第一篇：英語單詞比賽

武義縣武陽實驗小學四（3）班張王佳駒

英語單詞比賽

2011年7月8日星期五天氣晴

今天，我在家閑著沒事干兒，于是，我就和爸爸來了個英語單詞比賽，讓媽媽當裁判。

比賽開始了，媽媽提問題，第一關，輪流答題。

“面條是什么？”

“noodle。”Dad先回答。

“回答正確，加2分。”媽媽點點頭說。

“熱狗是什么？”媽媽又問。

“hotdog。”爸爸快速回答。

“那西瓜呢？”媽媽越出越難了。爸爸還真一時語塞了。“watermelon！”我大聲喊。

“咦，這家伙還真行啊。”爸爸微笑著堅起大拇指。該輪到我了,我鼓足了勇氣開始等待著媽媽的發問。

“嬰兒是什么？”媽媽給我出的可不比爸爸的簡單，我想了又想，我的腦子一轉，終于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分。”媽媽微笑著說。

“中國人。”媽媽又問。

“Chinese。”我不假思索的回答，這可是前兩天媽媽剛讓我背的哦，我可真為自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一題，同學用英語怎么說？”媽媽加快了提問。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分。”

第二關，搶答題。

“粉色的用英語怎么說”

“yello!”爸爸搶答。

“是pink！”我說。

于是我們就斗了起來，爭得面紅耳赤。媽媽只好停止了這一關。最后媽媽宣布，我以8：4的成績勝過了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原來他正拿著英語書補習呢！

第二篇：英語單詞比賽總結

英語百單詞競賽活動總結

為了更好地促進學生英語復習，擴大英語單詞詞匯量，提高學生對英語的學習興趣，5月22日，學校舉行了英語百單詞競賽。

現在英語比賽已經告一段落，特將此次活動總結如下：

一、取得成績：

1通過這次比賽孩子們知道了學習英語記住單詞是關鍵。

2提高了英語的學習興趣，孩子們學習英語的積極性有很大的提高。

3通過比賽前的準備，孩子們學會了一些背單詞的技巧與方法，使以后再背單詞時不會那么枯燥與困難。

4通過比賽孩子們背會了很多以前不會的單詞以及認為很難拼寫的單詞。

二、發現問題

1、書寫上，存在的問題還是很大，需要我們老師在以后教學中糾正孩子們不正確的書寫習慣，并且給學生示范字母的正確書寫

2、單詞的識記能力較差，學習習慣有待加強。

3、有個別孩子不會背單詞，對單詞的拼寫一塌糊涂

4、學生在英語學習過程中兩極分化嚴重，個別學生基礎知識較差。

5、有些家長不夠重視孩子的英語學習，監督不夠。

三、改進建議

1、英語教師要改進我們的課堂單詞教學方式，積累詞匯教學的方法，在教學中繼續加大對基礎詞匯的教學力度，注重當堂對詞匯聽、說、認讀的鞏固訓練。

2、教師要掌握正確的學習策略，多總結，多歸類，多講多練。

3、培養學生良好的英語單詞記憶習慣。

4、滲透并培養學生積累詞匯的方法，結合語境和情景理解記憶詞匯。

四、獲獎情況

一等獎：黃鈺涵

高奇君

王心慈

史會平

曲家玉

孫文婧

李鑫

曹根森

二等獎：張梓琪

安萍

王詩茹

劉俊文

汝尚霖

劉小源

朱美華

魏誠志

陳志博

高

源

鞏雅林

畢警元

陳

琳

孟召陽

尹梓潼

陳思昊

趙栩哲

孫

佳

臨江市河南小學

2013年5月27日

第三篇：英語單詞比賽策劃書

英語單詞比賽策劃書

一、比賽名稱： Word show

二、比賽目的：

1.讓在校學生增加英語學習的興趣

2.通過參與比賽增加集體榮譽感

三、活動時間：

四、活動地點：

（實驗）、（信息）、（統計）

五、活動對象：理學院2012級各班全體學生。

六、活動形式：以單詞游戲的方式比賽。

以班為單位，每班參與成員分成兩組進行比賽。

以最后獲勝組所在班級為獲勝者

七、比賽內容：

單詞比賽

1.單詞接龍：形式——主持人給出第一個單詞，參與者接本次的最后一個字母。（規則—參與者在10秒內連接不上直接淘汰）

2.記憶單詞：形式——參與者瀏覽20個單詞，在1分鐘內寫出所有單詞。（規則—寫出最多的組獲勝）

3.單詞猜猜猜：形式——在一定時間內盡可能說出某一類英文單詞。例：體育：游泳-swimming 足球-football(規則—說出最多的獲勝)4.英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲進行比賽。（規則—說出多的組獲勝）

（標哥，我們可以進行幾個小比賽？臨時就這么多，你看看行不）

八、活動細則：

1.準備：

（1）道具準備從簡。

（2）注意比賽細節，處理好突發事件。

2.活動流程：

（1）活動開始

（2）介紹比賽規則

（3）開始比賽

（4）評委做出打分及評價

（5）總結比賽比賽成果，宣布比賽結果

（6）活動結束

九年級英語單詞接龍競賽

Class________ Name_________ Score___________ 規則：以上一個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的第一個字母接龍單詞，一定要注意寫出的單詞必須是正確的，寫越多越好，但不能重復。計分結束在第一個錯誤單詞處。如：and-dog-good…如果拼寫第四個單詞錯誤，只能算前三個單詞分數。

student-1._________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7._________ 8.__________9.__________10.__________11._________12._________13.________14._________15.________16.__________17.________18._________19.________20________

理學院 學習部

2012.10.5

第四篇：英語單詞比賽策劃書

趣味英語單詞競賽

一、活動主旨

本屆趣味英語單詞競賽的宗旨是，在歡笑中學得知識，在競爭中尋找差距，激發同學們學習英語的熱情，提高英語口語的表達能力和應用能力。

二、參賽方式：每隊由六人組成，自定義組名。

三、參賽人員：化工學院全體學生

四、比賽時間：

比賽地點：待定

五、比賽程序：晉級賽、決賽、游戲

六、比賽細則

晉級賽：

1.比劃猜：

自由選擇詞匯類別，每類系單詞6個，一人比劃一人猜。兩分鐘內答題完畢，具體比賽時會有哨聲提醒。答對一題加十分，答錯不扣分。

2.單詞接龍

每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母，且比前一個單詞的字母數多一個。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-express-等。在四分鐘的時間里，接得最多的組加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。

3.聽單詞做相反的動作

主持人可快速說出一些動詞或詞組，參賽者聽到便做與該詞中文意思相反的動作，做錯的淘汰。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人的所在組加10分。

4增減字母變單詞

每組派一人，主持人說出或出示一個單詞，要求參賽者增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：read-red.這個游戲以搶答形式進行，答對的組加十分，答錯減十分。

5.猜袋中物

一個只有一面透明的紙箱，箱中放有不明物體，由每組三名學生輪流上前去摸，然后進行猜測，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對的小組加十分。

預備游戲：

吹蠟燭：

每組選一個代表，有十根燃燒的蠟燭，參賽者說十個不同的單詞將蠟燭逐一吹滅，用時最短的組加十分。

決賽：

1.拍七

每組派二人到前面圍成一圈，主持人任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。

2.變換字母次序組成新單詞

每組派三人，主持人說出或出示一個單詞，要求參賽者變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲的輪進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答題答對的組加五分，搶答題答對的加十分。

3.傳遞單詞

主持人分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在主持人說開始后，最后一排的學生即用動作把紙上的單詞描述給前面的學生，這位學生再把看到的表演給前面的學生?這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所認為的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組加十分。游戲互動：

在比賽開始前，工作人員將給在場的同學每人一個幸運編號，我們將準備若干趣味題目，屆時由主持人抽取觀眾回答，回答正確將得到禮物一份，此環節將送出幸運禮物8份。

五、可行性分析

以游戲的形式擴充大學生的英語詞匯量，還能夠提高大學生的英語水平。相信此次活動是會受到廣大同學歡迎的，這次比賽將提供一個讓同學們展示自己才華的機會，也提供了一個讓大家彼此交流相互學習提高的一個平臺，此次活動一定會取得成功。

六、預計效果

無論從活動規模還是宣傳效果來分析預測，本次英語單詞競賽定能吸引全院學生，影響力是很大的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，也增加我們對英語的熱情。

七、獎勵設置

設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，學院會給獲獎的班級和同學頒發證 及相應的物質獎勵。

第五篇：英語單詞比賽策劃書

。趣味英語單詞競賽

一、活動主旨

本屆趣味英語單詞競賽的宗旨是，在歡笑中學得知識，在競爭中尋找差距，激發同學們學習英語的熱情，提高英語口語的表達能力和應用能力。

二、參賽方式：每隊由超過三人組成，自定義組名。

三、參賽人員：國際學院全體學生評委：黃葵，何芃悅，李婉老師

四、比賽時間：2013年12月

比賽地點：厚德樓

五、比賽程序：晉級賽、決賽

六、比賽細則

晉級賽：

1.單詞接龍

每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母，且比前一個單詞的字母數多一個。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-express-等。在四分鐘的時間里，接得最多的組加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。

【確保單詞的準確性，若出現錯誤拼寫，出現一處扣一分】

2.記憶王

每組派一個代表，從指定的單詞中選出十五個，在黑板上默寫，用時最短且準確率最高者得到加分二十分，限時兩分鐘{記憶階段}，默寫限時一分鐘。【錯誤拼寫不扣分】

預備游戲：

吹蠟燭：

每組選一個代表，有十根燃燒的蠟燭，參賽者說十個不同的單詞將蠟燭逐一吹滅，用時最短的組加十分。

決賽：

1.傳遞單詞

由主持人給每組最后一名同學各五個單詞，待主持人說開始時，由最后一名同學開始向前一名同學拼讀單詞，以此類推，最后由第一名同學上黑板書寫單詞，用時最短且單詞相似度最高的小組獲得二十分積分，第二名獲得十分，第三名獲得五分。【可分成任意次數拼讀單詞，該環節在五分鐘內結束，若在該環節超時且沒有完成的小組，沒有得分】

2.變換字母次序組成新單詞

每組派三人，主持人說出或出示一個單詞，要求參賽者變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲的輪進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答題答對的組加五分，搶答題答對的加十分。【二十組單詞即可，預計用時七分鐘】

五、可行性分析

以游戲的形式擴充大學生的英語詞匯量，還能夠提高大學生的英語水平。相信此次活動是會受到廣大同學歡迎的，這次比賽將提供一個讓同學們展示自己才華的機會，也提供了一個讓大家彼此交流相互學習提高的一個平臺，此次活動一定會取得成功。

六、預計效果

無論從活動規模還是宣傳效果來分析預測，本次英語單詞競賽定能吸引全院學生，影響力是很大的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，也增加我們對英語的熱情。

七、獎勵設置

設置一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，學院會給獲獎的班級和同學頒發證書及相應的物質獎勵。

一等獎：新東方《雅思詞匯》、筆記本、8GU盤

二等獎：2GU盤、筆記本

三等獎：筆記本、筆

八．道具需要：邀請函三張，蠟燭三十只【生日蠟燭即可】，泡沫條若干【固定蠟燭】，雙面膠/透明膠【固定泡沫】，橫幅一條。

九．所需物品的準備工作要在競賽開始之前結束，各部門分配任務，認真完成任務。