氣管切開護理操作)

6、危重患者的觀察及護理、危重患者的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。

(危重患者的觀察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)

7、危重患者鎮靜鎮痛的觀察和護理。

(講課)

8、危重患者的營養支持護理。

(鼻飼操作+營養支持講課)

9、ICU院內感染控制。

(講課)

熟悉：

1、ICU的環境及ICU的各項規章制度。

2、ICU各種儀器的保養方法及存放點以及各種搶救用物的存放點。

3、ICU消毒和護理管理。

4、氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。

了解：

1、床旁緊急手術的配合。

2、氣管插管、氣管切開的護理配合。

3、PICCO護理

二、培訓方式

專題講座：

1、氣道管理——吳丹

2、有創壓力的監測和護理——伍林飛

3、ICU院內感染的控制院——感科

4、危重患者基本監測——杜愛平

5、呼吸機參數的設置及常見報警的處理——伍林飛

6、心肺復蘇進展及除顫器的使用——吳丹

7、危重患者鎮靜鎮痛的觀察和護理——虞獻敏

8、危重患者的營養支持——廖燕

9、傷口護理入門——史小莉

小講課：

1、ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)

2、危重患者觀察記錄書寫的注意事項。

3、患者的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見性護理)

操作示范項目：

1、吸痰(開放式吸痰和密閉式吸痰)

2、呼吸機管道的連接及參數設置

3、微量泵、容量泵的使用

4、測量CVP

5、氣管切開的護理

6、氣管插管的口腔護理

7、心電監護儀的使用

8、深靜脈置管的護理

查房與讀書報告、小講課：

1、根據病房收治疑難病進行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。

2、查房與讀書報告、小講課的方式與區別。

三、具體安排

要求:

1、入學時進行操作考核。出科時進行專科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。

2、每人完成讀書報告一次或完成查房一次。

第一月：完成每周護理理論學習。具體安排如下：

第1周：

1、了解ICU發展史、環境、規章制度。

2、了解各種物資的規范放置。

3、了解觀察記錄及其他ICU的規范書寫。

4、了解并逐漸熟悉ICU的專科操作，加強基礎護理操作規范。(專科操作示范)

第2周：

1、強化ICU的各種專科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)

2、了解危重患者的觀察、治療及護理。

3、跟組輪轉學習，在組長和帶教老師指導下逐步完成業務查房內容。

4、掌握各項書寫及各種物資的用后處理。

5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。

6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。

7、入科操作技能考核。

第3周：

1、跟組輪轉學習，在組長和帶教老師指導下逐步完成業務查房內容

2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀察。

3、強化危重患者的觀察、治療及護理。

第4周：

1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專科操作。

2、參與專題講座、護理理論學習及組上業務查房。

3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務態度

4、熟悉危重患者的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀察、逐步掌握呼吸機的使用、

第二月：

1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專科操作。

2、參與專題講座、護理理論學習及組上業務查房。

3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務態度

4、逐步掌握危重患者的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀察、呼吸機的使用

第三月：

1、繼續未完成的護理理論學習，不定期進行業務查房。征求意見

2、掌握危重患者的監護、危重患者的搶救配合，能識別異常心電圖和處理呼吸機報警

3、收集意見和建議，改進帶教方法，小結。

第四月：

1、掌握危重患者監護、危重患者的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警

2、每人在組上完成管理或業務查房一次和讀書報告一次。

第五月：繼續完成進修計劃，讀書報告，相互交流學習體會。

第六月：出科考試，總結、鑒定。

四、考核

考核一般取平時考核成績和出科考核成績

平時考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學習工作紀律、態度(10%)

出科考核成績：分為筆試(50%)與操作考核(20%)

創六病房進修護士培訓計劃

1、培訓對象：來我科進修人員

2、培訓時間：進修期間，不間斷、不定時理論或床邊講解

3、培訓目標：使進修護士熟悉創傷骨科各種常見疾病及相關理論，科室特色護理。

4、培訓方式：每位進修護士指定一位具有豐富臨床及理論知識的帶教老師，一對一講解及集

中理論授課

5、培訓內容：在1個月的進修學習期，要嚴格遵守醫院的規章制度、科室的規章制度、考勤

制度、請假制度。為使臨床進修學習順利進行并收到預期的效果，帶教老師接到任務后，首先與進修護士進行進修前的溝通，充分了解進修護士的工作資歷，對專科理論及技術掌握的程度。進修的目的。進行入科前的教育，共同探討進修計劃，確定進修目標。采用經常性的談心及有計劃性的帶教措施，及時收集反饋信息，了解進修護士對教學形式、內容、安排的意見和建議。了解臨床進修中的問題，針對問題及時協調各方面，不斷完善和保障帶教目標的實現。第一周：

1、熟悉病房環境、各物品擺放

2、熟悉病人轉入、轉出流程

3、熟悉各種規章制度、各種應急預案

4、熟悉各班職責、工作流程

5、熟悉各種儀器的使用

第二周：

1、了解骨科常見病的病因、臨床表現、診斷處理

2、熟悉相應的護理:全髖關節置換術病人的護理，四肢骨折病人的護理，骨科新進展，VSD護理技術等。）

3、參與護士長或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學查房,參加護理查房，提出護理措施。對所管床位，每天參加醫師查房。

4、應用護理程序對專科常見病進行整體護理，學習溝通技巧。第三周：

讓進修護士了解病房的特色護理。136示范工程的基礎護理。疼痛的管理。隨著醫學模式的不斷變化，護理模式也發生了相應的變化，整體護理，強調以病人為中心，以護理程序為基礎，注重護理質量和護理的.連續性以及健康教育、心理護理等。使進修護士了解正確的評估和診斷是制定和實施護理計劃的關鍵。

外出學習計劃7

一、指導思想

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組 長：鄧德忠

副組長：廖秀軍 張光勝 蔡 琪

成 員：鄭昌奎 陳永明 衛 成 林承德 陳興萍 冉 燕

李 雨 教研組長

領導小組下設辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負責日常事務。

三、外出培訓學習原則

（一）、上級各主管部門下達的文件，學校根據文件要求，選定相應的符合條件教師參加學習培訓；

（二）、教師外出參加各種課堂教學比賽時，學校可適當派出一定的教師觀摩學習；

（三）、學生參加學科競賽時，學校可派輔導老師陪同指導(學生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出差旅費)；

（四）、對于和巫溪中學及其他學校的校際交流活動，學校可選派本對學校有特別貢獻、教學效果優秀(依據學校考核成績為準)或者有突出教研成果的教師參加；

（五）、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的，學校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。

四、參加外出培訓學習教師的選定原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優秀（依據學校考核成績為準) 或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

五、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交教務處；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發言，并將發言稿交教務處；

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，

多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序

1.由教務處討論參訓學習教師人選；

2.教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；

3.教務通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；

（二）、與巫溪中學及其他學校交流的教師人選的選派程序 由教務處根據教師一年的表現和教學效果的考核（依據學校考核成績為準)及相關要求討論交流教師人選；然后教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；最后教務處通知由校長確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。

七、紀律要求

（一）、各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；

（三）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（四）、參訓教師在離校參訓學習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學習。

外出學習計劃8

培訓地點：

上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：

5月10——5月14日

培訓對象：

楊業（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：

（1）關注小班化教育背景下的課堂教學設計

（2）關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園OA網上供大家學習參考。

外出學習計劃9

為了切實加強干部的教育培訓工作，豐富干部教育培訓的形式，加快推進我鎮生態休閑旅游場鎮建設、學習鄉村旅游開發、現代特色農業發展、場鎮環境建設等先進經驗，促進我鎮經濟社會大發展大繁榮。經鎮黨委政府研究，決定組織部分班子成員、鎮干部、村干部學習考察。為了保證考察學習能夠取得實實在在的效果，特制定本方案。

一、學習目的：

1、開闊干部視野，學習先進經驗，更新思想觀念。

2、積極探索鄉村旅游資源開發、休閑度假圣地場所建設、現代特色農業發展，助推我鎮經濟社會大發展大繁榮。

二、學習內容：

1、學習先進地區鄉村旅游資源開發建設的成果及先進經驗。

2、學習旅游經濟開發和先進的管理方式、方法，運營模式。

三、參加對象：

鎮部分班子成員、鎮干部、村社干部、全部婦女干部，共計16人。

四、時間安排：

20xx年3月10日至3月12日，共3天。

五、考察地點：

四川省成都市。

六、路線安排：

xx縣—xx省成都市—xx縣。

七、經費預算：

共2萬元，由鎮財政自籌解決。

八、組織方式：

領導帶隊，分期分批，人員編組，精心組織，暢通信息，確保安全。

九、學習要求：

鎮分管領導全程參予整個學習過程的學風監督及管理，嚴肅學習紀律要求，以保障達到預期的學習目的。

外出學習計劃10

五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為期一個月的學習，對于這次學習，我既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

通過一個月理論聯系實踐的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及學校工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

總體學習目標

1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感。

小學教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。我們既要做一個認真的學習者，又做一個真誠的布道者，把自己取得的真經帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

3、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

分層學習目標：

1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名德育主任，通過這次培訓學習，更應該對學校的德育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將學校的教育教學質量推向一個更高層次。

提克阿熱克小學：劉霞

20xx年4月25日

外出學習計劃11

我們幼兒園的部分教師將陸續參加市內外的培訓，對于這樣的學習，我們既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

通過一段時間的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及幼兒園工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

總體學習目標

1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感

幼兒園教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。把自己學到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。

通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

3、樹立終身學習的理念。

培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

分層學習目標：

1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名一線的教師，通過培訓學習，更應該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將幼兒園的教育教學工作推向一個更高的層次。

外出學習計劃12

一、基本原則

思想政治理論課部根據有關規定并經學校批準，有計劃地選派教師參加各類學習、研討、培訓。

二、基本程序

(一教師收到各級各類機構送發的相關學習、培訓文件，應首先轉交至部門負責人處;部門負責人將文件報送分管校領導審閱、批示后，原文件交由財務報賬人員處，以便報賬、部門歸檔;部門負責人根據公平、公正、有序、相關性原則，將外出培訓、學習、參會名額分配到相關教師;培訓的對外聯絡由辦公室專人按照文件要求進行，聯絡完畢后將相關事項通知培訓人員。

(二外派學習、培訓遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則并綜合考慮培訓內容與教師的專業特點。

(三外出學習、培訓如需調課，由個人先向課部辦公室領取教務處統一制作的《調課通知單》，填寫相關內容并自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作事宜。

(四課部辦公室按學校規定對教師外出培訓學習的信息進行登記并對相關費用進行復核。

三、后續工作

(一外出學習、培訓后須將相關內容向課部全體教師進行傳達并向課部辦公室提交一份書面心得體會。

(二教師提交書面心得體會后，及時按照財務規定報銷外出學習、培訓費用。

(三 課部對教師相關學習、培訓進行學時認定并登記備案。

四、注意事項

(一外出學習不得做有損學校名譽的行為。

(二外出學習以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

(三外出學習應掌握最新信息，積極參與交流，最大限度提高學習效果。

(四學習結束后要立即返校，不得耽誤工作。

(五外出學習要注重人身和財物安全。

外出學習計劃13

一、目標

通過培訓應是護士掌握：

1、多功能監護儀的使用，報警原因分析及故障排除，識別異常心電圖。（心電監護床旁講課及操作）

2、人工呼吸機的應用，參數調節，管道連接，報警原因分析及處理。及機械通氣病人的呼吸道管理。（氣管導管及呼吸機連接及吸痰講課及示范操作）

3、有CVP監測方法，管道連接及管道護理，臨床意義及注意事項。（CVP的安置和測量的操作與床旁管理）

4、微量泵的使用及報警處理。（床旁講解）

5、各種引流管的護理及傷口護理。

6、危重病人的觀察護理及搶救配合，心肺腦復蘇后的監護。（危重病人的觀察護理，電除顫，球囊的使用，亞低溫治療儀等使用等床旁講解）

7、危重病人的營養支持。（鼻飼操作及營養支持講課）

8、ICU院內感染控制。（講課）

熟悉：

1、ICU環境及各項規章制度

2、ICU各種儀器的保養方法及存放點以及各種搶救藥物用物的存放點。

3、ICU消毒和護理管理。

4、氣墊床，血糖儀，精密記尿器等等使用。

了解：

1、床旁緊急手術的配合。

2、氣管插管，氣管切開的配合。

3、的護理。

二、培訓方式

專題講座：（因內容多，時間關系，進修學員根據進修期限選擇課程）

1、ICU院內感染的控制。

2、有創壓力大監測與護理。

3、危重病人的營養支持。

4、程序化鎮痛鎮靜。

5、心肺復蘇的進展及除顫儀的使用。

小講課：

1、吸痰

2、氣管插管的口腔護理

3、心電監護儀的使用。

4、呼吸機管道的連接與參數設置意義。

5、微量泵，容量泵的使用。

6、深靜脈直觀的護理。

7、測血糖。

8、CVP的測量。

9、振動排痰儀，亞低溫治療儀等使用。

三、具體安排

要求：

1、入學時進行基本操作考核及理論提問，了解學生情況，出科進行專科操作及理論知識考核，中期總結，末期總結一次。

2、每人完成查房一次。

第一月：完成每周的護理學習。具體安排如下

第一周：

1﹑了解ICU發展史，環境，規章制度。

2﹑了解各種物資的規范放置。

3﹑了解觀察記錄及ICU的其他規范書寫。

4﹑了解并熟悉ICU的專科操作，加強基礎

護理操作規范。

5﹑了解各種危重病人的觀察護理。

第二周：

1﹑掌握各種書寫及用后物資的處理

2﹑了解呼吸機參數設置，管道連接及用后

處理。

3﹑熟悉監護儀微容量泵的使用及報警處

理。

4﹑跟組輪轉，在教學組長及帶教老師指導

下完成護理工作。

5﹑入科技能操作考核。

第三周：

1﹑跟組輪轉，在教學組長及帶教老師指導

下完成護理工作。

2﹑逐步熟悉監護儀，呼吸機，微容量泵的

使用。

3﹑強化危重病人的觀察護理。

第四周

1﹑參與護理講座，護理理論學習及護理查

房。

2﹑做好探視時間家屬溝通。

3﹑熟悉危重病人監護，掌握監護儀微量泵的使用，逐步掌握呼吸機的使用。

第二月：

1﹑繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及

專科操作。

2﹑參與護理理論學習和護理查房。

3﹑逐步掌握危重病人的監護，掌握監護儀，呼吸

機，微容量泵的使用。

4﹑做好探視時間家屬溝通

第三月：

1﹑繼續完成理論學習

2﹑掌握危重病人監護及搶救配合，識別異常心電

圖和呼吸機報警。

3﹑收集意見和建議，交流學習，改進帶教方法

4﹑出科考試，總結鑒定。

四、考核

1﹑一般取平時考核成績和出科考核成績。

2﹑平時考核：日常工作勝任能力和完成情況（20%）。

學習工作紀律，態度（10%）

出科考核：筆試（50%），操作（20%）

五、總結：

對進修學生滿意度調查，根據調查結果及意見總結優缺點，改進帶教方法

外出學習計劃14

針對本院護理人員的特點和護理發展發展的需要，護理部決定定期選送表現優秀、有進取心的護理人員，去總院的相關科室進修，學習先進經驗，熟練掌握先進儀器、設備的使用等，培養專科和技術骨干。

一、目標

通過培訓，應使得進修醫院護士掌握： 急診急救知識；如何與醫生密切搶救；提高急救技能；培養專科醫院護士，掌握專科護理技術及常規護理要點；學習總院的護理服務規范和新的服務理念提高護理人員服務能力水平回來以后以點帶面，帶領全院護理人員提高護理服務水平。

二、培訓方式

總院輪轉

三、培訓時間

20xx.11.01-20xx.01.31

外出學習計劃15

培訓地點：上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：5月10——5月14日

培訓對象：楊業（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：

（1）關注小班化教育背景下的課堂教學設計

（2）關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園O上學習。

東屏鎮小

校長室教務處

第三篇：教師外出學習計劃

教師外出學習計劃

教師外出學習計劃1

五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為期一個月的學習，對于這次學習，我既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

通過一個月理論聯系實踐的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及學校工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

總體學習目標

1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感。

小學教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。我們既要做一個認真的學習者，又做一個真誠的布道者，把自己取得的真經帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

3、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

分層學習目標：

1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名德育主任，通過這次培訓學習，更應該對學校的德育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將學校的教育教學質量推向一個更高層次。

提克阿熱克小學：劉霞

20xx年4月25日

教師外出學習計劃2

一、基本原則

思想政治理論課部根據有關規定并經學校批準，有計劃地選派教師參加各類學習、研討、培訓。

二、基本程序

(一教師收到各級各類機構送發的相關學習、培訓文件，應首先轉交至部門負責人處;部門負責人將文件報送分管校領導審閱、批示后，原文件交由財務報賬人員處，以便報賬、部門歸檔;部門負責人根據公平、公正、有序、相關性原則，將外出培訓、學習、參會名額分配到相關教師;培訓的對外聯絡由辦公室專人按照文件要求進行，聯絡完畢后將相關事項通知培訓人員。

(二外派學習、培訓遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則并綜合考慮培訓內容與教師的專業特點。

(三外出學習、培訓如需調課，由個人先向課部辦公室領取教務處統一制作的《調課通知單》，填寫相關內容并自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作事宜。

(四課部辦公室按學校規定對教師外出培訓學習的信息進行登記并對相關費用進行復核。

三、后續工作

(一外出學習、培訓后須將相關內容向課部全體教師進行傳達并向課部辦公室提交一份書面心得體會。

(二教師提交書面心得體會后，及時按照財務規定報銷外出學習、培訓費用。

(三 課部對教師相關學習、培訓進行學時認定并登記備案。

四、注意事項

(一外出學習不得做有損學校名譽的行為。

(二外出學習以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

(三外出學習應掌握最新信息，積極參與交流，最大限度提高學習效果。

(四學習結束后要立即返校，不得耽誤工作。

(五外出學習要注重人身和財物安全。

教師外出學習計劃3

我們幼兒園的部分教師將陸續參加市內外的培訓，對于這樣的學習，我們既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

通過一段時間的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及幼兒園工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

總體學習目標

1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感

幼兒園教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。把自己學到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。

通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

3、樹立終身學習的理念。

培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

分層學習目標：

1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名一線的教師，通過培訓學習，更應該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將幼兒園的教育教學工作推向一個更高的層次。

教師外出學習計劃4

遵道學校教師分批赴德陽外國語學校學習方案 為進一步提高我校教師教育教學和教育科研水平，提升教學研究水平，促進教師專業發展，根據遵道學校發展委員會商議，我校教師將分批赴德陽外國語學校進行為期兩天的培訓學習。

一、學習領導小組

組長：xx

成員：xx

二、學習內容

1、課程改革、課堂教學、教研活動、教學管理

2、校本研修、教師教育、課題研究

三、學習模式

1、以教研組為單位，遵道學校教師一對一向德外老師跟蹤學習。（班級對應、學科對應）

2、遵道學校老師與德外老師的有效課堂研討。

3、教導處、各學科部（教研組）與德外相關部門關于教師教育、校本研修、教育科研等方面的學習、交流。

四、學習要求

1、參與老師要高度重視外出學習活動，明確自己的學習目的。通過學習，把新的教育教學理念、新課程改革及課堂教學經驗帶回學校，提升自己的業務水平，推動學校教育教學工作的整體提升。

2、參與學習的教師要帶著問題與德外的老師相互交流，積極參加研討活動，積極發言。

3、外出學習期間必須遵守學校及德外的安排，不遲到、缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校后交教導處檢查。

4、外出學習的老師，返校后必須填寫好《遵道學校教師外出學習培訓匯報表》，并在教研組教研活動時反饋學習情況。所有老師的匯報材料必須交電子文檔至教導處存檔。

五、學習管理

1、學習領導小組要嚴格管理，對教師分批外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習活動取得切實成效。

2、本次學習，按教研組分批進行，原則上要求所有的承擔有課程任務的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書面請假單。

3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作，并填寫好《遵道學校教師外出學習課程安排表》報教導處備案。

4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教研處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。

教師外出學習計劃5

為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，特制定大通民中教師外出培訓方案。

一、指導思想

通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念，開闊視野，不斷提高教師的業務素質和教育教學水平，從而提高我校的教育教學質量。

二、培訓領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

三、培訓內容

上海名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經驗和做法，主要是課堂教學方面的先進模式和方法。

四、培訓時間：

20xx年6月中旬

五、培訓地點：

xxx中學

六、培訓人員安排：

由學校統一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長到上海市東中學學習、考察，計劃派20—30人。帶隊：張國順。

七、培訓要求：

1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

2、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學一線，認真學習，整理好學習筆記，做好聽課記錄要求聽課6節以上，至少參加培訓學校的一次校本教研活動，返校后將學習筆記和聽課記錄交教務處檢查、存檔。

4、外出學習培訓的老師，返校后必須寫一份教師外出學習培訓匯報材料，并向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報）。培訓教師要帶動和引領我校課堂教學，使我校課堂教學逐步形成特色，有亮點，并努力提高教學質量。

八、培訓管理

1、教師培訓領導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。

2、選定外出學習培訓，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加學習培訓的教師不計其該繼續教育得分。

3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作。

4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務處要做好教師外出學習培訓的`資料搜集工作，并及時整理存檔。

教師外出學習計劃6

培訓地點：上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：5月10——5月14日

培訓對象：楊業（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：

（1）關注小班化教育背景下的課堂教學設計

（2）關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園O上學習。

東屏鎮小

校長室教務處

教師外出學習計劃7

培訓地點：

上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：

5月10——5月14日

培訓對象：

楊業（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：

（1）關注小班化教育背景下的課堂教學設計

（2）關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園OA網上供大家學習參考。

教師外出學習計劃8

教師外出培訓是提升教師素質的有效途徑，為了規范學校教師外出學習、培訓管理完善相關制度維護教師研訓機會的公正與公平做到有序、有效培養教師特制定如下細則：

一、教師外出學習、培訓的原則 .

學校根據實際情況有計劃派出教師參加各類學習、研討、培訓。派出培訓、參賽、參會或學習的教師，由學校依據有關規定或經學校批準后方可參加。

二、教師外出培訓、學習的有關程序

1.通知：由教育局負責培訓學習的部門將有關文件下發學校，學校按照文件要求通知培訓人員，人員未定的培訓由分管校長和教科室協同推薦。

2.推薦：外派培訓人員的選拔應根據培訓內容與教師的專業特點綜合考慮，遵循教師以學科教研組、備課組為單位輪流外出的原則。參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數教師有外出培訓學習的機會，推薦學習人員要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為學校發展、為教師發展服務的原則。

3.審批和請假：教師外出學習、培訓，由個人先向教科室領取《教師外出 學習、培訓登記憑證》填寫相關內容并自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作崗位事宜。 若因外出學習，本人沒有安排好工作，導致的一切教學影響，由本人負責。

4.備案：學校對于外出參加各級培訓學習的教師，由教科室進行登記，做到 教師外出培訓有據可查，總務處要對相關的費用進行認真復印和登記。

三、外出培訓、學習返校后的有關工作

1.凡外出學習、培訓歸來的教師，返校后必須在一周內將學習情況向教科室進行口頭匯報、對相關學科或部門提出可行性建議，并上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和書面總結報告或心得體會等書面材料到科科室登記備案。

2.教科室要對教師的學習報告進行審閱、存檔，并根據《教師外出學習、培訓登記憑證》和相關培訓學時證明登記教師培訓學時。

3.教科室安排合適時間通過在教研組或學校匯報交流中上匯報課、做業務講座等形式，向校內其他教師傳達學習的精神實質，傳遞新信息，使全體教師了解新動態。

4.外出學習、培訓費用在上交《教師外出學習、培訓登記憑證》和學習報告后，才能按照財務規定予以報銷。

四、外出人員注意事項

1.外出學習人員代表學校，要注意個人形象，不能做有損于學校名譽的行為。

2.外出學習人員以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

3.外出學習時應認真做好學習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要 積極參與交流活動，發表自己的見解，最大限度的提高學習效果。

4.學習活動結束后要立即返校，不得延長時間，耽誤工作。凡不按時返回， 經核查，將按曠工處理。

5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。

篇四

培訓地點：上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：5月10——5月14日

培訓對象：楊業(帶隊、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：(1關注小班化教育背景下的課堂教學設計

(2關注學生課堂學習規范的建設

培訓的任務：

1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。

2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。

3、參加一次學科教研活動。

4、提倡寫培訓日志。

5、培訓結束后第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。

7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園OA網上供大家學習參考。

教師外出學習計劃9

一、指導思想：

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導：

組長：

三、學習培訓人數：

15人左右。

四、學習考察地點：上海_________學校

1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關系，以求得到長期不斷的支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排：

六、經費來源：

1、上海_____________________的支持。

2、學校公用經費出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當的旅游路線，費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績;

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書;

八、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

九、參訓教師須知：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料(心得體會，包括文字材料和圖片或音像材料。(如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。

3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得;

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得;或在全校教師會上和全體老師作交流;

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。

教師外出學習計劃10

一、指導思想

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組 長：鄧德忠

副組長：廖秀軍 張光勝 蔡 琪

成 員：鄭昌奎 陳永明 衛 成 林承德 陳興萍 冉 燕

李 雨 教研組長

領導小組下設辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負責日常事務。

三、外出培訓學習原則

（一）、上級各主管部門下達的文件，學校根據文件要求，選定相應的符合條件教師參加學習培訓；

（二）、教師外出參加各種課堂教學比賽時，學校可適當派出一定的教師觀摩學習；

（三）、學生參加學科競賽時，學校可派輔導老師陪同指導(學生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出差旅費)；

（四）、對于和巫溪中學及其他學校的校際交流活動，學校可選派本對學校有特別貢獻、教學效果優秀(依據學校考核成績為準)或者有突出教研成果的教師參加；

（五）、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的，學校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。

四、參加外出培訓學習教師的選定原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優秀（依據學校考核成績為準) 或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

五、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交教務處；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發言，并將發言稿交教務處；

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，

多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序

1.由教務處討論參訓學習教師人選；

2.教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；

3.教務通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；

（二）、與巫溪中學及其他學校交流的教師人選的選派程序 由教務處根據教師一年的表現和教學效果的考核（依據學校考核成績為準)及相關要求討論交流教師人選；然后教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；最后教務處通知由校長確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。

七、紀律要求

（一）、各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；

（三）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（四）、參訓教師在離校參訓學習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學習。

第四篇：個人外出學習計劃

××縣人民醫院2015年外出進修、培訓計劃 為了加快我院人才隊伍建設，提高衛技人員專業素質,加強醫院醫療質量管理及醫療質量內涵建設，以滿足現代社會對醫院發展的需求，確保醫療安全，醫院領導班子十分重視人才培養工作，經研究制定我院今年繼續醫學教育計劃如下：

一、積極支持在職人員參加不脫產大學本、專科學歷教肓，不斷提高我院醫護人員的專業素養和基礎知識水平。

二、選派院內相關科室人員到“三甲”以上醫院進修學習。具體安排如下：

1、選派消化內科技術骨干到上級醫院進修學習，計劃如下：選派黃樂生到區人民醫院進修學習消化內鏡專業半年。

2、選派急診科一名骨干到醫科大一附院或區人民醫院進修學習急診科專業半年。

3、選派泌尿外科一名骨干到來賓市人民醫院進修學習泌尿外科專業一年。

4、選派心內腎內科一名骨干到區人民醫院進修學習血液透折半年。

5、選派麻醉科一名骨干到醫科大一附院或區人民醫院進修學習麻醉科專業半年。

6、根據科室發展需要，安排多名中醫康復科人員外出培訓中醫康復治療專業。

7、選派超聲科一名骨干到醫科大一附院或區人民醫院進修學習超聲科專業半年。

三、挑選各科室技術骨干為培養目標，培養科室專業技術帶頭人，學科帶頭

人，重點安排進修、培訓和新技術學習培訓，通過培養學科技術帶頭人建立一批我院未來技術支撐體系。

四、根據科室人員情況重點安排人員外出短期培訓學習，每個科室每年派出3-5人外出短期培訓學習。

2015年1月5日篇二：外出學習方案 xx組織外出考察學習

實施方案

一、目的意義

為了適應新形勢下社會發展的要求，不斷加強多種形式的學習，并不斷加強與外出成功人士的溝通交流，更好地提升我鎮干部的綜合素質，進一步推進xx經濟社會又好又快發展。

二、時間安排

3月中旬——3月底

三、人員

各村支書、主任、駐村干部

四、考察地點

深圳

領隊：xx成員：xx

五、經費

實行單位補助和個人自付相結合，由單位在辦公經費中予以補助，不足部分由職工個人承擔。

六、紀律要求

1、外出考察學習人員統一行動，不得擅自離隊，否則將視為自動放棄，不再享受團隊待遇，并且出問題責任自負。

2、考察過程中要仔細觀察、虛心學習，從不同的側面去領會，挖出發展的實質。

3、考察學習回來，要求組織學習，相互交流考察心得體會，并要求每人寫一篇考察報告。篇三：外出學習計劃

外出學習計劃

為了使我校教師有創新能力，發揮他們的聰明才智，我校努力創設有利于教師成長的氛圍，給他們創造學習的機會和舞臺，特制訂外出學習計劃：

做好“走進去，請進來”的工作，選送部分青年教師到先進的學校學習取經，制定出切實可行的“xx小學外出學習教師要求”，并努力追求“大取經”：即要向帶教教師學習教學方法本領，又要學習先進教師的師德以及先進學校的育人氛圍和育人環境，又要把學到的東西及時消化吸收成為自己的東西，學以致用，并及時以展示課或暢談學習體會的方式向本校教師輻射。充分發揮各師指導作用，進一步提高我校教師的整體素質，特別是骨干教師的水平。篇四：職工外出培訓辦法

旗能發電公司企業標準

_______________________________________________________________________________ 發電公司

職工外出培訓辦法

（試 行）2012-07-30發布 2012-08-01實施

旗能發電公司 發布

發電公司職工外出培訓辦法

一、相關規定

培訓人員應遵守培訓單位培訓制度。2 培訓期間應嚴格要求自己，不做有損我公司榮譽的事情。3 培訓領隊應以身作則，嚴格管理，確保人員安全，培訓人員應服從管理。4 培訓之前將個人聯系電話報領隊匯總并下發到每一位培訓人員，以便聯系。5 培訓人員原則上不允許外出，如特殊情況經允許后可以外出，但不得一人外出。如請假

時間超過一天應履行書面請假手續，病假應有病假證明。7 各級培訓人員應嚴格遵守調度紀律，做到下級服從上級，各級人員應服從管理的統一指

揮。

培訓人員應堅守崗位、不遲到、不早退、不擅離職守、忠于本職工作，嚴禁串崗、脫崗。9 培訓人員應根據上班時間表，嚴格執行作息時間，保證充足的睡眠休息。10 認真學習，保持良好的精神狀態，嚴禁睡覺、聊天，看與工作無關的書籍，做與工作無

關的事情。

值班人員禁止酒后上班。12 凡進入現場的人員，必須遵守現場紀律，不得在生產現場打鬧，喧嘩及做危及安全運行

的事情，否則，管理人員有權制止并令其退出現場。13 培訓人員應隨時維持賓館房間內部整齊、干凈，保持一個良好的休息和學習環境。14 培訓人員培訓學習應當認真，珍惜學習機會。仿真機培訓及其它運行針對性培訓應嚴格

執行學習簽到制度。

培訓結束，應在回公司一周內寫出培訓總結，交發電公司存檔。16 發電公司根據總結情況，可以要求外出培訓人員進行備課，對發電公司相關人員進行二

次培訓。

外出培訓資料不得丟失，培訓結束后由發電公司根據實際情況處理。

二、培訓要求 18 培訓期間運行跟班上運行，必須每天上班，休息時進行技術學習及技術總結交流。19 所有培訓人員在微機上建立各人的培訓臺帳。每天錄入上一班的學習內容、心得體會、操作調整等運行技術重點、檢查維護事故處理關鍵內容等。學習臺帳要求盡可能詳細，但不能大段抄錄我廠規程內容。做到有內容有體會有總結。管理人員將根據每人的學習

總結將重點部分整理再發給大家。并及時公布資料收集情況及內容，避免重復收集。該臺帳培訓結束后交發電公司，由發電公司考評打分并作為培訓成績一部分。20 將發電公司擬訂的學習計劃分解到每一天，每天針對計劃內容學習。完成計劃后也可學習其它內容。當班有異常，缺陷處理、特殊操作等應作筆記。記錄內容：調整、操作、事故處理主要內容、關鍵、易出錯處、注意部分等。21 培訓人員應根據學習計劃充分利用上班時間積極主動的進行學習，嚴禁被動或消極學習。22 各運行班應做好與該班甲方人員的關系，上班期應設法考貝、借閱復印一些甲方的生產

制度、缺陷、檢修計劃、安全簡報、運行分析、事件分析等，搜集甲方生產信息。并錄入各人的培訓臺帳。23 每一值設一培訓負責人，負責該值培訓人員的紀律、培訓內容的落實、培訓總結等。交

流學習體會努力提高培訓效果。負責和該值甲方人員的聯系交流等。24 帶隊人員及老師應根據現場情況每天進人生產現場進行指導學習，同時利用休息時間對

培訓人員進行講課。

培訓人員根據培訓計劃每月進行考試2次。26 其它未盡事宜參照旗能發電公司有關外出培訓辦法執行。

三、考核與獎勵 1.上班紀律： 1.1 遲到、早退15分鐘以內一次扣績效0.5分，超過15分鐘扣績效考核1分，曠工按公司相關考勤考核制度執行。

1.2 上班玩手機、打游戲、看小說等做與工作無關的事情每次扣績效1分 1.3 上班打瞌睡，精神狀態不佳等扣績效分數1.5分 2.學習臺賬 ：

學習技術臺賬應高質量高效率的獨立完成，如出現抄襲、敷衍等行為根據情況一次考核績效0.2-1分不等。3.獎勵與考核；公司根據平時個人學習情況和考試成績等綜合考核，對總排名前五到10名綜合成績優異者授予“優秀學員”的稱號；并對以后的定崗定級給予優先考慮。對最后后五名給予績效考核和崗位考核。4．其他相關未盡事宜按公司相關考勤制度執行。

四、準備以下材料 1.每人應帶筆記本、1g以上的u盤或硬盤、文具 2.本公司系統圖、運行規程初稿。

發電公司 2012.07.20篇五：外出進修學習計劃

外出進修學習計劃 為了加快外科人才隊伍建設，提高衛技人員專業素質,加強醫院醫療質量管理及醫療質量內涵建設，以滿足現代社會對醫院發展的需求，確保醫療安全，醫院領導班子十分重視人才培養工作，經研究制定外科今年繼續醫學教育計劃如下：

一、積極支持在職人員參加不脫產大學本、專科學歷教肓，不斷提高外科醫護人員的專業素養和基礎知識水平。

二、選派院內相關科室人員到“三甲”以上醫院進修學習。具體安排如下：

1、選派各專業組技術骨干到上級醫院進修學習，計劃如下：選派xxx到xxx醫院進修學習肝膽外科專業一年。

2、選派xxx到xxxx進修學習神經外科專業一年，3、選派xxx到xxxx醫院進修學習泌尿外科專業一年。結束回院后選派xx到上級醫院進修學習。

三、加強急救人才培訓,對全體醫師以下人員進行專業知識考核與培訓,對住院病區輪轉到急診科的醫護人員有針對性的急診急救能力培訓。

四、以各專業治療組為單位針對各科專業特點每月組織1次以上業務學習。并組織參加醫院安排的專業技術業務學習。組織醫院相關科室衛生專業技術人員到科室進行相關基礎知識培訓學習。

五、要求全科醫務人員積極參加遠程繼續醫學教肓學習。鼓勵全科醫務人員積極撰寫臨床總結、論文，自學專業知識，積極開展科研新項目新成果，其中要求主治醫師職稱及以上職稱人員每年必須撰寫臨床總結或論文1篇以上。聘請上級醫院高級專業技術人員到外科指導工作。

六、挑選各專業組技術骨干為培養目標，培養科室專業技術帶頭人，學科帶

頭人，重點安排進修、培訓和新技術學習培訓，通過培養許可技術帶頭人建立一批外科未來技術支撐體系。根據科室人員情況重點安排人員外出進修，暫定每個專業組派出1-2人外出培訓。

第五篇：外出學習計劃

外出學習計劃

為了使我校教師有創新能力，發揮他們的聰明才智，我校努力創設有利于教師成長的氛圍，給他們創造學習的機會和舞臺，特制訂外出學習計劃：

做好“走進去，請進來”的工作，選送部分青年教師到先進的學校學習取經，制定出切實可行的“xx小學外出學習教師要求”，并努力追求“大取經”：即要向帶教教師學習教學方法本領，又要學習先進教師的師德以及先進學校的育人氛圍和育人環境，又要把學到的東西及時消化吸收成為自己的東西，學以致用，并及時以展示課或暢談學習體會的方式向本校教師輻射。充分發揮各師指導作用，進一步提高我校教師的整體素質，特別是骨干教師的水平。