第一篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對總結(jié)

2013年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到石橋小學(xué)，擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于初來乍道的我，雖然在實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但是在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，石橋小學(xué)進(jìn)行師徒結(jié)對，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師裴為堂老師結(jié)為師徒。在此感謝為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們在教學(xué)上有了引路人。

我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。

我和裴老師雖然不在同一年級，但是他及時(shí)聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，他總能不厭其煩地回答我。他讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點(diǎn)、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在裴老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)然裴老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。裴老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來，在裴老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

劉二茜2013.9

第二篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對心得

各位老師好!我從去年到現(xiàn)在，參加“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對活動也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對我的指導(dǎo)和鼓勵。我覺得這個(gè)活動的本質(zhì)就是一個(gè)師徒相長的過程。那么我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@。

首先是聽課評課方面：我們作為徒弟的去聽師傅的課，或者是任何老師的課，肯定對我們而言都會有很大的收獲。而當(dāng)師傅來聽我們的課，尤其是公開課的時(shí)候，因?yàn)橐驇煾店U述備課構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開課，教研員來聽課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且?guī)煾翟诮o我們評課的時(shí)候，也會反饋出很多我們自己沒有意識到的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我覺得這些對我們都是寶貴的財(cái)富。

再者我覺得平時(shí)和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺得迷茫、疑惑的問題都可以去請教師父，說不定就會豁然開朗。

我記得我那會兒剛開始教書的時(shí)候，就跑李老師辦公室問過，為什么上課的時(shí)候感覺挺沉悶，明明我我提的問題挺簡單的，然后李老師說一個(gè)課堂里如果有十個(gè)人能給你反饋，跟你交流已經(jīng)很不錯(cuò)了，然后我發(fā)現(xiàn)還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個(gè)合格的人們教師。

謝謝！

張潔

第三篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對心得

轉(zhuǎn)眼，我和吳師傅師徒結(jié)對快一年了，回顧這一年，收獲頗豐！在次我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們剛畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造條件，搭建技術(shù)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的收益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我漸漸的心境成長、技術(shù)成熟、性格堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多鋼結(jié)構(gòu)安裝方面的技術(shù)，是自己在鋼結(jié)構(gòu)施工方面正一步步走向成熟。現(xiàn)將這一年的結(jié)對工作做個(gè)總結(jié)。

師徒結(jié)對是以協(xié)議的方式確定師徒關(guān)系，明確師徒雙方的義務(wù)和責(zé)任，并對師徒結(jié)對的成果予以考核。在這段時(shí)間里，我在吳老師的幫助下，學(xué)習(xí)了很多東西。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識。想剛到項(xiàng)目上，還沒從學(xué)校那種輕松的環(huán)境適應(yīng)過來，害怕吃苦，在吳師傅的教導(dǎo)下，對工作環(huán)境有了新的認(rèn)識，思想上也有充分的準(zhǔn)備，知道做工程就是要能吃苦、肯吃苦，才能取得好的成績，才能更好的成長。剛開始的時(shí)候喜歡呆在辦公室，師傅就說：多去施工現(xiàn)場，多留心多發(fā)現(xiàn)，才能學(xué)習(xí)更多知識。在師傅的教導(dǎo)下，我慢慢喜歡上在工地上和各工種的施工長交流、與工人接觸，這為以后的工作積累了很多關(guān)系，給以后工作的開展帶來了很多幫助。

拓展知識空間，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。在工地上呆著，增長了知識，拓展了知識空間，接觸各種行業(yè)，如土建、安裝、水電、裝飾等。思想更成熟，對這個(gè)建筑行業(yè)也有全面的認(rèn)識，要學(xué)會吃苦，多跑工地現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題，才能想辦法解決問題，多動腦讓知識更好的發(fā)揮。結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際情況，把書本上的東西于現(xiàn)場結(jié)合，理論結(jié)合實(shí)際，影響更深刻，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

全方位發(fā)展，一專多能。到項(xiàng)目上，師傅是項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，對技術(shù)內(nèi)業(yè)這一塊很精通。我也開始接觸技術(shù)內(nèi)業(yè)，做技術(shù)資料。我就一心做起技術(shù)資料，其他方面也管得少，后來與師傅經(jīng)過深入的交流，發(fā)現(xiàn)做技術(shù)資料也要結(jié)合施工現(xiàn)場，涉及到施工圖紙、預(yù)算等，師傅要求我對各方面多要涉及。經(jīng)過自己的努力和師傅、同事的幫助，現(xiàn)在我可以獨(dú)自完成施工過程中的技術(shù)資料整理，并能應(yīng)對業(yè)主、監(jiān)理等的咨詢，結(jié)合各方面的知識，及時(shí)解決現(xiàn)場發(fā)生的小狀況；對圖紙的閱讀和工程量的計(jì)算也更加?jì)故臁?/p>

最后，我衷心的關(guān)系公司為我們提供這樣的平臺，讓我們能在這樣的氛圍里更好的成長、學(xué)習(xí)、發(fā)展。感謝師傅在這個(gè)過程給予我的教導(dǎo)和幫助，也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我成為師徒結(jié)對的受益者。

XXXXXX公司

XX

2012年X月X日

第四篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對徒弟心得

（師傅： 徒弟：）

備課組

轉(zhuǎn)眼間，參加學(xué)校“師徒結(jié)對”活動將近1年時(shí)間了，在此期間，我在許老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，收獲頗豐，而這一切都是因?yàn)閷W(xué)校為我們搭建的師徒結(jié)對這個(gè)平臺。作為年輕的老師，我有理想有激情有闖勁，雖然出來工作已經(jīng)是第2年了，但我仍存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大差距。而許老師就是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的高級教師，在他的的關(guān)懷、指導(dǎo)，以及幫助、督促下，讓我的教學(xué)水平有了明顯的進(jìn)步，可以說師徒結(jié)對以來是我成長較快的時(shí)期。

聽課是我們青年教師成長的最好途徑，同時(shí)聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。所以我有時(shí)間就去聽許老師的課。因?yàn)檎n程安排等原因，我和許老師互相聽的課不是很多，而我盡量每個(gè)星期聽許老師的課一次，本學(xué)期到20周為止累計(jì)聽許老師的課有 節(jié)，許老師的課最大的特點(diǎn)就是板書條理性強(qiáng)，思路清晰，他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，而且中間穿插著許多課本沒有的有趣的、與課堂相關(guān)的課外知識，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)地理知識，并把知識運(yùn)用到考試題型以及生活當(dāng)中。每次聽許老師的課都有意外的收獲。因?yàn)槊看温犕暾n我都有股想一頭扎進(jìn)書的海洋，讓知識涌入我的大腦的沖動，都有讓我想狠狠充充電的想法，有位教育學(xué)家說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明天就將停止教學(xué)。”而這學(xué)期我也買了很多相關(guān)專業(yè)的書籍，平時(shí)多抽空閱讀，豐富自己的知識。

許老師的為人親切，教學(xué)中遇到的疑難問題我經(jīng)常請教他，他總能耐心、細(xì)心的教導(dǎo)我，就像本活字典一樣，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等，除了讓我折服外，也使我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。

我相信，通過師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的教學(xué)技能，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓

我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與各位師傅們攜手，共創(chuàng)輝煌！

人們常常說“師恩難忘”確實(shí)如此，在此我感謝學(xué)校為我們提供的“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助,也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

第五篇：師徒結(jié)對心得

2015-2016師徒結(jié)對心得體會

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動，我繼續(xù)做劉玉敏老師的徒弟。這學(xué)期通過她指導(dǎo)我教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這學(xué)期的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教四年年，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在劉老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話，兩三個(gè)詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。

通過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??

我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實(shí)、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要把語文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來，我聽了劉老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在劉老師的指導(dǎo)下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向老師請教，我也可以做得更好！