第一篇：菊花黑銹病與白銹病的介紹及防治方法

癥狀：

（1）菊花白色銹病 在葉上發作，起先在葉下外表發作小變色斑，然后拱起呈灰白色的膿皰狀物，逐漸變為淡褐色。葉正面則為淡黃色的斑駁，嚴峻時整葉可滿是病斑，致使前期枯死。

（2）菊花黑色銹病 起先在葉下外表呈現針頭巨細的皰狀突起，有時也會在葉上外表發作。皰狀物決裂后散發出黑褐色粉狀孢子。嚴峻感病的植株十分虛弱，很多落花，通常在冰冷當地發病多。

病原：

（1）菊花白色銹病病菌 病原為掘柄銹菌（Puccinia horiana P.Hem）,屬冬孢菌綱、銹菌目。冬孢子堆直徑2～5毫米，黃褐色。冬孢子長橢圓形，棍棒形以致紡錘形，黃褐色，巨細為30～52×11～17微米；頂部圓形或尖突，雙細胞，分隔處微縊束；基部狹隘，外表滑潤；頂壁厚5～13微米，柄無色至淡黃色，不掉落，長達50微米。

（2）菊花黑色銹病病菌 病原為菊柄銹菌（Puccinia chrysanthemi Roze）,夏孢子堆多生于葉背，間或生于莖上，直徑1～2毫米，褐色；夏孢子球形或橢圓形，有刺，黃褐色，巨細為30～37×25～32微米，壁厚2～3微米，有芽孔3個。冬孢子堆多生于葉背，也生于葉柄和莖上，直徑1～2毫米，裸生，深褐色至黑色。冬孢子倒卵形至橢圓形，栗褐色，巨細38～55×23～32微米，有瘤，兩頭圓形，雙胞，分隔處稍縊束，基部狹隘，滑潤，頂壁厚5～7微米，柄無色或淡黃色，不掉落，長達90微米。

感染路徑：菊花銹病病毒在病殘體在病芽上越冬，翌年發作擔孢子，隨風雨傳達，進行初度侵染。

防治辦法

1、加強檢疫 從外地或國外引入菊苗時，要避免病苗帶入，注意不要讓病菌向當地種類侵染。

2、人工防治 摘除病葉，拔去嚴峻病株，焚毀。

3、藥劑防治 發病前期，在病斑未破病裂前，可用15％粉銹寧可濕性粉劑1500倍液，或40%敵唑酮可濕性粉劑4000倍液，或用50％硫懸浮劑200～300倍液，或2.5%敵力脫乳油4000倍液(隔20天1次),隔6～8天1次,連噴3次。

第二篇：小麥銹病防治通知

亭子鄉人民政府

關于切實抓好以防治小麥條銹病暨 早玉米育苗為重點的農業工作的緊急通知

各村民委員會、鄉屬有關部門：

當前，抓好以防治小麥條銹病、早玉米育苗為重點的農業工作是擺在各級干部工作日程上的首要任務，是關系2009年全年糧食安全、農業爭主動、農民增效益的基礎。為切實把工作落到實處，經鄉政府研究，現作如下緊急通知：

一、高度重視，切實抓好小麥條銹病防治工作。近期以來，小麥條銹病在我鄉發生已呈上升趨勢，據鄉農業產業化服務中心技術人員田間調查，到1月下旬，全鄉10個村均有不同程度的發生，特別是沿江、沿溝和山口、河谷地帶、水庫周邊等的村組發病較為嚴重，蔓延速度極塊，對小麥生產構成了嚴重威脅。為此各村組要高度重視，認真按照鄉農業產業化服務中心2008年12月30日印發的《關于在全鄉及時開展普查普治小麥條銹病的緊急通知》精神和1月20日鄉上召開的專題會議，廣泛宣傳，周密設防，嚴密監控，迅速采取有效措施，把農戶喊醒，搞好年前普防，減少病源累計量，減輕春后防治壓力，堅決防止小麥條銹病流行，努力把損失降到最低限度。為確保工作落在實處，鄉上-1-

將把小麥條銹病防治工作納入2009年第一季度目標考核的主要內容，嚴格考核逗硬。

二、狠抓落實，認真搞好油菜春季管理。

油菜是廣大農民重要的食用油作物，其產量占全鄉油料總產量的80%，其產值在全鄉經濟作物中占第一位。它不僅是大春水稻早栽良好的前提，更是大春生產投入的有效來源，因此必須認真抓好春后田間管理，確保增產增收。目前，油菜生產形勢不容樂觀，田間管理滯后，部分農戶田間植株矮小，并出現黃葉、紅葉和脫肥現象。根據此情況，一是根據油菜苗架長勢長相情況，分別對待。對長勢旺、封行早、葉色濃綠的田塊，可延遲時間施用蕾苔肥，對植株矮小、葉色綠中帶黃的田塊，需采用積極措施，除施用農家肥外，可加適量氮素化肥，促使植株穩長。施肥時間在“立春”和“雨水”節氣之間。施肥量可根據長勢旺弱、土壤肥瘦、前期施肥是否充足等情況斟酌確定。對缺硼的田塊可加入硼砂溶液噴霧，防治“花而不實”，同時兼治白粉病、菌核病。

三、謀劃全年，及早抓好以早玉米生產為重點的大春備耕準備。

（一）、早玉米生產

按照縣1月20日召開的全縣小麥條銹病防治暨早玉米生產動員會議精神，經鄉人民政府研究，我鄉的早玉米生產必須突出一個“早”字，大力推廣玉米育苗移栽，育苗面必

須達到70%以上。全鄉早玉米生產不分海拔高低，必須從2月5日——2月10日前育完苗，在3月10日前地膜播栽完畢。為避免前期低溫寒潮影響，各村必須堅決采用釀熱溫床雙膜育苗，深窩乳苗覆膜移植的方法。

（二）、大春備耕準備

一是全面翻挖預留行，熟化土壤。二是認真抓好旱育秧母地的培肥。三是抓好“四苗”生產，確保大春主動。四是各農資經銷商要抓好優良品種、化肥等“三農”物資的組織、儲備，保證大春生產物資供應充足，五是各村均要搞好早玉米育苗現場，為2009年大春糧食增產、農民增收打下堅實的基礎。

2009年1月22日

亭子鄉小麥條銹病防治工作領導小組

成 員 名 單

組長：孫永昭（鄉長）

副組長：龔大軍

成員：羅勇居

陳體康李錫昌李昌斌楊進璽楊才永（副鄉長）（鄉農業產業化服務中心主任）（鄉農技推廣員）（東青供銷社亭子經營部）（鄉廣電分公司經理）（鄉糧管所所長）（鄉財會所所長）

第三篇：竹柳葉銹病防治技術一

葉銹病防治技術

癥狀

病害初期在竹柳葉上呈現淡黃色段斑，在段斑上集生多數針尖狀小突起，即病菌性孢子器，其頂部分泌有數根黃色細絲狀蜜露，數天后在段斑上出現多數桔黃色微隆起的橢圓狀或長條狀銹孢子器。銹孢子器包被膜陸續破裂，散出大量黃色粉狀銹孢子。剩下的包被膜呈白色，病葉呈土黃色干枯而脫落。

在轉主寄主竹柳葉片上，病斑不規則形，杏黃色，在病葉背面集生很多冬孢子堆。冬孢子堆頭狀，桔紅色，色澤鮮艷，基部有一根淡黃色菌絲束梗。

病原

病原菌為祁連金銹菌(Chrysomyxa qilianensis Wang，Wu et Li)，其發育階段[0]、[Ⅰ]在樹葉上，[Ⅱ]產生在樹葉背面，其生活史為中缺夏孢子型。性孢子器瓶狀，淡黃色，150～216μm×115～150μm，埋生于葉表皮下，其孔口突出表皮。銹孢子器口徑0．2～0．3mm，包被膜質，淡黃色，破裂后呈白色，包被細胞長橢圓形，矩形，49～54μm×27～34μm，內壁厚5μm，外壁1．7μm，內外壁均平滑。銹孢子器半埋于葉組織內，器內串生多數銹孢子，銹孢子淡黃色，近圓形或近橢圓形，26～34μm×17～24μm，孢膜厚3．5μm左右，無色，表面有密而短的疣點。

冬孢子堆頭狀，外圍有一層擬蠟質保護物，桔紅色。基部束梗淡黃色，長0．2～0．5mm。

冬孢子單胞，無色，長橢圓形，17—26μm×10一14μm，多數為4～5個一串，串長100～135μm。

發生規律

病菌冬孢子6月中旬萌發，產生擔子和擔孢子，擔孢子主要通過氣流傳播到竹柳幼嫩樹葉上侵染。在平均氣溫14～16℃條件下，潛育期8～11天，6月底至7月初發病，產生性孢子器。3～5天后產生銹孢子器，7月中、下旬銹孢子陸續成熟，由氣流傳到轉主寄主竹柳上侵染，受侵植株的當年生葉不表現癥狀，次年5月底出現病斑。只有少數病斑在6月初產生冬孢子堆，大多數在第三年6月初才產生大量冬孢子堆。此病害循環中缺少夏孢子階段。病菌以菌絲體在樹葉片里越(夏)冬，每年對樹葉的有效侵染時期約20天左右。病害與降雨情況有明顯關系，凡是6月中旬連續數日有小陣雨，晴、陰交替，這樣的天氣既有利于冬孢子萌發，又有利于擔孢子傳播和侵染。同時由于陰雨降溫，云杉新葉生長緩慢，延長感病期，病害較重。若遇連續數天大雨，不利于病菌孢子傳播和侵染，病害則減輕。

病害隨海拔高度增加而逐漸加重。孤立木、疏林、林緣以及林冠上部病情較重，郁閉度大于0．7的林內，病情較輕。同一苗床，苗床兩側苗木病情比中間的重，苗木上層病情重于下層。一年生樹苗無葉銹病，主要原因是幼苗出土后基本上已錯過擔孢子侵染盛期，同時在苗床上尚有覆蓋物或搭起陰棚，起到阻擋擔孢子侵染的保護作用。在同一立地條件下，三四年生苗，病情重于二年生苗，幼林病情一般重于成年林，純林病情重于云杉與樺木、山柏等混交林。地勢平緩，土層較厚，地位級較高的林分，病害較輕，反之，病情較重。綜上所述，不同林分因子，不同發育階段，不同樹勢，寄主抗病性有著顯著差異。

防治方法

1、防治樹苗期葉銹病的簡易而特效方法是在6月10日前后4天內，苗床上搭起塑料膜拱棚，棚高50cm為宜，切忌塑料膜緊靠苗木，以防日曬后燙傷苗木。棚兩端保持開放，這樣既可減少葉銹菌冬孢子與云杉苗接觸，又可改變苗床小氣候，增溫減濕，不利于此菌冬孢子侵染，有利于促進苗木生長，同時還能防止晚霜天災，減少雜草，節省鋤草勞力，提高苗木質量，降低育苗成本，每年從6月10日到7月20日止，搭棚40天即可見效。如果在拱棚兩頭苗床上于6月中旬噴一次國產粉銹寧(上?；蛩拇óa)500～600倍水液，效果更理想。

2、竹柳幼林葉銹病防治，側重加強撫育，促進幼林盡快郁閉，可減輕病害，在離村莊和水源較近的幼林，于6月中旬噴灑粉銹寧500～600倍液。

3、對大面積樹林葉銹病，化學防治難以實施，而且防治效果只管當年，花費太大，不能治本。在樹林里葉銹病進行化學防治也同樣因水源、交通等問題難以實施。因此，應當以營林措施為主來綜合治理竹柳葉銹病。

4、合理密植，控制灌水和施氮肥量，增強苗木抗病力。防治時間應適時早防，自發病初期(6月份)每10—15天噴0.3--0．5波美度的石硫合劑或敵銹鈉200倍液。用20％粉銹寧乳劑200ppm防治效果顯著，施藥間隔在25—30天左右。一般施藥三次可有效地控制銹病危害。

5、化學防治：建議用20%國光三唑酮乳油1500-2000倍或12.5%烯唑醇可濕粉劑（國光黑殺）2000-2500倍，25%國光丙環唑乳油1500倍液噴霧防治。連用2次，間隔12-15天。注意：使用唑類藥劑防治銹病時，幼苗一定要注意使用的安全間隔期。不可加量和縮短間隔期使用，以免發生矮化效果。

第四篇：白與黑教學反思

白與黑教學反思

白與黑教學反思1

核心提示：黑與白相互對比襯托，巧妙組合，會使畫面產生一種單純而富有節奏的美感，具有很強的裝飾性。本課針對黑與白的背景對比，讓學生知道黑與白所容納的萬千變化。...

黑與白相互對比襯托，巧妙組合，會使畫面產生一種單純而富有節奏的美感，具有很強的裝飾性。本課針對黑與白的背景對比，讓學生知道黑與白所容納的萬千變化。

上完本課后，許多學生仍在欣賞《映雪》這幅作品。的確，《映雪》是本課黑、白背景的代表作。有的學生動筆在空白草稿紙上臨摹，有的學生仔細查找畫面的各個部分，甚至有的學生感嘆：要是我能畫得這么出色該多好。

本節課存在的主要問題是，學生在作業當中，沒有按要求將作品初稿平分成四等分，導致黑、白背景區分不夠分明。

在今后的課堂中，我應盡量使學生的注意力轉移到教學中，讓他們能夠把有關作業按要求順利完成。

白與黑教學反思2

活動目標

1、了解養成刷牙習慣的重要性。

2、嘗試使用正確的方法刷牙。

3、感受做牙齒好主人的快樂。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重難點

1、知道刷牙的重要性，養成良好的刷牙習慣。

2、學習使用正確方法刷牙。

活動準備

1、幼兒對黑牙和白牙有一定的了解。

2、白牙和黑牙的手偶。

3、刷牙歌的音樂，音響。

活動過程

一、講述故事《白牙與黑牙》，引發幼兒興趣

老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認識他們嗎?

幼兒自由回答。

2、老師：有的小朋友認識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發生了一些事情。我們一起來聽聽看發生了什么事?( 老師講述故事 )

【小班的幼兒對故事很感興趣，通過故事導入，引發幼兒的好奇心】

二、通過提問，引導幼兒討論故事情節

了解養成刷牙習慣的重要性。

1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

2、老師：你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?

幼兒自由說出自己的想法。

老師小結:原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。

【幼兒對故事里出現的主人公的是非對錯判斷會很敏感，很直接，教師針對幼兒這一年齡特點及時肯定、評價并總結幼兒的想法，增強幼兒在活動中的自信】

3、由故事轉換到幼兒自身。

老師：請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?

老師：牙齒黑了會怎么樣呀?“ (老師簡單說明牙齒變黑的原因)

【每個幼兒都希望自己是最好的，教師抓住幼兒的這一心理特點，通過牙齒”好主人“的挑選，讓幼兒明白刷牙的重要性】

4、老師小結：

要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。

三、講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮

1、老師：你們平時有沒有刷牙呀?是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

2、老師：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

【通過講述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】

3、老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當做牙刷，跟著老師做動作。

重復兩到三遍。

【4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜歡玩假裝游戲，拿一根木棍就能當馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動又能豐富幼兒想象力】

4、跟著音樂做游戲。

老師：”讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?“

【音樂游戲活動能夠充分調動幼兒的情緒，讓幼兒更放松的融入游戲，增加活動的樂趣】

活動結束

幼兒和老師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

老師：”孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

活動延伸

1、在區域活動中“給動物喂食”后面添加“給動物刷牙”的區域活動，同時將刷牙步驟圖貼在旁邊，請小朋友給動物喂完食物之后，按照正確的方法給小動物刷牙。

2、和家長聯系，要求家長監督幼兒刷牙，早晚各一次。

活動反思

本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環節放在活動的重點“幫助幼兒了解刷牙的重要性，養成刷牙習慣”上，通過講故事，自由討論，發表自己見解的方式，幫助幼兒建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑”的意識。活動中，很多幼兒能夠理清故事的情節，紛紛表示喜歡白牙的主人，因為他把白牙照顧的很好，只有極少數的幼兒分不清，通過活動，也有了刷牙的意識。對于活動的難點“使用正確方法刷牙”的環節，由于時間倉促，事先沒有準備牙刷，只是以示范動作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最后的音樂游戲中，不能很好的跟著音樂做游戲。

白與黑教學反思3

由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從心理上做好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。

在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態的統一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現老師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據一定的教學內容和教學對象而變化的，那么怎樣才能搞好高中體育課的組織教學、更好地為教學服務呢?

在教學中進行反思，即及時、主動地在教學過程中實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。在教育教學中有許多得與失，成與敗，為了今后能夠更好的為教學服務，現將這一學期的體育工作進行總結和反思。

一、情景設置與信息反饋

我這一學期主要教授的是高一學生的體育課，從這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結的地方，但也有許多困惑與反思。在教學時如何提高教學效率，克服高中學生的上課惰性是我本學期抓的最好的地方。首先根據學生的興趣，高中生都有對體育課有著濃厚的興趣，但大多數為直接興趣，作為體育教師應如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的教學上很多學生都很喜歡，但按照口令一遍一遍的被動接受，學生就會感到厭煩，沒有發揮和自主激情。教學中的教法單一，沒有創新，作法千篇 一律就像走形式似的，時間久了從學生的表情，行為就能看出來。針對這種現象，我們只有不斷的學習新思想，新理念，掌握新信息，不斷的改善和發展自己的教學觀念，形成新的教育觀;改革教育模式從而活躍課堂情景，并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導和鼓勵學生，從不同角度的探求新問題，在教學中的各個環節中穿插利用，形式靈活多樣。

二、引入趣味因素,激發興趣,提高課堂效果

有的學生喜歡音樂，老師就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分來加強學生練習效果，保證練習密度，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。學生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養了學生們的節奏感和韻律感。高中體育教材中游戲占比例不大，而怎樣利用游戲教學培養學生的創新能力，首先，要從游戲的規則下手，在游戲中模仿修改，從而逐步過度到學生自己學會創編游戲，來提高學生的創新能力。在平時教學中我也有許多困惑的地方，在干部的組織能力的培養上，不能充分調動他們的積極性，是對體育教學是個很大的問題。上體育課不僅僅是體育老師的事，需要干部的協作，才能起到團隊的作用。

三、學生在課中的交流

交流是培養學生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學生為主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的學習氛圍，才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流，這有利于學生的個性發揮，但由于素質的差異不能進行很好的交流;于是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習，這有利于學生相互學習、相互促進，交流的氣氛相當濃厚，學生的個性更能無拘無束的發揮。因為他們是朋友，從而也促進了學生的學習積極性，也減少了個體的差異，因為他們為了這個合作體進行互助，使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流，合作式的學習，發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。

總之、作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性的互動的過程。在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，做好工作計劃，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

白與黑教學反思4

《詹天佑》這篇課文是向學生進行愛國主義教育的好課例。課文內容豐富。敘事較為簡煉，雖文章開篇點題，中心思想一讀便知，但由于文中所寫的事件距今天已將近一百年，學生對當時的社會現實，是十分陌生的，對居庸關、八達嶺、青龍橋附近的地勢，也只能借語言文字去想像。所以如何使學生動情，受到詹天佑愛國思想的熏陶，激起愛國情感，形成立志學習的動力，就成為本課的教學難點。

教育家葉圣陶說：“美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相感通，無論興味方面或受用方面都有莫大的收獲?！币蚨?，教學本課第一步可以順著作者的思路讀，體會詹天佑的愛國之情，把課文讀通讀熟；第二步指導學生“美讀”課文，積淀情感。即理清思路，美讀熏陶。

一、順著思路讀，讀熟課文

（一）整體初讀，讀通課文

這一步的學習形式為自讀，學習小組討論，合作學習?？伤伎枷旅娴膯栴}，初探作者的思路：

①課文主要寫詹天佑的什么事跡？②先畫出最能概括中心思想的句子，再完整地概括出中心思想。③詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？修筑鐵路的起因、經過、結果怎樣？④在修筑過程中，詹天佑是怎樣克服困難的？

（二）部分精讀，讀熟課文

這一步指導學生了解課文是怎樣一層一層表達中心思想的，順著作者的思路精讀重點內容；結合朗讀，體會詹天佑的思想感情。

1、默讀課文第2、3自然段，思考：

①帝國主義國家要挾清政府的.目的是什么？

②清政府任命詹天佑為總工程師以后，國內外的反映怎樣？談談你對不同反映的看法。

2、指導朗讀下列句子，讓學生深入理解內容，體會思想感情：

①“帝國主義者完全想錯了……詹天佑就是他們中間的一個。”“完全”、“中間的一個”可重讀，整句話語氣稍重，語速適中，要讀得鏗鏘有力，以回擊帝國主義者的要挾。

②“消息一傳出來，全國都轟動了……咱們可爭了一口氣。”“咱們”、“爭了一口氣”重讀，整句話讀得可稍輕快，表達出全國人民的喜悅、自豪之情。

3、默讀第4、5、6自然段，思考：

①勘測線路時，詹天佑是怎樣克服困難的？

②針對居庸關、八達嶺的地勢特征，詹天佑是怎樣采取施工方法的？

③青龍橋附近的山勢坡度特別大，詹天佑是怎樣解決火車爬上陡坡的？

各自然段重點學習內容及學習方法：

?1〉“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好……失掉信心。”這是第4自然段中的句子?？勺プ　暗谝粭l”、“一定”、“失掉信心”這些詞語，指導朗讀，整句話要讀得堅定有力，由于是“想”的內容，聲音不宜過高。

?2〉默讀第5自然段，可先理解“從兩端同時向中間鑿進”、“中部鑿井法”的意思，再啟發學生想像居庸關，八達嶺的地勢，畫一畫各自不同的施工方法，體會詹天佑敢于創造的智慧，最后朗讀。

?3〉看插圖敘述第6自然段的內容，啟發學生畫“人”字形線路，想像運行情況。

二、指導美讀，積淀情感

詹天佑主持修筑京張鐵路的過程是課文的重要部分，其“美讀”訓練如下：

1。老師可用生動的語言描述塞外惡劣的天氣、險象環生的地形，帶領學生進入課文所描繪的情境，動之以情，引起情感共鳴，然后讓學生朗讀課文第4自然段。通過各種形式的朗讀，學生就會體會到有關詹天佑的情景：在峭壁上定點、測繪；在油燈下繪圖、計算；遇到困難，神情嚴肅而又充滿必勝信念。

2。在朗讀課文第5、6自然段之前，可針對居庸關、八達嶺、青龍橋附近的地勢，讓學生想像坐火車穿越隧道、運行在“人”字形線路的情景?！皫ь^”、“常?！?、“一起商量”包含著對詹天佑工作精神的贊揚。讀到這些詞語，學生對詹天佑的敬愛之情就會油然而生，語氣隨之加重，語速隨之平緩，達到聲情并茂的境界。

白與黑教學反思5

1、燕子教學反思

這篇課文向孩子展現了一個真、善、美的畫卷。如何給人春意盎然的感覺，平靜的湖面，淡綠的湖水，婀娜的柔柳，粉紅的桃花，新綠的稻田。遠處，群山起伏，連綿不斷，山依著水，水繞著山。 春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子，更有生趣；而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更矯健。同樣的，讓學生擔任角色，把學生帶入課文描寫的情境——充滿情趣的春天，這樣，學生的觀察伴隨著自己的情感，就對教材產生了親切感，思維活了，語言豐富了，課堂也就精彩了。

2、古詩兩首教學反思

?詠柳》和《春日》兩首古詩描寫和贊美春天的景色。在教學時，我抓住“春”這一主題，從而感悟春的勃勃生機，春的萬紫千紅。

一、多方整合，營造濃濃春意。本課教學采用了“合──分──合”的方式。

二、抓住詩眼，巧設切入口 。 在分步解讀《詠柳》和《春日》時，我分別抓住了“裁”和 “尋”這兩個字展開教學。

三、想象補白，豐富詩歌意蘊。體會出一種言外有言、意外有意，令人回味無窮的意境來表達審美體驗，反映生活本質。

3、荷花教學反思

我在引導學生理解時預設了這幾個問題：為什么說這是一大幅活的畫？誰是畫家？為什么說畫家的本領可真了不起？根據預設的教學流程，我正準備引導學生學習下文，小明忽然舉手發言：“老師，作者由美麗的荷花想到了畫。我也有自己的想法??”我想到，“新課標”提出：語文教學應該“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，應該“努力建設開放而有活力的語文課程”。學生如此強烈的參與意識和自主精神怎能視而不見呢？給時間讓他們自由言說吧。于是孩子們爭先恐后發言了，應佳玉說：“老師，我想到了‘出淤泥而不染’?！毙げ试娬f：“我想到了‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’?！备卟ㄆ秸f：“我想到了‘江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西??’”孩子們各抒己見，眾說紛紜。其他學生有的說課后要去收集寫荷花的詩歌，有的說要用彩筆畫荷花，還有的說要查找其他作家寫荷花的美文??真是一石激起千層浪。說得多好??！實在令人欣喜。

白與黑教學反思6

今天早上第一節課我在錄播教室上了《鳥島》這一課。這節課授課的內容是鳥島的第二課時，這節課的教學目標主要是：

一、通過對課文的誦讀品味，能有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

二、圖文結合，讓學生充分感受青海湖鳥島鳥多、鳥窩多、鳥蛋多的特點，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥。

三、領悟因果關系句子表達意思的兩種方式。指導書寫生字。在教學中我重點是讓學生通過朗讀來體會鳥島的熱鬧，鳥島是鳥的世界。學生只有在充分理解了基礎上才能讀出感情，所以我先引導學生理解課文內容，主要是通過自讀感悟，集體交流，重點字詞的指導等方式讓學生去理解，由于這次的課件我是用smart來做的，一些難點很好的解決了，比如在理解“陸續”這個詞的時候，用smart的隱藏和克隆功能很形象的演示給孩子們看，在理解鳥窩“密密麻麻”“一個挨著一個”時讓孩子自己上來擺一擺鳥窩，很好的化解了難點。同時這節課也有處理不好的地方，在讓孩子說的時候沒能讓孩子說充分，老師的引導的話語過多，沒能放手讓孩子去說，在第三自然段教學六月的鳥島時，我只是簡單的讓孩子們總結了這段的大概內容，沒有讓孩子深入的去說就生硬的分句出示讓孩子讓孩子們跟著老師的步子去理解，老師牽引的太多，如果在孩子充分說的基礎上老師稍作引導更能體現，課堂上學生的主體性地位。這是我今后在課堂教學中需要著重改進的地方。另外，在指導朗讀時僅僅是指名讀和齊讀，課堂上朗讀的方式太少。這節課還有很多的不足，感謝前來聽課的謝老師給我提出的寶貴意見。

第五篇：關于鼠疫及鼠疫防治方法的若干介紹

關于鼠疫及鼠疫防治方法的若干介紹

龍達喜（廣東海洋大學工程學院熱能1104班，廣東 湛江，524088）

摘要:鼠疫（plague）是世界上傳染最猛烈的瘟疫之一，曾有無數的人不幸患上鼠疫而失去寶貴的性命!人們曾對鼠疫迷惑不解，經過近現代無數人的努力，終于在對鼠疫的研究上有了重大的突破！鼠疫是鼠疫桿菌借鼠蚤傳播為主的烈性傳染病系廣泛流行于野生嚙齒動物間的一種自然疫源性疾病。臨床上表現為發熱、嚴重毒血癥癥狀淋巴結腫大、肺炎、出血傾向等。鼠疫在世界歷史上曾有多次大流行，1992年全世界報告發生人間鼠疫的有巴西、中國馬達加斯加、蒙古、緬甸秘魯、美國、越南及扎伊爾等9個國家共1582例，病人大多集中在非洲，病死率為8.7％。因此正確認識鼠疫的傳染途徑，鼠疫的防治方法對全人類的健康發展有重要意義。

關鍵詞:鼠疫、傳染途徑、防治

正文：

一、淺談鼠疫

鼠疫（plague）是由鼠疫桿菌引起的自然疫源性烈性傳染病,也叫做黑死病。臨床主要表現為高熱、淋巴結腫痛、出血傾向、肺部特殊炎癥等。本病遠在2000年前即有記載。世界上曾發生三次大流行，第一次發生在公元6世紀，從地中海地區傳入歐洲，死亡近1億人；第二次發生在14世紀，波及歐、亞、非；第三次是18世紀，傳播32個國家。14世紀大流行時波及我國。1793年云南師道南所著“《死鼠行》”中描述當時“東死鼠，西死鼠，人見死鼠如見虎。鼠死不幾日，人死如圻堵”。充分說明那時在我國流行十分猖獗。

鼠疫桿菌屬腸桿菌科，耶爾森氏菌屬。為革蘭染色陰性短小桿菌，長約1～

1.5μm寬約0.5～0.7μm，革蘭染色陰性，易被堿性苯胺燃料和中性復合染料染色，兩端染色較深。無鞭毛，無動力，不形成芽胞。在動物體內和早期培養中有莢膜。可在變通培養基上生長。在陳舊培養基及化膿、病灶中呈多形性。

本菌的抗原成份：①莢膜FI（fraction I）抗原，分為兩種，一種是多糖蛋白質（F--I），另一種為蛋白質（F--IB）?？乖暂^強，特異性較高，有白細胞吞噬作用，可用凝集、補體結合或間接血凝檢測；②毒力V/W抗原，在細胞表面，V抗原是蛋白質，可使機體產生保護性抗體，W抗原為脂蛋白，不能使機體產生保護力。V/W抗原結合物有促使產生莢膜，抑制吞噬作用，并有在細胞內保護細菌生長繁殖的能力，故與細菌的侵襲力有關。鼠疫桿菌產生二種毒素，一為鼠毒素或外毒素（毒性蛋白質），對小鼠和大鼠有很強毒性，另一為內毒素（脂多糖），較其它革蘭氏陰性菌內毒素毒性強，能引起發熱、Dic、組織器官內溶血、中毒休克、局部及全身施瓦茨曼（Shwartzman）反應。

鼠疫桿菌在低溫及有機體生存時間較長，在膿痰中存活10～20天，尸體內可活數周至數月，蚤糞中能存活1個月以上；對光、熱、干燥及一般消毒劑均甚敏感。日光直射4～5小時即死，加熱55℃15分鐘或100℃1分鐘、5%石炭酸、5%來蘇，0.1升汞、5～10%氯胺均可將病菌殺死。

二、感染鼠疫后的癥狀

潛伏期：腺型2～8天;肺型數小時至2～3天;曾經預防接種者可延至9～12天。

1.輕型 有不規則低熱，全身癥狀輕微，局部淋巴結腫痛，偶可化膿，無出血現象，多見于流行初、末期或預防接種者。

2.腺型 最多見，常發生于流行初期。急起寒戰、高熱、頭痛、乏力、全身酸痛偶有惡心、嘔吐、煩躁不安、皮膚瘀斑、出血。發病時即可見蚤叮咬處引流區淋巴結腫痛，發展迅速，第2～4天達高峰。腹股溝淋巴結最常受累，其次為腋下、頸部及頜下。由于淋巴結及周圍組織炎癥劇烈，使患者呈強迫體位。如不及時治療，腫大的淋巴結迅速化膿、破潰、于3～5天內因嚴重毒血癥、繼發肺炎或敗血癥死亡。治療及時或病情輕緩者腺腫逐漸消散或傷口愈合而康復。

3.肺型 可原發或繼發于腺型，多見于流行高峰。肺鼠疫發展迅猛，急起高熱，全身中毒癥狀明顯，發病數小時后出現胸痛、咳嗽、咳痰，痰由少量迅速轉為大量鮮紅色血痰。呼吸困難與發紺迅速加重。肺部可以聞及濕性啰音，呼吸音減低，體征與癥狀常不相稱。未經及時搶救者多于2～3天內死于心力衰竭、休克?；颊吲R終前高度發紺，皮膚常呈黑紫色，故有黑死病之稱。

4.敗血癥 可原發或繼發。原發者發展極速，全身毒血癥癥狀、中樞神經系統癥狀及出血現象嚴重?；颊哐杆龠M入神志不清、譫妄或昏迷、搶救不及時常于24h至3天內死亡。

5.其他少見類型 ①皮膚型。疫蚤叮咬處出現疼痛性紅斑，迅速形成皰疹和膿皰可混有血液，亦可形成癤、癰。其表面被有黑色痂皮，周圍暗紅，底部為堅硬的潰瘍，頗似皮膚炭疽。偶見全身性皰疹，類似天花或水痘。②眼型。病菌侵入眼部，引起結膜充血、腫痛甚至形成化膿性結膜炎。③咽喉型。病菌由口腔侵入，引起急性咽炎及扁桃體炎，可伴有頸淋巴結腫大，亦可為無癥狀的隱性感染，但咽部分泌物培養可分離出鼠疫桿菌，多為曾接受預防接種者。④腸炎型。除全身癥狀外，有嘔吐、腹痛、腹瀉、里急后重及黏液便、糞便中可檢出病菌。⑤腦膜炎型?？蔀樵l或繼發，有明顯的腦膜刺激癥狀，腦脊液為膿性，涂片及培養可檢出鼠疫桿菌。早期診斷尤其是首例患者的及時發現對鼠疫的防治至關重要。在流行區，流行初期或散發性不典型病例尤應特別注意。根據流行病學資料及典型臨床表現，一般即可作出診斷。輕型病例需與急性淋巴結炎、恙蟲病、鉤端螺旋體病、兔熱病等區別。對可疑患者需進行細菌學或血清學檢查，檢出鼠疫桿菌是確診的最重要依據。

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三、鼠疫的防治方法

嚴格控制傳染源

1．管理患者發現疑似或確診患者，應立即按緊急疫情上報，同時將患者嚴密隔離，禁止探視及病人互相往來。病人排泄物應徹底消毒，病人死

亡應火葬或深埋。接觸者應檢疫9天，對曾接受預防接種者，檢疫期應延至12天。

2．消滅動物傳染源：對自然疫源地進行疫情監測，控制鼠間鼠疫。廣泛開展滅鼠愛國衛生運動。旱獺在某些地區是重要傳染源，也應大力捕殺。

3．切斷傳播途徑：滅蚤必須徹底，對貓、狗，家畜等也要噴藥；加強交通及國鏡檢疫對來自疫源地的外國船只、車輛、飛機等均應進行嚴格的國境衛生檢疫，實施滅鼠、滅蚤消毒，對乘客進行隔離留檢。

保護易感者

1．預防接種自鼠間開始流行時，對疫區及其周圍的居民、進入疫區的工作人員，均應進行預防接種。常用為EV無毒株干燥活菌苗，皮膚劃痕法接種，即2滴菌液，相距3-4cm。2周后可獲免疫。一般每年接種一次，必要時6個月后再接種一次。我國新研制的06173菌苗免疫動物后產生F1抗體較EV株效果高1倍。

2．個人防護進入疫區的醫務人員，必須接種菌苗，兩周后方能進入疫區。工作時必須著防護服，戴口罩、帽子、手套、眼鏡、穿膠鞋及隔離衣。接觸患者后可服下列一種藥物預防，四環素每日2g，分4次服；磺胺嘧啶每日2g，分4次服；或鏈霉素每日1g，分1～2次肌注，連續6天。

四、鼠疫的治療

凡確診或疑似鼠疫患者，均應迅速組織嚴密的隔離，就地治療，不宜轉送。隔離到癥狀消失、血液、局部分泌物或痰培養（每3日1次）3次陰性，肺鼠疫6次陰性。

（一）一般治療及護理

1．嚴格的隔離消毒患者應嚴格隔離于隔離病院或隔離病區，病區內必須做到無鼠無蚤。入院時對病人做好衛生處理（更衣、滅蚤及消毒）。病區、室內定期進行消毒，病人排泄物和分泌物應用漂白粉或來蘇液徹底消毒。工作人員在護理和診治病人時應穿連衣褲的“五緊”防護服，戴棉花沙布口罩，穿第筒膠鞋，戴薄膠手套及防護眼鏡。

2．飲食與補液 急性期應給患者流質飲食，并供應充分液體，或予葡萄糖，生理鹽水靜脈滴注，以利毒素排泄。

3．護理 嚴格遵守隔離制度，做好護理工作，消除病人顧慮，達到安靜休息目的。

（二）病原治療

治療原則是早期、聯合、足量、應用敏感的抗菌藥物。

1．鏈霉素：為治療各型鼠疫特效藥。成人首劑量1g，以后每次0.5g，每4小時1次，肌注，1～2天后改為每6小時1次。小兒20～40mg/kg/日，新生兒10～20mg/kg/日，分2～4次肌注。對嚴重病例應加大劑量，最初二日，每日4g，繼以每日2g，分4次肌注。鏈霉素可與磺胺類或四環素等聯合應用，以提高療效。療程一般7～10天，甚者用至15天。

2．慶大霉素：每日24～32萬μ，分次稀釋后靜脈滴入，持續7～10天。

3．四環素對鏈霉素耐藥時可使用。輕癥者初二日，每日2～4g，分次口服，以后每日2g；嚴重者宜靜脈滴注，第1次0.75～1g，每日2～3g，病情好轉后改為口服。療程7～10天。

4．氯霉素：每日3～4g，分次靜脈滴入或口服，退熱后減半，療程5～

6天。對小兒及孕婦慎用。

5．磺胺嘧啶：首劑5g，4小時后2g，以后每4小時1g，與等量碳酸氫鈉同服，用至體溫正常3日為止。不能口服者，可靜脈注射?；前分粚ο偈笠哂行В瑖乐夭±灰藛为毷褂谩?/p>

（三）對癥治療煩躁不安或疼痛者用鎮靜止痛劑

注意保護心肺功能，有心衰或休克者，及時強心和抗休克治療；有Dic者采用肝素抗凝療法；中毒癥狀嚴重者可適當使用腎上腺皮質激素。對腺鼠疫淋巴結腫，可用濕熱敷或紅外線照射，未化膿切勿切開，以免引起全身播散。結膜炎可用0.25%氯霉素滴眼，一日數次。

參考文獻

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