第一篇:反洗錢表內(nèi)數(shù)字取數(shù)方法
反洗錢表內(nèi)數(shù)字取數(shù)方法:
表六:
1、對私客戶新開戶:客管系統(tǒng)——儲蓄業(yè)務類報表——綜合類——中國郵政儲蓄業(yè)務情況一覽表-總表-季報——?。傆嫞?。但是表中數(shù)據(jù)為本季度數(shù)減去上季度數(shù)。
2、一次性交易:(包括金額在1萬元以上或等值外幣1000美元以上的密碼匯款、按址匯款和兌付、轉(zhuǎn)賬)
(1)客管系統(tǒng)——匯兌業(yè)務類報表——業(yè)務量統(tǒng)計表-季報——第一個表——
(密碼和按址數(shù)據(jù))
(2)客管系統(tǒng)——匯兌業(yè)務類報表——業(yè)務量統(tǒng)計表-季報——第三個表——
(兌付數(shù)據(jù))
3、對私客戶發(fā)現(xiàn)問題:
聯(lián)網(wǎng)核查公民身份證系統(tǒng)——管理員界面——輔助業(yè)務——核查結(jié)果反饋
表七:
對私客戶變更重要信息:客管系統(tǒng)——儲蓄業(yè)務類報表——交易類——季報——特殊業(yè)務統(tǒng)計表-2-季報——補/改儲戶開戶記錄(取合計數(shù))
對公:公司業(yè)務部統(tǒng)計
表八:一般沒有數(shù)據(jù)零報告填“是”
表九:
個人可疑交易報告(份數(shù)、金額):客管系統(tǒng)——反洗錢類報表——報送總數(shù)匯總表-季報-總計
表十:
附注:所有對公的數(shù)據(jù),由公司業(yè)務部負責提供。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)需要包含轄內(nèi)所有機構(gòu)(包括二類、代理網(wǎng)點)。
第二篇:流程及取件表
愛天使攝影各員工須知
新進員工應在五個工作日內(nèi)配齊:
工裝——半年以內(nèi)臨時工自費購買,工齡一年以上申請補退50%工裝費用。工牌——淡妝請攝影師拍攝1張藝術(shù)形象照及1張紅底工作證照,配工作證卡套。2CM以內(nèi)寬姓名簽章日常用筆工作及會議記錄個人工作任務完成情況記錄本
業(yè)績?nèi)請蟊硖顚懛椒ǎ?/p>
日期顧客姓名接單人簽字收款金額(XXX元定XXX元余XXX元選XXX元化XXX元銷XXX元(沖洗 證照 翻拍))店長或經(jīng)理簽字收款人簽字
小票填寫方法:
日期顧客姓名電話套系內(nèi)容預約金顧客簽字余額收款人簽字(套系具體內(nèi)容詳見流程取件單)
(下次收余款后應將余款劃掉在其后面簽上收余款人的名字)
預約拍照登記本填寫方法:
已預約拍照日期定單日期顧客姓名服裝總數(shù)拍攝類型預約人(訂單人)
取件拍攝設計制作流程單填寫方法:
顧客姓名電話地址生日積分套系內(nèi)容(總金額)余款(定單選片其它)服裝總數(shù)(化妝師簽字)顧客滿意簽字拍攝日期拍攝數(shù)量(攝影師簽字)選片日期(選片數(shù)量)(顧客滿意簽字)設計要求設計(單張 相冊)設計師簽字看樣(顧客滿意簽字)取件日期(取件顧客滿意簽字取件人簽字)備注
自我業(yè)績報表
后期設計,早妝,美工制作等自行記錄并由經(jīng)理或店長簽章生效。
顧客姓名,內(nèi)容(設計單張跨頁早妝美工制作放大、相冊、小件)
個人領(lǐng)用物品自行保管,丟失賠償。
后期:每臺電腦分配到人,讀卡器每機一套;
攝影:每部相機專機專用,卡由攝影師負責;充電器,電池,機頂閃光燈 化妝師:化妝箱,套刷,耗材領(lǐng)簽,使用記錄自行登記,店長或經(jīng)理簽字。
第三篇:按數(shù)取物數(shù)學教案
按數(shù)取物數(shù)學教案:小動物來做客 活動目標:
1、復習數(shù)字1—7,能理解數(shù)字表示的意義。
2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
1、胸飾:熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等,動物的食物圖片
2、音樂磁帶:《小鳥飛》
3、數(shù)字1—7,幼兒作業(yè)紙,貼紙:花兒
4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、正方形、圓形等)
活動過程:
1、以“小動物作客”復習數(shù)字1—7(1)師:“今天我們班來了幾個小客人。你們看,他們是誰呀?”
(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。
(3)師:“我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾位小客人?!庇變簲?shù)一數(shù)。
(4)師:“請小朋友們看看誰是第1,誰是第2,我們一起來給他們排排隊。”
(5)小動物們從左到右排成一排。
(6)師:“小動物,你們看看,椅子上是幾,就坐在那里?!?/p>
幼兒按座位號坐下。
2、給動物送禮物
(1)
老師:“小動物到我們班來作客,老師為它們準備了一些禮物,你們看看,是什么呢?”
(2)
幼兒認識食物,一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。
(3)
幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。
師:“小朋友,現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚,并說一句話:我把什么東西送給誰吃?!?/p>
(4)問:“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作:按數(shù)取物
過渡語:小朋友們和小動物都很聰明,現(xiàn)在我們一起來做作業(yè),比比誰做得又對又快。
(1)老師提出作業(yè)要求:“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙,請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙,把貼紙貼到相應的方框里。”
(2)幼兒操作,老師巡視。
(3)展示幼兒作業(yè),相互評價同伴作業(yè)。
4、游戲:站圖形
(1)師:“小朋友,你們看,地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?”
(2)老師講解游戲要求:“請小朋友聽到音樂響起,學小鳥飛,看清圖形里的數(shù)字,數(shù)字是3,就在圖形里站3個小朋友?!?/p>
(3)音樂響起,幼兒游戲。音樂停,幼兒互相抱一抱。
(4)游戲進行2—3遍。
教師總結(jié):今天小朋友和小動物在一起學習,一起游戲,開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。)
第四篇:取好名字的5大方法范文
取好名字的5大方法
中國人主要是根據(jù)字義來取名,這也是中國人起名的一個傳統(tǒng)習俗,甚至有名以載道的傾向。根據(jù)各自不同的審美觀念,根據(jù)不同的愿望、追求,根據(jù)不同的性格、愛好,起一個文字意義很好的名字,是許多家長在給孩子起名時的不懈追求。在中國人看來,起外含意深刻、講究字義的好名字是個起碼要求。
如果說字形是“形式”,那么字義就是“內(nèi)容”。雖然形式有時候也起到“質(zhì)”的作用,但一般來說,內(nèi)容決定形式。只注重形式而不注意內(nèi)容,就會徒具其表、本末倒置。所謂名字的字義,包括兩個方面。首先是名字實實在在的含意。這種含意包含著起名者對孩子的希望、追求、祝愿,也包含父母雙親自身的個性特征和愛好;另一方面,名字的字義還包括寓意即名字里所包含的意思。概括來說,用字義起名時有一些方面是我們必須注意的。
取名無定法。通過什么方法取名才能取出好名字呢?不同的時代有不同的標準,華信起名www.tmdps.cn為家長們總結(jié)出以下5種方法可供參考。
1、借姓成名法。我們的姓氏多數(shù)是多義詞,借姓成名就是利用姓氏的其他含義,同名字組合成別的情趣的語詞。例如:平安、田野、洪濤、高翔、白帆、甘泉、周游、安如山、方日升、古道行、石天柱、馬致遠。這些名字由于利用了姓氏,顯得構(gòu)思巧妙,獨具匠心,一氣呵成,非常自然、貼切。關(guān)于這些名字的深層含意和進一步分析,我們下面還會講到。但須注意的是,這種名字的姓最好不能是多音字。比如一個人起名“解放”,很容易被人讀成“解放軍”的“解放”二字;而如果一個起名叫“單立人”,對不起,有可能這個人會當做偏旁部首了。這一點需要注意。
2、提煉萃取法。這種方法是從某些熟語或詩文、典故中提煉出姓名組合。這種方法比組詞法稍有難度。組詞法只要求姓和名意義連貫,推敲的余地不大。而提煉萃取所依據(jù)的熟語、詩文、典故的字數(shù)一般多于取名所需要的字,并且語義未必連貫,需要起名者去提煉和萃取,這里面就有個選擇的問題。提煉的語句如十分精彩,可以不受字形、字音的約束。如“馬識途”這個名字就很好,雖然它未必合乎音韻學的規(guī)則,但這個名字意蘊很深,所依據(jù)的語句又為人們所熟悉,因而仍不失為好名字。所以用提煉萃取法取名重在變,變則通,通則久矣。
3、諧音法注重以聲音表義。由于它只要求庇單,因而它選擇余地就比組詞法和提煉大得多,因為這意味著諧音字可以與本字有一定的差異,不必非同音不可。使用這種方法取名,既可以得到比較滿意的名字,也可減少重名的概率,使名的內(nèi)容不拘一格,但要將自己的姓氏融入取名的內(nèi)容中。例如趙姓取名,首先要考慮“趙”的同音字。因為趙字本身沒有其他引申義或比喻義,組詞很困難?!摆w”的近音字可諧音字有:肇、棹、罩、兆、召、照、朝、招、昭、著、沼等。用這些字做諧音或諧義字,是可以找出許多比較好的名字的。
4、組詞附加法。在取名時,不去與姓氏的意義聯(lián)系,單從取名的角度出發(fā),去選擇自己喜歡的字組成詞或是直接作為名,然后附著在姓氏后面。這是我國取名的主要方法。許多人包括許多使用家族范字的人亦是用此種方法。使用這種方法,可以不考慮姓氏的其他意義,但不能忽略姓氏和名字的聲音關(guān)系。許多古人和今人取名采用這種方法,省時省力變化無窮。
美中不足的是,由于這種詞語或詞組多半是現(xiàn)成的,因而最容易造成重名的現(xiàn)象。由于組詞附加法單兵作戰(zhàn),各自為政,可以不考慮姓氏的意義聯(lián)系,使用提煉法取名的效果頗佳。例如:沈三秋(一日三秋)、魯丁卯(丁是丁,卯是卯)、李及鋒(及鋒而試)趙如一(表里如一)、司馬卓爾(卓爾不群)、上官夢求、許穿石(滴水石穿)等。由此可見,將諧音法和提煉萃取法與組詞附加法配合可起到很好的作用,變俗為雅,變直白為含蓄的神奇魔力。
5、拆字拆音取名法。所謂拆字,就是把一個字拆成兩個字。許多古人喜歡用這個辦法起名,如毛奇變?yōu)槊罂?。這種方法適用于單名。單名可以分為兩種類型:一是母姓名,一是以普通字眼兒為名,對于以母姓為名者,拆字法是理想的取名方法之一。像這樣以父姓為姓,母姓為名的名字,效果是不太理想的。如:張王、嚴何、呂李等。雖然這些姓名有點怪,卻耐人尋味。這種含有幾分怪味的名字,比起那些一本正經(jīng),千人一面的名字,更容易引人注目。拆字說起容易,其實不然,拆字不能隨意地拆,如果拆得不倫不類,就失去了拆字的意義。我們介紹以下兩種拆字的方法。
第五篇:小班數(shù)學 按數(shù)取物.
小班數(shù)學
按數(shù)取物
活動名稱:做客
活動目標
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
活動準備:
教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。
學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情景——練習點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家?。俊保ㄐ∝i)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。
(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配
“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)
(三)游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物
1.教師擲有點卡的 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺#ㄖ貜陀螒颍?/p>
2.教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。
3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。
小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。
設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。