第一篇：積極推進中心組學習、讀書學習活動開展

健全組織完善制度注重實效

積極推進中心組學習、讀書學習活動開展

XXX城管局

2012年xx月xx日

今年以來，我局堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，通過健全學習機制，豐富學習內容，創新學習形式，推動學以致用，進一步推進了中心組學習規范化、制度化建設，促進了學習成果向實踐效果的有效轉化，為推進新時期規劃和城市管理事業科學發展奠定了堅實的思想基礎。

一、健全完善中心組學習制度，積極開展讀書學習活動

（一）強化管理，認真落實學習制度

局黨委高度重視中心組學習和讀書學習活動的開展，為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，局黨委認真研究學習計劃，制訂落實方案，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織建設。局黨委把中心組學習擺在重要議事日程，局黨委書記擔任中心組組長，全面抓好各項學習制度的落實，黨委副書記任副組長，具體安排學習內容、布置學習任務、制定學習計劃，并明確由辦公室主任擔任學習秘書，做好學習服務工作。中心組組長負責審定學習計劃，提出學習要求，指導檢查中心組成員的學習。

二是建立長效學習制度。堅持中心組的學習制度、經驗交流制度和周六學習制度，完善述學、評學、考學機制，做到學習時間、內容、人員三落實。局黨委不定期對中心組成員的學習情況進行督查，并將督查結果列入年終目標考核。局辦公

1室安排專職人員對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實學分制綜合考核，年終接受全系統干部職工的全面評議。

三是精心制定學習計劃。年初，我局專題召開了黨委會，討論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本系統實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下發了本年度學習計劃。2012年我局學習計劃分12個學習專題，針對每一專題的學習內容，我局分別制訂具體的學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等，確保學習活動的有序開展。對于一些學習重點和難點，明確采取組織理論學習、中心組成員交流輔導等形式，保證學習實效。

（二）強化領導，發揮學習表率作用

我局黨委堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習及讀書學習活動開展，并以此來帶動全系統黨員干部的學習。

一是領導帶頭學習。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞12個學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。二是領導帶頭交流。我局始終堅持每周六的集中讀書學習制度，以及每月一次的學習體會交流制度。每次集中學習或交流體會，局中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，局中心組成員以學習十七屆六全會精神、《廉政準則》、“迎接十八大，保持純潔性”教育實踐

活動為載體，精心準備發言，深入開展討論，并在全局開展專題學習交流會，取得了很好的效果。

三是領導帶頭實踐。通過學習，做到學以致用，這是學習的出發點和落腳點。堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，推行“一線工作法”切實解決工作中的實際問題，以實踐來推動整體工作的開展。半年來，中心組成員帶頭將學習成果應用到實踐中，為推進我縣規劃監管執法、環衛執法、城市管理長效化、精細化建設等工作理清了思路，有力地推動了規劃和城市管理工作的開展。

（三）抓好學習，積極推動學以致用

一年來，局黨委中心組能夠著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，豐富學習內容，靈活學習形式，防止枯燥死板，克服形式主義、教條主義。在認真抓好學習計劃落實的同時，致力于推動學習理論與提高思想素質、推動實踐工作相結合，收到了良好效果。

一是精心設計學習專題。我局根據縣委宣傳部的部署，圍繞國內外重大政治活動、本部門的重點工作和黨員干部的思想動態，精心設計切合規劃城管工作實際的學習主題，使理論學習更富有現實針對性和實踐指導性。同時，我局還把中心組學習活動與領導干部年度述職述廉工作、黨員領導干部民主生活會、黨風廉政教育、作風建設等有機地結合起來，以此促進領導班子的思想政治建設，提高領導干部素質。

二是緊扣主題統一思想。按照我局讀書會制度、學習研討制度和全系統學習體會交流制度的安排，組織定期學習。學習重點是學習黨的十七屆六中全會精神、科學發展觀相關論

述，省、市、縣委全會精神、黨風廉政建設知識等內容。通過學習，凝聚科學發展共識，使中心組成員切實把思想統一到黨的十七大精神上來，把力量和智慧凝聚到省、市、縣委確定的奮斗目標和主要任務上來。

三是方法靈活確保實效。學習中圍繞黨的十七屆六中全會精神、科學發展觀、黨風廉政建設等，征訂《黨課》、《黨的建設》、《城市管理》、《天大的小事》等書籍報刊雜志，采取了集中學習與分散自學相結合，閱讀書籍文件、聽取知識講座和觀看專題片相結合等方式，組織到周邊先進縣市考察學習，局每位領導班子成員結合自身學習體會，帶頭開展宣講，為本系統干部職工作學習輔導，使整個學習活動新穎、生動，確保了學習效果。

四是強化督查提高水平。局專門成立督查考核組，對日常

工作、學習開展情況進行督查考核，每周六上午在集中學習活動日，設立曝光臺制度，先播放本周督查曝光視頻，再播放上周曝光問題的整改情況，然后大家共同討論及領導點評的方式，督促幫助提高日常工作及學習中存在的不足。

二、下一步工作打算

下半年，我局將根據中央、省、市和縣委提出的關于學習型黨組織建設活動的有關精神要求，營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍，不斷提高局系統黨組織的學習力、創新力和戰斗力以及廣大黨員的思想政治水平，充分發揮黨組織精神堡壘作用，確保在“迎接十八大，保持純潔性”主題實踐活動中有成效，有亮點。

一是進一步提高政治素養。加強理想信念教育,增強貫徹執行縣委、縣政府決策部署的自覺性和堅定性。加強黨性鍛煉和

黨性修養,增強黨員干部黨性意識、宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識。

二是進一步更新知識框架。以黨的基本理論、方針政策、業務知識、科學文化和能力訓練為基本內容，與時俱進地廣泛學習當代經濟、政治、法律、文化、科技、社會等各方面知識,不斷更新知識內容、完善知識結構。廣大黨員的理論水平、政策水平、業務能力明顯提高，進一步適應新形勢新任務的要求。

三是進一步完善學習體系。將個人自學、集體學習、崗位培訓、聽取講座、網絡教育等學習形式互相融合，以培訓班、輔導講座、知識競賽等學習方法相輔相成，不斷增強學習的針對性和實效性。形成人人學、全面深入學的學習體系。

四是進一步提升素質能力。營造樂學、勤學、善學、比學的良好風尚和濃厚氛圍，圍繞作風建設、提高執行力、解決規劃和城市管理熱點難點問題等重點工作,注重用理論指導實踐,著力提高領導班子和黨員干部解決實際問題的能力，推動我縣規劃和城市管理工作科學和諧發展。

五是進一步增強工作成效。通過學習，局黨委各基層組織的領導能力和工作水平，創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發揮；工作作風、辦事效率、服務態度明顯好轉，規劃和城市管理各項工作不斷取得新的成效。

第二篇：積極推進中心組學習、讀書學習活動開展

健全組織 完善制度 注重實效 積極推進中心組學習、讀書學習活動開展

XXX城管局 2012年xx月xx日

今年以來，我局堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，通過健全學習機制，豐富學習內容，創新學習形式，推動學以致用，進一步推進了中心組學習規范化、制度化建設，促進了學習成果向實踐效果的有效轉化，為推進新時期規劃和城市管理事業科學發展奠定了堅實的思想基礎。

一、健全完善中心組學習制度，積極開展讀書學習活動

（一）強化管理，認真落實學習制度

局黨委高度重視中心組學習和讀書學習活動的開展，為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，局黨委認真研究學習計劃，制訂落實方案，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織建設。局黨委把中心組學習擺在重要議事日程，局黨委書記擔任中心組組長，全面抓好各項學習制度的落實，黨委副書記任副組長，具體安排學習內容、布置學習任務、制定學習計劃，并明確由辦公室主任擔任學習秘書，做好學習服務工作。中心組組長負責審定學習計劃，提出學習要求，指導檢查中心組成員的學習。

二是建立長效學習制度。堅持中心組的學習制度、經驗交流制度和周六學習制度，完善述學、評學、考學機制，做到學習時間、內容、人員三落實。局黨委不定期對中心組成員的學習情況進行督查，并將督查結果列入年終目標考核。局辦公

室安排專職人員對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實學分制綜合考核，年終接受全系統干部職工的全面評議。

三是精心制定學習計劃。年初，我局專題召開了黨委會，討論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本系統實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下發了本學習計劃。2012年我局學習計劃分12個學習專題，針對每一專題的學習內容，我局分別制訂具體的學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等，確保學習活動的有序開展。對于一些學習重點和難點，明確采取組織理論學習、中心組成員交流輔導等形式，保證學習實效。

（二）強化領導，發揮學習表率作用

我局黨委堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習及讀書學習活動開展，并以此來帶動全系統黨員干部的學習。

一是領導帶頭學習。圍繞年初制訂的學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞12個學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。

二是領導帶頭交流。我局始終堅持每周六的集中讀書學習制度，以及每月一次的學習體會交流制度。每次集中學習或交流體會，局中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，局中心組成員以學習十七屆六全會精神、《廉政準則》、“迎接十八大，保持純潔性”教育實踐 2

活動為載體，精心準備發言，深入開展討論，并在全局開展專題學習交流會，取得了很好的效果。

三是領導帶頭實踐。通過學習，做到學以致用，這是學習的出發點和落腳點。堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，推行“一線工作法”切實解決工作中的實際問題，以實踐來推動整體工作的開展。半年來，中心組成員帶頭將學習成果應用到實踐中，為推進我縣規劃監管執法、環衛執法、城市管理長效化、精細化建設等工作理清了思路，有力地推動了規劃和城市管理工作的開展。

（三）抓好學習，積極推動學以致用

一年來，局黨委中心組能夠著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，豐富學習內容，靈活學習形式，防止枯燥死板，克服形式主義、教條主義。在認真抓好學習計劃落實的同時，致力于推動學習理論與提高思想素質、推動實踐工作相結合，收到了良好效果。

一是精心設計學習專題。我局根據縣委宣傳部的部署，圍繞國內外重大政治活動、本部門的重點工作和黨員干部的思想動態，精心設計切合規劃城管工作實際的學習主題，使理論學習更富有現實針對性和實踐指導性。同時，我局還把中心組學習活動與領導干部述職述廉工作、黨員領導干部民主生活會、黨風廉政教育、作風建設等有機地結合起來，以此促進領導班子的思想政治建設，提高領導干部素質。

二是緊扣主題統一思想。按照我局讀書會制度、學習研討制度和全系統學習體會交流制度的安排，組織定期學習。學習重點是學習黨的十七屆六中全會精神、科學發展觀相關論

述，省、市、縣委全會精神、黨風廉政建設知識等內容。通過學習，凝聚科學發展共識，使中心組成員切實把思想統一到黨的十七大精神上來，把力量和智慧凝聚到省、市、縣委確定的奮斗目標和主要任務上來。

三是方法靈活確保實效。學習中圍繞黨的十七屆六中全會精神、科學發展觀、黨風廉政建設等，征訂《黨課》、《黨的建設》、《城市管理》、《天大的小事》等書籍報刊雜志，采取了集中學習與分散自學相結合，閱讀書籍文件、聽取知識講座和觀看專題片相結合等方式，組織到周邊先進縣市考察學習，局每位領導班子成員結合自身學習體會，帶頭開展宣講，為本系統干部職工作學習輔導，使整個學習活動新穎、生動，確保了學習效果。

四是強化督查提高水平。局專門成立督查考核組，對日常工作、學習開展情況進行督查考核，每周六上午在集中學習活動日，設立曝光臺制度，先播放本周督查曝光視頻，再播放上周曝光問題的整改情況，然后大家共同討論及領導點評的方式，督促幫助提高日常工作及學習中存在的不足。

二、下一步工作打算

下半年，我局將根據中央、省、市和縣委提出的關于學習型黨組織建設活動的有關精神要求，營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍，不斷提高局系統黨組織的學習力、創新力和戰斗力以及廣大黨員的思想政治水平，充分發揮黨組織精神堡壘作用，確保在“迎接十八大，保持純潔性”主題實踐活動中有成效，有亮點。

一是進一步提高政治素養。加強理想信念教育,增強貫徹執行縣委、縣政府決策部署的自覺性和堅定性。加強黨性鍛煉和

黨性修養,增強黨員干部黨性意識、宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識。

二是進一步更新知識框架。以黨的基本理論、方針政策、業務知識、科學文化和能力訓練為基本內容，與時俱進地廣泛學習當代經濟、政治、法律、文化、科技、社會等各方面知識,不斷更新知識內容、完善知識結構。廣大黨員的理論水平、政策水平、業務能力明顯提高，進一步適應新形勢新任務的要求。

三是進一步完善學習體系。將個人自學、集體學習、崗位培訓、聽取講座、網絡教育等學習形式互相融合，以培訓班、輔導講座、知識競賽等學習方法相輔相成，不斷增強學習的針對性和實效性。形成人人學、全面深入學的學習體系。

四是進一步提升素質能力。營造樂學、勤學、善學、比學的良好風尚和濃厚氛圍，圍繞作風建設、提高執行力、解決規劃和城市管理熱點難點問題等重點工作,注重用理論指導實踐,著力提高領導班子和黨員干部解決實際問題的能力，推動我縣規劃和城市管理工作科學和諧發展。

五是進一步增強工作成效。通過學習，局黨委各基層組織的領導能力和工作水平，創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發揮；工作作風、辦事效率、服務態度明顯好轉，規劃和城市管理各項工作不斷取得新的成效。

第三篇：認真開展中心組學習

大英公司組織中心組專題學習會

2月25日上午，為認真貫徹十八大精神，進一步改進工作作風，大英公司組織中心組學習成員在周例會后開展了2月中心組學習，重點學習中央“八項規定”、“六條禁令”、《省委十個不準》和省公司“十項禁令”。

會上，與會干部逐條學習中央“八項規定”、“六條禁令”、《省委十個不準》和省公司“十項禁令”。黨委書記段鴻飛強調，黨員干部一定要有高度政治敏感性，結合貫徹中央“八項規定”和省委“十個不準”規定要求，將落實省公司“十項禁令”作為轉變作風，增強執行力的重要抓手，特別是班子成員要帶頭執行、嚴格遵守，堅持從自身做起、從現在做起，以良好的作風進一步抓好工作落實。同時要根據省公司辦文、辦會、辦事從簡從實從嚴改進工作作風的要求，把貫徹學習會議精神落實到日常工作中，扎實推進公司“三集五大”體系建設，在提高工作質量、實效上下功夫。

第四篇：開展讀書學習活動總結

三道溝小學開展讀書學習活動工作總結

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F在將讀書活動總結總結如下：

一、展現的風采

在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了“誦讀中華經典、爭做文明學生”誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極向“百花校園報投稿”，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。（2）利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（5）要求教師、學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

三道溝小學 2012年12月

讀書活動總結

讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。這學期，我們學校以“新課程課外閱讀探究”為教研主題，以“遨游書海 沐浴書香”為活動基點，以爭當紅花少年活動為評價載體，以班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓讀書成為師生的一種習慣，一種需求，一種樂趣。現將本學期開展的讀書活動情況總結如下：

（一）統一認識，掀起讀書新熱潮

為讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

1、期初立即成立新一輪讀書活動領導小組，建立以校長為組長、以教導為副組長、以各班主任為成員的管理體制，做到分工明確、責任到人、落實到位。學校多次召開師生會議，提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結，期末有“總結”。

2、召開讀書活動總結會，總結和推廣各班的成功經驗和具體做法，相互學習、交流、借鑒，強勢推進讀書活動向縱深開展。同時，通過家長座談會、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

（二）拓寬渠道，營造讀書氛圍

1、搭建展示平臺。本學期，學校統一在樓道設立展示臺，專門展示學生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報等讀書成果。展示內容豐富多彩，形式多種多樣。學生讀書成果的展示，既讓學生體驗到成功的喜悅，又達到與同學分享快樂，互相學習、互相借鑒、極大地鼓舞了學生參與的積極性高，有力地推進讀書活動向縱深發展。

2、豐富學生書源。為保證學生有充足的閱讀書籍，我們積極發動教師、學生、家長捐獻書籍，并結合“節省零花錢

開拓知識面”活動，讓學生平時的零食轉化為書籍。開放圖書室。期初，我們積極組織教師整理圖書，篩選出適合學生閱讀的書籍，以班級為單位，輪流向圖書室借閱，并做好圖書借閱登記，在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協助下，圖書角的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。我們實行班級間 “好書交換看”，提高書籍使用率，大大拓寬了學生的閱讀量。

（三）活動引領，提高讀書實效性

1、上好閱讀課。本學期，我們以“激發學生的讀書興趣”為教研主題，每班每周增設一節閱讀課程，并把原來的寫字課改為學生自由閱讀時間，指定語文教師負責，通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經驗，讀書成果展示等交流活動，讓學生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學生語文修養。同時，找準教材切入口，能動地向學生的家庭生活、社會生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內外的語文學習形成渾然一體的強有力結合?，F在，每位學生都有設置讀書專用記錄本，用于摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書體會等，學生良好的讀書習慣現在已經逐漸養成。

2、舉行讀書主題活動。我們開展了“好書伴我成長”、“我讀書 我快樂”等主題讀書會，通過手抄報、讀后感、書簽、詩文朗誦、講故事等比賽活動，為學生搭建展示自我的舞臺，進而激發學生“要讀書”的欲望，為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅實的基礎。

3、開展師生共讀活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生喜歡讀書，學會讀書，讓讀書成為學生一生的習慣，教師的參與是必不可少的。這學期，我們要求教師與學生同讀一本書，利用早讀課、課前十分鐘等時間，跟學生談一談書中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；還定期走進書店，搜索好書，向學生推薦，帶動學生讀好書，愛讀書，會讀書。

（四）評選優秀，激發讀書興趣

為促進學生形成良好的讀書風氣，我們把讀書活動與“四星學生”活動緊密結合起來，開展了一系列評選活動，促進讀書活動向縱深處開展。

1、展示成果。每月舉行一次讀書筆記、優秀習作、讀書小報評比活動，每次我們把各班推選出來的優秀讀書筆記、讀后感進行匯編，在班級間傳閱，從而激發學生讀書的熱情，培養學生愛讀書的習慣，形成人人讀書的氛圍。

2、讀書活動開展以來，我們欣喜地看到，整個校園掀起了一個讀書、愛書、用書的熱潮，師生們也逐漸養成了“喜動筆墨喜讀書”的良好習慣，同學間的合作、交流意識明顯增強，學生的口頭語言和書面語言表達能力得到了良好的訓練。但我們也清醒地認識到，讀書活動能否持續開展，離不開學校的精心策劃（如增添書籍滿足學生的不同需要），離不開教師的用心指導（如教師也寫一寫讀后感），離不開家長的密切配合（如為學生創設環境，幫學生選購書本等）。

青原中心小學 2011年7月

讀書活動總結

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，結合學校實際，本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。

3、記好學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由教務處檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據政教處檢查數據顯示，基本達到人手兩本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

四、成果形成

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結合教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。

青原中心小學 2009年7月

第五篇：開展讀書學習活動總結

鄉城小學開學教學工作總結

開學以來在大家的共同努力下，較好地完成了各項教學工作。我們本著“教學管理抓常規、教學質量抓提高”的思路，規范教學常規管理，完善校本教研制度，深化六大課題實驗，很抓教學質量的提高，現就開學以來的教學工作總結如下：

一、進一步完善了教學常規檢查制度。以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”。嚴格落實教學視導及巡課制度。從教師課前準備、侯課、師生上課狀態、學習習慣、作業布置批改等方面加大了常態教學的監察指導力度。每天巡查一次，發現問題及時反饋，規范了常規教學的各項制度。

二、提高備課質量。要求教師備教材備教參備教法備學生，學校每周檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書中蓋上教導處印章并簽寫檢查日期，同時將檢查情況進行記錄，并及時向教師進行反饋，對發現的問題再次進行復查。保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質量。

三、重視質量檢測。

一是，開學初教導處主持召開了以“問題 反思 策略”為主題的教學質量分析會，各位任課教師對所教班級的情況進行了詳細的分析, 老師們分析了問題形成原因,反思了日常教學中的得與失,找出了解決問題的有效策略。讓每個教師清楚地看到各班的教學質量情況,幫助老師們認識教學的優勢和不足。學校的名師和骨干教師把自己在教學工作中的成功經驗與大家分享,于心東老師給大家做了如何提高教學質量的專題報告、學校帶領大家學習了董白塔小學鄒永強老師課堂教學經驗。讓教師們學到了更多有效的教學方法,受益匪淺。在此基礎上，學校還提出了全面提高教學質量的五抓:“抓習慣、抓細節、抓讀書、抓學困生”。促使全體教師的質量意識不斷增強。

二是狠抓后進生的質量提升。學校把學生基礎知識的掌握情況作為評價內容，只有學生基礎知識扎實，學習成績才能穩步提高。每位教師結合每次的單元檢測測試、階段測試、期末測試，教師認真進行質量分析，同時結合作業周檢測，各班將后五名學困生的成績備案進行跟蹤，隨時了解學生的學習情況及教師的輔導情況。

四、開展多種形式的教研活動。

1.開展了新授課聽評課活動主題是，如何提高課堂教學效益，大家在相互學習，相互交流中提高了自己，有力地提高了課堂教學效率。2.示范課展示課。在第一輪新授課中發現馬曉飛趙光昌老師課堂教學效率高，分別給大家上了一節語文和數學示范課。

五、成功召開了家校聯誼春季運動會

六、充分利用家長義工為學校修剪花草樹木

七、進一步加強對薄弱學科的跟蹤督查工作

開學初我們就召集薄弱學科老師會議，認真分析班級情況，制定切實可行的措施，學校領導多聽薄弱學科任課老師的隨堂課，教研課，多了解他們的備課情況，多查閱學生作業、考試及教師的批改，多讓他們做階段性的小結，并進行定時不定時地抽測。隨時了解薄弱學科的平時成績，幫助他們找差距，求進步。以此推動教學質量的提高。

八、狠抓了畢業班的教學管理工作

對畢業班定期召開任課教師會、學生會、家長會，加大對畢業班教學常規的檢查力度，及時檢查，及時反饋及時指導、及時座談，并要求及時整改。實行周六補課、每天下午放學再加一小時的補課活動。

六大課題開展情況

經典誦讀經典閱讀語文主題學習實驗開展情況

1.、學校制定了讀書活動方案。2.每天早讀期間為誦讀課，每天中午半小時作為讀書時間，教師認真指導學生誦讀鎮教委規定的經典誦讀經典閱讀書目，和語文主題叢書加大積累容量。每周四下午兩節堂閱讀課3.學校發起了每天在家讀書半小時倡議。要求家長監督、家長簽字、家長向交流群發學生讀書照片或視頻，在交流群中互相監督互相學習共同提高，學校利用課間操國旗下講話天天總結天天督促孩子讀書情況。很多孩子讀書已經形成習慣。4.學校設計了讀書記錄卡，5.學校每月召開一次讀書交流會，表彰在讀書活動中表現優秀的家長和學生。習字開展情況

1.強化寫字課程管理。為了保證寫字工作落實到位，我校把寫字教學納入教學管理之中，排足寫字課，做到專課專用。一是教學隨語文課本統一訂購的寫字課本的內容，二是每天在家用田字格寫學過的生字一張紙。第二天上交語文老師。2.定期開展書法比賽，以活動促習字開展。

三、學生自主管理和習慣養成開展情況總結

1.開學初，學校組織學生重新溫習《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，讓學生明明白白地知道哪些行為是對的，哪些是錯的，規則熟記于心，明辨是非，用來約束自己的行為，也用來監督同學。

2、制定班規，有法可依《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，經過討論，制訂了詳細的班級公約，該罰該獎，做到有法可依。3.開學初開展“一人一崗 各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。4關于習慣養成學校打印習慣養成三字歌人手一份，通過學習規范自己的行為養成良好的習慣。

5、每周一主題 利用國旗下講話安排本周習慣養成的主題及要求借助少先隊檢查付諸實施如；行為習慣

強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。生活習慣 注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。.學習習慣（1）制定計劃的習慣（2）上課認真聽講的習慣。（3）積極完成作業的習慣（4）養成正確書寫的習慣。注重學校與家庭的有機結合 例如，每天作業、課堂訂證讓家長簽名，這既能讓學生重視作業，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監督、培養。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。播下一種行為，收獲一種習慣；養成一種習慣，收獲一種人生。

三、存在的主要問題與改進的措施

存在的主要問題；1.常規教學檢查的力度不夠，對出現的問題跟蹤檢查不到位。2.教師教學常規存在應付檢查現象教研意識淡化，如學生作業的布置與批改存在的主要問題：作業布置欠層次、欠梯度，一刀切的現象普遍；為應付檢查，注重次數，不注重作業訓練的質量；作業形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業，缺乏補充實踐性、活動性、探究性、調查性作業；能夠讓學生當堂完成書面作業的較少，大部分都是在課后完成。3.個別教師課堂教學效率低

改進措施1.加強常規教學的管理，做到檢查-總結-反饋-跟蹤一條線，扎扎實實的把教學管理工作做到位。2.加大教學常規實效性研究。讓教師真備課真教學真教研。3.認真開展好課外輔導。要求教師課外輔導要面向全體學生，注重差異，分類指導，精心實施，注重實效，讓學生得到全面發展。4.深入教學第一線，堅持上課和聽課兩不誤。

提高教育教學質量，辦人民滿意的教育是一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好，更扎實！