第一篇：2014繼續教育作業題4

1.以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據可以作為定案的根據。(判斷)正確 錯誤

2.工作情境中，可以把 素質理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)

3.維權即某一客觀主體依法維護自身合法權益的正當行為。(填空)

4.憲法是國家的根本大法。通常規定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容。(填空)

5.專業技術人員繼續教育的方法有哪些？(簡答)

專業技術人員繼續教育的方法很多，根據其學習教育的方式和不同崗位的具體情況可以選擇不同的教育方法。以下是各個組織常用的針對專業技術人員繼續教育的方法。

1.專題講座

這是為著擴大專業技術人員科學知識面或了解科技發展新動向，可在工作時間講幾個鐘點，并提供書面資料。專題講座一般是組織在不耽誤正常工作的情況下，分批次、分類型的有針對性的講座。教授人員可以是組織中的高級專家或者是組織外聘教授，對專業知識技能進行深人講座，定期的提升專業技術人員的知識技能水平。

2.業余學習

每周用一二個晚上，或者安排上班間隙或者根據組織工作周期，學習一門課程。業余學習是專業技術人員根據自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。業余學習是當前人力資源管理進人碎片化時代的一個重點內容，通過整合專業技術人員的碎片時間，安排人力資源開發與培訓課程體系，促進人力資源技能提升，幫助組織實現微創新和微改善。

3.專業性短期培訓班

用幾天以至兩三周時間講一門課程，一天可講四五個小時或更長一點。這是高強度的灌輸傳授，當時不可能完全消化。就像牛吃草一樣，以后再作“反當”式的復習消化。短期學習班里，要有一套書面教學資料，包括教學輔助參考資料、習題集及解答、實驗指導書等，幫助學生復習消化。許多單位規定學習完后要考試。這種專門性短期訓練班，在繼續教育中，是應用最多的方式，包括有多種的目的性。例如有些短期課程是實用性很強的新工藝課程，學了就立即能應用；有些是某學科中的最新發展，使學習的人掌握更深的更高的科學技術知識；有些是最新學科，使學習的人做轉行的準備；也有些人是為生計而學習必讀課程。

4.在職學歷學習

脫產到大學上研究生以獲得碩士或博士學位，培養較高級的科技人才或需要轉行的科技人才。有些組織規定，到大學學習時，單位照發工資，并代交學費。但如學習不好，得不到學位，單位要在工資內扣回代交的學費。脫產學習的弊端是遠離組織和崗位實際，專業技術人員學習完成后需要再次適應組織。．自學

組織鼓勵自學，并供給書籍，錄像磁帶和實驗設備。需要時可派人個別指導。高級科技專家的繼續學習，主要靠自學、參加科研和國內外的學術交流會議等。自學和業余學習的區別是自學為專業技術人員自我主動開展的學習，而不是組織安排。．導師制

導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在19世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。對專業技術人員繼續教育實行導師制可以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。規定新人職人員或者新晉升人員由一名相關領域專家或者熟練專業技術人員負責，在崗位上教授相關知識技能，見習工作，回答新人的問題和疑問，向組織反饋新人適應清況。．企業大學

企業大學又稱公司大學、虛擬大學和企業商學院等，是指組織為戰略目標實現而建立的知識運營組織。從上世紀80年代開始，企業大學進人快速發展期，全球企業大學從20世紀80年代中期的400多所到2010年達到3700所，財富世界500強中近80％的企業，擁有或正在創建企業大學?！?013一2017年中國企業大學建設運營與典型案例分析報告》 數據顯示，在美國的上市公司中，擁有企業大學的上市公司平均市盈利比沒有企業大學的市盈利明顯要高。

1993年，摩托羅拉中國區大學成立，這是中國境內企業大學誕生的最早開端。從那開始，越來越多的企業特別是大型名企，認識到企業大學的重要性，開始著手構建自己的企業大學，企業大學建設呈現出空前高漲的趨勢。截至2011年底，中國已建成的企業大學超過400 所（其中外企在華創建的企業大學超80所，中國本土企業大學超320所），如果加上民間低調成立的企業大學或超過1000所。目前忠良書院、華為大學等一大批由著名企業自行建立的企業內訓體系盛行，方興未艾。企業大學的建立是組織將經費和人力資源向人才建設、培訓開發與繼續教育傾斜的結果。組織越來越重視人才的發展和培養，但是企業大學的建立前提是科研水平及師資力量和經費的充足。．參觀見學和標桿學習

標桿管理法（Benchmarking management）由美國施樂公司于1979年首創，是現代西方發達國家企業管理活動中支持企業不斷改進和獲得競爭優勢的最重要的管理方式之一，西方管理學界將其與企業再造、戰略聯盟一起并稱為20世紀90年代三大管理方法。標桿管理方法較好地體現了現代知識管理中追求競爭優勢的本質特性，因此具有巨大的實效性和廣泛的適用性。如今，標桿管理已經在市場營銷、成本管理、人力資源管理、新產品開發、教育部門管理等各個方面得到廣泛的應用。其中杜邦、Kodak、通用、Ford、IBM等這些名企業在日常管理活動中均應用了標桿管理法。而在我國像海爾、雅芳、李寧、聯想等知名企業也通過采用標桿管理的方法取得了巨大成功。到本地區、本行業、本領域里最優組織進行參觀見學，學習其戰略、管理、產品、流程、營銷、公司治理、研發、人才建設等等，最優標桿實踐。標桿管理學習是一種繼續教育的方式，針對專業技術人員而言，標桿學習的重點是學習其他組織的研發、技術、流程等，通過參觀見學和實踐研究，對標找到不足，制定發展戰略。

6.()是指運用理財規劃的原理、技術和方法，這對個人、家庭以及中小企業、機構的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。(單選)

A.職業規劃師

B.理財規劃師

C.管理咨詢師

D.物流師

7.職業定向的()是指職業生涯是一個不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業可能是我們進一步發展的橋梁。(單選)

A.恒定性策

B.過程性策略

C.彈性策略

D.試探性策略

8.知識產權()。作為一種信息，一旦產生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不能夠以國界、語言等因素加以限制。(單選)

A.是一種精神財富，具有永久存續性

B.具有可復制性

C.具有可廣泛傳播性

D.可以同時被許多人使用

9.()，既然同一項信息可以在不同的法域內分別取得多個知識產權，而且各個法域對知識產權的保護是相互獨立的，所以，權利人可以在取得權利的不同地域范圍內分別行使其權利。(單選)

A.知識產權的保護對象是非物質性的信息

B.知識產權是對世權、支配權

C.知識產權可以分地域取得

D.知識產權可以分地域行使

10.屬于支配型職業類型的有()。(多選)

A.律師

B.農民

C.經理人

D.政治家

11.組織在許多領域中都經歷著巨大的發展，包括()等，且變化在動態的職業系統中都會有所反映，并對專業技術人員的職業生涯發展和管理產生巨大的影響。(多選)

A.經濟

B.技術

C.社會

D.政治

12.當用人單位侵犯勞動者的合法權益之時，專業技術人員可以使用多種方式來維權：()。(多選)

A.申請勞動仲裁

B.提起民事訴訟

C.監察舉報

D.信訪途徑

13.從國民經濟活動所需要的人力資源角度來看，職業是指不同性質、不同內容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位。(判斷)

正確 錯誤

14.職業選擇包括從業以前的選擇和從業以后的選擇，前者通過選擇實現就業，后者通過選擇實現職業變換。(判斷)

正確 錯誤

15.專業技術人員職業繼續教育是一種普通形式的教育。(判斷)

正確 錯誤

第二篇：繼續教育農業作業題

一、專業課思考題

1、谷物收獲的方法有哪些？說明其主要的優缺點

答：1.分段收獲法:用多種機械分別完成割、捆、運、堆垛、脫粒和清選等作業方法。如用割曬機將谷物割倒,然后用人工打捆,運到場上再用脫谷機進行脫谷和清選。這種方法使用的機械構造簡單,設備投資較少,但勞動生產率較低,收獲損失也較大。這種方法在我國的邊遠山區或落后的廣大農村比較常見。

2.聯合收獲法(直收):運用聯合收割機在田間一次完成收割、脫粒和清選等全部作業的方法。這種方法可以大幅度地提高勞動生產率,減輕勞動強度,并減少收獲損失。但由于谷物在禾稈上成熟度不一致,脫下的谷粒中必有部分是不夠飽滿,因而影響總收獲量。另外,適時收獲的時間短(5~7天),機器全年利用率低,每臺機器負擔的作業面積小,糧食的烘干、晾曬和儲存也有困難。

3.兩段聯合收獲法:先用割曬機將谷物割倒,并成條地鋪放在高度為15~20cm的割茬上,經3~5天晾曬使谷物完全成熟并風干,然后用裝有拾禾器的聯合收獲機進行撿拾、脫粒和清選。

2、自走式谷物聯合收獲機都由哪些裝置組成？說明其工作過程

答：由收割臺、輸送裝置、脫粒裝置、分離裝置、清選裝置、糧箱、發動機、傳動裝置、行走裝置、液壓裝置、電氣裝置、操縱裝置、駕駛室等組成自走式聯合收獲機的結構。

工作過程：

切割：拔禾輪將作物拔向切割器，切割器將作物割下后由拔禾輪拔倒在割臺上。

輸送：割臺螺旋推運器將作物推集到割臺中部，并由其上的伸縮扒指將作物送入傾斜輸送器，再由輸送鏈耙將作物喂入滾筒。

脫粒：大部分谷粒連同穎殼雜穗和碎稿經凹板的柵格篩孔落到階狀輸送器，長莖桿和少量谷粒被拋送到逐稿器上。

分離：在逐稿器的抖動拋送作用下，谷粒和雜穗短稿落到鍵底，然后落在階狀輸送器上（長莖桿被拋到草箱或地面）。

清糧：在階狀輸送器和篩子的抖動輸送過程中，谷物和穎殼雜物逐漸分離，在落到上篩和下篩的過程中，受到風扇氣流吹散作用，穎殼碎稿被吹出機外。

谷粒由谷粒開運器送入糧箱，未脫凈的斷穗經復脫二次脫粒后再送回階狀輸送器，再次清選。

3、結合實際工作，簡述農業機械化的作用

答：農業機械化就是在農業生產中利用機械代替手工和畜力作業，減

輕農民勞動強度，提高生產效率：農業機械化是農業現代化的重要組成部分。農業裝備作為具有科技含量的現代化農業生產工具，是一種先進的生產力。隨著我國工業化、城市化和現代化目標的提出，以及國民經濟的迅速增長，我國經濟已由過去農業支持工業、為工業提供積累轉向反哺農業、城市支持農村，工業與農 業、城市與農村協調發展的階段。同時，現代農業裝備的科技含量和性能也在大幅度提高。

首先，農業裝備不僅可以減輕勞動強度，提高生產效率，而且可以降低成本，提高效益。

其次，大型高效農業裝備的應用，可以使農村勞動力得以向城市和二、三產業轉移，具有促進我國工業化和城市化的重要作用。

第三，保護性耕作幾句，低牌坊、低噪音和低震動的農用動力，農村新能源和農業循環經濟等“綠色”農業裝備的開發利用，有利于環境保護，對社會經濟持續、穩定和快速發展具有重要作用和意義。

第四，增加和有效使用節水灌溉、設施農業、農田水利建設裝備和大型高效農機具等現代農業裝備，可以有效的提高物質裝備對農業發展的支撐能力，對于低于自然災害和防范農業生產風險，加強和提高我國農業的綜合生產能力具有重要意義。

我們只有對現代農業裝備和農業機械化及其地位有了全面、正確和科學地認識，并且認識隨著時代的發展與時俱進，才能始終樹立正確和科學的思想觀念，才能指導我們所從事的事業沿著正確的道路發展，并將其推向高潮，從而走向成功。

4、結合實際工作，簡述我國農業機械化發展的制約因素及發展途徑。答：制約因素：

1農機產品水平低，性能差，不適應現代農業科技發展的需要

2農業機械的裝備結構不合理，大中型拖拉機數量少，不能適應農產品持續穩定生產的需要

3農業機械化與農藝配合不默契，不利于農業生產的發展

4農業機械化的管理未能適應現代化信息技術的發展，制約了農業生產的持續健康發展

發展途徑：

1找準農業機械化發展的切入點，走農民購買與國家扶持相結合的道路

2因地制宜，根據農業機械化技術的難易程度，分項目依次推進全過程的農業機械化

3利用現代化信息技術，規范和提高農業機械化管理水平

4推進土地適度規模經營，促進農業穩定持續發展

5培養高素質的農業機械化科技人才，加強交流與合作

二、TRIZ理論基礎思考題

1、簡述TRIZ理論的定義、核心思想、主要內容和體系架構。學習本門課程有哪些好處？

答：TRIZ理論是由前蘇聯發明家阿利赫舒列爾(G.S.Altshuller)在1946年創立的，Altshuller也被尊稱為TRIZ之父。1946年，Altshuller開始了發明問題解決理論的研究工作。當時Altshuller在前蘇聯里海海軍的專利局工作，在處理世界各國著名的發明 專利過程中，他總是考慮這樣一個問題：當人們進行發明創造、解決技術難題時，是否有可遵循的科學方法和法則，從而能迅速地實現新的發明創造或解決技術難題呢？答案是肯定的！Altshuller發現任何領域的產品改進、技術的變革、創新和生物系統一樣，都存在產生、生長、成熟、衰老、滅亡，是有規律可循的。人們如果掌握了這些規律，就能能動地進行產品設計并能預測產品的未來趨勢。以后數十年中，Altshuller窮其畢生的精力致力于TRIZ理論的研究和完善。在他的領導下，前蘇聯的研究機構、大學、企業組成了TRIZ的研究團體，分析了世界近250萬份高水平的發明專利，總結出各種技術發展進化遵循的規律模式，以及解決各種技術矛盾和物理矛盾的創新原理和法則，建立一個由解決技術，實現創新開發的各種方法、算法組成的綜合理論體系，并綜合多學科領域的原理和法則，建立起TRIZ理論體系。

核心思想：TRIZ理論的核心思想包括三個方面：第一，無論是一個簡單的產品還是復雜的技術系統，其核心技術都是遵循客觀規律發展演變的，即具有客觀的進化規律和模式；第二，各種技術難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術系統發展的理想狀態是用最少的資源實現最大數目的功能。

主要內容：（1）創新思維方法與問題分析方法；（2）技術系統進化法則；（3）技術矛盾解決原理；（4）創新問題標準解法；（5）發明問題解決算法ARIZ；

（6）基于物理、化學、幾何學等工程學原理而構建的知識庫。

體系架構：（1）8大技術系統進化法則；（2）IFR最終理想解；（3）40個發明原理；（4）39個通用參數和阿奇舒勒矛盾矩陣；（5）物理矛盾和分離原理

（6）物-場模型分析；（7）76個標準解法；（8）ARIZ 發明問題解決算法；

（9）科學原理知識庫

TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力于澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協的做法，而且它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程，而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。

2、資源有哪些類型？請為信息資源和能源資源舉例。

答：資源有哪能些類型：信息同能源、材料并列為當今世界三大資源。信息資源舉例：

信息資源是指人通過一系列的認識和創造過程，采用符號形式儲存在一定載體（包括人的大腦）之上的，可供利用的全部信息。信息資源與企業的人力、財力、物力和自然資源一樣同為企業的重要資源，且為企業發展的戰略資源。

一種觀點是狹義的理解，認為信息資源是指人類社會經濟活動中經過加工處理有序化并大量積累起來的有用信息的集合。另一種觀點是廣義的理解，認為人類社會信息活動中積累起來的信息、信息生產者、信息技術等信息活動要素的集合。信息資源包括下述幾個部分：1人類社會經濟活動中經過加工處理有序化并大量積累起來的信息、信息生產者；2為某種目的而生產信息的信息生產者的集合；3加工、處理和傳遞信息的信息技術的集合；4其他信息活動要素（如信息設備、設施、信息活動經費等）的集合。信息資源是企業生產及管理過程中所涉及到的一切文件、資料、圖表和數據等信息的總稱。它涉及到企業生產和經營活動過程中所產生、獲取、處理、存儲、傳輸和使用的一切信息資源，貫穿于企業管理的全過程。信息同能源、材料并列為當今世界三大資源。信息資源廣泛存在于經濟、社會各個領域和部門。是各種事物形態、內在規律、和其他事物聯系等各種條件、關系的反映。隨著社會的不斷發展，信息資源對國家和民族的發展，對人們工作、生活至關重要，成為國民經濟和社會發展的重要戰略資源。它的開發和利用是整個信息化體系的核心內容。

舉例能源資源：

（1）按其形態、特性或轉換和利用的層次進行分類。世界能源委員會推介分類：固體燃料、液體燃料、氣體燃料、水能、核能、電能、太陽能、生物質能、風能、海洋能和地熱能。按形成，可分為從自然界直接取得且不改變其基本形態的一次能源或初級能源，如煤炭、石油、天然氣、太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能等；經過自然的或人工的加工轉換成另一形態的二次能源，如電能、汽油、柴油、酒精、煤氣、熱水氫能等。

（2）按能否再生，可分為能夠不斷得到補充供使用的可再生能源，如風能；須經漫長的地質年代才能形成而無法在短期內再生的不可再生能源，如煤、石油等。

（3）按對環境影響程度，可分為清潔型能源，如風能；污染型潮汐能發電機能源，如煤炭。

（4）按利用情況，可分為在現有經濟和技術條件下，已經大規模生產和廣泛使用的常規能源，如石油、天然氣、水能和核裂變能等；目前正在推廣使用的新能源，如太陽能、海洋能、地熱能、生物質能等。新能源大部分是天然和可再生的，是未來世界持久能源系統的基礎。

（5）按來源分為四類：一是來自太陽的能量，包括太陽輻射能和間接來自太陽能的煤炭、生物能等；二是蘊藏于地球內部的地熱能，三是各種核燃料，即原子核能；四是月亮、太陽等天體對地球的相互吸引所產生的能量，如潮汐能。

（6）按形成，可分為從自然界直接取得且不改變其基本形態的一次能源或初級能源，如地熱能；經過自然的或人工的加工轉換成另一形態的二次能源，如火電。

3、每逢下大雪，機場需要用強力鼓風機來清除跑道上的積雪。如果在積雪很厚的情況下，強力鼓風機往往也不能有效地清除積雪。這里的技術矛盾是什么？ 答：在下大雪的時候，機場往往用強力鼓風機來清除跑道上的積雪。積雪厚度和強力鼓風機氣流的大小是兩個技術矛盾的參數，積雪越厚鼓風機的氣流就越大，積雪越薄鼓風機的氣流就越小，但是，如果在積雪量很大的情況下，強力鼓風機往往也不能有效地清除積雪。解決方法：我們可以用“周期性動作”原理來解決這個技術矛盾。脈沖裝置讓空氣流按照一定的脈沖頻率排出。這種脈沖氣流的除雪效率是相同功率、連續氣流除雪效率的兩倍。

4、請用技術系統完備性法則解釋帆船運輸系統。

答：一個完整的技術系統必須包括以下四個部分：動力裝置、傳輸裝置、執行裝置、控制裝置。動力裝置：從能量源獲取能量,轉化為系統所需的能源。傳輸裝置，把能量或場傳遞給執行裝置。執行裝置對系統作用對象實施功能,常稱為“工具”，控制裝置，控制其他組件如何協調,以實現功能。

第三篇：中學教師繼續教育作業題一份標準答案（模版）

1.教師專業素養主要包括：師德素養、理論素質、學科能力和教學品質。(填空)

2.說課 是介于“備課和上課”之間的一種集體教學研究活動。(填空)

3.班級活動設計包括班級活動體系設計和具體活動過程設計兩個層面。(填空)

4.未來不是一個我們要去的地方，而是一個我們要創造的地方；通向它的道路不是人們找到的，而是人走出來的；走出這條路的過程既改變著走出路的人，又改變著目的地本身。這是（b）說的。(單選)

A.張志勇 B.埃利雅德 C.葉瀾 D.朱永新

1.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性(填空)

2.葉瀾教授認為，好課的標準應該概括為有意思的課。(填空)

3.老師的教師觀、學生觀、價值觀，都體現在他的課堂設計上。(填空)

4.《中小學教師職業道德規范》最新修訂版本是哪一年頒布的？(單選)c

A.1997 B.2007 C.2008.2009

5.無論是班主任，還是（d）教師，都首先是教師。所以都應該有對學生進行教育與管理的職責，并且還要很好地進行協作，只不過是教育與管理的層面或角度不同而已。(單選)

A.文科 B.理科 C.實習D.學科

6.要承認學生的個別（c），通過了解學生，采取多種不同的教育措施，進行個性關懷和培育。(單選)

A.問題 B.特征 C.差異 D.缺陷

7.（d）就是指在較長的一段時間里，對某一研究對象進行有意識的跟蹤，收集相關資料，揭示其發展變化的情況和趨勢的研究方法。(單選)

A.追因法 B.實驗法 C.調查法 D.追蹤法

8.教師主動參與課程開發工作，包括（abcd）。(多選)

A.課程選擇 B.課程改編 C.課程拓展 D.課程整合9.確定教學重難點時要做到（abcd）。(多選)

A.一看課標要求 B.二看教學內容 C.三看學生實際 D.四看教學效果

10.班主任應學會（acd），尊重學生的選擇與自由。(多選)

A.理解學生 B.管治學生 C.關心學生 D.信任學生

11.在教育和管理學生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。(判斷)正確 錯誤

12.一個人的真摯的愛心與高尚的師德只能用做大事來體現。(判斷)

正確 錯誤

13.有的教師認為，搞教育科學研究是科學家、教育家及科研部門的事情與中小學教師無關。(判斷)正確 錯誤

14.教師心理會影響學生之間良好人際關系的形成。(判斷)

正確 錯誤

15.試述學科教學活動中實施德育的途徑和方法。(簡答)

答：

1、挖掘教學內容中的德育素材。

2、注重教學過程中的德育聯系。

3、強調課外活動中的德育滲透。

4、發揮教師人格力量在學生品德形成中的參照作用。

2.諷刺挖苦是一種對學生傷害極大的語言暴力。(填空)

3.西雄的研究指出，當一個人在行動中進行反思時，他就成了實踐脈絡中的一位研究者。(填空)

4.制定教師職業生涯規劃應該是（d）的事。(單選)

A.職初教師 B.中老年教師 C.骨干教師 D.全體教師

5.教師的教學，不僅是講授知識，更重要的是教給學生學習的（a），培養他們的自主學習能力。(單選)A.方法 B.思路 C.毅力 D.信心

6.說課時，教師應該把說課的重心放在（b）上。(單選)

A.說教材 B.說教學目標 C.說教學過程 D.說教學方法

7.教育科研論文的核心部分是（c）。(單選)

A.題目 B.序言 C.正文 D.附錄

8.新課程背景下的課例研究要突出以下幾個特點（abc）。(多選)

A.教學性 B.研究性 C.實踐性 D.隨意性

9.教學反思是教師專業能力提升的必備條件，那么教學中我們應該反思的是（abcd）。(多選)

A.教學的閃光點 B.教學的遺憾點 C.教學的疑惑點 D.設計的空白點

10.有效“調控”的操作要領是（bcd）。(多選)

A.多預設 B.巧轉移 C.精引領 D.勤提問

11.心理學家赫瑞特拉的實驗表明：人類獲取信息的來源83%來自聽覺，11%來自視覺。(判斷)正確 錯誤

12.說學法不能停留在介紹學習方法這一層面上，要把主要精力放在解說如何實施學法指導上。(判斷)正確 錯誤

13.“育人”主要是班主任的職責，非班主任的學科教師只要教好書即可。(判斷)

正確 錯誤

14.教師心理會影響學生之間良好人際關系的形成。(判斷)

正確 錯誤

15.中小學教師科研能力的構成要素有哪些？(簡答)

答：

1、基礎性能力。（1）教師的自我學習能力是科研與創新能力的基礎能力之一，是教師自身主動攝取知識、主動消化知識、主動創新知識的能力。（2）科研資料的收集能力。（3）科研成果表述能力。

2、發展性能力。（1）科研選題能力。（2）科研信息加工能力。（3）科研動手實踐能力。（4）科研質量分析與評價能力。（5）科研成果的推廣和應用能力。

1.素養即平時的知、情、意、形等方面。(填空)

2.學習通常有三個層次，首先是個人學習，其次是組織學習，最后是團隊學習。對個人學習而言，主要是指認知學習、技能學習和探究學習，而組織學習是將組織作為學習的主體看待的。(填空)

4.教師組織教育活動，對學生施加有目的的影響的主體“行動”能力就是（a）。(單選)

A.教師專業能力 B.教師專業精神 C.師德 D.教師專業知識

5.課堂教學要緊密聯系學生的（a），從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習，合作交流的情境。(單選)

A.生活環境 B.社會環境C.實際問題 D.現實問題

6.要發揮教師人格力量在學生品德形成中的參照作用。這里，教師的人格主要指其（b）。(單選)

A.學術品格 B.道德人格 C.價格觀 D.情操

7.有良好的教育認知水平，即能面對（a）并積極地去適應環境與教育工作要求。(單選)

A.實際 B.現實 C.生活 D.社會

8.教學反思是教師專業能力提升的必備條件，那么教學中我們應該反思的是（abcd）。(多選)

A.教學的閃光點 B.教學的遺憾點 C.教學的疑惑點 D.設計的空白點

9.從廣義上來講，教育科學研究的結果用文字形式表達出來，可有（abc）等類型。(多選)

A.實證性論文 B.理論性論文 C.文獻資料性論文 D.經驗性論文

10.教師在經歷職業倦怠時通常出現三種典型的心理和行為表現（abc）。(多選)

A.長期情緒倦怠感 B.人格解體 C.低成就感 D.暴力傾向

11.情感態度價值觀目標隱藏在知識與能力、過程與方法目標中，是隱性的，說課時不必說出來。(判斷)

正確 錯誤

12.教師表揚學生要適時、適度、適性。(判斷)

正確 錯誤

13.有的教師認為，搞教育科學研究是科學家、教育家及科研部門的事情與中小學教師無關。(判斷)

正確 錯誤

14.職業倦怠由情緒衰竭、去個性化和成就感的降低三個維度構成。(判斷)

正確 錯誤

15.請論述提高“講授”有效性的策略。(簡答)

答：

1、明確講授的意義和內容，當講則講。

2、講授要與多種教學手段結合，以求事半功倍。

3、講授要與板書相配合，形象易記。

4、講授要與其他教學方法優化組合，相得益彰。

5、處理好講與不講的關系，為不講而講。

葉瀾教授曾說過，教師職業是充滿職業魅力的，使能充分體現和提升從業者生命價值的職業。

第四篇：2014年技術工人繼續教育作業題及答案

2014年技術工人繼續教育培訓考試作業題及答案

1、迄今為止，華人獲諾貝爾獎的共有（D）人A、5B、6C、4D、72、被稱為文章骨骼的是（C）A、材料B、素材C、結構D、主題

3、近代自然科學的三大發現除了能量守恒與轉化定律、細胞學說、還有（C）A、電燈B、汽車C、進化論D、汽車

4、被稱為中國科學史上坐標的是（A）A、《夢溪筆談》B、《天工開物》C、《千金方》D、《本草綱目》

5、從材料表達的內容來看，可以分為（A）A、理論材料和事實材料B、直接材料和間接材料C、歷史材料和現實材料D、正面材料和反面材料

6、雙方交談時，應看對方（D）A、額頭B、鼻子

C、眉眼之間D、眼鼻之間

7、現代自然科學是從（C）開始的A、19世紀30年代B、19世紀20年代

C、19世紀末20世紀初D、19世紀40年代

8、打電話一般不能超過（A）分鐘A、3B、5C、10D、309、第四次科技革命發生于（C）A、20世紀30年代B、20世紀20年代

C、20世紀后期21世紀初D、20世紀40年代

10、在文學創作中，人們把作家在生活中積累起來的未經集中提煉和加工原始材料叫（B）A、材料B、素材C、題材D、腳本

11、文章主要有（ABCD）部分構成。A、主題B、材料C、結構D、語言

12、轉變態度包括（ABD）A、悅納自己B、悅納他人C、悅納社會D、悅納現實

13、希波克拉底將人的氣質類型劃分為（ABCD）A、多血質B、粘液質C、膽汁質D、抑郁質

14、事務類公文主要有（ABCD）A、調查報告B、計劃C、總結

D、述職報告

15、男士的頭發最好（ABD）A、前不覆額B、側不掩耳C、寸頭D、后不及領

16、按照行文關系，公文可以分為（ABC）A、上行文B、下行文C、平行文D、應用文

17、健康不僅是沒有疾病，而且還包括（ABCD）A、軀體健康B、心理健康

C、社會適應良好D、道德健康。

18、基本的職業禮儀有（ABCD）

A、稱呼禮儀

B、交談禮儀

C、見面禮義

D、電話禮儀

19、寫作中，語言的基本要求（ABCD）B、錯

29、工勤人員就是勤雜人員。（B）A、對B、錯 30、材料就是題材，是構成文章的血肉。（B）

A、準確

B、簡練

C、鮮明

D、生動

20、工勤人員的日常素養應該從（ABCD）

培養

A、愛崗敬業

B、見賢思齊

C、凸顯業績

D、陽光心態

21、公文的印發時間應當使用阿拉伯數字，不得使用漢字大寫或小寫。（A）

A、對

B、錯

22、不合理的信念就是指以自己的意愿為出

發點來考慮問題，不顧主客觀情況。（A）

A、對

B、錯

23、一般不要在早7點以前和晚10點以后

打電話，以免影響別人休息。（A）

A、對

B、錯

24、身體沒病就是健康。（B）

A、對

B、錯

25、文章的結構就是文章的基礎，只要結構

合理，就是好文章。（B）

A、對

B、錯

26、世界上第一架飛機是萊特兄弟的“飛行

者一號”。（A）

A、對

B、錯

27、工勤人員是指機關后勤服務人員。

（A）

A、對

B、錯

28、傾訴要掌握對象和方法，不是所有的場

合、所有的人都適合傾訴。（A）

A、對A、對B、錯

第五篇：語文練習4教案作業題

語文練習4教案作業題

【教學目標】

1．學習、運用所認識的大寫數字，并學習填寫匯款單。根據課文所設定的情境，啟發學生填寫匯款單上的“附言”內容，進而來培養學生的說話能力。

2．引導學生觀察比較，明確帶“阝”的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規律，培養寫字習慣。

3．讓學生通過看圖，結合自己的生活經驗和聯系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。4.正確表達買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達意，養成認真傾聽的習慣。鍛煉學生言語交際能力。【教學重點】

1.認識大寫的數字，并學習填寫匯款單。熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。

2.創設情境，幫助學生積累詞語和語言材料；讓學生進行充分的語言交流。【教學難點】

認識大寫的數字，并學習填寫匯款單。鍛煉學生言語交際能力。【教學素材】 1.常用數字的大小寫。2.匯款單相關知識。3.相關名人名言?！窘虒W課時】2課時 【教學流程】 第一課時 課時目標

1．認識大小寫數字。

2．能用大寫字填寫匯款單上的金額。

3.引導學生觀察比較，明確帶“阝”偏旁的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規律，培養寫字習慣。教具準備

多媒體課件、小面額人民幣、匯款單學具。教學過程

一、揭題導入

小朋友們，今天我們學習《練習4》中的前部分內容《學和用》《寫字有方》，我們有信心學好嗎？（有）再大聲點，真是好樣的，只要有信心就能做好一切。

二、學學用用

（一）認識大寫漢字

1．小朋友，瞧！老師給大家帶來什么？（課件出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出來。）我們把這些數字叫做什么數字？（阿拉伯數字）

2．它們搖身一變，變成了什么字？大家都認識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。（課件出示2）

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看，這些小寫數字又要變了，這些字你們認識嗎？（課件出示3）（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學生交流）（課件相機出示人民幣，并相應顯示學生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

4.我們漢字的數字有大寫和小寫兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數字。這些大寫數字的讀音和小寫數字是一樣的。

5.學生自主對比觀察大小寫數字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數字的。學生當小老師介紹自己識記的小竅門。

6．師重點指導“肆”。（課件出示4）學生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學生交流識記方法，師表揚總結歸納。）

7.老師這里還有幾個字（課件出示5）（出示“圓、角、分”）你們認識嗎？在什么地方見到過？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。那你們知道“圓、角、分”他們三者之間的關系嗎？（1圓（元）=10角10分=1角。）

（二）填寫匯款單

熊貓咪咪家鄉的簡竹大面積枯死了。這不，動物學校的動物們聽說以后都紛紛為熊貓咪咪獻愛心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時積攢的零花錢588元，到動物郵局去匯款了。我們一起去動物郵局看一看。（課件出示6）1.課件出示匯款單出示認識一下，并在要求寫大寫金額部分打上問號。

2.學生練習用大寫數字填寫匯款金額。3.交流填寫情況，在實物投影上展示評點。

強調注意點：阿拉伯數字可以寫出“588”，但大寫數字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數字寫進去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”。

4.小朋友，在匯款的下面還有一個項目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？

5.學生同桌交流。填寫附言。

6.展示評價。主要說明寄款的原因用用途，話要簡潔。

四、寫字有方

1.小朋友，瞧！老師又給大家帶來什么？認識它們嗎？誰來讀讀。

（課件出示7）階 陰 都 鄰

2.啟發學生觀察這三個字有什么特點。（都是左右結構，都有“阝”）

3.指導認識“阝”偏旁的名稱與寫法。你看出了什么？右耳怎樣，左耳怎樣？在結構上發現什么規律？

指導點：雙耳在左，左緊右松；左耳小，彎鉤小。雙耳在右，左松右緊；右耳大，彎鉤大。

4.引導學生觀察“階、陰、都、鄰”，引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么？

5.指導書寫。讓學生認真按要求描紅和臨寫，教師巡視指導。

6.反饋。評價小朋友的作業。把學生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學生。

五、課堂小結

這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學們到生活中留觀察，下節課我們再交流。下課！課外作業新設計

1.找到各種面值的人民幣，熟悉一下，并認讀上面的大寫漢字。2.這節課我們通過學習認識了表示數字的大寫漢字，收獲可真不少。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數字呢？ 參考答案：

1.人民幣是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。

2.不管是阿拉伯數字（1、2、3……), 還是所謂漢字小寫數碼（一、二、三……), 由于筆畫簡單,容易被涂改偽篡。所以一般文書和商業財務票據上的數字都要采用漢字大寫。板書設計：

練習4 壹、貳、叁、肆、伍、陸

柒、捌、玖、拾、佰、仟

階 陰 都 鄰

第二課時 課時目標

1.結合自己的生活經驗和聯系課文理解并讀背成語和名言。

2.觀察一幅“買文具”的圖畫，練習在具體情景中清楚明白地表情達意。3.訓練學生觀察、表達、想象能力。鍛煉學生言語交際能力。教具準備 多媒體課件 教學過程

一、復習導入

1.出示上節課所學字詞，讓學生溫習識讀。

2.今天我們繼續學習練習4的其余內容，請小朋友們打開課本。

二、積累詞語

1.小朋友，瞧！老師還給大家帶來什么？（課件顯示詞語），認識它們嗎？

（課件出示8）人外有人 天外有天 學無止境 一往無前

2.讓學生借助拼音讀成語。指名讀，相機正音。

3.結合看圖和聯系《小鷹學飛》先在小組中說說成語的意思。（課件出示9）交流學習成果，教師相機明確：

（1）學無止境：學習是永遠不會到盡頭的。

(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。4.讓學生自己練習背誦。指名背誦，一起背誦。三．讀背名言

1.出示莎士比亞和伊索的名言。（課件出示10）2.讓學生借助拼音自讀名人名言。指名試讀。

3.教師幫助學生理解名人名言。講解自己知道了什么？ 全班交流。

4.教師范讀。指導讀正確、讀連貫。

5.練習背誦，指名試背，同桌互相背聽。

四、學買文具

1.小朋友，你自己買過文具嗎？說說你買了什么？ 2．看來同學們都有買文具的經歷。讓我們一起做個文明的顧客到超市去看看張小雨是怎樣買筆記本的。（課件出示11）

3.老師扮演圖中的售貨員阿姨，誰來當圖中的張小雨跟老師合作示范買筆記本？現在我們開始表演，其他的孩子仔細聽，認真看張小雨是怎么買筆記本的？ 他是怎樣和售貨員阿姨對話的？

師生表演：

老師：這里的筆記本品種繁多，款式新穎，物美價廉。你想買哪 一種？

張小雨：阿姨，我想買這個。阿姨，給您錢。

老師：好的。

張小雨：謝謝阿姨，再見。

4.張小雨買到了自己想要的筆記本，他是怎么做到的? 學生交流，教師指導：（課件出示12）

（1）買文具時，不僅要說清楚你想買什么，還要了解文具的特點和用途。只要做到這些要求，就能買到自己想要的文具。

（2）聲音宏亮態度大方，把話說清楚，使用禮貌用語。

5.大家都會挑自己喜愛的文具了，要是不在超市買文具，如果錢不夠或者賣家要價太高怎么辦？（討價還價）

6.同學們用今天學到的方法，去模擬買文具。每組選好兩名售貨員，帶上標簽?？凑l能買到物美價廉的文具？開始行動吧！

自由練練，上臺表演，引導評議。

五、課堂總結 我們今天又積累了一些成語，還了解了兩條名人名言。非常高興的是我們還學會了買東西，買東西很有學問，要真正學會買東西，還得在日常生活中親自實踐，鍛煉我們的口才和應變能力。課外作業新設計

1.搜集一些名言背給同學聽。

2.獨立去超市買東西，把過程記錄下來，不會寫的字用拼音代替。參考答案：

1.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

最聰明的人是最不愿浪費時間的人。──但丁

書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。──富蘭克林 2.略 板書設計： 買文具

說清楚你想買什么 了解文具的特點和用途 聲音宏亮態度大方 把話說清楚 使用禮貌用語 【教學反思】

1.對于二年級的學生來說，什么是他們感興趣的話題呢？什么話題才讓他們有話可說呢？二年級的孩子愛玩是天性，游戲可能比較容易引起他們的興趣。

2.本堂課我個人覺得還不錯的地方就是我“以人為本”、“目中有生”始終把學生當作口語交際的主人，訓練的主體。此外我還注重了創新學習，在創設情境，學會了最基本的買文具對話后，我又設計了一種錢不夠，但又必須買到文具的情況，其目的是設置對話障礙，加大口語交際的難度，進一步培養學生會多渠道解決問題的能力，訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。同課異構 創新教案

幫小黑熊填寫匯款單 【教學設想】

葉圣陶先生指出：“語言文字的學習，出發點在?知?，而終極點在?行?。”本單元練習4 “學和用”，它不是單項的字詞句的基礎知識訓練，而是一種綜合性練習。它既有字詞句學習的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合。因此，在教學中我主要是創設情境，搭建“學”和“用”的平臺，要讓學生經歷學中用、用中學、表演體驗，學以致用的過程。既有知識的建構，又有能力的提升，還有表達交際能力的培養?！窘虒W過程】

一、導入新課

小朋友，你們匯過款嗎？你們知道怎么填寫匯款單？今天我們就一起跟一只小黑熊去看看吧！

二、情境學習

1.老師給你們帶來一位朋友，想認識嗎？（課件展示大熊貓圖片）（想）同學們都非常喜歡大熊貓，你對大熊貓了解多少，說說看。

可是它現在生活得怎么樣呢？ 小朋友們，你知道嗎？近年來大熊貓的家鄉箭竹大面積的干枯，大熊貓快沒有吃的了，那可怎么辦呢？

2.有一位愛幫助人的小黑熊聽說了以后，也加入到了救助大熊貓的行動中來了，它把平時一分一分積攢下來的零花錢全拿出來準備捐到大熊貓的家鄉，給叔叔們用來幫助大熊貓，總共有588元呢！

3.小黑熊去動物郵局匯款了，可它要怎么填寫匯款單上的金額呢？你們愿意教教它嗎？

（1）現在，看，這就是我們平時說的大寫數字。（出示課件），（2）你們認識嗎？把認識的讀給同桌的小伙伴聽，不認識的再請教小伙伴！

（3）誰愿意把認識的上臺來大膽地讀給大家聽聽？

（4）好的，我們來個對對碰游戲，我來指，你來認，同桌兩個人一起玩。

（5）看小朋友們這么高興，老師也想玩一玩，現在來打亂順序考考你們！

（6）細心的小朋友會發現，這些大字字筆畫挺多，有沒有你覺得比較難記住的？在書上把認為難記住的字做上記號，多看幾眼喲！你有沒有記字好辦法跟大家分享呢？

（7）這些大寫數字，平時生活中我們也能見到它們，想一想，在哪兒見過？人民幣上就有大寫數字，我們一起來看看，認識嗎？指認十元，五十元，一百元。

（8）記住了，還要會寫。拿起筆來，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開始吧！

在大家的幫助下，小黑熊認識了這些大寫字，看它向你們說感謝呢！好了，小黑熊要去動物郵局匯款了。

三、表演體驗

下面我們來表演一下小黑熊匯款的情境。

1.分組練習。下面我們先練習一下，兩個人一組，自由結合。一個當小黑熊，一個當兔姐姐。

2.上臺表演。哪一組愿意上臺表演一下？誰來當小黑熊？誰來當兔姐姐？

小黑熊：兔姐姐，你好！

兔姐姐：小黑熊，你好??！有什么事嗎？

小黑熊：你知道嗎？大熊貓家鄉的箭竹大面積干枯了，大熊貓快沒吃的了，我要寄點錢去幫助大熊貓。

兔姐姐：噢，是這樣！小黑熊，你做得好，你真是個有愛心的好孩子。

小黑熊：請給我一張匯款單！

兔姐姐：匯款金額一欄要用大寫字來寫，你會嗎？

小黑熊：有很多熱心的小朋友教我認識大寫字了。

兔姐姐：好的，你自個兒試著填吧！

（分發已經寫有匯款人的姓名地址和收款人的姓名地址的匯款單，臺上臺下填寫匯款單。）

小黑熊：兔姐姐，匯款單填好了，你看行嗎？（投影展示幾份學生填寫的匯款單，集體評議）

兔姐姐： 嗯，好，小黑熊真聰明！

小黑熊：兔姐姐我還想和大熊貓家鄉的叔叔說兩句話呢！寫在哪兒呢？

兔姐姐：噢，你看，匯款單有“附言”一欄就寫那兒了。只能寫上一兩句你最想說的話喲。

小黑熊：好，我想想我寫什么話。

（臺上臺上分組填寫匯款單附言，教師巡視指導。）

兔姐姐：填完了嗎？讓我看看！小黑熊：我填好了，你看行嗎？

（投影展示幾份學生填寫的匯款單附言，組織評議）

兔姐姐：你真聰明，寫得字很美觀。

小黑熊：謝謝您，請您盡快幫我寄錢過去吧！兔姐姐再見！

兔姐姐：嗯，好的，小黑熊再見！

四、課堂小結

在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數字呢？請同學們去搜集一下吧。備課資料 1.人民幣

是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。2.匯款單

是在銀行你需要匯款給某個人(匯款就是把錢寄給某個人，把錢存到他的賬戶上)所需要填的那張單。單上會有匯款人的信息和收款人的信息需要填寫，還有要匯的金額等信息。以確保客戶把錢匯到另個人賬戶上。3.莎士比亞

英國偉大的戲劇大師、詩人，歐洲文藝復興時期的文學巨匠。出生于距離倫敦不遠的斯特拉福鎮一個富裕市民家庭，父親除務農外經營手套生意，擔任過當地的議員和鎮長。莎士比亞自幼即對戲劇表現出明顯的興趣，在學習時很注意古羅馬的詩歌和戲劇。詩人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩集，2首敘事長詩。這其中包括著名的《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《無事生非》《哈姆雷特》、《李爾王》等。練習：

1.背一背寫字口訣，每個字寫兩遍。

“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大?！?/p>

2.給下列大寫漢字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

壹 貳 叁 肆 伍 陸（）（）（）（）（）（）柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.在括號里填上合適的數字，再讀一讀。（1）小兔子有（）條腿。（2）國旗上有（）角星。

（3）白云飄向（）面（）方。

（4）十五個吊桶打水——（）上（）下。4.解釋一下成語的意思。

學無止境 ：

一往無前：

5.有一些要開發票的金額，你會用今天學到的大寫數字來填寫嗎？ 你知道在發票上怎么用大寫數字填寫下列金額嗎？（1）一條褲子67元_________________________（2）一件毛衣109元_________________________ 6.根據課文內容寫一寫。

（1）學完《小鷹學飛》，你想對小鷹說些什么，用上一些成語，寫一寫。

（2）《狼和小羊》課文告訴我們一個道理，用上一句名人名言，快動筆寫一寫。

7.王小明的書包壞了，去商店買書包。他會和售貨員阿姨發生什么樣的對話呢？想一想，寫一寫，不會的字用拼音代替。

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨： 參考答案

1.“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大” 2.yī èr sān sì wǔ lù

壹 貳 叁 肆 伍 陸 qī bā jiǔ shí bǎi qiān 柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.依次是： 四、五、四、八、七、八 4.（1）學無止境：學習是永遠不會到盡頭的。

(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。5.（1）陸拾柒圓（2）壹佰零玖圓

6.（1）懂得學無止境的道理，要虛心好學，不斷進取。

（2）像狼一樣的壞人，“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的”。7.略