第一篇：高層次復合型人才進修班個人小結_

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高層次復合型人才進修班個人小結_范文

根據省委組織部、省人事廳對人才培養的總體部署，省委黨校舉辦了第五期高層次復合型人才進修班。省委黨校教務處和進修部根據學員的不同情況，為學員們量身訂制了教學計劃。一個月的進修學習，讓學員們增長了知識，開闊了視野，豐富了黨的理論知識，提高了學員的理論水平，增強了黨性修養。增添了人文知識，培養了人文素養。加強了學員間的溝通與了解，增強了理論聯系實際的能力，提高了學員的工作能力和管理水平。實現了人格的融合，專業的整合，技術與管理的復合。下面從三個方面對我們班一個月來的學習做一個小結。

一、武裝了頭腦，提高了認識

我們班四十個學員都深感這樣的學習機會來之不易，都非常珍惜學習時光，很快實現了“領導到學員、工作到學習、家庭到集體”等角色、任務、環境的轉變。學員們嚴格遵守黨校的規章制度，嚴格執行考勤和請假制度，上課沒有遲到早退，到課率達百分之九十五以上。學員們做到了“自我管理、自我教育、自我服務、自我約束”，全身心地投入到了學習中。

在一個月的學習中，省委黨校給我們安排了十二次內容豐富的理論知識報告，緊緊圍繞胡錦濤總書記6.25重要講話精神，系統學習了“毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義”，“做到四個堅定不移，保持黨和國家事業順利發展”，“加強和改進黨的建設”，“貫徹落實科學發展觀”，“社會主義初級階段基本國情和新世紀新階段面臨的挑戰”，“社會分化與社會階層結構變化對中國社會的影響”，“科學發展與構建和諧社會”，“中國傳統--------------

文化與干部人文素養”，“團隊角色理論與領導班子建設”，“領導能力工作實務交流”等精彩內容，所有的教師知識淵博，有深厚的理論功底和很高學術造詣，具有豐富的社會實踐和教學經驗，課堂教學十分活躍。通過系統的理論知識學習，武裝了我們的頭腦，澄清了思想上的一些模糊認識，對必須“堅持中國特色社會主義”、“做到四個堅定不移”、“科學發展與構建和諧社會”有了更深刻地認識，雖然教師不同，專題不同，但學習之后，感覺到是一個完整的理論體系，相互印證，一脈相承，使黨的理論知識在我們的頭腦中更加系統、完整。通過學習，使我們在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。同時，解決了自身在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風上存在的不足，增強了黨性鍛煉的自覺性。

二、增長了才干，提高了能力

在一個月的學習中，黨校給我們安排了多方面知識的培訓和學員間相互學習的機會與平臺。通過入學教育和“中國傳統文化與干部人文素養”的學習，豐富了我們的人文知識，提高了我們的人文素養。開展的野外拓展訓練和“團隊角色理論與領導班子建設”的學習，訓練了我們的心理素質，增強了團隊意識和合作精神，同時鍛煉了我們的判斷能力，提高了我們的決策能力。

我們的學員來自不同地方、不同行業，每一個學員在各自的專業領域都有自己的專長，是該領域的專家，這樣一個集體，本身就是一個最好的相互學習機會。班委根據這一特點，結合黨校的教學計劃，安排了豐富多彩的學習交流活動。開展了以“相互學習、取長補短，相互支持、共同發展”為主題的班會活動，讓每一個學員都有展示自己才智的機會。通過對所在單位情況、本人學習、生活、工作及從事專業情況的介紹，加快彼此的熟悉，加深彼此的了解。為創造可合作的項目或可研究的課題提供平臺，這一活動取得了非常好的效果。這種活動的開展對大家的組織能力、口頭表達能力的提高大有益處，為今后的合作創造了條件；開展了多次小組討論和6次全班集體交流活動，加深了彼此的感情，從言談舉止中潛移默化地學習，學他人之長，補自己之短，對每一個人的品行、興趣與愛好等都有幫助；開展了10次學員知識講座，利用學員在不同領域的優勢，充分利用課余時間，開展學員專題講座，豐富每一個學員的知識面。使我們在航空與航天、火箭與兩彈、教育與衛生、土木與橋梁、環境與化工、交通與石油、文化與藝術、旅游與經濟等領域的知識都有所了解。豐富了我們的知識面，開闊了我們的視野，激活了我們的思維，轉變了我們的思維模式，增強了我們的創新意識和創新能力。為今后更好地開展本職工作打下了堅實的基礎。

三、發揮學員優勢，為構建和諧四川做貢獻。

通過一個月的學習，使我們認識到落實科學發展觀，構建和諧社會的重要性和必要性。我們作為四川的一員，為構建和諧的四川是我們義不容辭的責任。四川是一個人口大省，經濟還相對落后的窮省，各地區發展還很不平衡，城鄉差距、貧富差距還很大。通過學習，使我們更加認識到改革開放30年來，雖然經濟建設取得了巨大的成就，但是社會矛盾也日益凸現，由于區域差距、城鄉差距、貧富差距越來越來大，社會不和諧的因素愈來愈明顯。我們作為高層次專業技術人才，有義務也有責任為四川落后地區的建設和發展貢獻自己的力量，為四川的和諧獻計出力。全班同學反

復醞釀，先從容易的做起，通過一系列的行動，發揮我們第五期高層次復合型人才的作用。一致同意為貧困地區的貧困學生獻一份愛心，決定對口支援貧困地區的一個學校的貧困優秀學生，把他們培養成才，為國家的建設和發展培養更多更優秀的人才。通過每一個學員的捐助，已募集到2萬元資金，決定對口支援雅安市雨城區隴西中心校的貧困優秀學生。同時，還將發揮我們班上的人才優勢，對雅安市的教育、衛生、科技及信息化管理等進行支持。準備以開展鄉村中小學教師培訓、鄉村醫生技能培訓、鄉村干部的信息化技術培訓、農村科技推廣與科技下鄉活動等內容來實現。通過長時間這一活動的開展，把一個地方的工業、農業、文化、衛生、科技、管理等工作帶動起來。以此輻射更大的范圍，發揮出高層次復合型人才的作用，不辜負省委組織部、省人事廳、省委黨校對我們的關心和培養。

第二篇：高層次復合型人才進修班個人小結

根據省委組織部、省人事廳對人才培養的總體部署，省委黨校舉辦了第五期高層次復合型人才進修班。省委黨校教務處和進修部根據學員的不同情況，為學員們量身訂制了教學計劃。一個月的進修學習，讓學員們增長了知識，開闊了視野，豐富了黨的理論知識，提高了學員的理論水平，增強了黨性修養。增添了人文知識，培養了人文素養。加強了學員間的溝通與了解，增強了理論聯系實際的能力，提高了學員的工作能力和管理水平。實現了人格的融合，專業的整合，技術與管理的復合。下面從三個方面對我們班一個月來的學習做一個小結。

一、武裝了頭腦，提高了認識

我們班四十個學員都深感這樣的學習機會來之不易，都非常珍惜學習時光，很快實現了“領導到學員、工作到學習、家庭到集體”等角色、任務、環境的轉變。學員們嚴格遵守黨校的規章制度，嚴格執行考勤和請假制度，上課沒有遲到早退，到課率達百分之九十五以上。學員們做到了“自我管理、自我教育、自我服務、自我約束”，全身心地投入到了學習中。

在一個月的學習中，省委黨校給我們安排了十二次內容豐富的理論知識報告，緊緊圍繞胡錦濤總書記6.25重要講話精神，系統學習了“毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義”，“做到四個堅定不移，保持黨和國家事業順利發展”，“加強和改進黨的建設”，“貫徹落實科學發展觀”，“社會主義初級階段基本國情和新世紀新階段面臨的挑戰”，“社會分化與社會階層結構變化對中國社會的影響”，“科學發展與構建和諧社會”，“中國傳統文化與干部人文素養”，“團隊角色理論與領導班子建設”，“領導能力工作實務交流”等精彩內容，所有的教師知識淵博，有深厚的理論功底和很高學術造詣，具有豐富的社會實踐和教學經驗，課堂教學十分活躍。通過系統的理論知識學習，武裝了我們的頭腦，澄清了思想上的一些模糊認識，對必須“堅持中國特色社會主義”、“做到四個堅定不移”、“科學發展與構建和諧社會”有了更深刻地認識，雖然教師不同，專題不同，但學習之后，感覺到是一個完整的理論體系，相互印證，一脈相承，使黨的理論知識在我們的頭腦中更加系統、完整。通過學習，使我們在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。同時，解決了自身在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風上存在的不足，增強了黨性鍛煉的自覺性。

二、增長了才干，提高了能力

在一個月的學習中，黨校給我們安排了多方面知識的培訓和學員間相互學習的機會與平臺。通過入學教育和“中國傳統文化與干部人文素養”的學習，豐富了我們的人文知識，提高了我們的人文素養。開展的野外拓展訓練和“團隊角色理論與領導班子建設”的學習，訓練了我們的心理素質，增強了團隊意識和合作精神，同時鍛煉了我們的判斷能力，提高了我們的決策能力。

我們的學員來自不同地方、不同行業，每一個學員在各自的專業領域都有自己的專長，是該領域的專家，這樣一個集體，本身就是一個最好的相互學習機會。班委根據這一特點，結合黨校的教學計劃，安排了豐富多彩的學習交流活動。開展了以“相互學習、取長補短，相互支持、共同發展”為主題的班會活動，讓每一個學員都有展示自己才智的機會。通過對所在單位情況、本人學習、生活、工作及從事專業情況的介紹，加快彼此的熟悉，加深彼此的了解。為創造可合作的項目或可研究的課題提供平臺，這一活動取得了非常好的效果。這種活動的開展對大家的組織能力、口頭表達能力的提高大有益處，為今后的合作創造了條件；開展了多次小組討論和6次全班集體交流活動，加深了彼此的感情，從言談舉止中潛移默化地學習，學他人之長，補自己之短，對每一個人的品行、興趣與愛好等都有幫助；開展了10次學員知識講座，利用學員在不同領域的優勢，充分利用課余時間，開展學員專題講座，豐富每一個學員的知識面。使我們在航空與航天、火箭與兩彈、教育與衛生、土木與橋梁、環境與化工、交通與石油、文化與藝術、旅游與經濟等領域的知識都有所了解。豐富了我們的知識面，開闊了我們的視野，激活了我們的思維，轉變了我們的思維模式，增強了我們的創新意識和創新能力。為今后更好地開展本職工作打下了堅實的基礎。

三、發揮學員優勢，為構建和諧四川做貢獻。

通過一個月的學習，使我們認識到落實科學發展觀，構建和諧社會的重要性和必要性。我們作為四川的一員，為構建和諧的四川是我們義不容辭的責任。四川是一個人口大省，經濟還相對落后的窮省，各地區發展還很不平衡，城鄉差距、貧富差距還很大。通過學習，使我們更加認識到改革開放30年來，雖然經濟建設取得了巨大的成就，但是社會矛盾也日益凸現，由于區域差距、城鄉差距、貧富差距越來越來大，社會不和諧的因素愈來愈明顯。我們作為高層次專業技術人才，有義務也有責任為四川落后地區的建設和發展貢獻自己的力量，為四川的和諧獻計出力。全班同學反復醞釀，先從容易的做起，通過一系列的行動，發揮我們第五期高層次復合型人才的作用。一致同意為貧困地區的貧困學生獻一份愛心，決定對口支援貧困地區的一個學校的貧困優秀學生，把他們培養成才，為國家的建設和發展培養更多更優秀的人才。通過每一個學員的捐助，已募集到2萬元資金，決定對口支援雅安市雨城區隴西中心校的貧困優秀學生。同時，還將發揮我們班上的人才優勢，對雅安市的教育、衛生、科技及信息化管理等進行支持。準備以開展鄉村中小學教師培訓、鄉村醫生技能培訓、鄉村干部的信息化技術培訓、農村科技推廣與科技下鄉活動等內容來實現。通過長時間這一活動的開展，把一個地方的工業、農業、文化、衛生、科技、管理等工作帶動起來。以此輻射更大的范圍，發揮出高層次復合型人才的作用，不辜負省委組織部、省人事廳、省委黨校對我們的關心和培養。

第三篇：創新高層次人才和復合型人才的培養機制

創新高層次人才和復合型人才的培養機制

胡錦濤同志指出：“黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才是我國人才隊伍的主體。要堅持三支隊伍一起抓，著重培養造就大批適應改革開放和社會主義現代化建設的高層次人才，帶動整個人才隊伍建設，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質優良、新老銜接、充分滿足經濟社會發展需要的宏大人才隊伍。” 稅務系統專業性強，尤其是地稅系統，稅種繁多,征管范圍大,要增強地稅發展的核心競爭力，關鍵在于人才資源的整體開發。堅持在實踐中發現人才、培養人才、凝聚人才，不斷創新和完善高層次人才和復合型人才培養機制，較好地滿足新形勢下稅收事業發展的需要。

筆者曾有幸成為國家稅務總局涉外高級稅收研修班的一名學員，親身體驗了作為一名復合型人才的培養過程，因此在感受到培養成就的同時，對稅務系統高層次人才和復合型人才的培養機制有了自己的見解，這里愿與大家一起分享和探討：

一、合理定位高層次人才和復合型人才的含義

高層次人才和復合型人才應是兩個不同含義的人才定位。高層次人才是具有較高素質、專長某項稅收業務的人才，如稅收理論型人才、管理型人才、專業型人才。以前提到的高層次人才，一般指“具有創新精神和能力的，德才兼備的，具有碩士、博土研究生學歷的高層次人才”（《國家稅務總局關于印發〈全國稅務系統高層次人才培養暫行辦法〉的通知》國稅發[1998]214號）。筆者認為這種定義范圍狹窄了些，只屬于稅收理論型及管理型高層次人才。在工作實踐中，我們需要一大批有實戰經驗、專長某項稅收業務的高層次人才，如專長對房地產行業檢查的人才，專長稅收征管的人才，這些人才也許并非科班畢業，但他們有著豐富的實踐經驗，這樣的人才在我們的系統中也是鳳毛麟角，也應該納入高層次人才培養對象。復合型人才是在精通本職業務的基礎上，另有一門或幾門知識特長的人才，如稅收+外語型人才，稅收+法律型人才，稅收+計算機型人才等。他們對稅收業務的精通程度不一定要比高層次人才強，他們的特長是能將兩門不同學科融匯到一起，起個橋梁、紐帶的作用。

二、培養條件和選拔方法

高層次人才和復合型人才的培養，要堅持以稅務人才資源能力建設為主題，以挖掘現有人才潛力為基礎，以促進稅收事業發展的需要為出發點，通過多種方法和途徑，重點培養人才的創新精神，開發人才的創新能力。

1、培養條件。應選擇德才素質好，工作業績突出，有較大發展潛力的干部；具有本科以上學歷，外語基礎好、有一定的科研能力的干部；通過社會舉辦的各類考試，并獲得相應證書資格的干部（如注冊稅務師、注冊會計師、律師等）；年齡在45歲以下、身體健康的干部。但是對于專業型人才的培養，應放寬條件，只要具有實干精神和熟悉特定行業規則、通曉行業會計、稅收知識的稅務干部，都可以列入人才培養對象。

2、選拔方法。采取公開選拔、民主推薦（對于專業型人才）的方式推選出培養對象。

三、培養方式

1、專業型人才的培養。專業型人才的培養不適合委托大專院校進行培養，因其專業型太強，比較靈活，沒有合適的師資力量和教材。可以運用稅務系統自行組織的短期培訓班，以及不定期地案例研討等形式進行培訓。由市局、省局或國家局組成培訓班，聘請會計師事務所專家、特定行業主管單位專家、兄弟省市該方面專家、總局專家等進行授課，并采用對話式、討論式、啟發式的教育方法，不斷總結和理順出某個稅務專長的特點、流程和方法。通過培訓，組成固定的某稅務專長研討小組，定期或不定期召開通氣會，討論出現的新問題，研究出應對措施。還可以不定期地到外地走訪，借鑒外地先進經驗，以此提高專業型人才的專業技能。

2、委托高校培養。高職教育的目的在于培養一線的應用性人才，這就決定了高校在教學中必須強化學生的技能訓練。關鍵注重三方面內容：一是教學規劃及課程設置。課程設置的科學與否直接影響到人才培養的成敗，其中涉及到的不僅僅是課程名稱、學時、學分的問題，還有人才觀、市場定位、專業建設、教育理念、專業概念、教育投資及投資回報等方面的問題。要將培養內容與稅收業務緊密聯系在一起，克服兩者脫節的問題。二是改革和創新教學方法。在教學實踐中可采用現場觀摩課、實地操作課、經驗傳授課等方

式進行培養。可以運用情景教學法、案例教學法培養學生獨立思考的精神。三是要加大師資隊伍的培養。總之，不能委托高校培養后，將責任全部推拖給高校，不進行跟蹤考核，這樣委托培養達不到預期效果。

3、境外培訓。擴大此類培訓人員比例，本著公開、公正的態度，選擇有發展潛力、外語水平好的優秀年輕干部提高涉外稅收能力，以適應新形勢下的稅收業務。

第四篇：在第五期高層次復合型人才進修班資助雅安隴西中學啟動儀式上的講話

在第五期高層次復合型人才進修班資助雅

安隴西中心校啟動儀式上的講話

省人事廳副廳長魏阿慶

（二〇〇七年十一月八日）

尊敬的各位來賓，第五期高層次復合型人才進修班的學員們，隴西中心校的教師、同學們：

上午好！

今天，我們在這里隆重舉行“專家幫扶、惠民行動”助學活動，對部分品學兼優的學生給予資助獎勵。這是深入學習貫徹黨的十七大精神，落實“優先發展教育，建設人力資源強國”要求，促進社會和諧的具體行動，對進一步倡導社會各界積極關注和熱情幫助青少年學生，在全社會大力弘揚助人為樂、捐資助學的良好風尚，必將起到積極的推動作用。首先，我代表省人事廳，向“專家幫扶、惠民行動”助學活動的啟動表示熱烈的祝賀！向為發起此次活動付出辛勤勞動并積極捐助資金的第五期高層次復合型人才進修班的全體學員們表示衷心的感謝！

青少年是祖國的未來，是民族的希望。黨和國家歷來高度重視青少年的教育培養和健康成長，黨的歷 1

代領導集體，都從關系黨和國家前途命運的戰略高度，對青少年傾注了無限的關愛，為青少年的茁壯成長創造了良好的條件。黨的十七大要求：“堅持教育公益性質，扶持貧困地區、民族地區教育，健全學生資助制度，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”省第九次黨代會提出，“要堅持教育優先發展，促進教育資源向義務教育、職業教育、農村教育和民族地區及貧困地區傾斜，”要求全社會千方百計為青少年的健康成長創造條件。這充分體現了黨中央、國務院和省委省政府對廣大青少年的親切關懷。多年來，各級始終把青少年的教育培養工作擺在重要議事日程，主動適應新形勢，認真貫徹中央和省委精神，出實招、辦實事，加快落實有利于青少年成長成才的實事，為全面建設小康社會、推進“四個跨越”積極培養和儲備優秀人才做出了突出貢獻。但是我們也應該看到，由于地區發展差異，有些地方的基礎教育還比較薄弱，教學環境還比較落后，青少年學習、生活、成長的條件與發達地區還有較大差距。

啟動“專家幫扶、惠民行動”助學活動，就是動員、鼓勵、落實黨中央、國務院和省委省政府要求的具體措施。在籌辦這次活動的過程中，第五期高層次復合型人才進修班的全體學員們付出了大量心血和勞

動，他們主動與我們接洽，出資出力，熱情地參與到活動的籌備中來。目前已籌措金額2萬余元，并發揮高層次復合型人才的優勢，與有關地區建立了鄉村中小學教師培訓、鄉村醫生技能培訓、鄉村干部的信息化技術培訓、農村科技推廣與科技下鄉活動等培訓教育的長效機制。我們人事廳將長期支持并關注這項光輝而有愛心的事業。一滴水能折射出太陽的光芒。通過這次活動，充分體現出高層次人才成長成才后不忘奉獻社會、回饋他人的感恩之心，體現出他們樂善好施、扶貧濟困的中華民族傳統美德，同時，也反映出他們立足人才高度、關注教育事業的責任感，促進社會公平、構建社會和諧的使命感。

青少年的健康成長是社會文明進步的重要標志，是構建和諧社會的必然要求。社會多一份關愛，青少年朋友就多一份信心，我們的未來就多一份希望。希望社會各界都來關愛青少年，為青少年健康成長創造良好的條件。廣大青少年朋友正處在一個和平繁榮的幸福年代，在你們身上寄托著國家和民族的希望，承載著進一步振興民族、富強國家的責任。希望你們從小樹立遠大理想，堅定愛國信念，刻苦學習科技文化知識，培養優良品德，鍛煉強健體魄，使自己在德智體美勞等各個方面得到全面發展，努力成長為中國特

色社會主義事業的合格建設者和接班人。受獎同學要樹立自尊、自信、自立、自強和奮發向上的精神和勇氣，珍惜學習機會，將對社會的感激之情，轉化成學習動力，奮發學習，爭取早日貢獻祖國，回報社會。

最后，祝青少年朋友們身體健康、學習進步！謝謝大家！

（省人事廳專家管理處趙文旭供稿）

第五篇：復合型人才自薦信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信。

我是哈爾濱理工大學測控技術及通信工程學院XX屆畢業生。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。

自從今日大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我的從新開始，繼續努力奮斗，迎接新的挑戰。時光飛梭，我講到這童年的夢想、青年的理想離開學校，走上工作崗位。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。惠于理工大學的濃厚學習、創新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復合型人才。

在校期間，我勤奮學習專業知識，努力把理論知識運用到實踐中去，曾參加全國大學生電子設計競賽，并取得佳績。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應用軟件的使用，而且順利通過國家社會和勞動保障部高新技術信息職業資格中級考試和微軟ATC認證考試。在英語方面，通過國家英語四級，并且參加英語口語培訓。此外，我積極投身學生會和廣播站等學生組織為同學服務，表現出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優秀三好學生兼優秀團員”、“優秀學生干部”、“校廣播站系統”杰出工作者”等稱號。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：XX

XX年XX月XX日