第一篇：思想作風教育整頓活動開展情況匯報材料

思想作風教育整頓活動開展情況匯報材料

按照新區黨工委關于開展思想作風整頓活動的安排部署，我們就紀工委（監察局）、行政審批服務中心、公共資源交易中心（以下簡稱“一委兩中心”）的活動進行了認真研究和精心組織，取得了一定成效。下面，將前段活動開展情況作一簡要匯報：

一、以新區動員會議精神統一思想，進一步增強全員加強思想作風建設的責任感和緊迫感。新區思想作風整頓動員大會后，我們及時召開全體會議，在傳達貫徹新區黨工委會議精神的同時，就“一委兩中心”黨員干部思想作風建設整體狀況進行了深入分析，每名科級干部都結合工作實際，查找了差距和不足。通過對照分析，大家最后形成一個共識，即“一委兩中心”擔負著干部作風監督檢查、行政審批提速提效、公共資源規范監管的重要職責，沒有過硬的作風，就不可能履行好干部監督職責；沒有過硬的作風，就不可能提高政務效能；沒有過硬作風，就不可能保證公共資源交易的公平規范運行。因此，我們把加強思想作風建設作為履行職責的重要前提，以更高的標準和更加嚴格的要求投入到思想作風整頓活動之中，爭取率先整出新作風、整出新成效。

二、找準整頓重點，明確努力方向。開展思想作風整頓活動，必須找準問題搞整頓，否則收效就不明顯。為此，我們在黨工委《實施意見》中點出的問題基礎上，針對“一委兩中心”工作實際，進一步梳理出兩個層次11個個性問題：一是在領導班子及各處室負責人層面，著力解決五個不強的問題（競爭意識不強、責任意識不強、創新意識不強、全局意識不強、自律意識不強）；在其他干部層面著力解決奉獻精神不足、學習勁頭不足、工作標準不高、效率意識不強、工作素質不強、工作主動性不強等六個方面的問題。要求每位同志在學習和查擺中，認真對照，對號入座，增強學習的針對性，明確自己努力的方向和目標。

三、創新學習方法，增強活動實效。在學習教育活動中，我們堅持嚴格按照黨工委安排部署，認真履行規定動作，一方面，組織中層以上干部參加新區開展的專家講座、警示教育、參觀考察等活動，確保到會人數；另一方面，認真組織好每周一次的集中學習活動，即便在周五因故確實不能集中組織時，也及時利用其它時間進行補課。在學習組織方面，堅持集中學習、處室學和個人自學相結合，在保證“一委兩中心”全體集中學習每周一次的基礎上，各個處室每周也要自行組織一次集中學習，每個人每月都要讀一本書，寫一篇心得。在學習方法上，打破了常規的一人念眾人聽的形式，而是根據不同主題采取了不同形式。比如在傳達貫徹市委第九次黨代會和市紀委有關會議精神時，由主持人將文件中與“一委兩中心”工作相關的內容提煉出來，一邊傳達一邊聯系自身工作實際進行解讀，然后再由大家進行討論，從而使學習內容更能夠貼近實際，指導工作；在業務知識的學習中，采取了每人一課的方式，由“一委兩中心”各處室負責人每人結合自己工作實際，就所負責的業務工作講課，談認識、談體會，講經驗、講想法和思路，從而進一步增進交流，開闊思路，從思維碰撞中獲取創新的火花。

四、加強督導檢查，健全長效機制。為確保學習教育活動取得實效，我們還進一步建立健全了學習制度，將每周一次的學習規定動作以制度的形式固定下來，建立了學習考勤制度、學習筆記互查制度、學習心得評選制度等一系列制度。要求每個處室、每名同志都要根據崗位職責、年度目標任務，研究制定學習計劃，內容包括在一個時期內提高哪些方面的素質，掌握哪些技能，采取哪些方式等，由紀工委綜合處根據學習計劃定期檢查學習進度和成效。

總結前一階段的學習教育活動，雖然時間短暫，但感覺成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學習氛圍。大家平時所思所想所談所議更多的是工作和業務方面的內容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業余時間玩游戲的沒有了，有的利用晚上的時間寫心得、摘筆記，說明大家切實把注意力集中到了業務上來了；二是有力地推動了工作開展。行政審批中心通過組織窗口人員開展“講、學、評”活動，實現了窗口之間的業務交流，增強了工作人員服務意識，形成了比效率、學業務、對標趕超的良好氛圍。當前，學習教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學習教育的同時，認真謀劃和推動剖析評議階段的活動。

一是搞好學習成果交流。準備于下周召開“一委兩中心”全體會議，就學習教育階段進行小結，每個人進行交流發言，暢談收獲和體會。

二是研究制定長效機制。在已有學習制度的基礎上，研究制定創建學習型機關和學習型黨組織工作方案，切實將學習制度化、常態化。

三是積極準備剖析評議階段的活動。按照新區黨工委的安排部署，搞好各種意見、建議的搜集整理和匯總反饋，召開民主生活會進行剖析查擺，切實把問題找準，深挖根源，明確整改措施。

第二篇：開展思想作風整頓活動匯報

認真開展思想作風整頓活動匯報

按照黨委統一部署安排，認真落實貫徹《全市 資源系統開展思想作風整頓活動實施方案》精神，組織人員進行了專題研究，并在學習的基礎上，結合解放思想大討論活動，查找自身存在的問題，就如何處理嚴格執法與為民服務的關系、如何處理好當前工作與我縣發展形勢的關系、如何處理好嚴格作風紀律和執法隊伍的關系進行了認真的學習討論。

一、存在的問題

執法隊伍的綜合素質、業務能力、思想素質還有待提高；服務水平、便民利民的措施還需進一步規范。

二、整改措施

1、堅持理論武裝。加強理論學習，不斷改造主觀世界，努力把黨的理論創新成果轉化成促進科學發展、促進 資源創新改革的自覺行動。

2、堅持實事求是。認真查擺本部門、本單位存在的陳舊思想觀念，轉變不符合科學發展、不符合健康發展的思想認識，解決不符合科學發展、不利于改革發展的突出問題。

3、堅持突出重點。以黨員干部尤其是各級領導干部為重點，區分不同層次，抓住集約節約資源，轉變行政方式、行政理念等關鍵問題，以新的視角創新發展理念、發展思路、發展舉措和領導方法。

4、堅持分步實施。按照總體安排，循序漸進，逐步深入，在解放思想中統一思想，切實解決影響全局發展的關鍵問題。

5、堅持群眾路線。廣泛開展調查研究，認真征求群眾意見，積極拓展大討論活動的廣度和深度。

通過開展思想作風整頓活動，進一步加深對黨的十七大精神的理解和把握，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把思想和行動統一到十七大和省、市委提出各項要求上來，創新發展理念，努力形成符合科學發展觀要求的資源思想觀念、思維方式和價值取向；創新發展思路，不斷拓展轉變資源管理方式和利用方式的科學路徑和發展模式；創新發展舉措，積極探索推動資源發展的新載體和新措施；創新領導方法，不斷完善提高決策水平和執行力的工作手段和體制機制。

二00八年四月十七日

第三篇：市檢察院思想作風教育整頓活動開展情況

市檢察院思想作風教育整頓活動開展情況

做思想作風教育整頓活動的表率

——市檢察院思想作風教育整頓活動開展情況

4月25日下午，市檢察院如開院務會，總結分析市院機關思想作風教育整頓活動開展情況，傳達市委政法委思想作風教育整頓聯席會議精神，對活動的學習階段工作進一步安排部署。市院副檢察長、活動領導小組副組長袁

其生主持會議。直屬各部門負責人在會上發了言，表示“要做思想作風教育整頓活動的表率，樹立檢察機關和檢察干警的良好形象。”

迅速掀起學習的熱潮

4月11日市委政法委員擴大會議提出在全市政法系統開展思想作風教育整頓活動后，市檢察院黨組高度重視，立即召開了黨組會學習討論，成立了專門組織機構，確定了專門工作人員，結合本部門實際，制定完善了實施方案，召開動員會進行了全面部署。強調，市檢察院全體干警要深刻認識理解思想作風教育整頓的必要性和重要性，積極貫徹市委政法委要求，把思想作風教育整頓活動落實到檢察工作中去；緊緊結合實際，認真抓好學習，抓好宣傳、抓好落實，努力做“公正執法，一心為民”的模范實踐者和積極推動者。

會后，市檢察院各部門在原原本本領會活動精神實質上下功夫，在結合實際推動檢察工作上下功夫，以個人自學，支部討論，撰寫心得體會等形式，進一步把學習活動引向深入。在學習過程中，全體干警更加深刻理解了開展活動的重大意義。

要做思想作風教育整頓活動的表率

結合檢察工作的實際，市檢察院把思想作風教育整頓活動與“規范執法行為，促進執法公正”專項整頓活動相結合，與樹立社會主義法治理念教育活動相結合，與樹檢察干警形象活動相結合，引導激勵干警做學習教育活動的表率，以不辱肩負的神圣使命，不負黨和人民的厚望。

以教育活動為契，檢察干警進一步加強黨性修養，思想修養，道德修養。他們對照社會主義榮辱觀要求，認真解決在黨性黨風，思想道德方面存在的突出問題，自覺地改造主觀世界，時時自省、自重、自警、自勵，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、正確的權力觀、地位觀、利益觀和政績觀。

以教育活動為契機，檢察干警堅持從我做起，從點滴做起，切實把“公正執法、一心為民”化為自覺行動。他們努力做愛黨愛國、服務人民的表率，積極解決人民群眾最關心的問題；他們努力做愛崗敬業、開拓創新的表率，使檢察工作更好體現時代性、把握規律性、富于創造性；他們努力做公道正派、求真務實的表率，堅持對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等；他們努力做團結互助、誠實守信的表率，不斷提高自身的修養和精神境界；他們努力做艱苦奮斗、清正廉潔的表率，自覺做到一身正氣、兩袖清風。

以學習教育活動推進執法活動的監督制約

這次活動的一個重要特點就是著眼于規范，著眼于建設。市檢察院把制度建設放到重要位置。要針對查找出的問題，分析工作中存在的漏洞和薄弱環節，有針對性地進一步完善各項規章制度，使每一個執法環節和執法行為都有章可循。一是進一步細化辦案流程，減少執法隨意性。修訂完善各項業務工作的執法流程，力求達到辦案工作項項有規定，件件有標準，事事有程序，使檢察機關每個執法環節和每個執法行為都處在嚴密的制度規范和監督之下，靠執法的標準化和程序化杜絕執法的隨意性，確保嚴格、公正、文明執法。二是完善執法責任制和責任追究制。將執法辦案過程中的責任分解到人，明確到每個環節、每個崗位。嚴明紀律，對有過錯的執法人員要嚴肅追究，切實維護法律規定和規范的嚴肅性。三是健全、規范監督制約機制。一方面不斷完善內部監督制約機制，加強檢察機關內部各訴訟環節之間的制約，做到辦案進行到哪里，監督制約就跟蹤到哪里，突出強化對案件受理、初查、撤案、不批捕、不起訴、采取強制措施等關鍵環節的監督檢查。在查辦職務犯罪工作中，推廣訊問全程同步錄音錄像，案件移送審查批捕、公訴部門時，隨案移送錄音錄像資料。另一方面進一步完善外部監督機制，進一步加強和改進與人大代表、政協委員的聯系，不斷深入推進人民監督員制度試點工作，健全和規范檢務公開，增強執法透明度，更好地接受人民群眾和社會各界的監督。

第四篇：2015思想作風教育整頓活動開展情況匯報材料

2015思想作風教育整頓活動開展情況匯報材料

思想作風教育整頓活動開展情況匯報材料

按照新區黨工委關于開展思想作風整頓活動的安排部署，我們就紀工委（監察局）、行政審批服務中心、公共資源交易中心（以下簡稱'一委兩中心'）的活動進行了認真研究和精心組織，取得了一定成效。下面，將前段活動開展情況作一簡要匯報：

一、以新區動員會議精神統一思想，進一步增強全員加強思想作風建設的責任感和緊迫感。新區思想作風整頓動員大會后，我們及時召開全體會議，在傳達貫徹新區黨工委會議精神的同時，就'一委兩中心'黨員干部思想作風建設整體狀況進行了深入分析，每名科級干部都結合工作實際，查找了差距和不足。通過對照分析，大家最后形成一個共識，即'一委兩中心'擔負著干部作風監督檢查、行政審批提速提效、公共資源規范監管的重要職責，沒有過硬的作風，就不可能履行好干部監督職責；沒有過硬的作風，就不可能提高政務效能；沒有過硬作風，就不可能保證公共資源交易的公平規范運行。因此，我們把加強思想作風建設作為履行職責的重要前提，以更高的標準和更加嚴格的要求投入到思想作風整頓活動之中，爭取率先整出新作風、整出新成效。

二、找準整頓重點，明確努力方向。開展思想作風整頓活動，必須找準問題搞整頓，否則收效就不明顯。為此，我們在黨工委《實施意見》中點出的問題基礎上，針對'一委兩中心'工作實際，進一步梳理出兩個層次11個個性問題：一是在領導班子及各處室負責人層面，著力解決五個不強的問題（競爭意識不強、責任意識不強、創新意識不強、全局意識不強、自律意識不強）；在其他干部層面著力解決奉獻精神不足、學習勁頭不足、工作標準不高、效率意識不強、工作素質不強、工作主動性不強等六個方面的問題。要求每位同志在學習和查擺中，認真對照，對號入座，增強學習的針對性，明確自己努力的方向和目標。

三、創新學習方法，增強活動實效。在學習教育活動中，我們堅持嚴格按照黨工委安排部署，認真履行規定動作，一方面，組織中層以上干部參加新區開展的專家講座、警示教育、參觀考察等活動，確保到會人數；另一方面，認真組織好每周一次的集中學習活動，即便在周五因故確實不能集中組織時，也及時利用其它時間進行補課。在學習組織方面，堅持集中學習、處室學和個人自學相結合，在保證'一委兩中心'全體集中學習每周一次的基礎上，各個處室每周也要自行組織一次集中學習，每個人每月都要讀一本書，寫一篇心得。在學習方法上，打破了常規的一人念眾人聽的形式，而是根據不同主題采取了不同形式。比如在傳達貫徹市委第九次黨代會和市紀委有關會議精神時，由主持人將文件中與'一委兩中心'工作相關的內容提煉出來，一邊傳達一邊聯系自身工作實際進行解讀，然后再由大家進行討論，從而使學習內容更能夠貼近實際，指導工作；在業務知識的學習中，采取了每人一課的方式，由'一委兩中心'各處室負責人每人結合自己工作實際，就所負責的業務工作講課，談認識、談體會，講經驗、講想法和思路，從而進一步增進交流，開闊思路，從思維碰撞中獲取創新的火花。

四、加強督導檢查，健全長效機制。為確保學習教育活動取得實效，我們還進一步建立健全了學習制度，將每周一次的學習規定動作以制度的形式固定下來，建立了學習考勤制度、學習筆記互查制度、學習心得評選制度等一系列制度。()要求每個處室、每名同志都要根據崗位職責、目標任務，研究制定學習計劃，內容包括在一個時期內提高哪些方面的素質，掌握哪些技能，采取哪些方式等，由紀工委綜合處根據學習計劃定期檢查學習進度和成效。

總結前一階段的學習教育活動，雖然時間短暫，但感覺成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學習氛圍。大家平時所思所想所談所議更多的是工作和業務方面的內容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業余時間玩游戲的沒有了，有的利用晚上的時間寫心得、摘筆記，說明大家切實把注意力集中到了業務上來了；二是有力地推動了工作開展。行政審批中心通過組織窗口人員開展'講、學、評'活動，實現了窗口之間的業務交流，增強了工作人員服務意識，形成了比效率、學業務、對標趕超的良好氛圍。當前，學習教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學習教育的同時，認真謀劃和推動剖析評議階段的活動。

一是搞好學習成果交流。準備于下周召開'一委兩中心'全體會議，就學習教育階段進行小結，每個人進行交流發言，暢談收獲和體會。

二是研究制定長效機制。在已有學習制度的基礎上，研究制定創建學習型機關和學習型黨組織工作方案，切實將學習制度化、常態化。

三是積極準備剖析評議階段的活動。按照新區黨工委的安排部署，搞好各種意見、建議的搜集整理和匯總反饋，召開民主生活會進行剖析查擺，切實把問題找準，深挖根源，明確整改措施。

第五篇：xx中學開展思想作風整頓教育活動

xx中學開展思想作風

教育整頓活動實施方案

為進一步加強廣大教職員工的思想作風建設，解決教職員工在思想、工作、紀律、作風等方面存在的突出問題，建設一支高素質的教師隊伍，根據縣委、縣政府的安排部署，從2012年8月下旬到11月底，在我校開展思想作風教育整頓活動。現結合實際，提出如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等政策、法律、法規為準繩，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為目標，牢牢把握“立師德、正師風、強服務、塑形象，做人民滿意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍，以思想作風整頓帶動教風、促進學風、振興校風、轉變行風，切實提高社會對教育工作的滿意度。

二、目標任務

通過開展思想作風教育整頓活動，切實解決當前教職員工在思想、工作、紀律、作風等方面的突出問題，不斷提高教師隊伍的職業道德、思想政治、業務能力水平，進一步調動全體教職員工的工作積極性和事業感，增強組織紀律觀念，增強責任意識、服務意識、奉獻意識、公正意識和效率意識，切實樹立立場堅定的政治形象、愛崗敬業的育人形象、風清氣正的廉潔形象和為人師表的行業形象。要加強學校領導班子的思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設和黨風廉政建設，提升領導班子引領學校事業發展的能力，進一步履職盡責，全身心地抓好學校管理工作。

通過開展思想作風教育整頓活動，重點解決以下五個方面的問題。

（一）重點解決思想認識問題，在加強學習、提高認識上要有新變化。要自覺學習政治理論和業務知識，摒棄不思

進取、固步自封的思想意識，增強法律意識，提高依法治教、依法執教的能力，努力形成知法、學法、守法、用法的良好風氣。堅決糾正不注重學習，對教育事業的發展認識不足、研究不透、掌握不清，敏銳性不強，缺乏強烈的責任感、緊迫感和使命感，人生觀、世界觀、價值觀和職業信念淡漠、價值取向扭曲、職業道德缺失；看待問題只看表面現象，不做深層次的分析，工作上找不準結合點，抓不到關鍵處，小進即滿，只求過得去，不求過得硬，缺乏高起點、高標準的追求和爭創一流的勁頭；自我感覺良好，認識不到自己肩上的重任，不能潛下身子教書、靜下心來育人，工作上作風不實，學風不正，缺乏干事創業的決心和信心等問題，切實做到終身學習、永不自滿，敢于擔當、勇于行動，推動教育事業又好又快發展。

（二）重點解決思想觀念問題，在轉變觀念、強化服務上要有新提升。要尊重教育規律，規范教育行為，倡導以學生為本，尊重學生個性，努力營造寬松、自由、和諧的育人環境。認真糾正和解決對待教育事業不負責任，對決策部署不是用心領會、帶頭執行，而是在下面亂發議論，甚至放慢氣、抽底火；部分教師不嚴格要求自己，上班遲到早退，擅離職守，上班時間玩電腦游戲甚至賭博，教育教學上得過且過；在服務教育教學工作、服務師生及群眾方面缺乏責任心和主動性，被動應付，辦事效率不高，對待教改“懶得改、不愿改、不敢改”，對待學生“分數至上”、“強制壓服”和“放任自流”等問題。切實轉變教育工作中自由散漫、缺乏愛心的思想觀念，破除與素質教育不相適應的陳舊觀念，使全體教職員工對自己高標準、嚴要求，做到紀律嚴明，有令必行、有禁必止，密切師生關系、干群關系，做一名合格的人民教師，樹立教育良好形象。

（三）重點解決思想道德問題，在愛崗敬業、無私奉獻上要有新進展。要弘揚高尚師德，倡導奉獻精神，樹立服務意識，端正工作態度，增強全體教職員工的學識魅力和人格魅力。堅決糾正個人利益至上，喪失原則立場，教育管理缺位、管理無序、管理不嚴、執行不力，聽之任之，放任自流，上班不教育，下班不過問，教師業務水平、思想素質不高，導致學校發展無后勁，質量長期低下，甚至臵各項規章制度于不顧，頂風違紀，亂收費，亂補課，收受禮金紅包，為個人謀取私利，損害為人師表的形象；熱衷于搞面子工程、政績工程，心浮氣躁，虛于應付，表面工作有亮點，實際工作經不住深查細究，重享受、輕干事，重權利、輕責任，一些老師上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄襲教案，對教學工作敷衍塞責，貪圖虛榮、違背職業操守、脫崗經商等問題。通過實施精細化管理，精管、細管、嚴管，把管理落實到教育教學的方方面面，打造一支作風過硬、善打硬仗的教職員工隊伍。

（四）重點解決工作態度問題，在提高素質、為人師表上要有新突破。要堅持實事求是、嚴謹細致的工作作風，求真務實，真抓實干，嚴肅查處教職員工聚眾賭博、營私舞弊等違法行為，認真解決教職員工不能獨立思考，分析問題、研究問題、解決問題的能力不強，工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，習慣于“紙上談兵”、坐而論道，一接觸具體工作就心慌意亂，遇到復雜問題和突發事件就茫然無措，學校整體發展一般化，學校面貌長期得不到改變；有的教職員工不比工作比年限，不比貢獻比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，“老好人”思想嚴重，甚至和學生串通高考作弊，不敢抵制歪風邪氣等問題。要切實提高全體教職員工特別是學校領導班子的決策能力、統攬全局的能力、改革創新的能力和求真務實的能力，以高超的技能，應對教育形勢的發展變化。

（五）重點解決工作效率問題，在積極進取、提高效率上要有新提高。要端正教育思想，更新教育理念，切實解決工作激情和干勁不足，等靠思想嚴重，對上級安排的工作臵若罔聞，能推就推，能磨就磨，甚至推而不動，遇到矛盾繞道走，工作拈輕避重，挑肥揀瘦，在一些關鍵時刻和原則性的問題上，態度曖昧，對一些不良現象視而不見，充耳不聞，欺上瞞下；迎接檢查臨時突擊，蒙混過關，好大喜功，做表面文章，甚至弄虛作假等不良思想行為。要進一步增強執行力，充分發揚“人一之，我十之”的實干精神，實實在在，持之以恒地抓工作、促落實。

三、活動原則

（一）堅持理論聯系實際的原則。著眼于教師隊伍素質提高和作風轉變，通過理論學習，圍繞促進教育事業的改革和發展這個中心，服務于營造良好的教育發展環境這個大局，確保各項決策部署和有關規定得到全面貫徹落實。

（二）堅持實事求是的原則。要按照作風扎實、快捷高效的要求，立足崗位實際，扎實推進工作落實，務求取得實效，使全體教職員工和群眾得到實實在在的便利。要緊密聯系個人的思想和工作實際，查找思想、紀律、工作、作風等方面存在的問題和不足，做到有的放矢，有什么問題就解決什么問題，不隱瞞、不護短、不回避。

（三）堅持依靠群眾的原則。堅持從群眾中來，到群眾中去，自覺接受學生家長、學生、領導和同事的評議和監督，積極爭取參與和支持。對發現的問題要認真分析研究，提出具體的整改方案，認真加以整改，切實促進各項工作。

（四）堅持邊整邊改的原則。把邊整邊改貫穿于主題教育的始終，要抓住關鍵環節和重點崗位，緊緊圍繞教育教學質量的提高、校園文化建設、教師隊伍建設和安全穩定等關鍵環節，狠抓落實，全力突破，切實解決教職員工思想認識上的困惑和誤區，及時整改，不等不靠，提高思想覺悟，增強責任感和使命感。

四、活動步驟

第一階段：準備階段（從即日起—8月31日）。這一階段的主要任務是制定實施細則，成立領導小組，組建工作機構，召開動員會議，進行安排部署。

第二階段：學習階段（2012年9月1日—9月15日）。這一階段的主要任務是學習理論、提高認識、統一思想、轉變觀念。重點抓好教師的思想政治工作和師德師風教育工作，重點學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，學習“最美女教師”張麗莉的先進事跡以及身邊優秀教師的先進事跡。組織學習要和學校實際相結合，要從學校管理、教學管理、教師管理、學生管理等方面入手，進一步修訂和完善各項管理制度，健全各類管理組織，細化管理內容，強化

管理責任，力戒無序化、粗糙化、隨意化的管理弊病。規章制度、組織建設、崗位職責等，匯編成冊，教職員工人手一冊，并組織好學習貫徹，努力使學校管理做到有章辦事、按章理事、有人管事、有人做事，全面推動教育整體工作上臺階，教育質量上水平。

第三階段：自查自糾階段（2012年9月16日—10月15日）。這一階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向。校長及中層干部要深入學校一線，和教師深入交談，傾聽他們的心聲，要對學校發展存在的問題進行調研，為學校發展出謀劃策，幫助學校解決發展中的困難，在深入基層調研的基礎上，進一步明確工作思路，完善工作措施，提高指導教育工作科學發展、和諧發展的能力；要深入班級，了解學校管理制度的執行情況，了解學生對教育教學的需求情況，了解每一位教師的教育教學情況，和教師談心交心，幫助教師解決困難，創造和諧、融洽的教學氛圍；教職員工也要深入學生家中，通過開展一次全面的家訪活動，宣傳教育政策，了解群眾對教育工作的意見與期望，增進家校聯系，密切教育與群眾的血肉關系。每個教師都要以檢查存在的問題和查找問題產生的原因為主，認真回顧總結自身在師德師風方面的現實表現，采取自己找，學生、家長、同事提，學校和領導點評相結合的形式，廣泛征求學生、家長、同事、領導的意見，在此基礎上，認真寫好思想作風剖析材料。要在廣泛開展談心活動的基礎上召開民主生活會，結合開展批評與自我批評逐一進行民主評議。學校領導班子也要撰寫剖析材料，認真查找存在的問題，提出整改方案，并在民主生活會上首先進行剖析匯報，傾聽大家的批評意見。在此基礎上，進一步修訂完善剖析材料。

第四階段：整改提高階段（2012年10月16日—11月15日）。這一階段的主要任務是明確目標、落實責任、扎實推進，取得思想作風整頓的教育成果和制度成果，要重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善規章制度等環節，領導班子和每個教職員工針對正確的意見及自我剖析查找出來的和民主評議反映出來的問題，制定整改提高措施，撰寫整改方案。要把學校領導班子建設成為政治堅定、業務精通、團結協作、具有應對復雜局面、處理突發事件能力的堅強集體。要進一步強化思想作風考核對教師的激勵作用，把思想作風建設作為教師考核、評優獎勵、職務評聘的重要依據，引導與督促教職員工爭當學生的良師益友，爭當人民滿意的教師。要集中力量抓好重點人員、重點崗位和重點環節的廉政教育和風險防范管理工作，進一步構建和完善從源頭上有效防控廉政風險的新機制，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設。通過思想作風教育整頓活動的開展，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進思想作風和教育行風的有效轉變，著力解決有償家教、以教謀私、體罰學生等突出問題，努力實現教師的政治素質、師德修養、工作能力、服務水平的全面提升。

第五階段：總結驗收階段（2012年11月16日—11月30日）。這一階段的主要任務是搞好思想作風教育整頓的工作總結，提出總結驗收申請，做好縣委教育工委和教育局黨委的總結驗收工作。要建立和完善教師思想作風教育整頓檔案，詳細記錄教師的思想作風表現，對教師的出勤、請假、教學業務、成績要有明確的記錄。搞好思想作風日常考核、階段考核和考核，把思想作風表現作為教師績效考核、職務聘任、晉升職稱和評優獎勵的首要依據，實施思想作風表現一票否決制。

五、組織領導

為確保思想作風教育整頓工作的順利開展并取得實效，根據上級部門文件精神，決定成立開展思想作風教育整頓活動領導小組及工作組，組織實施思想作風教育整頓工作。工作組組成人員如下：

組長：…..六、工作要求

（一）提高認識、高度重視。為了確保開展思想作風教育整頓活動的有效實施，思想作風教育整頓活動領導小組要精心組織實施，堅持從領導干部抓起、從班子成員抓起、從自我抓起。對重點工作實施重點推進，強化工作合力，真正形成整體聯動、穩步推進、高效運轉的工作機制，確保活動取得實效。校長和中層干部要以身作則，率先垂范，自始至

終為教職員工作出表率，帶動思想作風教育整頓工作的深入開展。

（二）統籌兼顧，落實到位。教育整頓活動開展中要相互協作，多項活動有機結合，堅持把學習教育貫穿始終，把充分發揮領導干部的示范表率作用貫穿始終，把著力解決群眾反映強烈的突出問題貫穿始終，把促進各項工作貫穿始終，逐項落實。要合理安排時間，處理好教育整頓活動和完成日常教育教學任務的關系，統籌兼顧，做到教育整頓和日常工作兩不誤、兩促進。

（三）全員參與，不走過場。對應教育整頓活動的各個環節，要認真扎實開展好各項教育整頓工作，做到不走形式，不走過場，不留死角，不漏一人，確保取得實實在在的成效。教育整頓活動期間出差、請假的教職員工，由學校指定具體領導通知其本人進行自學和自查，并補齊上報相關材料。要及時總結教育整頓活動進展情況，向縣領導小組辦公室報送動態信息，就教育整頓活動中涌現出的先進典型，好的經驗、事跡、做法等進行宣傳交流，進一步培育和樹立身邊的典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚先進，讓全體教職員工在比、學、趕、超中實現共同進步；同時，對教育整頓活動中發現的問題不護短、不遮丑，及時進行反映，對反面典型要公開曝光，并按有關規定追究相關責任人的責任，嚴肅處理。

（四）加強督導，務求實效。領導小組辦公室要加強對教育整頓活動的檢查指導，全面了解教育整頓活動的進展情況，對監督檢查中發現的苗頭性、傾向性問題，早打招呼、早提醒，及時糾正；對后進人員予以通報批評并責令限期補課；對行動遲緩、工作落實不力、問題嚴重的個人要公開曝光，并追究責任，在年終績效考核中實行一票否決，確保思想作風教育整頓活動取得扎實效果，推進學校各項事業健康、和諧發展。

二〇一二年八月三十日