第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組的總結(jié)（本站推薦）

一年級(jí)語(yǔ)文備課組的總結(jié) 光陰匆匆，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過(guò)大循環(huán)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師，樓老師。在平時(shí)的工作切磋中，樓老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生，兩位老師總能給予一些切實(shí)可行的方法，讓我們組成員少走了不少?gòu)澛罚辉诮虒W(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候，吳倩波老師自告奮勇，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū)，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法、指導(dǎo)閱讀、小組的建設(shè)。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。

二、加強(qiáng)集體備課。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著

一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動(dòng)中，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日常化。對(duì)不同的課型，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如：歸類識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等，都要進(jìn)行研討，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

三 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念 新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色。一年級(jí)是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都按制定的主題來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)

理論的學(xué)習(xí)，在寫字、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

四、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上，對(duì)于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

五、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真上課、批改作業(yè)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

功夫在平時(shí)。在上好課的同時(shí)，我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。認(rèn)真的編寫鞏固性作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，例如我們?cè)谖谋窘虒W(xué)這塊花的時(shí)間比較多，研究得較細(xì)，但在學(xué)生的課外閱讀、口語(yǔ)交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會(huì)把工作做得更細(xì)更全面，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

2016-2017第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

周柳韻

這學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，我組十位語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。我組十朵金花，有3位是今年剛畢業(yè)的年輕教師，有四位是一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)的教師。針對(duì)我組語(yǔ)文教師對(duì)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，備課組要求每位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，每位語(yǔ)文教師按教導(dǎo)處的要求堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，同時(shí)，積極向一小經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，并提出自己在教學(xué)方面遇到的困難喝疑惑，這樣，每位教師的教學(xué)水平都能得到了更進(jìn)一步的提高。

二、組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。為提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，我組十位老師認(rèn)真積極地開(kāi)展匯報(bào)課和公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。起到發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育教學(xué)能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

三、月考工作認(rèn)真對(duì)待，積極備考，考后及時(shí)、全面分析。按開(kāi)學(xué)初的月考計(jì)劃，提前做好備考工作，既要趕上進(jìn)度，也要給學(xué)生做好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成一種考試意識(shí)和考試習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試。考后，每位教師及時(shí)對(duì)自己的班級(jí)和單科都作出詳細(xì)分析，查找失誤的原因和制定出下一步的措施，做到對(duì)班級(jí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都能心中有數(shù)。

四、作業(yè)批改及時(shí)，備課超前。由于我組張小慧、肖曉婷、楊金鳳三位老師是兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作任務(wù)超級(jí)繁重，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，加班是我們必不可少的事。我們四位沒(méi)有哪天是在中午一點(diǎn)前離開(kāi)辦公室的，有時(shí)還忙到午休起床鈴聲響起，接著又繼續(xù)上課。我們就是這樣勤勤懇懇，做到當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，從不拖拉。

五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個(gè)單周四都按教導(dǎo)處的指示進(jìn)行教案檢查，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)形式，做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。這樣通過(guò)督促、檢查，教師們形成了一種工作習(xí)慣，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

六、備課組工作存在的不足：教師和學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展較少。

1、由于教師的工作忙，平時(shí)除了在校加班加點(diǎn)地工作外，下班或周末時(shí)間的加班也是家常便飯，對(duì)家庭的照顧深感愧疚，因此想在組內(nèi)組織一次聚餐活動(dòng)也沒(méi)能安排上，導(dǎo)致我們組內(nèi)的教師感情的不夠深厚。

2、學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)較少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。3.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，充分利用閱讀課開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。如龍慕均老師、肖小婷老師和楊金鳳老師三位老師所帶的班級(jí)每次的月考成績(jī)都十分優(yōu)秀。但我們也看到了我們另外幾個(gè)老師所帶的班級(jí)所遇到的困難和自己的不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

有金錢之外的思想，保留一點(diǎn)自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。

08下一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

----------陳玉美

一學(xué)期的工作即將結(jié)束 本學(xué)期

我們一年級(jí)備課組全體語(yǔ)文教師 團(tuán)結(jié)協(xié)作 教書(shū)育人

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo) 以學(xué)生為本 以質(zhì)量為魂

以課堂教學(xué)為中心 以校本培訓(xùn)為載體

結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際 完成了各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

積極參與了學(xué)校平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng) 現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高備課組教學(xué)能力

充分利用學(xué)校資源

提高自己的教學(xué)；結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 嘗試運(yùn)用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng) 結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作

認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)；積極撰寫教學(xué)隨筆 結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo) 完成教學(xué)案例 反思課堂教學(xué)得失

對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地 結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑

進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動(dòng) 提升了自身內(nèi)涵

二、落實(shí)備課組活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下 切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng) 做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式 在活動(dòng)中 我們集體備課 研討課文的重難點(diǎn) 課后拓展小練習(xí)反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié) 努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié) 力求課堂教學(xué)的優(yōu)化 真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶 我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究 集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法 每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論 說(shuō)出自己的想法

我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思

每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程 及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)

三、積極參加“平臺(tái)實(shí)踐課”活動(dòng) 切實(shí)提高備課組教學(xué)水平

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力 其利斷金

一個(gè)人的力量是有限的 大家的力量是無(wú)限的

對(duì)于我們一年級(jí)語(yǔ)文組來(lái)說(shuō) 雖然教學(xué)水平有限

但經(jīng)過(guò)我們四位老師的共同努力

還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù) 在二周時(shí)間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課 備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始 一直到上完 大家都積極參與 一起交流研究

真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 順利地完成了“平臺(tái)實(shí)踐”的任務(wù)

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的交流 由于教學(xué)任務(wù)重

再加上我們四位語(yǔ)文教師都擔(dān)任班主任工作平時(shí)很少有時(shí)間坐在一起暢談 本次教學(xué)活動(dòng)給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì) 它“逼”著我們進(jìn)行面對(duì)面的交流 互相學(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng) 互勉共進(jìn)

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的研究活動(dòng)

在本次活動(dòng)中

我們一年級(jí)語(yǔ)文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究 確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題 并積極準(zhǔn)備材料 制作課件

我們四位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法 提出了需要改進(jìn)部分 如：課件的制作 教師的課堂用語(yǔ) 生字教學(xué)

不能因本課詞語(yǔ)簡(jiǎn)單而掠過(guò)

造成鞏固詞語(yǔ)時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等

四、教學(xué)活動(dòng)中 備課組的不足

（1）本次平臺(tái)實(shí)踐課 大家在一起磨課研究

由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲 雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料 反復(fù)修改課件

但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)

（2）課后我們反思了很多 從中學(xué)到了很多

我們認(rèn)識(shí)到了備課組的不足

認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀 再有選擇性地教給學(xué)生 教師首先要學(xué)會(huì)篩選

同時(shí)教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材 但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上

（3）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng) 書(shū)寫的姿勢(shì)還不夠正確 握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正

作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵 我們要從自身找原因 不怨天尤人 不抱怨環(huán)境 努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性 開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通 努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作 從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手 嚴(yán)格要求學(xué)生 牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán) 師之惰” 以此相互勉勵(lì)

3、盡力做好后進(jìn)生的工作 想各種辦法 常抓不懈

努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

總之

備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù) 賣力地教學(xué) 認(rèn)真地學(xué)習(xí)

今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng) 所要改進(jìn)的地方還很多

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距 但我們備課組全體成員相信 只要繼續(xù)努力 揚(yáng)長(zhǎng)避短

積極向其他備課組學(xué)習(xí)

我們也能把各項(xiàng)工作做得更好

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)怎么寫？以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。

一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)一

我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念

在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。

4、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

5、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。

6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。

7、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作

一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)二

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，一學(xué)期效果很好，如陳明媚老師班里的學(xué)生課堂紀(jì)律特別好，寫字特別認(rèn)真工整；朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。

三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

借“組內(nèi)聽(tīng)課”和“說(shuō)課評(píng)比”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，討論并作好錯(cuò)題集記錄，并出好周周練試卷，認(rèn)真批改評(píng)講。老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級(jí)的老師堅(jiān)信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

開(kāi)展得更好。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

要成為一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者,不單要努力,更要聽(tīng)取別人的意見(jiàn),要有忍耐力,提出自己意見(jiàn)前,更要考慮別人的意見(jiàn),最重要的是創(chuàng)出新奇的意念??作為一個(gè)領(lǐng)袖,第一最重要的是“責(zé)已以嚴(yán),待人以寬”；第二.要令他人肯為自己辦事,并有歸屬感.機(jī)構(gòu)大必須依靠組織,在二三十人的企業(yè),領(lǐng)袖走在最前端便最成功.當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大至幾百人,領(lǐng)袖還是要去參與工作,但不一定是走在前面的第一人.要大便要靠組織,否則,便遲早會(huì)撞板,這樣的例子很多,百多年的銀行也一朝崩潰.08下一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

----------陳玉美

一學(xué)期的工作即將結(jié)束

本學(xué)期

我們一年級(jí)備課組全體語(yǔ)文教師

團(tuán)結(jié)協(xié)作

教書(shū)育人

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)

以學(xué)生為本

以質(zhì)量為魂

以課堂教學(xué)為中心

以校本培訓(xùn)為載體

結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際

完成了各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

積極參與了學(xué)校平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高備課組教學(xué)能力

充分利用學(xué)校資源

提高自己的教學(xué)；結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

嘗試運(yùn)用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作

認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)；積極撰寫教學(xué)隨筆

結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)

完成教學(xué)案例

反思課堂教學(xué)得失

對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地 結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑

進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)

提升了自身內(nèi)涵

二、落實(shí)備課組活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下

切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)

做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式

在活動(dòng)中

我們集體備課

研討課文的重難點(diǎn)

課后拓展小練習(xí)

反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)

努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)

力求課堂教學(xué)的優(yōu)化

真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶

我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究

集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法

每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論

說(shuō)出自己的想法

我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思

每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程

及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)

三、積極參加“平臺(tái)實(shí)踐課”活動(dòng)

切實(shí)提高備課組教學(xué)水平

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力 其利斷金

一個(gè)人的力量是有限的大家的力量是無(wú)限的對(duì)于我們一年級(jí)語(yǔ)文組來(lái)說(shuō)

雖然教學(xué)水平有限

但經(jīng)過(guò)我們四位老師的共同努力

還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)

在二周時(shí)間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課

備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始

一直到上完

大家都積極參與

一起交流研究

真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

順利地完成了“平臺(tái)實(shí)踐”的任務(wù)

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的交流 由于教學(xué)任務(wù)重

再加上我們四位語(yǔ)文教師都擔(dān)任班主任工作

平時(shí)很少有時(shí)間坐在一起暢談

本次教學(xué)活動(dòng)給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)

它“逼”著我們進(jìn)行面對(duì)面的交流

互相學(xué)習(xí)

博采眾長(zhǎng)

互勉共進(jìn)

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的研究活動(dòng)

在本次活動(dòng)中

我們一年級(jí)語(yǔ)文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究 確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題

并積極準(zhǔn)備材料

制作課件

我們四位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法

提出了需要改進(jìn)部分

如：課件的制作

教師的課堂用語(yǔ)

生字教學(xué)

不能因本課詞語(yǔ)簡(jiǎn)單而掠過(guò)

造成鞏固詞語(yǔ)時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等

四、教學(xué)活動(dòng)中

備課組的不足

（1）本次平臺(tái)實(shí)踐課

大家在一起磨課研究

由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲 雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料

反復(fù)修改課件

但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)

（2）課后我們反思了很多

從中學(xué)到了很多

我們認(rèn)識(shí)到了備課組的不足

認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀

再有選擇性地教給學(xué)生

教師首先要學(xué)會(huì)篩選

同時(shí)教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材

但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上

（3）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng) 書(shū)寫的姿勢(shì)還不夠正確

握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正

作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵

我們要從自身找原因

不怨天尤人

不抱怨環(huán)境

努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性 開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通 努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作 從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手 嚴(yán)格要求學(xué)生

牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)

師之惰”

以此相互勉勵(lì)

3、盡力做好后進(jìn)生的工作 想各種辦法

常抓不懈

努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

總之

備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù) 賣力地教學(xué)

認(rèn)真地學(xué)習(xí)

今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)

所要改進(jìn)的地方還很多

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距 但我們備課組全體成員相信

只要繼續(xù)努力

揚(yáng)長(zhǎng)避短

積極向其他備課組學(xué)習(xí)

我們也能把各項(xiàng)工作做得更好