第一篇：關于學習的個人體會

人是有思維的高級動物，每個人的思維決定著他的言行；天生每個人都是自私的，為了限制人的貪婪與自私，人們制定出許許多多的規章制度，法律條文，規范標準，既然有了這些規定，那就要裝進每個人的腦子，就要認認真真的去學習，去領會，去落實，以便于世界和平，社會公平，人類和諧，言行文明。

人是需要生活的，要生活就要勞動，要勞動就需要學習，學習勞動的基本本領，學習勞動的基本技能。不論是原始社會，還是如今的進步社會，甚至以后的發達社會，人們都離不開學習，離開了學習就無法生存。

人們不但要生存，而且都想生存的好一點，日子舒服一些，生活富裕一些；要今天比昨天好，明天比今天更好；這都是很自然的事情，不斷改變生活，不斷滿足需求，不斷提高質量。我們要生活的更好，就需要不斷的學習。

勞動有體力勞動，又有腦力勞動。不論是哪一種勞動，都需要通過學習掌握技術，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷學習，不斷實踐，總結經驗，更新技能，反復學習，反復實踐，為的是更好的適應勞動。

學習的內容是多方面的，各個領域的，包羅萬象、錯綜復雜的。隨著時代的快速發展，知識的不斷更新，科技的日新月異，我們需要學習的知識應接不暇，太多太雜了。政策法規，政治理論，黨政國策，專業知識，法律條文，管理經驗，科技文化等等領域都需要學習。而且我們所從事的工作需要學習內容跨專業跨領域，需要復合型人才。

新時代新世紀需要新人才，就我們這些中年人來講，感覺有點適應不了如今的社會了，發展太神速進步太神奇了，與人家70后、80后、90后簡直是差別相當大了，仿佛腦子不聽使喚，思維不夠靈活，思路不太清晰，行動有所緩慢，看來快要被歷史淘汰，成為過去人似的。但無論如何，還是要堅持學習，不斷學習。

學習是每個人一生永遠不變的主題。只要活著就要學習，只要有口氣就要學習；時代不同了，學習的內容大大增加了，學習的負擔加大了。想著混日子是不行的，社會與環境逼著我們要不斷學習。

茍且我們不是無所事事之人，碌碌無為之人，都想著在自己的事業征途上有所作為，有所成就之人，為了使我們的人生更有意義，更有價值，所以要學習，學習，再學習。

第二篇：學習“八榮八恥”個人體會

學習“八榮八恥”個人體會

英語學院 國商支部 王世慶

胡錦濤同志在闡述社會主義榮辱觀時，提出了“八個為榮、八個為恥”的重要思想，在今年的兩會代表委員中產生熱烈反響，認為它具有重要的現實指導意義，對解決許多社會問題和實踐問題很有啟發作用。“八榮八恥”應該成為全體公民的基本行為準則，每個黨員、干部，每個公民都應對照檢查自己的言行，看自己的言行存在哪方面的不足。“八榮八恥”涉及社會生活的各個方面，也覆蓋了公民行為的不同層面。它既包含了每個公民對國家的基本態度，也同時論及公民成為公民、享有權利和承擔義務的基礎，是公民的歸屬感和角色認知；也包含了公民對他人的態度，這是公民權利實現、構建社會和諧的前提。它既有對國家各類工作人員的要求，只有服務人民才能回歸到人民群眾之中去。

“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”錦濤總書記提出的“八榮八恥”，導向鮮明，概括精辟，內涵深邃，充分體現了新時期的社會主義榮辱觀和價值觀。榮辱觀是對榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽，“辱”指恥辱。中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救 1

濟面粉的朱自清??無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。從張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、吳登云，到我市的高仁林、陳先巖、朱快樂,一批批優秀共產黨人，閃爍著一個個平凡而光輝。每一個姓名都代表一段感人的故事。他們公而忘私，助人為樂，敬老尚賢，無私奉獻，張揚著道德的大旗，聳立著一座座人格的豐碑。

中國共產黨是由千千萬萬個黨員組成的，黨的路線方針政策要靠這千千萬萬個黨員去執行，黨的主張要靠這千千萬萬個黨員去實施，每一個黨員的素質關系著黨的整體素質，每一個黨員的言行影響著黨的整體形象，我們的黨能不能保持社會主義榮辱觀、有無吸引力、凝聚力、能不能穩固執政地位，就看能否充分發揮黨員的先鋒模范作用。我們的黨員隊伍總體上是好的，但在當前復雜的國際環境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應的地方，有的黨員理想信念動搖，2002年有關部門對福建省6571名黨員進行抽樣調查的資料顯示，40.07%的人認為黨員理想信念弱化，25.4%的人認為共產主義不可能實現，13.88%的人認為社會主義市場經濟與資本主義市場經濟沒有什么區別。有的黨員黨性觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。對錯誤、對歪風邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題。有的黨員文化水平低、觀念落后、無科學精神和科學知識、無一技之長，不但無能帶領群眾致富，而且對致富的人眼紅。有的黨員價值觀念畸變，以錢的多少、官的大小來衡量人的價值，把黨的全心全意為人民

服務的宗旨、無私奉獻的精神統統棄之腦后，甚至把黨和人民給的權利用于謀取私利，等等。由此可見，“八榮八恥”的提出是有現實基礎的，我們英該把“八榮八恥”的學習同先進性教育密切結合起來，同反腐倡廉結合起來，同改善社會風氣結合起來。

改革開放以來，我們的國家逐步走上市場經濟社會，國家的經濟實力大大增強，人民生活逐漸富裕起來（當然，還有相當一部分人沒有擺脫貧窮）。雖然黨和政府始終堅持進行社會主義精神文明建設，成績十分明顯，有的地區的文明程度甚至可以與發達國家媲美。但是總體上說，我們的公共文明還處于“初級階段”，不盡如人意的情況還隨處可見。由于金錢至上、拜金主義的泛濫，社會風氣并沒有隨著生活的富裕而變得更好，反而出現了許多嚴重的問題。許多人內心深處的羞恥感和罪惡感逐漸淡化以至消失，沒有了負罪感、內疚感、懺悔意識，對任何羞辱的事情也無所謂，什么也敢干，“笑貧不笑娼”，不講公德也不講私德，什么不要臉的事都干得出來。在許多時候，甚至是公共場合，愛憎不明，善惡不辨，是非不分、正不壓邪的現象所在多有；與此同時，損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸等被一些人引以為榮；而對于廉潔奉公、為人民服務、艱苦奮斗等，卻“不好意思”起來。如此種種，以至于使得許多人痛心疾首地懷念上個世紀50-60年代雖然貧窮但是比較好的社會風氣。“八榮八恥”為進一步改善社會道德環境，建設社會主義精神文明指明了方向。

作為教師要把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學生頭腦，在課堂教學的主陣地、主渠道教育中突顯社會主義榮辱觀教育。

教育部部長周濟在參加“教育系統學習貫徹胡錦濤總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話”座談會時強調，要遵循青少年學生思想品德形成的規律，把社會主義榮辱觀的基本要求與學生的受教育程度和認識水平結合起來。教書育人是每個教師的天職，“八榮八恥”具體為我們指明了行動的方向。

第三篇：學習個人所得稅法體會

學習個人所得稅法體會

--加強高收入者控管

強化分配調節作用

今年6月30日，第十一屆全國人大常委會第二十一次會議審議通過了《關于修改〈個人所得稅法〉的決定》，同日，胡主席簽署第48號令予以公布。7月19日，溫總理簽署第600號國務院令發布了修改后的《個人所得稅法實施條例》，修改后的個人所得稅法及其實施條例自XX年9月1日起施行。作為一名稅務干部，第一時間進行了認真學習，現與大家分享自己的學習體會：

一、個人所得稅法修改的背景和意義。

自二十世紀30年代以來，個人所得稅已經逐步成為政府調節社會財富分配矛盾的重要手段。但是我國個人所得稅的調節功能并未很好的發揮，甚至發揮了“逆調節”功能，有“劫貧幫富”之嫌。我國的工資薪金稅收繳納大多實行代扣代繳，客觀上難以偷稅漏稅，且修改前扣除額規定得過低使得中低收入階層承擔了大部分的個人所得稅。高收入階層由于收入較為多樣化，大部分收入可以規避納稅。如明星的“走穴”收入，名人的“客串”收入，大多為現金交易，企業主們的個人收入，往往以隱蔽的方式在企業稅前列支，等等。這些納稅人由于收入隱蔽，流動性較大，稅務機關難以通過正常渠道和有效途徑對其予以監控，使得他們享受高收入卻承擔低稅賦。這種情形的出現嚴重損害了稅負公平。強化個人所得稅調節功能、體現稅負公平的呼聲越來越高，希望通過改革個人所得稅制，減輕工薪階層等低收入群體稅負，并通過強化高收入階層個人所得稅征管達到縮小社會財富分配差距的目的。按照中央關于進一步加強稅收對收入分配調節作用的要求，切實減輕中低收入者的稅收負擔，適當加大對高收入者的稅收調節，縮小收入分配差距，有必要對個人所得稅法作出相應修改。

二、個人所得稅法修改的主要內容和精神

此次修改個人所得稅法堅持高收入者多繳稅、中等收入者少繳稅、低收入者不繳稅的原則，修改的著重點，主要是降低中低收入者的稅收負擔，適當加大對高收入者的調節力度，是歷次修改內容最多的一次。具體來講，主要有以下四項內容：

（一）提高工資薪金所得減除費用標準。這次改革將工薪所得減除費用標準由現行每月XX元提高至3500元。承包承租經營者、個體工商戶、獨資和合伙企業的投資者的必要減除費用標準也由XX元/月提高到3500元/月。

（二）調整工薪所得稅率結構。此次修改的一大亮點是對現行工薪所得稅率表進行了調整和優化，減輕中低收入者稅負，適當提高高收入者稅負。將最低一檔稅率由5%降為3%，適當擴大了3%和10%兩個低檔稅率的適用范圍，進一步減輕中低工薪所得納稅人的稅收負擔。同時，還擴大了最高稅率45%的覆蓋范圍，將現行適用40%稅率的應納稅所得額并入45%稅率，加大了對高收入者的調節力度。

（三）調整了個體工商戶生產經營所得和承包承租經營所得的稅率級距。

為平衡稅負，此次修改也相應調整了生產經營所得稅率表，對五檔級距都相應作了上調，生產經營所得納稅人稅負均有不同程度下降，有力地支持了個體工商戶、承包承租經營者、獨資企業和合伙企業的發展。

（四）延長申報繳納稅款期限。

按照優化納稅服務的要求，此次修改將個人所得稅的申報繳納稅款時間由原先的次月7日內延長至15日內，與其他主要稅種的申報繳納時間一致起來，便于納稅人、扣繳義務人到稅務機關集中辦稅，以減輕扣繳義務人和納稅人的事務性負擔。

三、我縣貫徹和落實《個人所得稅法》的思考

如何認真貫徹落實新《個人所得稅法》，體現本次修改的精神，我結合本縣實際，談談自己幾點不成熟的看法：

（一）對個體工商戶進行分類管理。個體工商戶是個人所得稅的主要納稅主體，對個體工商戶應堅持“抓大、控中、放小”的原則，重點抓好大戶的管理。、對未達到起征點的個體工商戶免予征稅。總局最近調高了增值稅、營業稅起征，月營業收入額XX0元以下的免征增值稅、營業稅，按照15%的利潤率計算，營業收入XX0元利潤為3000元，扣除個人的必要減除費3500元后也不需繳納個人所得稅。對未達起征點的個體工商戶免予征稅，既可以體現中央減輕低收入群體稅負的精神，又可以大大減少稅務人員的工作量，集中精力管好納稅大戶、重點稅源。

2、對規模較大的個體工商戶大力推行查帳征收方式。

過去由于個體工商戶帳務不健全、稅務機關征管工作任務重等原因，對個體工商戶很少實行查帳征收，大量采取定期定額征收管理模式。但是，現行核定征收辦法存在許多缺陷。一是破壞了目前的“以票控稅”模式，納稅人一經確定為核定征收，成本費用支出可以不必索取合法有效的憑證入帳，如招待費等支出就不必向餐飲娛樂業等企業索取發票。顯然，這又為餐飲娛樂業等行業瞞報營業額提供了方便，進一步增加了收入的隱蔽性，增加了查帳征收的難度，形成惡性循環；二是，核定征收主觀隨意性較大，不利于公平稅負和廉政建設；三是不利于納稅人自覺納稅意識的培養。

因此，有必要大力推行所得稅查帳征收，對達到一定規模的個體工商戶推行查帳征收。為減少工作量，可考慮在納稅人自行申報的基礎上，設定所得稅預警指標，利用TFXX征管信息系統進行自動選案，選出案件先進行納稅評估，評估后有重大問題或評估效果不佳的，移送稽查進行重點檢查。預警指標可根據收入情況和工作量進行上下適當浮動。對于不按規定建帳的，可先按《征管法》第60條規定予以行政處罰，再按總局核定征收管理辦法從高核定其應稅所得率，促使其建立健全會計核算。

3、改革定額核定方式，提高核定營業額。

對于規模中等的個體工商戶，可采用核定征收方式。目前對該類納稅人一般采取定期定額征收辦法，即核定一定經營地點、一定經營時期、一定經營范圍內的應納稅經營額和所得稅征收率，據此確定應納稅額。普遍存在所得稅名義稅負率偏高，而核定營業額遠低于實際營業額的現象。據調查，有些行業核定營業額只有實際營業額的一至二成。根據新稅法的精神，可考慮改革現行核定征收率的定額征收方式，對繳納營業稅的納稅人改為核定營業收入，建立簡易帳，成本費用按實扣除的辦法，計算征收所得稅。對于該類納稅人，計算機自動選案系統中設置的預警指標可適當降低，并結合隨機選案確定檢查對象，由基層稅務分局實施檢查，重點是有無按規定取得發票，有真實業務發生未按規定取得發票的按《發票管理辦法》進行處罰，不認定偷稅，不補繳稅款，檢查中對成本費用真實性有懷疑的，移送稽查局按偷稅查處。采用該辦法，一方面可以提高核定營業額，增加營業稅，同時由于成本費用可以按實扣除，且可享受法定每月3500元的必要減除費用，所得稅稅負很低甚至不用繳納，在優化結構的同時企業負擔沒有大幅增加；另一方面又可以促使其按規定取得發票，減少不按規定開具發票隱匿營業收入的現象。

（二）加強高收入者個人所稅控管。

一是進一步加強高收入者日常稅源監控。認真開展個人所得稅稅源摸底工作，結合本地區經濟總體水平、產業發展趨勢和居民收入特點，重點監控高收入者相對集中的行業和高收入者相對集中的人群，摸清高收入行業的收入分配規律，掌握高收入人群的主要所得，加強與銀行、房管、土地、工商等部門的聯系和溝通，加強涉稅信息的獲取和應用，逐步掌握高收入者經濟活動和稅源分布特點和收入獲取規律等情況，建立高收入者所得信息庫，完善稅收征管機制，有針對性地加強個人所得稅征收管理工作。二是重點加強高收入者財產性所得項目征管。建立完善存量房產信息庫，不斷完善拍賣所得、股權轉讓所得、房屋轉讓所得等高收入者財產性所得個人所得稅征管措施。三是加強私營企業投資者個人所得稅征管。加強法人企業向投資者分配股息、紅利扣繳稅款的管理，對稅務師、會計師、律師、資產評估和房地產估價等高收入者集中的鑒證類中介機構嚴格實行查帳征收個人所得稅。

（三）發揮稅務稽查力量，打擊個稅違法行為。

繼續開展高收入者個人所得稅的專項檢查，依法嚴厲打擊偷逃個人所得稅行為，堵塞稅收漏洞，減少收入流失。稅務稽查是稅收管理的最后一道防線，在新型稅收征管模式中具有重要地位。要充實懂法律、會計和財務核算軟件的專業人員，加強稅務稽查力量。定期組織稅務稽查人員業務培訓，學政治、學業務、學法律、學管理，提高稅務稽查干部隊伍的整體素質。

第四篇：個人學習經驗體會

文章標題：個人學習經驗體會

以書為本學習之本

長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優秀,倒也說得過去.在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎上,堅持“以書為本”，認真搞好自己的學習。這里的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就要通讀書本

。教員講課是以教材為基礎的，而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已囊括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚念經似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有，我讀書時則不是那樣。主要有三種方法。一是帶著腦袋去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發現其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅去讀。在課后復習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心情對于完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注意提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有一定的難點。在學習中，提煉出難點，更利于自己對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨著我學習的不斷深入，會陸續學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最后，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據，但不是說書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本以外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領域。這里有個前提，必須是以書為本，比如我們學習寫作學，書本上的知識可以說是我們學習的范疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯想相關知識，有意識突破書本，了解一些相關內容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為國家的現代化建設多做貢獻。

XXX

XX年X月X日

《個人學習經驗體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀個人學習經驗體會。

第五篇：骨干班主任學習個人體會

骨干班主任學習個人體會范文

昨天、今天兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經引起了黨中央高層領導的重視與關注，并且即將頒布相關的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作！

第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴！最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得教育規律，但是現實生活中確實有這樣冒進思想的人！

今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：

第一、她的知識非常地淵博，醫來自學、保健研究比較深，對宗教也有研究！

第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導作用！

第三、對生活的熱情，對生活的態度特陽光！心態決定生活的強度、質量、長度！

第四、她的成長歷程讓我敬佩，讓我覺得機會永遠屬于有準備的人，不管在什么時候！去浮華，扎實學習、扎實積累！

第五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了！

從二位專家身上學到許多東西，不僅僅在關于班主任工作方面的知識、藝術，更多的是關于對生活的看法、態度，做人的一些藝術！這個比學任何知識都重要！

下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期待的一樣，充分體現學生的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經很成熟，有點不謙虛的說，我們班級任何一節主題班會課都可以對所有人開放！這個我對我們校長、老師、家長表過態！說明我們的學生并不比首都的學生差，只要我們班主任用心工作！