第一篇：中央政治局集體學習制度簡介

中央政治局集體學習制度簡介

一、中南海法制講座

中央領導人進行集體學習，早在1980年代中就開始了。當時新憲法剛剛公布，各地積極進行普法活動。1986年是“一五普法”的第一年，時任司法部部長鄒瑜于當年6月給胡耀邦總書記寫了一封信，建議在中南海舉辦法制講座。胡耀邦很快批示，表示支持。鄒瑜部長隨之請有關專家學者為中央領導人舉辦了四期法制講座。首位為中央領導上課的是孫國華先生，當時是中國人民大學的副教授。1988年鄒瑜離開司法部后，法制講座沒有繼續。

八年后，以江澤民同志為核心的第三代領導人重新開啟法制講座。1994年12月9日，時任華東政法學院國際法系主任的曹建明教授走進中南海懷仁堂，為中央政治局領導講授了一堂法制課《國際商貿法律制度及關貿總協定》。此后，中央領導集體學法形成制度，幾乎每年都要進行一、二次法制課。到2001年7月11日止，共有10名國內著名法學專家被邀請進中南海為中央政治局領導講授了12堂法制課。

二、中央政治局領導集體學習制度的建立

2002年12月26日，剛剛選舉產生一個多月的中央政治局領導集體學法再次啟動。這一天也是毛澤東主席的誕辰日。上任不久的胡錦濤總書記在主持中共中央政治局第一次集體學習時強調：中央政治局經過討論認為，為了適應黨和國家事業發展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。除了自學以外，中央政治局還要進行集體學習。這要作為一項制度長期堅持。各級領導干部必須明白，現在社會各個方面的發展日新月異，人民群眾的實踐創造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創造的豐富知識來充實自己。

中共十六大之后，中央政治局集體學習都由胡錦濤總書記主持。在中南海懷仁堂里集體學習時，胡錦濤總書記和中央政治局各位領導同志圍坐在橢圓形的桌子旁，認真聆聽專家學者的講課，不時記下筆記，并就一些問題同專家學者討論，氣氛十分熱烈。最后是胡錦濤總書記作總結講話。每次集體學習都是按照這樣的議程有序地進行。中共中央政治局集體學習成為中央決策層的一項長期制度，確實在全黨加強學習中帶了一個好頭。

三、中央政治局領導集體學習制度的基本操作程序

2002年中共十六大之后，在集體學法的基礎上，進一步確立了中央政治局集體學習制度，學習內容不再局限于法學范疇，而擴展到法律、國防、黨建、經濟、文化、歷史、科技、軍事、能源、環境、衛生、教育、民族、民主、社會、三農等至少16個領域。講課內容與當時的重點、熱點問題有關。著重于重大現實問題和黨與國家的長遠建設問題。其課題的確定和主講人的遴選都有嚴格和規范的操作程序。

1、三級負責。中央政治局集體學習活動，基本上由中央辦公廳——相關部委——相關科研機構三層共同協作完成。由中央辦公廳牽頭，由中央政策研究室負責選題，交由相關部委負責完成具體工作（選擇主講人和編撰講稿）。相關部委組織課題組，選擇并上報講稿起草人和主講人，經中央辦公廳批準后具體操作，講稿最后提交給中央辦公廳和中央政策研究室通過后定稿。

2、集體備課。中央政治局集體學習，并非講課人一人承擔課題報告的起草和講解，甚至可能是執筆人都沒有參加講解，而是由執筆人和講解人主持的課題組共同負責，應該說是一個集體備課的集思廣益的“課程”。據說有些時候課題組還不止一個，使之有些競標性質，誰準備得更好，就讓誰上，另外也是為了防止萬一的應急候補。因為通常是一次課題有兩個人主講，所以執筆人也往往是兩個，其他人協助，或者由一個人執筆，另一人修訂。初稿完成后，由課題組共同審閱，提出意見后，再進行修改，如此反復，直到課題組沒有異議并滿意為止。

3、三輪試講。從拿到課題到正式講解，通常是3個月左右的時間，有的題目可能半年前就確定了，但也不排除倉促安排或應急性的題目。如第1次《學習憲法》，周葉中從拿到題目到講解，前后才14天時間，可謂高度緊張。正式講解前，基本上要經過三輪試講，起碼是兩輪，課題組成員、相關部委領導和中央辦公廳、中央政策研究室負責領導都會參加試聽講。對于試講者的聲高、語調、語氣、語速等諸多演講要素都會提出指導性建議，直到大家基本滿意為止。

4、圓桌課堂。講課的“教室”設在中南海懷仁堂的一個不算大的會議室，“課桌”現在基本上是固定的一個同心橢圓型的圓桌。參加學習的領導，按由外向里、由后到前順序，依次是各部委領導、中央政治局委員、中央政治局常委。總書記坐在橢圓桌最內的前頭，講課專家正好在對面的另一頭。各部委領導、中央政治局委員、中央政治局常委陸續進入“教室”，各就各位后，中央辦公廳和當次課題分管部委領導將講課專家介紹給最后步入教室的總書記，總書記打過招呼后宣布“開始吧”，學習開始。

5、三個階段。整個學習時間一般大概在120分鐘左右。通常是，每位講師按照既定計劃講說40分鐘共80分鐘左右后，大家來討論和提問，大約30分鐘左右，最后由總書記總結發言后宣布學習結束。

我市建立常委集體學習會制度

新聞來源：本站原創點擊數：更新時間：2006-7-14 9:52:56

我市建立常委集體學習會制度

市委書記崔保華強調：為了使常委會做到科學執政、民主執政、依法執政，切實提高市委的決策水平和工作效率，加強常委的理論學習是重要途徑。因此，要建立常委學習制度，堅持每月集中學習一次

本報訊（記者 文春梅）市委常委會是全市各項事業的領導核心和決策中心，為進一步加強市委常委思想建設和執政能力建設，不斷提高市委常委會的理論水平，增強民主決策、科學決策的核心領導作用，經市委同意，市委書記崔保華批示，我市即將出臺《市委常委集體學習會制度》。

在７月１０日的市委常委集中學習胡錦濤總書記“七一”重要講話精神理論學習會上，市委書記崔保華強調指出：“為了使常委會做到科學執政、民主執政、依法執政，切實提高市委的決策水平和工作效率，加強常委的理論學習是重要途徑，因此，要建立起常委學習制度，堅持每月集中學習一次”。

市委常委集體學習會主要對象為：市委常委、市政協主席、市人大黨組書記、統戰部長及其他與學習內容有關的部門負責人。學習主要以會前自學和會上領學、領講、討論和領導總結講話等形式，圍繞中央、省委、市委的重大決策部署、重要工作和重要理論問題，緊密聯系遂寧經濟、政治、文化和社會建設中的重大現實問題進行，集體學習會堅持每月舉行一次為期半天的學習。

在７月１０日的集體學習會上，常委們集中學習了胡錦濤總書記“七一”重要講話精神。大家一致認為，胡錦濤總書記的重要講話，站在時代發展的高度，既全面回顧了８５年來中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設、改革所取得的輝煌成就，又精辟分析和深刻闡述了我們黨加強先進性建設的歷史經驗、科學內涵、主要任務和奮斗目標，凝聚著時代精神和全黨的智慧，體現了我們黨實

事求是、與時俱進的思想品格和尊重實踐、尊重群眾的科學精神，是指導加強黨的先進性建設的綱領性文件，也是指導全黨全國各項工作的重要文獻。

市委常委、宣傳部長鄧學建在當天的學習會上作了題為《全面推進黨的先進性建設的綱領性文獻》的專題輔導報告。

輔導報告指出，全市各級黨組織和廣大共產黨員要認真學習、深刻領會胡錦濤同志的重要講話精神，緊緊圍繞黨的中心任務和全市工作大局，堅持不懈地加強黨的先進性建設。要把學習好、宣傳好、貫徹好胡錦濤總書記的重要講話作為當前和今后一個時期的重要政治任務；要把先進性建設落實到基層黨建工作和現代化建設的具體實踐當中，用科學發展觀武裝全體黨員，激發基層黨組織和黨員隊伍的內在活力；要把先進性建設落實到為群眾辦實事的具體實踐當中，以發展的實踐體現黨的先進性。

當天的常委集體學習會要求，各級黨組織要緊密結合加快遂寧跨越發展的實踐，結合構建和諧社會的實踐，結合加強黨的執政能力建設的實踐，結合保持黨同人民群眾血肉聯系的實踐，加強黨的先進性建設。

中共平泉縣委常委集體學習制度

為進一步加強縣委常委集體學習，不斷提高政治理論素養，提高理論思維和戰略思維能力，提高科學決策和黨委領導水平，在堅持個人自學和縣委理論中心組學習的基礎上，制定本制度。

一、學習內容

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是以馬克思列寧主義中國化的最新成果，重點是黨的十七大以來以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建和諧社會等一系列重大戰略思想。

2、黨的路線、方針、政策和國家的法律法規。

3、黨和國家在經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設方面的重大部署和要求。

4、黨的歷史、中國近代史和現代史，特別是現代經濟、科技、法律、管理等人類創造的一切優秀文明成果。

5、當前國際政治、經濟形勢，經濟全球化趨勢等。

二、時間安排

縣委常委集體學習一般每月安排1次，每次學習時間不少于3小時；在每次常委會召開之前，組織縣委常委集中學習半小時。

三、參加人員

以縣委常委為主，根據學習內容，安排縣人大、縣政府、縣政協領導同志及鄉鎮、部門主要負責同志參加。

八、常委學習制度

(一)學習內容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等；黨的路線、方針、政策和國家法律法規；黨和國家在經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設等方面的重大部署和要求；黨的歷史、中國近代史和現代史；現代經濟、科技、法律、管理等人類創造的一切優秀文明成果；中央、省委、市委提出的其他學習內容。

(二)學習形式：主要有中心組學習、領導干部星期天學院學習、參加上級安排的學習、培訓等形式。中心組學習一般每月1次，相對集中時間進行集體學習。每次集中學習著重研究一、二個問題，全年集中學習時間不少于12天。領導干部星期天學院一般每兩個月舉行1次。學習內容根據需要由相關部門提出，報書記審定。

(三)學習要求：堅持自覺學習、終身學習，努力做一名學習型領導干部；堅持學習理論與指導實踐相結合，善于用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、認識世界、指導實踐、推動工作；堅持改造客觀世界與改造主觀世界相結合，不斷提高思想政治水平和精神境界，加強道德品質修養，增強抵御各種錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力；堅持學習理論知識與學習專業知識相統一，努力成為有知識、懂業務、勝任本職工作的優秀領導干部。

第二篇：集體學習制度

集體學習制度

１、每周下午4:30——7:30為學校全體教職工集體學習時間，全體教職工要按時參加，由學校黨支部負責安排，由辦公室統一組織學習。

２、除參加上級安排的會議或因公出發等特殊情況外，學習日一律不準請假，確有特殊情況，須由按工作站的有關要求辦理請假。

３、全體教職工要建立學習筆記，學習時要認真聽講并做好記錄，不準交頭接耳，不準隨便出入。同時要堅持自學，學理論、學業務、學法律，形成濃厚的學習氛圍。學習筆記由學校黨支部辦公室每周簽閱一次，簽閱情況在學習會上通報。

４、每階段就學習情況進行一次考核，考核結果列入個人工作考核。對無故不參加學習或無故遲到、早退者，在下周學習時點名批評，連續兩次違反學習制度者，寫出書面檢查，并在會上通報，違反三次以上，個人當年評為先進。

考 勤 制 度

１、學校全體教職工要自覺加強組織紀律性，嚴格遵守工作紀律，做到不遲到、不早退、不曠勤。

２、學校安排的會議及其他重大活動均實行考勤制度，參加上級的會議或其他確需參加的事項要按規定請假。確因公出發，無法履行請假手續的，返校后及時補辦請假手續，否則按缺勤論處。

３、考勤一天實行一次考勤，考勤表有有關負責人簽字后報辦公室存檔。工作時間由辦公室定期或不定期進行抽查，凡抽查不在崗，又不知去向的，視為遲到、曠勤或早退。４、有病、有事要事先寫請假條，按規定經領導審批，確有急事或遇特殊情況無法履行請假手續的，應先通過電話說明情況，事后履行補假手續。無請假條或未經領導簽字批準者，一律按曠勤處理。

５、教師請假按土門教育工作站教職工請銷假規定（試行）辦理。

第三篇：集體學習制度

集體學習制度

為提高干部綜合素質，增強學習的針對性和計劃性，特制定本制度。

一、根據法律法規規定、內設機構職責或上級文件要求，每月需安排組織全局集體學習的，適用本制度。

二、集體學習一般安排在每周星期五下午。遇特殊情況需提前或后延的，由局領導決定。

三、學習內容以政治理論（含時事、黨務等）、廉政教育、法律法規、業務知識或上級會議文件為主，分別由機關黨委、紀檢監察室、政策法規處或其他相關處室承辦。

四、學習計劃由辦公室負責統一制定。各承辦處室每月末要將下月《學習計劃》（包括時間、地點、主辦處室、參加人員、學習主題、學習內容、主講人、主持人等要素），報局辦公室匯總，由局長辦公會確定后下發執行。

五、機關干部參加集體學習的情況，納入干部考核考察內容，由機關黨委負責考核。

六、上級主管部門或局領導要求反饋學習情況的，由承辦處室負責反饋。

第四篇：黨組織集體學習制度

慶元縣人力資源和社會保障局黨組織集體和個

人學習制度

為了加強領導班子和黨員干部理論學習，促進領導班子思想政治建設和黨員干部的世界觀改造，不斷提高黨員干部的理論素質和水平，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，結合我局機關實際，制定本制度。

（一）堅持學習領導責任制。黨支部書記是第一責任人，負責組織協調黨支部學習及相關活動，審定學習計劃，主持集中學習討論并作學習總結；支部副書記或組織委員協助書記工作，負責審閱學習計劃，督促和檢查支部成員的學習情況以及指導做好具體服務工作。

（二）堅持以個人自學為主。黨支部成員根據黨支部的總體學習計劃，結合各自工作實際和本人情況，自覺選讀馬列主義、毛澤東思想的有關原著，重點學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，十八大精神。同時加強對法律法規、政策、制度以及現代市場經濟、現代科學技術等方面知識的學習，但不可與推動業務學習相脫節，并把自學情況作為年終考核自我總結的重要內容。要使用專門的筆記本，認真做好讀書筆記。

（三）堅持搞好集中學習研討。黨支部學習在自學和調研基礎上以集中學習研討為基本形式，也可組織專題輔導講座、案例分析交流會、參觀考察或觀看錄像片等活動；要堅持每月1次的集中學習研討活動，每次學習時間不少于2小時，全年集中學習不少于12次；學習由書記或副書記主持，每次集中學習研討要安排好重點發言，指定專人負責學習記錄。

（四）堅持理論學習和調查研究相結合。要按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求堅持做到理論學習和調查研究相結合，即：每人每年至少撰寫1—2篇有一定質量的調研文章或有一定理論深度的體會文章，黨支部成員結合學習和工作實際為基礎，結合分管工作每年要有一段時間深入基層調研。

（五）堅持學習檔案制度。要建立黨支部及成員學習檔案，指定專人每年年終要對黨支部學習計劃安排、考勤考核情況、發言記錄及黨支部成員自學讀書筆記、心得體會文章、在報刊發表的文章等及時進行收集和歸檔，以便上級部門檢查。

（六）堅持搞好學習檢查考核。各支部每年年底要對照上級規定的理論學習考核內容，結合公務員考核和黨員民主評議，認真做好本理論學習自查自評工作，并準備好有關材料，以備上級檢查考核時查閱；機關黨工委對黨支部成員的學習情況進行不定期檢查或抽查。主要檢查黨支部成員參加學習的次數、學習記錄及對基本理論掌握的程度和解決實際問題的能力。檢查方式是：查看學習檔案、學習筆記、理論文章等，定期對學習筆記進行調閱。

（七）堅持理論聯系實際的良好學風。黨支部成員要發揚理論聯系實際的學風，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，始終保持思想上的敏銳性和政治上的堅定性，并運用科學理論指導實踐，不斷提高決策水平和解決實際問題的能力。

慶元縣人力資源和社會保障局黨支部

第五篇：機關干部集體學習制度

集輸大隊機關干部集體學習制度

一、為了不斷提高機關干部工作能力和技術水平，推進學習型組織的建設，特制訂本制度。

二、機關干部每周組織集體學習一次，時間定于星期五下午，夏季15：30-16：30；冬季15：

00-16：00。

三、參加學習人員包括全體機關干部，另外護衛隊、綜合隊至少派兩名干部參加。

四、集體學習地點在大隊二樓會議室

五、學習內容：與管理、集輸系統專業技術相關的知識

1、上級有關文件、規定和制度，行業標準

2、本大隊制度、文件

3、管理知識、領導方法以及集輸系統專業知識

六、方式

1、閱讀文件、書籍

2、觀看視頻錄像

3、請教師授課

4、大隊內部人員講課、交流

七、組織

1、該項工作由主管培訓的副大隊長負責，黨群辦負責落實。

2、每次學習開始前黨群辦清點參加學習人員，缺員請假情況及時向負責領導匯報。負

責領導負責督查。

3、每月度負責領導負責制定學習計劃，報主要領導審核。