第一篇：關于小學英語人數下降的調查報告

關于渝北片區小學英語人數下降的調查報告

2011年9月22日在解放碑分校召開了大帝集團中、高層干部會議，會議主要內容：各分校、各部門匯報了開學后的工作情況以及校區管理團隊的精神面貌和學習。會議中湯董事長和蔣校長特別指出：各分校、各部門針對目前存在的問題進行分析和調查。結合渝北片區的實際情況，針對江北分校小學英語學習人數急劇下降的現狀進行調研。2011年10月10日上午10點渝北片區全體員工在江北分校進行了討論。

一、江北校區現讀學生情況

1.學習效果

? 71%學生學習之后感覺還是有興趣、有進步，家長比較滿意，無其他意見； ? 28%學生學過之后無明顯進步，學生興趣不大；

? 1%家長不太了解學生的學習情況。

2.學習的連續性

? 82%學生回家沒花時間在英語的學習上，基本上沒學。只是聽課堂上講的。（家長：本來作業比較多或者是學的課程比較多，沒有時間）

? 18%的學生回家在家長的監督下會繼續學習或者自覺做作業和聽光盤。

3.家長反饋的意見

? 25%家長希望老師布置作業，或者嚴格要求學生；

? 40%英語網站進不去或者不知道網站光盤這件事；

? 12%教學環境，老師教學方式不生動、單調、發音不準；

? 8%平時沒怎么管孩子，不太清楚學生的學習情況。

? 其他家長無意見和建議

二、2011年春季未繼續學習回訪情況

1.25%學生現已上初中，沒有學習英語；

2.48%學生自己不想學了，沒有興趣，進步不大，課堂有點單調，不生動，提不起學習的興趣，教材死板；英語競賽或等級考試的成績還沒有未參加學習的小孩成績理想。

3.24%高端年級的學生學習比較重，放棄學英語，先注重語文和數學或其他學科沖突；

4.3%的家長沒有時間管，沒時間報名、沒說明情況等。

三、片區員工反饋的意見

1.英語沒有什么亮點，就像是語文和數學的附屬品，感覺到英語沒有那么濃的學習氣氛，如果不打造出我校的特色，語文和數學都會受到影響。

2.英語教材的不斷更換，感覺亂七八糟的，目前的教材（新劍橋）適合于低

端的學生，視覺效應的滿足，側重點更應傾向于長遠的學習效果，適合于中國的小孩，偏向于應試教育這塊。

3.兼職教師的激情、積極性不夠高，教案準備不夠充分。

4.學生的學習連續性不夠好。

四、措施和建議

1.環境布置，東和春天首先作為學習實驗點，與東言西語的一起做福卡少兒英語，東和春天提供一件教室，由東言西語布置和設計，打造和構建一個學習英語的快樂天地；

2.教師的統一、專業培訓，中低端的年級最好由我校專職教師任教，高端的由優秀負責的兼職教師任教；

3.教材整體體系的統一，口語與筆試相結合，假期班與周末班相結合，建議每期一本教材，假期班最好是安排英語競賽和等級考試、語法等知識點學習。

4細致的服務

? 定期的回訪，每兩周進行一次回訪，主要是提醒家長監督學生回家繼續學習；

? 開設相對應的考前、口語培訓班；

? 充分的教學準備工作，完善學生學習的平臺網站的使用方法；學生回家聽

CD的說明；學生學習英語的方法和重要性。

第二篇：關于鄉村小學就讀人數逐日下降的調查報告

關于農村小學就讀人數逐日減少的調查報告

近年來，在合浦縣的鄉村小學里，每年的就讀人數都在減少，有的整個小學里面就一百來號學生，教師的數量也屈指可數。難道是計劃生育搞得非常成功，小孩越來越少了嗎？不是的，隨著城市化進程的加快，農村往城市流動的人口日益增多，家長們都把他們的小孩送到了城市上小學去了，農村小學生流走加劇，即使留下來的也大多屬于留守兒童和家里確實沒有錢，沒有能力的。社會的發展使種田逐漸成為一種簡單勞動，許多渴望致富的農民在政府的引導下，走向城市開始了自己的務工生涯。據報載：在河南某市的一個村，戶籍上有130多口人，而現在常住在這里的只有二十幾個老弱病殘，沒有一個適齡兒童在當地就學。

學生的家長，天下的父母都想望子成龍望女成鳳，現在一般的家庭，都是生兩個孩子，有的一個，家長的負擔自然就輕松多了。但是，一兩個孩子，就造成一些家長盲目的把所有的希望都寄托在這個孩子身上，于是就出現了花再多的錢，不管自己在怎么苦，也不能讓自己的孩子輸在起跑線上的現象。不管多困難的家庭，父母都拼命把孩子送到鎮以上的小學去就讀。調查結果顯示，百分之百的父母都想把自己的孩子送到城市學校去就讀。城市學校好就好在它的的軟件設施和硬件設施的完善與突出。

家長不愿意把孩子留在農村小學就讀的原因有二：

其一：師資力量。農村學校的老師多由二三十年前的民辦教師脫胎而來，他們中多數人的知識深度和廣度都不敢恭維，在目前的知識爆炸時代，不會操作多媒體設施、不會打字的老師、難以讓學生和家長佩服。年齡老化，知識結構老化，使許多學生家長這山望著那山高。他們寧可把自己不多的積蓄貢獻出來也要讓自己的寶貝“遠走他鄉”。一些教師也不例外，同樣把自己的孩子送到其他學校借讀。這個很重要一個好的老師很大程度上影響到學生的學習。隨著我國經濟的發展，還有一個最大的問題是鄉村小學沒有老師愿意分配到那里，都想留在大城市里，連普通的老師都不愿意到農村，更別說優秀教師。現在農村小學的教師實在是很

少，知情人士透露，整個學校從學前班到六年級，每天去帶班上課的教師不到兩個，一個老師怎么能深透那么多的課程呢！這個是什么概念呢？小學是按1：23來配老師的，說起來老師還是超編了，主要的問題還是學生太少了，很多地方過兩百學生的農村小學沒幾個。

現在的鄉村小學里一個教師帶幾個班的情況已經不足為奇了，家長們對此有很多的不滿，這種不滿也是可以理解的。現在的合浦縣石康鎮的太平小學就是這樣，一個老師帶幾個班，而且那個老師自己在家里的地上還種有蔬菜，田里種稻谷或花生。平時下午下了課就去田地里照顧莊稼，周末有蔬菜可以買了就自己挑去市集上去買。農忙的時候連莊稼都顧不上，哪還能全心全意去傳授知識給學生呢？甚至家長問到老師為什么不布置家庭作業的時候，老師竟回答在課堂上做了在家就不用做了。試問這么“忙碌“的一位老師，他有什么時間來批改家庭作業呢，所以索性就不布置了吧！在離合浦縣石康鎮中心小學比較遠的農村還有很多家長集體包車來接送他們的小孩去石康中心小學上下學，每個月給相當的費用，真是下足了血本啊！其實在他們家的附近都是有小學的，但就為了給孩子更好的教學條件，不遠千里的把孩子送到好的學校。

其二：硬件設施。農村和城市的硬件的配套差別就更不用說了，大城市的學校，經費充足，軟硬制服完善，例如圖書館，電腦機房，等等。農村小學里面的教學樓幾乎都是一棟而已，整個校園一目了然，在校門口就能看完整個學校。教學樓的窗戶也沒有幾個是完好無缺的，桌子和椅子更是破爛不堪，更不用說是電腦房和圖書館了，據了解，合浦縣石康鎮里的農村小學普遍沒有電腦房、圖書館和飯堂。不僅如此，全國的農村小學普遍都沒有這些完善的硬件設施。硬件設施和校園環境存在著不少的缺陷，比如：學校教學儀器等設施配備陳舊、不全，無法保證按國家標準實施九年義務教育；還有部分房屋破舊屬于危險建筑，給師生帶來安全隱患；大部小學校舍受資金限制年久失修，磚混結構的房屋屋頂防雨層破損嚴重，雨雪天氣漏水不止；校內大部分電路線路使用年久漸顯老化，而且都

是鋁芯線，不符合標準，線路布置也不夠科學合理，并且有多處線芯裸露，存在著嚴重的安全隱患。

硬件設施肯定是城市比較好，城市學校師資力量雄厚，教學樓的建筑設計先進，在應試上，農村孩子在英語、語文和自然科學、音樂、美術科目上與城市孩子差距比較大。因為語文和英語這些科目對學生綜合素質要求更高，農村學校圖書裝備不足，造成閱讀知識面狹窄，制約了這些科目成績的提升。像英語學科，鄉村學校就缺乏專業英語老師教學，語文學科是農村孩子閱讀的環境較差，造成寫作能力較低。城市的硬件設施遠遠把農村學校甩在后面，雖然國家已頒發有很多政策來調整這一不平衡，但是在我的故鄉合浦縣石康鎮還是沒有起到什么作用，政府還是把大量的經費都用在了城鎮學校，師資也是如此。要做到這些要靠全國各級的政府去實實在在的實行，特殊情況還要特殊的對待。

解決這樣局面的方法只有一個，就是加大農村小學的資金投入。把農村小學和城市小學的軟件設施和硬件設施的差距拉近。這樣才能把農村的小孩留在農村里就讀和提高教學質量。

軟件方面當然是要鼓勵優秀的教師去農村去教學，政策上偏向那些在農村的老師，就是要在生活上給予多一點的關照，比如生活補助啊，在教室宿舍連接互聯網啊，豐富農村小學教師的生活，還有節假日發放的禮品要比城市的教師多一點啊！還要改善農村教師宿舍的條件，把宿舍建設成教師們的第二個家，有家的溫馨，把農村小學的待遇提高到吸引到優秀教師的水平。提高農村教師的工作積極性，還要全面提升農村教師的素質，要把那些不稱職的教師撤下來，換上素質和知識水平合格的教師，不能讓那些在其位不謀其職的人阻礙農村小學的發展。

針對農村教師職稱晉升難的問題也要調整，對在農村學校任教滿一定期限并且在任教期間表現良好的教師，在申報高級職務時要適當放寬申報條件，或者可以請調到城鎮小學任教。在職稱評審中，農村學校教師的通過率原則上不低于城鎮教師；在省特級教師、全國模范教師、全國優秀教師等各類評選中，都明確要

向農村、欠發達地區教師傾斜的原則，對承擔兩門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報，以鼓勵農村小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規定的小學多門課程教學的基本能力。

改善硬件設施，優化校園環境。硬件方面具體要改善學校的環境和教學設備，增加音樂室和豐富體育室的運動器材，小學里面普遍還沒有音樂室，而且體育用品少得及其可憐，還要開個美術班，加蓋小學生實驗室和衛生室，培養小學生各方面的興趣愛好，要全面的發掘小學生的天賦。加強農村小學的保安工作，創建圖書館，電腦房，粉刷破舊的校舍、廁所和圍墻，對于舊的教學樓要重新裝修，因為要重新建筑教學樓需要大量的資金投入，不大符合實際條件。拆除所有破舊的房屋，排除安全隱患。所有門窗全部更新；教學樓內所有教室按最新標準配備教學多媒體設備，學生桌椅進行更換。學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。優美的環境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。所以要在校園內多種些花草，不能讓校園內雜草叢生。教師辦公室粉刷一齊全的硬件設施、優美的校園環境，怎能不吸引到家長的眼球呢？

第三篇：廣東2014年高考美術生人數下降

廣東2014年高考美術生人數下降

2014年廣東高考正式拉開大幕。昨日，2014年廣東普通高考藝術類專業術科統考開考，我省近4.6萬考生參加。據了解，今年藝術類考生占高考總人數比例有所下降。專家介紹，今年試題與以往相比更注重考察學生的基本功，以提高藝術考試公平性。

家長學生漸趨理性

筆者獲悉，廣東省2014年參加高考總人數為75.6萬人，比去年增加兩萬人左右。與此同時，美術術科考生接近4.6萬人，比去年減少一千多人，值得一提的是，這是近幾年來藝術類考生首次下降。專家表示，這是家長和學生在選擇藝術科類時恢復理性的體現。“熱愛才是最好的老師。”

省考試院高招處負責人透露，今年藝術類考生錄取情況將與去年持平。

今年美術考試命題，素描展示的是一個工人的肖像，要求考生完成一幅完整的人物素描。速寫試卷是畫出一個坐姿的桶裝水分銷店工人、一個站姿扛著桶裝水的工人。色彩則是根據圖片提供的一盆花、一個咖啡杯、一個湯勺和其它默寫內容進行重新構圖，完成一幅靜物色彩。

根據華南師范大學美術學院院長方少華解讀，今年的考題貼近生活實際，有利于考生正常發揮，更考驗學生的造型能力等基本功，體現了考試的公平公正。

省考試院高招處負責人還介紹，為防范舞弊，今年藝術高考的監

管措施更為嚴密。一方面隨機安排考試座位，考試開始與考試結束都要求簽到和簽離；另一方面考生在拿到試卷后需要先在畫紙上簽上姓名和考號，以防止交換試卷、考試交流等作弊行為。

困難考生有特殊考場

筆者走訪華南師范大學考點發現，開考前，眾多趕考的學生背著畫具、提著學習材料聚集在草坪上候考，或溫習考試注意事項，或在考前練筆“找感覺”。筆者了解到，華南師范大學考點專門為有困難學生設置了相應的特殊考場。

據悉，考生小梁考前主作畫的右手臂受傷，一方面無法自提畫具，另一方面需要更寬闊的作畫空間，而正常的座位安排卻頗為受限，但小梁希望堅持完成考試。

華南師范大學考場負責人告訴筆者，校方是在考試前一晚上才接到學生的報告，而此時所有考場已安排停當。為保障學生順利考試，校方作出了應急決定，安排小梁在講臺位置作畫，為他提供更空曠的作畫空間，此外安排專人為其接送自帶的畫具，滿足小梁的特殊要求。

第四篇：2018關于視力下降的調查報告

2018關于視力下降的調查報告

【篇一】

一.問題的提出:

我們現在才上小學,可我發現我們班戴眼鏡的同學很多,有的同學甚至低于,這也許給他們以后的生活,學習以及工作帶來不便.所以,我想借用這次機會,去研究一下小學生的視力主要涉及哪幾個因素.二.調查方法:

3.通過多種途徑,收集有關下降導致的結果.三.調查情況和質料整理.根據資料與調查報告的統計表明,造成視力或視力下降的原因有:

1.做作業時的姿勢姿勢.2.每天花在上網看電視的時間較多.3.做眼操時不夠認真.4.看書姿勢姿勢.所以,養成良好的用眼習慣是保護視力的重點,請不要讓心靈的窗戶受到傷害.針對沒有養成良好用眼習慣的同學的建議：

1.盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業.2.做作業時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標.3.晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關燈，因為這是導致視力下降的一個重點.4.不要長時間坐電視.電腦前，更不要長時間玩游戲.5.每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操.6.不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反到使自己的視力慢慢下降.目前中國學生中小學近視率己達%，高中生近視率已達70%，患者人數超過六千萬，因近視到盲人數達三十萬人.視力下降直接影響了我們的學習成績.并對我們的心理造成不同程度的傷害.據衛生部.教育局聯合調查，目前我國學生近視發生北接近60%，居世界第一位.讓我們從小就保持良好的用眼習慣，讓心靈的窗戶永遠明亮.【篇二】

一、問題提出

現代社會科學技術突飛猛進地飛快發展，高科技電子家電產品也越來越多。面對五花八門的家電產品，大部分家庭往往一應俱全，致使人們用眼時間越來越多，逐漸出現實力下降的狀況，這在小學生中反映最為強烈。這次，我們就對班里同學近視的情況做了簡單的調查與分析。

二、研究方法：我們組成員通過上網搜集資料、讀書查詢了解了相關知識，制作了調查表格，對本班同學一一進行了實際調查，并對近視同學與視力正常同學的各項指標進行了比較分析。

三、調查資料統計

調查內容近視同學不近視同學

讀書時間每天3小時左右每天2小時左右

玩電腦時間每天30—60分鐘每天10—30分鐘

看電視時間每天1—2小時每天30分鐘左右

愛吃什么肉類、油炸食品水果、蔬菜

是否挑食挑食不挑食

是否眼痛有時眼痛從不

其他用眼時間每天3小時左右每天2小時左右

左眼視力__

右眼視力__

四、結論

經統計分析發現，近視的同學大部分都出現眼痛的癥狀，有的還影響了學習。分析發現，用眼時間過長會導致視力下降;同學們的近視狀況與飲食有很大關系，近視同學大部分挑食，視力正常同學大部分不挑食。多吃水果蔬菜，有利于保護視力。

經過這次調查，我們為同學們提幾點建議：

1、每天堅持做眼保健操。

2、每天用眼時間不要過長。

3、多吃黃瓜、胡蘿卜等含維生素c多的食物。

希望同學們做到以上幾點，切實保護好自己的眼睛

相關內容

河北省清河縣學齡前及學齡兒童視力調查報告

青少年學生視力狀況調查報告

第五篇：近視人數及狀況調查報告

關于近視人數及狀況調查報告

關于近視人數及狀況調查報告1

我國近視人數越來越多，尤其是學生。我看見許多同學眼周貼著灰色的小圓片，這是什么東西呢?于是，我利用課間十分鐘進行了“采訪”。小圓片原來是一種治療近視眼的藥膏，貼上冰涼冰涼的。看來，近視眼在困擾著同學們的生活和學習，怎么才能預防和矯正呢?

調查我利用課余時間進行了調查。

云天：450度，愛看電腦，喜歡在車上看書。

楊澤同：400度，喜歡看電腦、書、動畫片，父母遺傳。

溫雋：150度，喜歡看電腦。馬

星宇：300度，喜歡看電腦。

牛何子琪：300度，父母遺傳。

張東淼：300度，喜歡看書，玩電腦。

分析事實告訴我們，導致同學近視的原因有以下幾種：

1、長時間在電腦上玩游戲。

2、長時間看書，光線太弱或太強。

3、看書、看電視、電腦時間過長，坐姿不正確。

4、有的同學坐接送車，在車行駛過程中看書。

5、有的是父母遺傳所致。

6、還有的`同學做作業時磨磨蹭蹭，在燈光下學習時間太長。

結論：

1、班里大約百分之八十左右的同學患有近視。

2、小學沒有養成良好的用眼習慣，如看書距離太近，光線太強或太弱，用眼時間過長。

建議

1、養成良好的看書、寫字姿勢，牢記一尺、一寸、一拳。

2、不能在坐車和行走時看書，更不能躺在床上看書、看電腦、電視等。

3、每次讀書寫字四十分鐘左右，要向遠方眺望，或到戶外活動，調節眼睛肌肉。

4、每天堅持做眼保健操數次。

5、不要在電視或電腦上長時間用眼，因為電腦和電視有很強的輻射性。

6、還要注意多吃水果、蔬菜，不偏食，保證營養充足。總之，要養成良好的用眼衛生習慣，合理飲食，注意身體，及早地預防和治療眼睛吧!

同學們，讓我們愛護自己這雙明亮的眼睛吧!

關于近視人數及狀況調查報告2

一.問題的提出

每個家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計算機的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現在，在我們班里，大多數的同學都患有近視，而且部分同學的近視情況十分嚴重，有的同學視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學習以及工作帶來很多的不便。為了保護視力，預防視力，我對本班同學的近視情況做了一次調查。

二.調查方法

(1)通過上網，看一些有關科學用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產生的原因。

(2)通過訪問，了解本班同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展趨勢。

(3)通過與本人交談、調查，走訪家長的.形式，掌握眼睛近視同學的學習及生活上的習慣。

三.調查情況的資料整理

1近視眼(myopia)也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經過眼的屈光系折光之后，在視網膜之前集合成焦點，在視網膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。

2本班有39名同學，無先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢。

3多數同學不注意用眼衛生，不科學用眼。寫字時離書本太近;長時間用眼不休息造成視覺疲勞;長時間看電視，在光線太強或太暗的環境下看書，連續長時間使用帶你腦等。

四.結論

1近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠處來的光線形成的物象落在視網膜的前。因此看不清遠處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。

2近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛生，長時間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關。

3.為了同學的視力，我查找了有關的書籍，發現近視眼是可以預防的:(一)讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。(二)要認真做眼保操，定期檢查視力。(三)連續看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，或者向遠處眺望一會。(四)每天晚上堅持滴眼藥水。(五)多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：(一)不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。(二)不躺著看書。(三)不走路看書。

我國近視人數越來越多，尤其是學生。我看見許多同學眼周貼著灰色的小圓片，這是什么東西呢?于是，我利用課間十分鐘進行了“采訪”。小圓片原來是一種治療近視眼的藥膏，貼上冰涼冰涼的。看來，近視眼在困擾著同學們的生活和學習，怎么才能預防和矯正呢?

調查我利用課余時間進行了調查。云天：450度，愛看電腦，喜歡在車上看書。楊澤同：400度，喜歡看電腦、書、動畫片，父母遺傳。溫雋：150度，喜歡看電腦。馬星宇：300度，喜歡看電腦。牛何子琪：300度，父母遺傳。張東淼：300度，喜歡看書，玩電腦。

分析事實告訴我們，導致同學近視的原因有以下幾種：1.長時間在電腦上玩游戲。2.長時間看書，光線太弱或太強。3.看書、看電視、電腦時間過長，坐姿不正確。4.有的同學坐接送車，在車行駛過程中看書。5.有的是父母遺傳所致。6.還有的同學做作業時磨磨蹭蹭，在燈光下學習時間太長。

結論1.班里大約百分之八十左右的同學患有近視。2小學沒有養成良好的用眼習慣，如看書距離太近，光線太強或太弱，用眼時間過長。

建議1.養成良好的看書、寫字姿勢，牢記一尺、一寸、一拳。2.不能在坐車和行走時看書，更不能躺在床上看書、看電腦、電視等。3.每次讀書寫字四十分鐘左右，要向遠方眺望，或到戶外活動，調節眼睛肌肉。4.每天堅持做眼保健操數次。5.不要在電視或電腦上長時間用眼，因為電腦和電視有很強的輻射性。6.還要注意多吃水果、蔬菜，不偏食，保證營養充足。總之，要養成良好的用眼衛生習慣，合理飲食，注意身體，及早地預防和治療眼睛吧!

同學們，讓我們愛護自己這雙明亮的眼睛吧!

關于近視人數及狀況調查報告3

一、問題的提出：全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調查。

二、調查方法：

1、上網查資料，了解什么是近視及產生近視的原因。

2、調查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣

3、查閱有關書籍，了解近視

危害和預防方法。

4、調查本班同學近視狀況及近視眼比例。

三：調查情況和資料整理 :本班共有56名同學，近視的人數有22人，占全體同學的`五分之二，和去年相比，呈上升趨勢。

四、結論: 1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發達的社會生活是分不開的。

2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

要養成良好的讀寫習慣;

要減少連續學習時間，并每天做眼保健操;

學習環境要合理、采光;

要注意均衡飲食，多點戶外活動;

要定期檢查視力。

“三不要”：

不要養成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;

不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書;

不要在被窩里打著手電筒看書。

同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒!

關于近視人數及狀況調查報告4

一、問題的提出

上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?

二、調查方法

1看書

2上網找資料

三調查情況和資料整理

具體內容

信息渠道涉及方面

網絡近視怎么形成及治療近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

四、結論

1.遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

2.環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的.客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

(1)調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

(2)輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

(3)環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。