第一篇：興義市坪東小學(xué)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)情況匯報(bào)

興義市坪東小學(xué)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)情況匯報(bào)

一、基本情況

興義市坪東小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，教師74人，學(xué)生1318人，其中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女496人，占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的37.6%，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)習(xí)有困難（相對）的學(xué)生226人，占進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女總數(shù)的46%，在我校就讀的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女主要來自于興義市較為邊遠(yuǎn)的農(nóng)村和外省市的農(nóng)村，絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件比較差，流動(dòng)性較大，存在部分學(xué)生中途插班和中途流失的情況。

二、存在的主要問題

1、進(jìn)城務(wù)工隨遷家長對其子女教育方法學(xué)習(xí)較少，不懂得如何教育孩子。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民大多數(shù)文化素質(zhì)不高，他們很少參加學(xué)習(xí)、接受家教培訓(xùn)，在教育子女的方式方法上存在誤區(qū)。有的家長因?yàn)樽约河心撤N理想沒有實(shí)現(xiàn)，于是就把成功的希望轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。但在管教孩子方面顯得束手無策。有的家長把教育看成一種“跳農(nóng)門”的功利行為，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好不管怎樣都行，事事順從孩子，從而忽視了教育本身價(jià)值取向，導(dǎo)致學(xué)生的理想非常盲目，不切實(shí)際，甚至出現(xiàn)很多不良習(xí)慣卻麻木不仁。有的家長對孩子精神生活不夠關(guān)心、認(rèn)為孩子只要能吃好喝好就行，物質(zhì)上滿足孩子，“不能讓孩子受半點(diǎn)委屈”。在精神上關(guān)愛卻不足，很少注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面的能力，對孩子的教育不聞不問，聽之任之。有的家長因?yàn)楹⒆拥某煽儾缓芾硐氡憩F(xiàn)為對孩子很不滿，經(jīng)常非難、責(zé)罵，甚至對孩子進(jìn)行侮辱、體罰。這類型的家長往往認(rèn)為自己這樣做是嚴(yán)格要求孩子，并沒有意識到這是一種家庭虐待。

2、缺乏親情的撫慰導(dǎo)致生活問題。一方面，由于在外打工，經(jīng)濟(jì)較之老家顯得較為寬裕，對子女生活的支付能力較強(qiáng)，所以在生活（主要是物質(zhì)生活）上對孩子提出的要求盡量答應(yīng)，有的是寧可委屈自己也要答應(yīng)孩子，因此進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的滿意度較高；但由于條件所限，有一部分孩子因?yàn)榇嬖谧员靶睦恚謵勰教摌s，覺得當(dāng)?shù)睾⒆佑械臇|西自己為什么不能達(dá)到，甚至不愿被同學(xué)瞧不起。另一方面由于父母忙于掙錢，與孩子交流的時(shí)間較少，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛，隨著年齡的增長，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女逐漸意識到家庭完整和父母關(guān)懷的重要性，因此，都認(rèn)為生活狀況一般。

3、家庭缺乏良好的教育環(huán)境。

從居住條件看，他們80%以上是租房，居住條件較差，60%以上的學(xué)生沒有自己單獨(dú)居室和專用書桌，學(xué)生在家庭中沒有自主學(xué)習(xí)的空間和條件，學(xué)習(xí)和生活不得不受很多外事干擾，這不利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)和自我教育的開展。

從家長個(gè)人行為習(xí)慣看，大多數(shù)家長言談舉止隨意性強(qiáng)，很少考慮對孩子的影響。

4、影響教育教學(xué)質(zhì)量

一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時(shí)插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度；二是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍，還有的來自外省，教材不一致，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)，影響教育教學(xué)質(zhì)量。

三、經(jīng)驗(yàn)做法

進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的家庭教育問題已經(jīng)成為學(xué)校教育亟待解決的一個(gè)重要問題。針對我校進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的家庭教育現(xiàn)狀，我們采取了如下做法。

1、在收費(fèi)上，按照上級有關(guān)規(guī)定，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女享受與其它學(xué)生一樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并在“六一”等節(jié)日的各種匯演中全部參與，學(xué)校對個(gè)別經(jīng)濟(jì)確有困難的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女采取免收服務(wù)性收費(fèi)等做法給以減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取放學(xué)后教師單獨(dú)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對心理有缺陷的學(xué)生有班主任和科任教師對其不定時(shí)談話，做好心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生心結(jié)。對少數(shù)“問題學(xué)生”建立跟蹤輔導(dǎo)調(diào)查表，對學(xué)生進(jìn)行過程輔導(dǎo)，糾正其不良習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，為進(jìn)城務(wù)工隨遷子女灑下更多的愛。把問題較多的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育管理任務(wù)落到班級任課教師，給予這些孩子在生活、學(xué)習(xí)、思想道德上更多的愛，并把這一項(xiàng)工作作為對學(xué)校對教師考核的一個(gè)重要內(nèi)容，保證了關(guān)愛活動(dòng)深入扎實(shí)而不走過場。通過學(xué)校少先隊(duì)進(jìn)行感恩教育，幫助進(jìn)城務(wù)工子女正確認(rèn)識父母外出打工的辛苦，提高他們自理、自立的自信心。

4、辦好家長學(xué)校，提高農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工隨遷子女監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。學(xué)校從家長的實(shí)際出發(fā)，充分利用家長學(xué)校，以“播種習(xí)慣收獲成功”為目標(biāo)，向家長宣傳實(shí)施養(yǎng)成教育的目的意義，介紹學(xué)

校實(shí)施養(yǎng)成教育的做法及相關(guān)的制度。指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家長讀本，具體指導(dǎo)家長應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣及具體做法，提出家長需配合家校實(shí)施的具體做法。通過家校聯(lián)系，密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

在上級的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校曾先后獲得興義市“文明校園”、興義市“示范性家長學(xué)校”稱號；興義市一類學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”，被確定為國家級重點(diǎn)課題“和諧德育”研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

四、今后的打算

1、爭取上級黨委、政府和主管局的支持，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善現(xiàn)有辦學(xué)條件，創(chuàng)造比較好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

2、抓好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家長的培訓(xùn)，提升家長家庭管理素質(zhì)，特別是對學(xué)生在家庭中養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，讓所有的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女都能在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績。

4、多種形式開展課外活動(dòng)，讓進(jìn)城務(wù)工隨遷子女享受豐富多彩的校園生活。

興義市坪東小學(xué)

2012年7月4日

第二篇：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)工作措施

進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)工作措施

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女是指戶籍不在流入地，隨父母或監(jiān)護(hù)人在流入地合法居住、務(wù)工、就業(yè)或經(jīng)商，需接受教育且有學(xué)習(xí)能力的兒童少年，可以申請?jiān)谖倚＞幼〉鼐徒雽W(xué)就讀。凡父母或監(jiān)護(hù)人在我村已暫住一年以上，都可以申請?jiān)谖倚＞妥x。進(jìn)城務(wù)工人員應(yīng)按流入地規(guī)定，依法送其隨遷子女至流入地學(xué)校入學(xué)，接受完九年義務(wù)教育。

一、依法保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的合法權(quán)利，并確保接受義務(wù)教育權(quán)利。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷工子女接受義務(wù)教育工作。教育行政部門要將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作納入當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞣懂牶椭匾ぷ鲀?nèi)容，統(tǒng)籌、指導(dǎo)和督促學(xué)校就近做好接收就學(xué)和教育教學(xué)工作，各學(xué)校不得以如何理由拒絕進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。依法送子女接受義務(wù)教育，對未按規(guī)定送子女接受義務(wù)教育的父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評教育，并責(zé)令其盡快送子女入學(xué)。

二、接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，完善教學(xué)管理辦法，做好教育教學(xué)工作。規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)，為學(xué)生建立學(xué)籍。在評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。外出務(wù)工人員隨遷子女返回原籍就學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T要指導(dǎo)并督促學(xué)校及時(shí)辦理入學(xué)等有關(guān)手續(xù)，禁止收取任何費(fèi)用。

三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受公平教育,建立和完善與進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)生家庭的聯(lián)系制度，加強(qiáng)雙向溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、文體活動(dòng)、入隊(duì)入團(tuán)和課外活動(dòng)等方面與本地學(xué)生實(shí)行同等待遇。

四、加強(qiáng)管理，統(tǒng)一建籍、統(tǒng)一管理,按照學(xué)籍管理規(guī)定，各接收學(xué)校要及時(shí)為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女建立學(xué)籍，堅(jiān)持定期上報(bào)，做到底數(shù)清晰。對已完成九年義務(wù)教育的，按規(guī)定頒發(fā)畢業(yè)證書。確保所有進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有學(xué)上，不讓一個(gè)因父母流動(dòng)而失學(xué)。堅(jiān)持“均衡分班”的原則，杜絕農(nóng)民工子女單獨(dú)編班現(xiàn)象的發(fā)生。

五、傾情關(guān)注，關(guān)心、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,我校要建立幫扶長效機(jī)制，加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)行救助的力度，以保證進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女不因家庭困難而輟學(xué)。鼓勵(lì)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐款、捐物，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。可以通過設(shè)立助學(xué)金、“學(xué)生手拉手”、“師生結(jié)對子”等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女完成學(xué)業(yè)。積極創(chuàng)造條件，進(jìn)一步拓寬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)渠道。

第三篇：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)制度

永定縣培豐文溪小學(xué)

義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)管理制度

為切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作意見的通知》（國辦發(fā)[2003]78號），結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校應(yīng)履行的職責(zé)

（一）學(xué)校在滿足所屬區(qū)域適齡兒童、少年就讀后還有教學(xué)資源的情況下要接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，并及時(shí)予以辦理學(xué)籍手續(xù)。

（二）接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的學(xué)校，必須按照有關(guān)規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不得擅自加收其他費(fèi)用，做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。對家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校可酌情準(zhǔn)予緩繳或減免。

（三）學(xué)校應(yīng)本著“以育人為本”的思想，維護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校的正當(dāng)權(quán)益。要針對這部分學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)管理辦法，做好教育教學(xué)工作。在接受教育、參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、評優(yōu)評先、參與文體等各項(xiàng)活動(dòng)及實(shí)行獎(jiǎng)懲等方面與我區(qū)兒童少年同等待遇。要加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，幫助學(xué)生克服困難，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)以公辦學(xué)校為主的要求，學(xué)校要充分挖掘潛力，盡可能多接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育提供保障。學(xué)校要建立完善保障進(jìn)城務(wù)人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育環(huán)境得到明顯改善。

（二）建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。政府財(cái)政部門要對接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女較多的學(xué)校，在教育附加費(fèi)中安排一部分經(jīng)費(fèi)，改善其辦學(xué)條件。同時(shí)，積極鼓勵(lì)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐款、捐物，資助家庭困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造全社會關(guān)心和支持進(jìn)城務(wù)工就業(yè)隨遷子女接受義務(wù)教育工作的良好氛圍。

第四篇：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)制度

十堰市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)

教育的實(shí)施意見（試行）

十堰市各縣、區(qū)教育局，各有關(guān)直屬學(xué)校：

為解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接收義務(wù)教育事宜，近年來，我市采取了積極措施，在義務(wù)教育階段以公辦中小學(xué)為主，確立了一批定點(diǎn)就讀學(xué)校，并不斷擴(kuò)大定點(diǎn)學(xué)校數(shù)量，初步保障了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《國家中長期教育政策與發(fā)展綱要》等國家和省、市有關(guān)文件精神，逐步完善流動(dòng)人口子女平等接受義務(wù)教育管理制度，切實(shí)保障流動(dòng)兒童義務(wù)教育的權(quán)利，推進(jìn)教育公平，特制定我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的實(shí)施意見。

一、大力宣傳，充分認(rèn)識解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的重要意義，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女是加速推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會群體，他們的順利就學(xué)和健康成長，關(guān)系到人民群眾的幸福生活，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是貫徹執(zhí)行法律法規(guī)、推動(dòng)城市建設(shè)與發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是各級政府的共同責(zé)任。各縣區(qū)和相關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，切實(shí)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持依法治教，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，深厚的感情和滿腔的熱情，協(xié)調(diào)各方力量，盡心竭力為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在穩(wěn)定的環(huán)境中就學(xué)營造良好的輿論氛圍。

二、明確責(zé)任，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利 各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要明確職責(zé)，將解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題作為城鎮(zhèn)義務(wù)教育普及工作的重點(diǎn)來抓，將其納入基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，要依據(jù)城市人口變動(dòng)、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和進(jìn)城務(wù)工人員需求等因素，合理布局中小學(xué)校，積極為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)創(chuàng)造條件，確保流動(dòng)人口子女，特別是進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育的權(quán)利得到保障。要暢通入學(xué)渠道，降低就學(xué)門檻，簡化就讀手續(xù)，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市兒童少年一樣就近、方便、免試、免費(fèi)接受義務(wù)教育。有條件的縣區(qū)力爭實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)，外來人員較為集中的縣區(qū)應(yīng)努力擴(kuò)大定點(diǎn)學(xué)校，創(chuàng)造條件盡快過渡到就近劃片招生，逐步使所有符合條件要求的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女在流入地就學(xué)實(shí)現(xiàn)零障礙目標(biāo)。

三、強(qiáng)化管理，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)制度 接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的各縣區(qū)教育局和學(xué)校要積極采取措施，充分挖掘潛力，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)管理，完善外來務(wù)工人員子女就學(xué)制度，提升辦學(xué)水平，切實(shí)提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的保障水平，使他們與本市居民子女一樣能夠接受到較高水平的教育，順利完成義務(wù)教育。

（一）完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各縣區(qū)應(yīng)積極采取措施，對接收學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)。將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)納入接收學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中統(tǒng)籌安排，按各中小學(xué)校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的實(shí)際在校生數(shù)撥付經(jīng)費(fèi)，預(yù)以保障。

（二）建立健全流動(dòng)兒童學(xué)籍管理制度，進(jìn)城務(wù)工人員子女在流入地入學(xué)的，流入地教育行政部門應(yīng)為其建立義務(wù)教育學(xué)籍。中途轉(zhuǎn)學(xué)或借讀的，教育部門應(yīng)為其在流入地或回流出地就學(xué)建立綠色通道，及時(shí)為其辦理有關(guān)手續(xù)，提供相關(guān)學(xué)籍證明，安排就讀學(xué)校。

（三）進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女與本地學(xué)生實(shí)行“四同待遇”（同進(jìn)公辦學(xué)校，同編班級，同一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同享各項(xiàng)政策），在學(xué)生管理、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、考試競賽、文體活動(dòng)等方面與城市兒童少年同樣對待。同時(shí)，廣泛開展各種形式的幫扶活動(dòng)，對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)施人文關(guān)懷，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績。

（四）堅(jiān)持“免試、免費(fèi)”的原則，嚴(yán)禁對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)人為設(shè)置障礙。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)禁舉行各種形式的入學(xué)考試或測試，平等對待進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)；統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以任何理由和任何名義向進(jìn)城務(wù)工人員子女收取“借讀費(fèi)”、“贊助費(fèi)”、“捐資助學(xué)費(fèi)”等。同時(shí)，將家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生納入當(dāng)?shù)丶彝ヘ毨W(xué)生救助范圍。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)政策的貫徹落實(shí) 各縣區(qū)教育局要逐步建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)零障礙的體制機(jī)制，提出切實(shí)可行的保障措施，對符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員子女與本地戶籍人口子女同等對待。要建立監(jiān)督檢查制度，對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工人員子女教育情況進(jìn)行定期檢查，并向社會公布，接受社會和媒體監(jiān)督。

十堰市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校

接收管理的暫行辦法

為解決我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校事宜，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本暫行辦法。

一、接收范圍：來我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

二、接收條件

（一）進(jìn)城務(wù)工人員具有對隨遷子女的監(jiān)護(hù)條件，能對隨遷子女實(shí)施監(jiān)護(hù)。

(二)有相對穩(wěn)定的住所。

(三)進(jìn)城務(wù)工人員向公安部門申報(bào)辦理暫住戶口登記，取得暫住證。其未滿16周歲子女同時(shí)辦理暫住戶口登記，符合管理規(guī)定，經(jīng)轄區(qū)派出所出具戶口證明證實(shí)。

三、接收辦法

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校以公辦學(xué)校接收為主，按相對就近入學(xué)的原則由縣區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌安排就讀相對就近的定點(diǎn)學(xué)校。縣區(qū)教育主管部門于每年新學(xué)期開學(xué)前向社會公布，并報(bào)市教育局備案。具體操作程序如下：

1、符合接收條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女須在新學(xué)年（秋季學(xué)期）開學(xué)前到實(shí)際居住地所在縣區(qū)教育局教育科由家長提出書面申請并登記報(bào)名，填寫報(bào)名表。一般集中登記報(bào)名時(shí)間為七月份。

2、學(xué)生家長提供相關(guān)證明材料：（1）家長提出申請；（2）戶籍證件；（3）戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府外出務(wù)工證明及子女隨同外出就學(xué)證明或縣級教育行政部門開具的《就學(xué)聯(lián)系函》；（4）現(xiàn)工作單位證明或其他就業(yè)相關(guān)證明材料；（5）父母及學(xué)生在十堰市《居住證》或《暫住證》；在十堰市租住房屋一年以上的合同及現(xiàn)居住地居委會和派出所出具的來十堰市居住的證明。

4、報(bào)相關(guān)縣區(qū)教育主管部門審定。

5、有關(guān)縣區(qū)教育局統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)安排到指定學(xué)校就讀。本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，由市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)

申請書

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局:

本人____________,系______________省(自治區(qū))____________市___________縣____________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))_____________村(街）人，屬__________戶口，配偶____________,系_____________省(自治區(qū))____________市_____________縣___________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))____________村(街）人，屬___________戶口,小孩（姓名）_______________,__________年_____月____日出生，現(xiàn)處于接受義務(wù)教育階段，因我們夫婦倆長期在西鄉(xiāng)塘區(qū)務(wù)工，現(xiàn)居住在___________市_____________區(qū)_______________路________號，因在原籍對孩子無監(jiān)護(hù)條件，特邀請?jiān)谖鬣l(xiāng)塘區(qū)學(xué)校入讀義務(wù)教育，懇請教育行政管理部門給予安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年____月_____日