第一篇：社區(qū)2009年度嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃（最終版）

嵐縣城管委2009年度嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、制度和完善各項(xiàng)早教工作制度。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)水平。

3、不斷完善、改進(jìn)早教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)員自身的指導(dǎo)能力。

二、具體措施

1、建立制度保障機(jī)制

成立由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保健老師組成的早教領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到位，使各項(xiàng)嬰幼兒家庭指導(dǎo)工作能有計(jì)劃、有目的的實(shí)施，并且達(dá)到預(yù)期效果。

2、開展多種形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。

三、建立嬰幼兒檔案、積極開展普，普及學(xué)前三年教育 縣直機(jī)關(guān)幼兒園要充發(fā)揮“龍頭園”的示范輻射帶動(dòng)作用，選派骨干教育指導(dǎo)和幫助創(chuàng)建新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村分別建立、健全嬰幼兒檔案，通過(guò)大力宣傳早期教育知識(shí)，使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)首先充分認(rèn)識(shí)對(duì)兒童進(jìn)行和普及學(xué)前三年教育的重要性，制定《普及學(xué)前三年教育的實(shí)施方案》，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確立工

作目標(biāo)，研究制定具休措施。

四、早教班具體要求：

-------注重情感培養(yǎng)。通過(guò)一些親情互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)嬰幼兒與成人的親情；在愉快的氛圍中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

-------注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒特點(diǎn)的安全、溫馨、舒適的環(huán)境，提供充裕的活動(dòng)材料和玩具，通過(guò)感知覺(jué)和身體動(dòng)作，促進(jìn)嬰幼兒能力的發(fā)展。

-------注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)?jì)胗變郝?tīng)和說(shuō)的積極性，引導(dǎo)嬰幼兒多開口，樂(lè)于用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

-------注重動(dòng)手操作。通過(guò)一些游戲活動(dòng)，訓(xùn)練嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的大肌肉動(dòng)作。

--------注重親子教育。充分利用活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、課后跟蹤輔導(dǎo)等手段提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。

五、加強(qiáng)早教隊(duì)伍建設(shè)，提高自身指導(dǎo)水平

具體措施：

-------每月進(jìn)行一次早教指導(dǎo)的教研活動(dòng)，并對(duì)教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，如：如何提高不同文化層次家長(zhǎng)的早期教育的意識(shí)；如何指導(dǎo)家長(zhǎng)去指導(dǎo)孩子；探討活動(dòng)中的困惑等等。

六、確保早教經(jīng)費(fèi)

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要保證幼教基礎(chǔ)設(shè)施建序曲和用于幼兒園校舍建設(shè)維修和購(gòu)置幼兒玩具，教學(xué)用品和基本生活用品。

2、保證幼兒園辦公專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

3、提高幼兒教師待遇和開展幼兒教育活動(dòng)。

早期教育是一項(xiàng)比較新興的教育，現(xiàn)階段在很多方面的工作 還不足，因此在明年的工作中，我們將繼續(xù)以開拓創(chuàng)新的精神，勇于償試，為今后的工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，為使工作做的更好而努力前進(jìn)。

（請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城管委結(jié)合自已怕情況制定工作計(jì)劃，工作安排，切實(shí)開展此項(xiàng)工作）

二00九年12月

第二篇：0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃

0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃

一、了解0-3歲兒童教育的現(xiàn)狀

幼兒園聯(lián)合社區(qū)，登門家訪，查閱人口登記情況，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)社區(qū)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，又結(jié)合幼兒園自身的現(xiàn)狀，了解到我們泰州目前0-3歲嬰幼兒的教育現(xiàn)狀。

（一）以家庭教育為主要方式但缺乏科學(xué)性，親子之間的關(guān)系比較淡漠。

0-3歲孩子大多數(shù)留在家庭中養(yǎng)育，年輕父母在教育時(shí)常常不知所措，只能從書本生吞活剝或者接受長(zhǎng)輩傳授的育兒經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，導(dǎo)致家庭教育存在兩個(gè)極端：一是過(guò)于重視生理上的需求，而忽視了精神方面的需求。特別是祖輩，孩子要什么就給什么的“溺愛(ài)”教育。二是有的家長(zhǎng)盲目地超前和過(guò)度的教育，沒(méi)有根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，把應(yīng)該在下階段做的事，提早到３歲前來(lái)做。

同時(shí)年輕人工作節(jié)奏很快，整天忙于上班，因此父母與孩子一起玩耍、接觸、交談的時(shí)間和機(jī)會(huì)相對(duì)少了，親子關(guān)系淡漠化，這對(duì)孩子語(yǔ)言、動(dòng)作、良好情感和個(gè)性品質(zhì)以及社會(huì)交往能力等方面的健康發(fā)展都造成了一定的消極影響。

（二）缺少專門的托幼教育機(jī)構(gòu)，在管理和指導(dǎo)方面基礎(chǔ)薄弱。

這里所指的托幼教育機(jī)構(gòu)，是指招收３歲以下嬰幼兒的教育機(jī)構(gòu)。近幾年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深入，我們崇明一些幼兒園雖然也已經(jīng)開設(shè)了3歲前的托班，但輻射的面還不廣，大多都集中在城鎮(zhèn)。一些經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的地區(qū)，就沒(méi)有很好的設(shè)施設(shè)備和高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，由此而帶來(lái)的就是在管理和指導(dǎo)上的能力還比較薄弱。

（三）教師教育策略的有效性有待提高。

由于3歲前教育是0-6歲教育階段的初始階段，把教育富于生活、游戲和多重互動(dòng)的“對(duì)話”中。而從目前托兒所、幼托合體園托兒班的課程內(nèi)容和教育實(shí)踐看，還存在著“灌輸式教育”的傾向，沒(méi)有很好的處理好教育和保育的關(guān)系。而我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)較為寬松自然的游戲、生活和活動(dòng)的環(huán)境，需要一個(gè)充滿愛(ài)心和尊重的心理環(huán)境。

因此要大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化獨(dú)生子女家庭行為教育和培養(yǎng)，探索建立以素質(zhì)教育為核心、以嬰幼兒、家長(zhǎng)及看護(hù)人員為對(duì)象，以改善嬰幼兒的生存環(huán)境為途徑，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)和獨(dú)生子女培養(yǎng)模式，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作。

二、充分認(rèn)識(shí)開展人口早期教育工作的重要意義

重視和開展人口早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作，為每個(gè)人終身發(fā)展創(chuàng)造良好的開端，是提高人口素質(zhì)、統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題、促進(jìn)人口大國(guó)向人口資本強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重要舉措，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大意義。

（一）開展人口早期教育，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展的必然要求。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，堅(jiān)持以人為本，必須把滿足人民群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開展人口早期教育工作，正是滿足群眾日益增長(zhǎng)的科學(xué)養(yǎng)育子女的需求。同時(shí)，開展人口早期教育，是將投資重點(diǎn)引向“搖籃”，是一種投入小、收益大、回報(bào)高的投資，是優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展的重要舉措。

（二）開展人口早期教育，是提高人口素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人才興區(qū)的基礎(chǔ)性工程。隨著科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心逐步從空間、資源、耕地等物質(zhì)要素轉(zhuǎn)移到人力資源、人力資本，只有努力提高人口素質(zhì)，才能將

人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)。人口早期教育是提高出生人口素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和根本途徑，科學(xué)研究表明，0-3歲是人腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，剛出生嬰兒的腦重僅為成年人的25%，3歲左右，達(dá)到成年人的80%。人腦的發(fā)育不僅需要適宜的物質(zhì)滋養(yǎng)，還需要外界合理刺激、啟發(fā)和誘導(dǎo)。對(duì)嬰幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和智力開發(fā)，保證合理、均衡的營(yíng)養(yǎng)，建立良好的親子關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)健康人格，可以促進(jìn)兒童潛能的開發(fā)，為其未來(lái)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）開展人口早期教育，是完善社會(huì)管理和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。早教行業(yè)對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是新興產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)幼兒園只收3歲以上的兒童，無(wú)法滿足0-3歲兒童教育的需求。多年來(lái)，人口計(jì)生工作很好的利用已有的網(wǎng)絡(luò)解決了“少生”的問(wèn)題，但在“優(yōu)生優(yōu)育”方面，還不能完全滿足群眾的需求。開展人口早期教育，彌補(bǔ)了優(yōu)生篩查、出生缺陷干預(yù)與3-6歲教育之間的斷檔問(wèn)題。擴(kuò)大了人口計(jì)生公共服務(wù)的覆蓋范圍。

三、工作任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

１、建立兒童早期教育檔案。

２、對(duì)0-3歲兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人員進(jìn)行早教知識(shí)普及培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)及看護(hù)人員對(duì)孩子的教育意識(shí)和能力。

３、在本社區(qū)內(nèi)督促抓好早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)師資的培訓(xùn)，建立一支具有大專以上學(xué)歷、品行端正、熱愛(ài)兒童、有幼教專長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。

４、在示范園內(nèi)開展針對(duì)各年齡層?jì)胗變旱脑缙诮逃顒?dòng)。

５、加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育的社會(huì)宣傳力度，提高廣大群眾對(duì)優(yōu)生優(yōu)育的普遍認(rèn)知能力。

6、開展獨(dú)生子女教育研究，為獨(dú)生子女教育提供咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

7、開辦計(jì)時(shí)制班，每周有半天時(shí)間讓幼兒參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，提供孩子適應(yīng)幼兒園生活的機(jī)會(huì)。

8、展親子游戲，密切親子感情，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。生動(dòng)有趣而有針對(duì)性的親子游戲，不僅是孩子和家長(zhǎng)們最為喜歡的，也是孩子增進(jìn)親子情感的重要平臺(tái)。家長(zhǎng)在親歷早教實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得行為改善，屏棄早期教養(yǎng)中的隨意性、盲目性，提高家長(zhǎng)有效的行為為指導(dǎo)能力。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保早期教育工作落到實(shí)處。高度重視早教工作，將人口早期教育工作切實(shí)列入重要議事日程，研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)工作深入開展。

（二）深入宣傳，營(yíng)造有利于人口早期教育工作的社會(huì)環(huán)境。要充分利用社區(qū)土廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳人口早期教育工作的重要性和必要性；通過(guò)舉辦人口早期教育專家講座，普及科學(xué)的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)；制作內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)形象的視聽(tīng)文圖宣傳品，引導(dǎo)廣大群眾樹立科學(xué)的育兒觀念，提高廣大群眾對(duì)人口早期教育科學(xué)知識(shí)的知曉率。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)工作開展情況。社區(qū)要在積極開展早期教育工作的同時(shí)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成可供推廣的工作思路、方法和機(jī)制，推動(dòng)早期教育工作的開展，促進(jìn)人口素質(zhì)的提高。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理。

目前我們泰州3周歲以下教育機(jī)構(gòu)中的教師都具有教師資格證書，但她們大多都從事3-6歲幼兒的教育，所以3歲前的教育經(jīng)驗(yàn)不豐富，還有待通過(guò)正式和非正式渠道對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或在崗輪訓(xùn)，以迅速提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

隨著0-6歲托幼一體化的實(shí)施，我們泰州的嬰幼兒早期教育在通過(guò)幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的共同努力下，一定會(huì)取得累累碩果，并且試圖努力向孕婦延伸，真正使優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教有機(jī)融合，同步實(shí)施。

永興幼兒園 2009年秋學(xué)期

第三篇：嬰幼兒早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作計(jì)劃

嬰幼兒早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作計(jì)劃

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》，大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化獨(dú)生子女家庭行為教育和培養(yǎng)，探索建立以素質(zhì)教育為核心、以嬰幼兒、家長(zhǎng)及看護(hù)人員為對(duì)象，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)和獨(dú)生子女培養(yǎng)模式，開展好0-3歲嬰幼兒早期教育工作，特制定如下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、建立兒童早期教育檔案。

2、對(duì)0-3歲兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人員進(jìn)行早教知識(shí)普及培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)及看護(hù)人員對(duì)孩子的教育意識(shí)和能力。

3、建立區(qū)--街道--社區(qū)三級(jí)早教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

4、在全區(qū)內(nèi)聘任具有幼教專業(yè)及幼兒保健專業(yè)的人員作為指導(dǎo)員；抓好社區(qū)早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)師資的建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)，建立一支具有大專以上學(xué)歷、品行端正、熱愛(ài)兒童的早教隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)社區(qū)嬰幼兒早教園地的建設(shè)，并開展針對(duì)各年齡層?jì)胗變旱脑缙诮逃顒?dòng)。

6、加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育的社會(huì)宣傳力度，提高廣大群眾對(duì)優(yōu)生優(yōu)育的普遍認(rèn)知能力。

7、為獨(dú)生子女教育提供咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)工作。邊開展，邊探索，邊總結(jié)，為今后工作的開展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保早期教育工作落到實(shí)處。高度重視早教工作，將人口早期教育工作切實(shí)列入重要議事日程，研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)工作深入開展。

2、深入宣傳，營(yíng)造有利于人口早期教育工作的社會(huì)環(huán)境。要充分利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳人口早期教育工作的重要性和必要性；通過(guò)舉辦人口早期教育講座，普及科學(xué)的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)；制作內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)形象的視聽(tīng)文圖宣傳品，引導(dǎo)廣大群眾樹立科學(xué)的育兒觀念，提高廣大群眾對(duì)人口早期教育科學(xué)知識(shí)的知曉率。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)工作開展情況。各試點(diǎn)辦事處、試點(diǎn)社區(qū)要在積極開展早期教育工作的同時(shí)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成可供推廣的工作思路、方法和機(jī)制，推動(dòng)早期教育工作的開展，促進(jìn)人口素質(zhì)的提高。

第四篇：嬰幼兒早期教育講話

在朔州市平魯區(qū)早教中心

成立儀式上的講話

（市）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們：

大家上午好！

在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同慶祝“朔州市平魯區(qū)早教中心”的成立。朔州市平魯區(qū)早教中心的成立，凝聚了社會(huì)各界對(duì)平魯學(xué)前教育的關(guān)心，得到省、市有關(guān)部門的大力支持。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表朔州市人口和計(jì)劃生育局對(duì)平魯區(qū)早教服務(wù)中心的成立表示熱烈的祝賀！向關(guān)心支持平魯早教工作的各界人士表示誠(chéng)摯的謝意！

教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。近年來(lái)，平魯區(qū)在推進(jìn)教育整體發(fā)展，構(gòu)建終身教育體系方面做了大量的工作，早教中心的成立對(duì)鞏固和完善平魯終身教育體系又增添了濃重的一筆。

0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)是人終身教育的基礎(chǔ)性工程，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，嬰幼兒早期教養(yǎng)工作越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，這也是我省新一輪基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一大亮點(diǎn)。平魯早教中心的成立將進(jìn)一步推進(jìn)全省以社區(qū)為依托，以早教中心為引領(lǐng)，各級(jí)各類早教服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的多層面、多類型、全方位、立體式早教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從 1

而加快0-3歲早教工作的全面發(fā)展。

我市在“十二五”初就提出了“到本世紀(jì)末，全市0-3歲嬰幼兒受教育率、家長(zhǎng)受科學(xué)育兒指導(dǎo)率達(dá)60%以上”的行動(dòng)計(jì)劃，這些都標(biāo)志著早教服務(wù)指導(dǎo)工作得到了政府部門前所未有的關(guān)注和重視。我們要加大宣傳力度，充分運(yùn)用政府網(wǎng)、計(jì)生網(wǎng)、教育網(wǎng)、報(bào)刊、電視臺(tái)等宣傳途徑，開展多形式的宣傳，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀；同時(shí)，要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，積極展示嬰幼兒早期教養(yǎng)的成效，贏得廣大居民的肯定和支持，營(yíng)造健康發(fā)展的良好氛圍，加快嬰幼兒受教育的覆蓋率。

各位來(lái)賓、同志們！

平魯早教中心的成立，表明平魯區(qū)早教工作有一個(gè)新的起點(diǎn)，希望平魯早教中心在今后的發(fā)展中，要不斷開拓創(chuàng)新，努力探索具有地方特色的早教發(fā)展運(yùn)作模式，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮中心的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和示范功能，為全區(qū)0-3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)提供形式多樣、層次各異、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)早教服務(wù)，為全市早教工作的發(fā)展積累更好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全市早教工作的全面開展。

最后，我衷心祝愿平魯早教發(fā)展工作越來(lái)越好！

二0一二年十月日

第五篇：嬰幼兒早期教育加盟如何選擇

嬰幼兒早期教育加盟如何選擇?

隨著早教理念的深入，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早教培養(yǎng)意識(shí)也逐步增加。嬰幼兒早期教育加盟，早教市場(chǎng)在近幾年里獲得快速的發(fā)展，那么投資者要選擇什么樣的嬰幼兒早期教育加盟品牌，才能成功經(jīng)營(yíng)呢？以有代表性的優(yōu)貝樂(lè)早教品牌為例，跟蹤其經(jīng)營(yíng)情況，總結(jié)出以下四點(diǎn)：

第一，選擇品牌。

加盟早教，先要對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行全面的考察，然后從每個(gè)品牌的知名度、公司實(shí)力、早教的課程體系以及加盟前后期的運(yùn)營(yíng)支持等方面去了解，不斷創(chuàng)新和服務(wù)有特色的優(yōu)貝樂(lè)嬰幼兒早期教育加盟品牌當(dāng)然是投資的首選。

第二，資金實(shí)力。

當(dāng)今中國(guó)各大城市的早教中心呈現(xiàn)群雄逐鹿的局面，競(jìng)爭(zhēng)激烈。選擇嬰幼兒早期教育加盟品牌雖是關(guān)鍵，但也要根據(jù)自己的資金實(shí)力來(lái)選擇合適的品牌，例如，金寶貝等品牌屬于外來(lái)高端品牌，在中國(guó)發(fā)展仍是以高端路線為主，適合先進(jìn)地區(qū)或高端人群加盟。相對(duì)來(lái)說(shuō)，優(yōu)貝樂(lè)在加盟費(fèi)方面稍占優(yōu)勢(shì)，優(yōu)貝樂(lè)會(huì)根據(jù)不同的地區(qū)給與不同的加盟政策，適合中高端或中低端人群。

第三，教學(xué)理念。

在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，需要的教育方式也不同，很多機(jī)構(gòu)引進(jìn)了國(guó)外的一些教學(xué)理念，但不一定適合中國(guó)的孩子，所以嬰幼兒早期教育加盟加盟時(shí)不能一味看到的是國(guó)外的教育理念，要結(jié)合中國(guó)國(guó)情和特色來(lái)對(duì)其進(jìn)行設(shè)立程課。例如優(yōu)貝樂(lè)品牌不僅在投資加盟方面比較占優(yōu)勢(shì)，同時(shí)以快樂(lè)、科學(xué)的兒童創(chuàng)新教育為主導(dǎo)。優(yōu)貝樂(lè)通過(guò)智高平臺(tái)將世界先進(jìn)早教理念和實(shí)踐的精髓整合，結(jié)合我國(guó)兒童腦發(fā)展和心理發(fā)展規(guī)律，所有課程均引進(jìn)與美國(guó)、韓國(guó)、法國(guó)等，是專業(yè)并專注于0-12歲兒童教育的國(guó)際權(quán)威兒童教育機(jī)構(gòu)。

第四，運(yùn)營(yíng)支持。

加盟一家早教品牌，要考察其是否能為早教加盟投資者提供從開業(yè)到經(jīng)營(yíng)等一系列的支持和幫助。在優(yōu)貝樂(lè)嬰幼兒早期教育加盟加盟后的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，優(yōu)貝樂(lè)總部都會(huì)有定期的回訪，主動(dòng)向加盟商了解最近的經(jīng)營(yíng)狀況，給與日常營(yíng)運(yùn)等等方面的專業(yè)指導(dǎo)，能有效的解決加盟商提出的問(wèn)題。

嬰幼兒早期教育加盟行業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，如果選擇優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館作為加盟機(jī)構(gòu)的話，那發(fā)展前景必然是無(wú)限的。當(dāng)然，光有正確的選擇還不夠，還要投資者本人對(duì)早教有一份忠心的熱情，熱愛(ài)早教事業(yè)，對(duì)孩子有耐心、有愛(ài)心，并有一顆持之以恒的決心，能夠與優(yōu)貝樂(lè)早教加盟品牌總部積極密切地配合，才能成功經(jīng)營(yíng)這份早教事業(yè)。