第一篇：三四年級英語單詞比賽活動方案

英語單詞比賽活動方案

活動目的：

隨著小學英語教學的不斷改革，教學要求的不斷提高，小學生要牢固掌握單詞、詞組和句型的運用，為了讓學生學好基礎知識，提高學生學習英語的興趣，進一步為學好英語打基礎。

同時為了豐富同學們的學習生活，提高學習英語的積極性，檢查每個同學掌握英語單詞的情況，提高復習效率。我組于五月二十五日中午練字課在三、四、五、六年級開展一次全體學生參與的英語單詞默寫比賽。為做好本次比賽活動，具體工作安排如下：

1、出題：姜有存負責三年級，時艷芳負責四年級，阿雪花負責五年級，邢紅霞負責六年級。

2、監考：各班班主任對應班級交叉監考。

3、地點：三、四、五、六年級教室。

4、改卷：全體英語老師

比賽細則：

1、書寫內容：在規定的20分鐘內，正確、規范地書寫現場提供的單詞。

2、書寫要求：用黑色水筆。

獎項設置：

按卷面分數酌情設一、二、三等獎。年級內設班級一二三等獎。

英語組

2011-4-1

第二篇：英語單詞比賽競賽活動方案

英語單詞比賽競賽活動方案

一、活動目的：

為了提高學生對英語的興趣，檢查學生的單詞掌握情況，擴大學生的詞匯量，豐富學生的英語學習生活，促進學生主動學習英語，特舉辦此次單詞比賽。

二、組織安排：教導處

三、活動安排：

出卷：徐明君

監考：尚喜春徐華兵

閱卷：綦玲

四、參賽對象及參賽方式：

參賽對象：七年級全體學生

參賽方式：各班進行初選，選派10名學生參加學校競賽。

五、比賽規程：

1、由英語老師統一出題。

2、單詞的檢測范圍為七年級所學單詞和詞組

六、比賽時間：

2011年11月30日下午第七節課上課鈴響開始比賽，時間60分鐘； 2011年12月2日在大課間宣布競賽結果并頒獎

七、獎項設置：

一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名

八、活動準備：

1、9月20日，各班班主任向學生宣傳比賽規程。

2、9月20日至11月20日，各班英語老師適當組織復習。

3、11月20日，各班進行初選，11月26日報本班參賽學生名單。4、11月30日，正式比賽。

5、12月2日，宣布競賽結果并頒獎。

2011年9月18日

比賽結果

一等獎：劉小美徐騰蛟

二等獎：李巧巧張思丹吳子陽

三等獎：李陽林翟建新陳成陳苗方宇航

第三篇：英語單詞識記比賽活動方案(征求意見稿)

新華愛心高級中學

首屆“愛心·信心”英語單詞識記比賽活動方案

一、活動目的1、通過多種題型的單詞比賽，提高中學生學習英語的興趣，進而激發學生的英語學習熱情，營造良好的學習氛圍。

2、培養學生的競爭意識和進取精神，讓全體學生通過賽前的充分準備來擴大詞匯量、拓寬英語的知識面，為高考做準備。

3、結合跑操背誦單詞活動，檢查背誦效果，促進學生英語成績的提高，并給同學們提供展示英語能力，挑戰記憶力的機會，豐富學生的文化生活。

二、比賽形式：

第一輪：全員寫單詞。

第二輪：第一輪優勝學生進行決賽。

三、參賽的對象：

高一、二年級全體學生，按年級列為一組。

四、比賽時間及監考安排

一輪：11月14日（星期四）第9節(30分鐘)，班主任監考。

二輪：11月21日（星期四）第9節（30分鐘），專職教師監考。

如有變動，按實際通知時間為準。

五、比賽內容

(新課標詞匯)高考英語巧學妙記3500詞（備課組自定范圍）

六、比賽規則及要求

1、一輪在各班進行考試，統一采取閉卷考試。

2、參賽學生在規定的30分鐘內完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結束信號響起應停止答題。

3、高一、二英語備課組分別負責命題工作。

4、二輪為一輪優勝學生參加，時間地點另定。

七、獎項設置

一等獎各年級組10名，精美獎品一份；

二等獎各年級組20名，精美獎品一份；

三等獎各年級組30名，精美獎品一份；

各年級設立團體優勝獎獎3個，頒發獎狀和精美體育器材。

高一、二年級組、英語備課組

2013/9/11

第四篇：英語單詞比賽

武義縣武陽實驗小學四（3）班張王佳駒

英語單詞比賽

2011年7月8日星期五天氣晴

今天，我在家閑著沒事干兒，于是，我就和爸爸來了個英語單詞比賽，讓媽媽當裁判。

比賽開始了，媽媽提問題，第一關，輪流答題。

“面條是什么？”

“noodle。”Dad先回答。

“回答正確，加2分。”媽媽點點頭說。

“熱狗是什么？”媽媽又問。

“hotdog。”爸爸快速回答。

“那西瓜呢？”媽媽越出越難了。爸爸還真一時語塞了。“watermelon！”我大聲喊。

“咦，這家伙還真行啊。”爸爸微笑著堅起大拇指。該輪到我了,我鼓足了勇氣開始等待著媽媽的發問。

“嬰兒是什么？”媽媽給我出的可不比爸爸的簡單，我想了又想，我的腦子一轉，終于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分。”媽媽微笑著說。

“中國人。”媽媽又問。

“Chinese。”我不假思索的回答，這可是前兩天媽媽剛讓我背的哦，我可真為自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一題，同學用英語怎么說？”媽媽加快了提問。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分。”

第二關，搶答題。

“粉色的用英語怎么說”

“yello!”爸爸搶答。

“是pink！”我說。

于是我們就斗了起來，爭得面紅耳赤。媽媽只好停止了這一關。最后媽媽宣布，我以8：4的成績勝過了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原來他正拿著英語書補習呢！

第五篇：小學英語單詞默寫比賽方案

莞華小學英語單詞默寫比賽方案

一、活動目的通過英語單詞的比賽，讓學生更加重視英語單詞的意義，加強背誦單詞的意識。提高學生學習英語的興趣，提高學生背單詞的能力。為提高英語成績打下扎實的基礎，營造校園的英語文化氛圍。

二、活動組織機構

成員：各英語科任教師。

負責人：各年級英語老師。

三、活動對象：3-6年級學生，每班4人。

四、活動時間：本周五（5月17日）中午12：30-13:00

五、比賽地點：電教室

六、比賽內容：

三年級：26個字母，三會單詞

四年級：26個字母，四會單詞五、六年級：四會單詞

七、活動措施

1、科任在班上強調學習英語單詞是學好英語的基礎。

2、要求科任教師平時在各自的班上進行單詞背誦、聽寫與默寫練習。

八、評卷老師:

三、四年級:李競梅五、六年級:魏鈺

九、獎項設置（按分數.時間從高到低排列）：

每個年級評出一等獎2 名，二等獎 3名，三等獎 5名。

2013-5-12