第一篇：一年級語文備課組總結

一年級語文備課組工作總結

2016年6月

為了較好地完成本學期的教學任務，教學前我們結合教材和學生特色做了充分的籌備，深入地研究教材，適當地確定教學目的，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，重復地熟悉教案，在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，完成了課本的教學任務。現針對本學期備課情況做以下總結：

一、學習理論，實踐課堂。

為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次備課組活動，還利用空余時間學習新理念和《小學語文教師》，密切關注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內活動相結合，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課，我們總是會進行討論，然后進行評課并寫好反思，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。

二、重視習慣，時時指導。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導、老師的示范培養學生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正。

三、落實工作，提高效率。

我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內容，學期初，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃，還根據每個單元及時備課，修改教案，為了培養學生的學習積極性，激發學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感，抓好常規，努力創新。根據教學內容、進度，大家出謀劃策，在不加重學生作業負擔的基礎上，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字方法，我們組積極配合教研組的工作安排，開展了漢字書寫比賽，讓全體一年級學生全部參與，從中評出優秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長，養成良好的寫字習慣。大家做好單元測試質量的分析，捕捉問題，做好教學方法的改進，以此促進我組語文教學質量。

本學期，我們備課組還組織學生參加《老師，您好》的主題演講比賽和課文朗誦比賽。雖然一年級的孩子年紀小，但是備課組每位老師都認真地幫助孩子們訓練和準備，取得了成大的成效，尤其是陳彥米小朋友，在參加松濤集團的課文朗讀比賽中獲得了一等獎的好成績。

四、今后努力方向

對于優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養。學生良好學習習慣的培養還有待加強，修正預習不到位、訂正不及時是我們下一年的奮斗目標。注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

雖然一年級的教學工作是繁瑣的，但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業業，而且也會一如既往的投入到工作中，繼續培養學生的學習習慣和做好課研工作。

第二篇：一年級語文備課組總結

2016-2017第一學期一年級語文備課組工作總結

周柳韻

這學期，一年級語文備課組在學校教導處的指導下，按照開學初制定的工作計劃，我組十位語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實貫徹落實學校對備課組的工作要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學工作，現總結如下：

一、加強教育理論與實踐經驗的學習。我組十朵金花，有3位是今年剛畢業的年輕教師，有四位是一直從事初中語文教學的教師。針對我組語文教師對一年級的語文教學經驗不足的狀況，備課組要求每位教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，在教師的自主學習的同時，每位語文教師按教導處的要求堅持每周聽課不少于兩節，同時，積極向一小經驗豐富的老教師請教，并提出自己在教學方面遇到的困難喝疑惑，這樣，每位教師的教學水平都能得到了更進一步的提高。

二、組內開展公開課、匯報課活動。為提高教師教學能力和教學水平，我組十位老師認真積極地開展匯報課和公開課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。起到發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育教學能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

三、月考工作認真對待，積極備考，考后及時、全面分析。按開學初的月考計劃，提前做好備考工作，既要趕上進度，也要給學生做好復習，讓學生形成一種考試意識和考試習慣，認真對待每一場考試。考后，每位教師及時對自己的班級和單科都作出詳細分析，查找失誤的原因和制定出下一步的措施，做到對班級，對每個學生都能心中有數。

四、作業批改及時，備課超前。由于我組張小慧、肖曉婷、楊金鳳三位老師是兼任兩個班的語文課，工作任務超級繁重，一個學期以來，加班是我們必不可少的事。我們四位沒有哪天是在中午一點前離開辦公室的，有時還忙到午休起床鈴聲響起，接著又繼續上課。我們就是這樣勤勤懇懇，做到當天的工作當天完成，從不拖拉。

五、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，條理化，每個單周四都按教導處的指示進行教案檢查，堅決不走過場形式，做到認真細致，發現問題及時整改。這樣通過督促、檢查，教師們形成了一種工作習慣，總能及時完成各項任務。

六、備課組工作存在的不足：教師和學生的活動開展較少。

1、由于教師的工作忙，平時除了在校加班加點地工作外，下班或周末時間的加班也是家常便飯，對家庭的照顧深感愧疚，因此想在組內組織一次聚餐活動也沒能安排上，導致我們組內的教師感情的不夠深厚。

2、學生的學科活動較少，對學生能力的培養不夠，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

七、下一步工作的四點措施： 1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，充分利用閱讀課開展形式多樣的閱讀活動，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。如龍慕均老師、肖小婷老師和楊金鳳老師三位老師所帶的班級每次的月考成績都十分優秀。但我們也看到了我們另外幾個老師所帶的班級所遇到的困難和自己的不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的互相學習，取長補短，共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第三篇：一年級語文備課組總結

有金錢之外的思想，保留一點自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。

08下一年級語文備課組總結

----------陳玉美

一學期的工作即將結束 本學期

我們一年級備課組全體語文教師 團結協作 教書育人

以學校與教導處的工作計劃為指導 以學生為本 以質量為魂

以課堂教學為中心 以校本培訓為載體

結合本備課組教師的教研實際 完成了各項語文教學活動

積極參與了學校平臺實踐課活動 現簡要總結如下：

一、加強學習

提高備課組教學能力

充分利用學校資源

提高自己的教學；結合學校“骨干展示課”教學研究實踐活動 學習了骨干教師們的優秀教育教學經驗 嘗試運用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學水平；積極參加區、署組織的教研活動 結合學校教學工作

認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學隨筆 結合教學改進目標 完成教學案例 反思課堂教學得失

對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地 結合自身教學經驗及困惑

進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動 提升了自身內涵

二、落實備課組活動

本學期我們在學校教研組的領導下 切實可行地開展備課組活動 做到定時間、定內容、定形式 在活動中 我們集體備課 研討課文的重難點 課后拓展小練習反思等；我們互相切磋環節 努力探究課堂最佳教學環節 力求課堂教學的優化 真正提高課堂教學質量

集體備課是我們備課組集體智慧的結晶 我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究 集體商討出每個單元的教學重點難點 研究出每篇課文的教學思路和方法 每個老師都能在集體備課時候積極討論 說出自己的想法

我們還重視教學過程的反思

每節課后教師都認真地反思教學過程 及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來

三、積極參加“平臺實踐課”活動 切實提高備課組教學水平

1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力 其利斷金

一個人的力量是有限的 大家的力量是無限的

對于我們一年級語文組來說 雖然教學水平有限

但經過我們四位老師的共同努力

還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務 在二周時間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課 備課組成員從選取教學內容開始 一直到上完 大家都積極參與 一起交流研究

真正體現了備課組團結協作的精神 順利地完成了“平臺實踐”的任務

2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流 由于教學任務重

再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作平時很少有時間坐在一起暢談 本次教學活動給我們創造了機會 它“逼”著我們進行面對面的交流 互相學習博采眾長 互勉共進

3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動

在本次活動中

我們一年級語文祖的四位老師先進行相關了研究 確定了平臺實踐的課題 并積極準備材料 制作課件

我們四位教師暢談了對四節課的看法 提出了需要改進部分 如：課件的制作 教師的課堂用語 生字教學

不能因本課詞語簡單而掠過

造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等

四、教學活動中 備課組的不足

（1）本次平臺實踐課 大家在一起磨課研究

由于我們組的四位教師中有三位已經四十多歲 雖然盡我們的能力認真收集資料 反復修改課件

但對于課件制作的技術有待加強

（2）課后我們反思了很多 從中學到了很多

我們認識到了備課組的不足

認識到教師應先對文本內容進行細讀 再有選擇性地教給學生 教師首先要學會篩選

同時教師可按照學習的需要重組教材 但應在尊重文本的基礎上

（3）、學生良好學習習慣的培養還有待加強 書寫的姿勢還不夠正確 握筆姿勢也有待進一步糾正

作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關鍵 我們要從自身找原因 不怨天尤人 不抱怨環境 努力加強學習提高工作的責任心和工作的藝術性 開展備課組之間更進一步地交流溝通 努力提高我們組老師的專業技術水平

2、嚴格抓好平日的教學常規工作 從上課、批改作業、能力訓練入手 嚴格要求學生 牢記古語“教不嚴 師之惰” 以此相互勉勵

3、盡力做好后進生的工作 想各種辦法 常抓不懈

努力不讓一個學生掉隊

總之

備課組成員都積極參與學校的各項教學任務 賣力地教學 認真地學習

今后的教學之路還很長 所要改進的地方還很多

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距 但我們備課組全體成員相信 只要繼續努力 揚長避短

積極向其他備課組學習

我們也能把各項工作做得更好

第四篇：一年級語文備課組總結

一年級語文備課組總結

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一年級語文備課組總結一

我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。

1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念

在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

2、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教研室和教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

3、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

4、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

5、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

6、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣，大大提高了課堂教學效率。

7、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。

一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作

一年級語文備課組總結二

時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

一、積極開展新課程改革實驗。

在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

二、規范管理，全面提高教學質量。

我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規，努力創新”。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，一學期效果很好，如陳明媚老師班里的學生課堂紀律特別好，寫字特別認真工整；朱紅香老師班里的學生朗讀和表達能力得到了培養。

三、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究

借“組內聽課”和“說課評比”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周五教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，討論并作好錯題集記錄，并出好周周練試卷，認真批改評講。老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續在教科研領域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。

開展得更好。

第五篇：一年級語文備課組總結

要成為一位成功的領導者,不單要努力,更要聽取別人的意見,要有忍耐力,提出自己意見前,更要考慮別人的意見,最重要的是創出新奇的意念??作為一個領袖,第一最重要的是“責已以嚴,待人以寬”；第二.要令他人肯為自己辦事,并有歸屬感.機構大必須依靠組織,在二三十人的企業,領袖走在最前端便最成功.當規模擴大至幾百人,領袖還是要去參與工作,但不一定是走在前面的第一人.要大便要靠組織,否則,便遲早會撞板,這樣的例子很多,百多年的銀行也一朝崩潰.08下一年級語文備課組總結

----------陳玉美

一學期的工作即將結束

本學期

我們一年級備課組全體語文教師

團結協作

教書育人

以學校與教導處的工作計劃為指導

以學生為本

以質量為魂

以課堂教學為中心

以校本培訓為載體

結合本備課組教師的教研實際

完成了各項語文教學活動

積極參與了學校平臺實踐課活動

現簡要總結如下：

一、加強學習

提高備課組教學能力

充分利用學校資源

提高自己的教學；結合學校“骨干展示課”教學研究實踐活動

學習了骨干教師們的優秀教育教學經驗

嘗試運用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學水平；積極參加區、署組織的教研活動

結合學校教學工作

認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學隨筆

結合教學改進目標

完成教學案例

反思課堂教學得失

對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地 結合自身教學經驗及困惑

進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動

提升了自身內涵

二、落實備課組活動

本學期我們在學校教研組的領導下

切實可行地開展備課組活動

做到定時間、定內容、定形式

在活動中

我們集體備課

研討課文的重難點

課后拓展小練習

反思等；我們互相切磋環節

努力探究課堂最佳教學環節

力求課堂教學的優化

真正提高課堂教學質量

集體備課是我們備課組集體智慧的結晶

我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究

集體商討出每個單元的教學重點難點

研究出每篇課文的教學思路和方法

每個老師都能在集體備課時候積極討論

說出自己的想法

我們還重視教學過程的反思

每節課后教師都認真地反思教學過程

及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來

三、積極參加“平臺實踐課”活動

切實提高備課組教學水平

1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力 其利斷金

一個人的力量是有限的大家的力量是無限的對于我們一年級語文組來說

雖然教學水平有限

但經過我們四位老師的共同努力

還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務

在二周時間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課

備課組成員從選取教學內容開始

一直到上完

大家都積極參與

一起交流研究

真正體現了備課組團結協作的精神

順利地完成了“平臺實踐”的任務

2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流 由于教學任務重

再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作

平時很少有時間坐在一起暢談

本次教學活動給我們創造了機會

它“逼”著我們進行面對面的交流

互相學習

博采眾長

互勉共進

3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動

在本次活動中

我們一年級語文祖的四位老師先進行相關了研究 確定了平臺實踐的課題

并積極準備材料

制作課件

我們四位教師暢談了對四節課的看法

提出了需要改進部分

如：課件的制作

教師的課堂用語

生字教學

不能因本課詞語簡單而掠過

造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等

四、教學活動中

備課組的不足

（1）本次平臺實踐課

大家在一起磨課研究

由于我們組的四位教師中有三位已經四十多歲 雖然盡我們的能力認真收集資料

反復修改課件

但對于課件制作的技術有待加強

（2）課后我們反思了很多

從中學到了很多

我們認識到了備課組的不足

認識到教師應先對文本內容進行細讀

再有選擇性地教給學生

教師首先要學會篩選

同時教師可按照學習的需要重組教材

但應在尊重文本的基礎上

（3）、學生良好學習習慣的培養還有待加強 書寫的姿勢還不夠正確

握筆姿勢也有待進一步糾正

作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關鍵

我們要從自身找原因

不怨天尤人

不抱怨環境

努力加強學習

提高工作的責任心和工作的藝術性 開展備課組之間更進一步地交流溝通 努力提高我們組老師的專業技術水平

2、嚴格抓好平日的教學常規工作 從上課、批改作業、能力訓練入手 嚴格要求學生

牢記古語“教不嚴

師之惰”

以此相互勉勵

3、盡力做好后進生的工作 想各種辦法

常抓不懈

努力不讓一個學生掉隊

總之

備課組成員都積極參與學校的各項教學任務 賣力地教學

認真地學習

今后的教學之路還很長

所要改進的地方還很多

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距 但我們備課組全體成員相信

只要繼續努力

揚長避短

積極向其他備課組學習

我們也能把各項工作做得更好