第一篇：喇叭鎮中心小學2013繼續教育計劃

喇叭鎮中心小學2013-2014學年度第一學期

教師個人繼續教育學習計劃

楊巍

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷發展、知識更新日新月異的今天，教師，只有通過不斷的學習，不斷提高自己的思想文化素質和教學技能，以適應教育發展的需要。

根據縣教研室及鎮中心校安排，今年學習的具體科目是：《小學數學教學策略》、《教師管理智慧》、《關注教師的心里成長有效師生關系的心里促進》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀；以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，根據地、縣《中長期教育改革和發展規劃（2011-2015年）》的要求，以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。

二、計劃目標:

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高自身師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，全面完成貴

州省《“十二五”（2011——2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》提出的各項任務，本學期不得少于20學時，完成培訓筆記。

通過學習，力求達到:

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法。

（2）完成教育教學任務，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）根據學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。

（4）認真學習本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法:

1、按時參加學校組織的業務學習。

2、積極參加縣、鎮、校組織的新課程培訓。

3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

2013、9

第二篇：喇叭鎮中心小學德育工作計劃

喇叭鎮中心小學2011～2012學第一學期

德育工作計劃

一、指導思想：

以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，以學生為本，以質量為本，大處著眼，小處著手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質問題，講究實際效果。努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的實小學子。

二、工作目標：

1、重視法制安全教育，確保在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。

2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

3、進一步創新工作機制。根據兒童身心發展的基本特點，適應小學德育工作的時代特征，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，按照中小學德育大綱的要求，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。

4、積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2、注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

3、每月突出一個主題，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

四、工作措施：

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作：

（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。

教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育

工作者的觀念。一是要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導

本學期將繼續加強對班主任工作的培訓和考核力度，著力打造一批品行好、能力強，工

作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、提升教職工德育理念。

加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。

深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

5、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，并成立家長委員會，定期

召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，經常與家長聯系，讓家長及時了解到孩子的學習動態。

要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及父母外出務工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

（二）強化養成教育，提高德育實效。

1、抓好行為規范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規》教育措施；

落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。開學第一個月，各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《我校學生一日常規》，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以德育處、少先隊管理為一體，進一步強化

學生升降旗、衛生、紀律、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

3、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。

5、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭

創“文明班級”活動。

7、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學

效果檢查。紅領巾廣播臺每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和養成教育的重要途徑。同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

8、學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教

育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。做好學生心理的疏導，教師要積極創設

良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

（三）開展主題德育形式，培養文明學生。

1、抓好每個月的主題教育。本學期共有四個月，針對每月的實際情況，確定四個月的主題分別為：學習習慣養成月、愛國愛隊愛校月、文明禮儀行動月、安全環保教育月、根據每月主題確定每周工作要點： 九月份：學習習慣養成（第一周：讀書習慣，第二周：寫字習慣，第三周：記憶習慣，第四周：思考習慣）；十月份：愛國愛校愛隊（第二周：愛國主義教育，第三周：爭當優秀少先隊員，第四周：校園是我家，我愛我家）；十一月份：文明禮儀（第一周：儀容、儀表、言談，第二周：學校禮儀，第三周，家庭禮儀，第四周：社會禮儀）；十二月份：安全環保教育（第一周：校內安全，第二周：校外安全，第三周：我是校園綠色小衛士，第四周：我做校園衛生監督員）。各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結

合重大節日、紀念日開展活動。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情。

五、具體活動安排：

九月份

1、制定德育工作計劃和德育工作管理制度。

2、各班布置教室文化。

3、籌辦開學典禮。

4、健全少先隊大隊機構，開展大、中隊委員的競選工作和校鼓號隊籌備訓練工作。

5、出好主題為“良好學習習慣”的黑板報。

十月份：

2、出好主題為“文明禮儀伴我行”的黑板報。

3、開展校園書畫比賽。

4、法制、安全知識講座。

十一月份：

1、出好以“愛國愛校愛隊”為主題黑板報

2、開展以“安全環保”為主題的知識搶答賽。十二月份：

1、做好各項工作總結、收集整理歸檔。

2、迎接上級部門工作檢查。

喇叭鎮中心小學

2011年9月1日

第三篇：繼續教育計劃[范文模版]

2011-2012學年志遠小學教師繼續教育計劃

為進一步提高教師實施素質教育和新課程教學的實際能力，本著“按需施訓，學以致用”的原則，結合實際就我校教師繼續教育工作安排如下：

一、指導思想

以 “三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，整和利用資源優勢，面向全體教師，突出新課程骨干教師和教師崗位培訓，不斷提升教師的人文素質和專業知識技能，造就一支具有師德高、業務精具有現代教育理念和教學技能的高素質的師資隊伍，有效推動我校新課程的實施。

二、培訓目標

1、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強教師師資隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力。

2、通過培訓使教師具有正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應素質教育的需要。

3、加強政治理論學習與教學實踐的聯系，不斷探索學科改革的突破點，促進每位教師專業發展，提升創造性使用教材能力，適應教學改革與課程改革的需要。

4、通過學習，借鑒、研討、交流、進一步培養教師在工作中學習的意識與習慣，使教師學會反思，能取人之長，補己之短，不斷提高教學實踐能力和創新能力，為提高我校教育教學質量奠定基礎。

三、培養對象

志遠小學在職教師必須參加培訓和考核。

四、培訓內容和方式

我校繼續教育培訓內容為《專業技術人員權益保障》。

五、主要工作

1、繼續開展教師職業道德教育，提升人文素養。我校將繼續認真貫徹實施《教師職業道德規范》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感。

2、立足校本，扎扎實實搞好師資培訓。繼續開展以促進專業發展的教師繼續教育活動，每為教師要過好“五個關”：（1）教育觀念轉變關；（2）課程標準關；（3）現代教學技術關；（4）知識積累關；（5）教育教學藝術關。

3、各學校要結合實際制定政治、業務學習計劃，擬訂學習內容。學習形式采取集中學習與自學相結合的形式，每位教師要有學習筆記，并且撰寫心得體會。為使繼續教育工作發揮實效性，每位教師必須積極參加學校組織的教研活動，并要求每位教師授課講普通話，板書書寫規范。

六、組織與保障

1、成立繼續教育工作領導小組 組 長：李巖

成 員：魏濤 劉麗霞 辛美翠 杜春紅 任國娟 王群

2、提高認識，促進教師繼續教育工作。學校要重視引導教師充分認識繼續教育對學校與自身的發展，對學生成長的重要性和迫切性，引導教師積極參加繼續教育，從中不斷提升自身的綜合素質。

3、加強組織領導，狠抓落實。確保教師繼續教育工作落到實處，確保每一位教師都有可觀可評的進步，綜合素質明顯提高。

4、完善激勵機制，濃厚制約氛圍。把教師繼續教育與教師考核結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性。

第四篇：繼續教育計劃

2013-2014學繼續教育個人學習計劃

萬寧市思源實驗學校李淑蕾

作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

具體措施如下：

一、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

三、做好日常教學常規。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后

進生，本采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

四、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

第五篇：2011—2012學繼續教育計劃

2011—2012學繼續教育計劃

河鎮鄉四方小學：張燕 學習不是一朝一夕就可以完成的，教師在接受教育方面也是如此，作為一名教師要有“活到老，學到老”的理念。要想給學生一碗水就必須有一桶水。在教學過程上亦如此，教師只有不斷更新自己的教育理念，才能跟得上時代的步伐，才不會落后新課程理念的教育思想。本人將繼續教育個人計劃做如下安排：

一

明確指導思想

樹立新的教育理念

認真貫徹黨的教育方針，落實當前新課程背景下的有效教學。我將認真完成學校交組織的繼續教育培訓，并做好相關的培訓筆記及心得體會，在今后的教學中積極應用所學的教育思想，使得學有所用。在教育思想上應考慮到不只讓學生做而受教，而應該主動了解學生該進教學方法，把教和學聯系起來，即教學合一。

二

行動計劃及具體措施

積極參加學校組織的繼續教育培訓，在培訓過程中做到遵守紀律并及時做好培訓記錄和培訓心得體會。記錄中要突出教課改中的一些新的思路，在教學過程中注意把新的思想注入課堂。在今后的教學中一定要體現以學生為主，為課堂的主導作用，老師只是作為引導者，學生吸收的知識量由其起到關鍵作用，老師應多觀察學生的學習情況，才能做正確的引導，才能因材施教。

三

積極參與聽評課結合自身進行反思

在聽別人課時，應吸取別人的長處來彌補自己的短處，在自己的課后積極反思教學中的問題，在今后的教學中慢慢改進。