第一篇：撒拉溪鎮中心校2011年教師繼續教育計劃范文

撒拉溪鎮中心校2011年教師繼續教育

學習計劃

擬定教師:顧東進

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新繼續教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的繼續教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛繼續教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：１、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

２、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

３、熟悉小學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

４、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

５、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

６、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、學習形式：

１、參加學校組織的集中培訓。

２、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

３、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

四、學習內容：

《新課程：教師如何提升職業道德修養》

《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策（修訂版）》

《教師課堂教學能力的培養與訓練》

《多媒體課件制作與教學資源應用》

《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》

五、措施及方法：

1、按時參加學校組織的暑期政治業務學習。

2、積極參加區文教局組織的新課程培訓。

3、自學規定的繼續教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

6、積極配合學校做好教育工作的考核登記。

以上2011年教師繼續教育學習計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

第二篇：8.撒拉溪鎮中心校工作簡報

撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報 2011第8期

撒拉溪中心校工作簡報

第8期

主辦：撒拉溪中心校

2011年4月28日

撒拉溪中心校

開展財務報賬員工作培訓會議

為進一步規范和加強會計基礎工作，實現會計基礎工作的規范化、科學化，提高各校報賬員的業務能力及職業道德水平。我校于4月27日召開各校財務報賬員培訓會議。參會人員有各校校長和財務人員共40多余人。

本次培訓采用講座、討論的方式，主要內容是《學校報賬員工作交接內容》和《票據管理要求》，徐靜出納對緊密聯系報賬員的工作實際，政策性較強、社會影響較大，需要引起報賬員高度重視的一些問題進行專門講解。在討論中，報賬員既實事求是地提出了一些日常工作中、細節上可能會碰到的問題，又紛紛表示要以精益求精的精神努力克服種種困難，依靠領導的支持和廣大老師的理解把工作做好。很多報賬員認為：報賬員要配合學校領導用好教育經費，為教育事業把好經濟關的第一道防線，崗位平凡、責任重大，對日常發生的每一筆哪怕再小的業務，也要努力做到符合各項規范，配合好會計管理中心搞好學校的財務工作。

本次培訓取得了良好的效果，通過這次摸索，中心校今后還將把

撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報 2011第8期

各校點領導及報賬員認真領會會議精神

周光燦副校長就本次會議作總結發言

第三篇：5.撒拉溪鎮中心校工作簡報

撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報 2011第5期

撒拉溪中心校工作簡報

第5期

主辦：撒拉溪中心校

2011年4月28日

撒拉溪中心校

開展“整臟治亂”工作培訓會議

為了加快“整臟治亂”專項行動步伐，進一步凈化、美化校園，提升學校品味，我校于4月27日，在校本部多媒體教室開展開展“整臟治亂”工作培訓會議。活動由副校長周麗萍主持，校長朱賢偉作“整臟治亂”具體工作的部署。參學培訓人員有全鎮各村校領導及部分教師共47人。

朱賢偉校長強調，全校師生員工文明習慣行為進一步養成，綜合素質整體提高，學校“三風”建設明顯加強，校園環境進一步凈化和美化。通過教育學生，并影響和推動學生家長、廣大村民、社會各界進一步提高對“整臟治亂”工作重要意義的認識，形成共識，促進“整臟治亂”工作取得階段性顯著成果，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。（附相關圖片于后）

（學校辦公室

顧東進）

第四篇：撒拉溪鎮中心校2011年教師繼續教育個人學習總結

撒拉溪鎮中心校2011年教師繼續教育個人學習總結

擬定教師:顧東進

今年是國家“十二五”教師繼續教育的啟動年，在這一年中，我們主要學習：《新課程：教師如何提升職業道德修養》，同時通過網絡和教師交流學習《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策（修訂版）》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》、《多媒體課件制作與教學資源應用》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》。我認為學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在現本學習“小繼教”的情況總結如下。

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。

因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

三、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。

同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。

四、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。

過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現在科研論文的發表及科研成果的及時總結上，及教學效果上。

總之，通過繼續教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！

第五篇：撒拉溪中心校工作簡報第12期

撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報

2011年第12期

工

作

簡

報

第12期

主辦：撒拉溪中心校

2011年6月10日

撒拉溪中心校開展“增強生命感和責任感”師德演講比賽

為了貫徹落畢節市教育局關于《2011年繼續教育工作思路暨“國培計劃”返校跟進安排意見》的文件精神中抓好師德師風建設工程的的意見要求，提高全體教師職業道德水平；為了進一步總結《撒拉溪鎮中心校師德師風培訓》成果，展示全體教師德育技能。撒拉溪鎮中心校于2011年6月9日在三樓多媒體室舉辦了主題為“增強生命感和責任感”師德演講比賽。

比賽共有13位選手參賽，評委8人，分別是：中心校副校長周光燦、中心校副校長周麗萍、中心校副校長朱賢勇、中心校教導副主任趙艷、中心校教導副主任李菊梅、沙壩小學教導主任彭琴、高營小學教導主任翟秦德、楊柳小學教導主任吳榮軍，同時參加活動的有各片區學校校長和部分骨干教師，周光燦副校長做了精彩點評，周麗萍做了比賽總結發言，歷時2個多小時的比賽在歡樂、祥和的氣氛中落下帷幕。

比賽分三個過程，首先由王震天、黃欽主持會議，宣布比賽要求，公布比賽規則、評分辦法和評分標準；然后演講比賽以興隆片區李芝蘭的《生命與責任同等》為題拉開序幕，接著楊紀蘭、撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報

2011年第12期

陳建莉、余紅??選手按規定順序依次出場，評委及時評分、計分。比賽激烈有序，氣氛異常活躍，時而掌聲雷動，時而慷慨激昂地故事陳述，教師們的育人故事感動著在場的每一個人，是教師的敬業精神讓人敬仰，是教師的育人風格讓人信服，是教師的陽光與智慧讓人折服。顧婷的《師魂永在、生命長青》獲得第一名、陳耀的《珍愛生命》獲得第二名、周桂汀的《做一位有責任心的教師》獲得第三名，另外徐忠騫、陳建莉、余紅等的演講也都受到好評。最后進行成績公布和頒獎，周光燦副校長作了精彩點評，周麗萍副校長發表總結講話，比賽結束。

通過本次賽會，各校教師將倍受鼓舞，我們將對本次比賽進行匯編成集，分發給各村校。（顧東進報告）附相關佐證于后

主持人宣布比賽規則

撒拉溪鎮中心校

學校工作簡報

2011年第12期

顧婷在精彩演講

周光燦副校長精彩點評