第一篇：繼續(xù)教育計劃

2012--2013年度第二學期教師繼續(xù)教育工作計劃

繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據上級部門關于教師斷續(xù)教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀統籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我校“有效教學課堂”中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導 成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育；教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。

（二）繼續(xù)認真抓好師德師風建設

繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的十八大會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓

１、教育理論培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。

（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓

根據教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓

加大班主任培訓力度，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。

（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主任培訓教程》、《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》等。

（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。

（3）開展全校范圍內的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結對子”培訓活動

繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。

7、著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流、影子培訓等活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師 “成長記錄袋”管理、補充。

四、經費保障

學校將針對教師繼續(xù)經費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經費的足額。

螞蝗小學菖蒲教學點

2012--2013年度第二學期 教師繼續(xù)教育工作計劃

第二篇：繼續(xù)教育計劃[范文模版]

2011-2012學年志遠小學教師繼續(xù)教育計劃

為進一步提高教師實施素質教育和新課程教學的實際能力，本著“按需施訓，學以致用”的原則，結合實際就我校教師繼續(xù)教育工作安排如下：

一、指導思想

以 “三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，整和利用資源優(yōu)勢，面向全體教師，突出新課程骨干教師和教師崗位培訓，不斷提升教師的人文素質和專業(yè)知識技能，造就一支具有師德高、業(yè)務精具有現代教育理念和教學技能的高素質的師資隊伍，有效推動我校新課程的實施。

二、培訓目標

1、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強教師師資隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過培訓使教師具有正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應素質教育的需要。

3、加強政治理論學習與教學實踐的聯系，不斷探索學科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材能力，適應教學改革與課程改革的需要。

4、通過學習，借鑒、研討、交流、進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，使教師學會反思，能取人之長，補己之短，不斷提高教學實踐能力和創(chuàng)新能力，為提高我校教育教學質量奠定基礎。

三、培養(yǎng)對象

志遠小學在職教師必須參加培訓和考核。

四、培訓內容和方式

我校繼續(xù)教育培訓內容為《專業(yè)技術人員權益保障》。

五、主要工作

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育，提升人文素養(yǎng)。我校將繼續(xù)認真貫徹實施《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感。

2、立足校本，扎扎實實搞好師資培訓。繼續(xù)開展以促進專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育活動，每為教師要過好“五個關”：（1）教育觀念轉變關；（2）課程標準關；（3）現代教學技術關；（4）知識積累關；（5）教育教學藝術關。

3、各學校要結合實際制定政治、業(yè)務學習計劃，擬訂學習內容。學習形式采取集中學習與自學相結合的形式，每位教師要有學習筆記，并且撰寫心得體會。為使繼續(xù)教育工作發(fā)揮實效性，每位教師必須積極參加學校組織的教研活動，并要求每位教師授課講普通話，板書書寫規(guī)范。

六、組織與保障

1、成立繼續(xù)教育工作領導小組 組 長：李巖

成 員：魏濤 劉麗霞 辛美翠 杜春紅 任國娟 王群

2、提高認識，促進教師繼續(xù)教育工作。學校要重視引導教師充分認識繼續(xù)教育對學校與自身的發(fā)展，對學生成長的重要性和迫切性，引導教師積極參加繼續(xù)教育，從中不斷提升自身的綜合素質。

3、加強組織領導，狠抓落實。確保教師繼續(xù)教育工作落到實處，確保每一位教師都有可觀可評的進步，綜合素質明顯提高。

4、完善激勵機制，濃厚制約氛圍。把教師繼續(xù)教育與教師考核結合起來，充分調動廣大教師參與繼續(xù)教育的積極性。

第三篇：繼續(xù)教育計劃

2013-2014學繼續(xù)教育個人學習計劃

萬寧市思源實驗學校李淑蕾

作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

具體措施如下：

一、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國經濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

三、做好日常教學常規(guī)。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后

進生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

四、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

第四篇：2011—2012學繼續(xù)教育計劃

2011—2012學繼續(xù)教育計劃

河鎮(zhèn)鄉(xiāng)四方小學：張燕 學習不是一朝一夕就可以完成的，教師在接受教育方面也是如此，作為一名教師要有“活到老，學到老”的理念。要想給學生一碗水就必須有一桶水。在教學過程上亦如此，教師只有不斷更新自己的教育理念，才能跟得上時代的步伐，才不會落后新課程理念的教育思想。本人將繼續(xù)教育個人計劃做如下安排：

一

明確指導思想

樹立新的教育理念

認真貫徹黨的教育方針，落實當前新課程背景下的有效教學。我將認真完成學校交組織的繼續(xù)教育培訓，并做好相關的培訓筆記及心得體會，在今后的教學中積極應用所學的教育思想，使得學有所用。在教育思想上應考慮到不只讓學生做而受教，而應該主動了解學生該進教學方法，把教和學聯系起來，即教學合一。

二

行動計劃及具體措施

積極參加學校組織的繼續(xù)教育培訓，在培訓過程中做到遵守紀律并及時做好培訓記錄和培訓心得體會。記錄中要突出教課改中的一些新的思路，在教學過程中注意把新的思想注入課堂。在今后的教學中一定要體現以學生為主，為課堂的主導作用，老師只是作為引導者，學生吸收的知識量由其起到關鍵作用，老師應多觀察學生的學習情況，才能做正確的引導，才能因材施教。

三

積極參與聽評課結合自身進行反思

在聽別人課時，應吸取別人的長處來彌補自己的短處，在自己的課后積極反思教學中的問題，在今后的教學中慢慢改進。

第五篇：繼續(xù)教育計劃

流渡中心小學2012年中小學教師繼續(xù)教育計劃

為了全面推進和實施《流渡鎮(zhèn)中心小學“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，打造均衡、健康、和諧教育，提高教師整體素質，辦人民滿意的教育。結合我校實際，特擬定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質發(fā)展的戰(zhàn)略，以國培計劃為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，全面實施素質教育、促進本區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

二、主要目標

圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領，以中小學教師省級培訓計劃和市級培訓計劃為抓手，以縣級培訓為基礎，積極探索校本研修新模式。

三、培訓對象

培訓對象為全鎮(zhèn)在職教師。

四、培訓形式

培訓采用集中培訓、遠程培訓和校本培訓三種方式。

五、培訓任務及內容要求

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培圳。

（一）全員培訓

擬用今年的時間對全鎮(zhèn)教師進行每人不少于72學時的培訓。其中，師德教育不少于12學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓不少于60學時。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《干部作風行為規(guī)范“四要十不準”》、教育政策法律法規(guī)及相關文件。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生，關注學生全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。學校擬定培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，考核重點聽取學生、家長的意見。全體教師參加校本培訓累計不少于12學時，并認真做好學習筆記，每學期每人撰寫師德學習論文或心得體會一篇。

2、新理念

新理念以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，轉變教育思想，更新教育觀念。把育人作為教育的根本，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和健康成飫。鼓勵學生個性發(fā)展，尊重教育教學規(guī)律和學生身心健康發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供合適的教育。

通過培訓使教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。學校擬定培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，五年間全體教師參加校本培訓累計不少于15學時，并認真做好學習筆記，每學期每人撰寫至少一則案例分析。學校、教師每學年要對新理念培訓工作進行小結。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011--2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011--2020年）》，各科課程標準及其解讀。學校擬定培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，全體教師參加校本培訓累計不少于15學時，并認真做好學習筆記，每學期每人撰寫至少一篇心得體會。學校、教師每學年要對新知識培訓工作進行小結。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。學校擬定培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，全體教師參加校奉培訓累計不少于15學時，并認真做好學習筆記。學校、教師每學年要對新方法培訓工作進行小結。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力。

學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓達標計劃。除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結，學生成績統計等必須通過現代教育技術操作來完成，教師參加校本集中培訓累計不少于15學時。

6、“決戰(zhàn)課堂，提質減負”活動

每年開展教師技能賽、優(yōu)質課評比、課件評比等，要有每次活動的方案、過程材料、活動簡報、活動總結。常規(guī)教研活動，要有活動記錄。上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課、說課要有記錄。聽課、評課不少于12節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于2次；制作多媒體教學課件不少于2件，在電腦中備份。

（二）專項培訓

專項培訓以打造骨干為重點，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的市、縣、校級骨干教師梯隊，推動學校校本研修有效開展。

l、骨干教師培訓

爭取有1名以上縣級名師、2名以上市縣級骨干教師。重視對青年教師的培養(yǎng)，積極組織參加中心小學舉行的青年教師優(yōu)質課賽課活動。

2、教師教育技術能力遠程培訓

在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效座用現代教育技術的能力和水平。

3、學科教學滲透法制教育培訓

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教發(fā)(2011)152號文件要求實施培訓。

4、新任教師崗位培訓

對新任教師進行不少于30學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入繼教工程培訓總學時中，實行單獨登記。

（三）學歷提升培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進教師學歷提升培訓。到2015年，教師學歷基本達到專科以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、評優(yōu)評先等的依據。完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。

七、培訓要求

1、成立中小學教師繼續(xù)教育工程領導小組。

2、每學期擬寫工作計劃和總結。

3、依靠骨干，利用遠教設備，擴展培訓資源，拓寬培訓渠道；定期組織面授輔導；經常組織優(yōu)質課競賽和觀摩課，激發(fā)教師參加校本培訓的主動性和創(chuàng)造性。

4、校長親自帶頭，以身示范，教師制定個人達標計劃，堅持互幫互學、自學自練。

5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。

6、所有在職教師都應按要求參加培訓。

八、集中培訓安排

其它培訓由學校自行組織。