第一篇：英語單詞比賽活動策劃

某外國語學校國際部

單詞聽寫大賽

策劃書

一、活動目的: 為了考察我校國際部學生的英語單詞積累情況，促進學生學習積極性，豐富學生的英語學習生活，國際部決定組織開展“單詞聽寫大賽”。

二、活動主題: 英語單詞聽寫大賽

三、活動策劃主辦部門:國際部

四、活動時間:待定

五、活動地點: 班級選拔賽

本班教室 年級初賽

指定教室 國際部復賽

一樓小禮堂 國際部決賽

一樓小禮堂

六、活動對象:國際部全體高中生

七、獎項設置：

年級初賽：高一年級冠軍代表隊

高二年級冠軍代表隊

國際部復賽：Ａ項比賽 個人成績第一、二、三名

Ｂ項比賽 個人成績第一、二、三名

Ｃ項比賽 個人總成績第一名 國際部決賽：Ａ項比賽 小組第一

Ｂ項比賽 小組第一

國際部最佳代表隊

國際部最佳個人

八、比賽過程： １．準備階段：

（１）第一周，國際部教師做好各階段各年級聽寫題目匯編，于周末前交于負責教師匯總。

（２）第二周，各班ＥＳＬ教師組織學生復習比賽范圍內字詞。２．班級選拔賽階段：

第三周，各班在班主任和ＥＳＬ教師組織下利用班會課或大課間進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，沒班選拔四人組成代表隊代表班級參加年級初賽。（各班上交所有聽寫選拔的材料，以便收集資料備案）3．年級初賽階段： 第四周，五支代表隊以個人方式參加本年級組織的初賽，以各代表隊成員成績總和作為團隊成績，比賽決出本年級冠軍代表隊。4．國際部復賽階段 第五周，五支代表隊以個人方式參加國際部統一組織的復賽分別決出ＡＢ兩項比賽及總成績個人前三名，設單項獎及總成績獎。各班主任根據本班隊員成績確定代表隊分組及１到４號隊員（兩人Ａ類，兩人Ｂ類）。團隊總成績最差的一組淘汰，四組晉級。

5．國際部決賽階段：

第六周，進入決賽的四支代表隊以團隊方式參加由國際部統一組織的決賽。第一輪，小組賽。每只代表隊分兩組參加ＡＢ兩項比賽，考官讀題，四組同時聽寫，分別決出ＡＢ兩項比賽冠軍代表小組。（Ｂ類比賽難度較低，鼓勵基礎稍差的學生）

第二輪，團隊賽?？脊僮x題，比賽開始先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答：假如書寫正確，主持人宣布書寫正確并繼續出題；假如書寫錯誤，主持人宣布書寫錯誤，該名隊員即被淘汰，該隊剩下1名隊員進行余下比賽，以此類推；最終所有隊員被淘汰的隊伍即判第二輪作戰失敗，最后一支堅守在場上的隊伍成為第二輪的第一名即團隊賽冠軍代表隊；

第三輪，個人賽。國際部復賽階段總成績前四名學生進行個人賽決賽。四人按成績編號，第一名為１號選手，第四名為４號選手。４號選手選取第１,２,３號中一名進行挑戰。被選選手必須接受挑戰。如４號選手選擇２號選手進行挑戰，則４號選手在七組單詞中選取一組，兩人同時聽寫，每人有一次錯誤機會，個人錯誤數超過兩個即被淘汰，比賽結束。若本組單詞聽寫完無人被淘汰則錯誤少的選手贏，若兩人都無錯誤則書寫工整者贏。若仍無法確定，則有２號選手再抽一組單詞進行比賽。獲勝選手選一組單詞，在剩余選挑選一名進行挑戰。以此類推，決出最佳個人。

九、主持人及讀詞考官安排：

１．選拔賽由各班ＥＳＬ教師擔任主持人（讀詞考官）和裁判。２．年級初賽階段由本年級ＥＳＬ教師擔任（讀詞考官）和裁判。３．復賽階段由各年級制定一名ＥＳＬ教師為主持人（讀詞考官），另外五名老師擔任裁判。

４．決賽階段由國際部指派口語教師擔任讀詞考官，其他ＥＳＬ教師擔任裁判。

十、比賽細則： １．班級選拔賽：（１）國際部教研組向各班發放同一套聽寫考題，考題為５０個不同難度的詞匯。（２）每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班ＥＳＬ教師根據個人成績選拔４名學生組成參加年級初賽的四人代表隊。２．年級初賽：

國際部教研組向個代表隊成員同時測驗同一套聽寫考題，此階段及班級選拔賽階段考題同為Ｃ類考題，即聽讀音寫單詞拼寫及漢譯，其中漢譯正確一個即可。３．國際部復賽：

國際部教研組向個代表隊成員同時測驗同一套聽寫考題，此階段考題分為ＡＢＣ三項，Ａ類考題為聽漢譯寫單詞拼寫，Ｂ類考題為聽讀音寫漢譯。比賽結束決出ＡＢ兩項個人單項獎，取前三；Ｃ項成績作為總成績決出國際部復賽個人最佳成績，取前四。

４．國際部決賽：

小組賽考題為ＡＢ兩類考題，細則同復賽。團隊賽和個人賽考題為Ｃ類，細則同初賽。注：各比賽階段成績按正確率記分，漢譯與材料所給漢譯中一個相同或是同義詞即給分（上下義詞不給分），每詞漢譯及英文拼寫各一分，書寫不工整最終成績扣一分。

第二篇：英語單詞比賽策劃

策劃書

——（單詞比賽）

一．活動背景：

俗話說:“學好英語,走遍天下.”現如今,英語已經成為一門應用型學科,甚至可以說是一種溝通交流的工具.繼中國進入WTO及2008奧運會在中國舉辦后,英語漸漸成為人們生活的必需.當然,學好英語,最重要的一步就是詞匯量.現在,無論是國內的非專業四級,六級考試,專業四級,專業八級考試,還是國外的雅思,新托?？荚?詞匯量已經逐漸成為應對這些考試的基礎.面臨著金融危機所引起的負面影響,處于大學學習的我們更要加強自己專業的知識和能力,因此,現決定舉辦此次單詞大賽.讓在校學生增加英語興趣，.通過參與活動學會記憶單詞，二．活動主題：趣味英語，你我共進

三．活動目的1． 為了提高同學們學習英語的興趣，進而提高同學們的學習熱情，營造良好的學習氛圍。

2． 給同學們一個展示自我，挑戰自我的機會，豐富同學們的校園文化生活。

3． 提供給同學們一個自我檢測的平臺，通過“單詞比賽”活動，使同學們對自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學習樹立航標，指明方向。

4． 使同學們多接觸，了解四級考試詞匯，為大學生英語四級考試做準備。

四．活動時間：2010年12月8日晚

五．活動地點：6教晚自習教室

六．活動對象：09級、10級學生

八?；顒影才牛?/p>

前期工作：

1.前期宣傳: 在各學生宿舍粘貼海報，以班為單位進行宣傳，比賽形式是紙制考試形式.2.報名方式：各班在學習委員處報名，再由學習委員在規定的時間里將名單交到學習部

3.試題準備：總分100，時間45分鐘。

I．單詞接龍（10分），給出一個單詞，接的最后一個字母，以它開頭再寫單詞，依此類推，后面留下20個空，每空0.5分，但是每個單詞必須要超過4個字母，否則算錯誤，對于出現錯誤的從這個單詞開始，后面都算錯。

II．單詞填空（20分）：出20個單詞，每個單詞給2個空，一個單詞一分，要求單詞要6個字母以上。

III．英譯漢（30分）：出30個英語單詞，讓參賽者寫出漢語，每個一分。IV．漢譯英（30分）：出30個漢語，讓參賽者寫出英文每個一分。

V．近，反義詞（10分）：出5個單詞的近義詞，5個單詞的反義詞，讓參賽者寫出對應的英文，每個一分。

4復印試題：根據報名人數復印相應的份數，注意對試題的保密（比賽前1天去復印）

5.人員安排：先將參賽者分成若干組，其中大一和大二分開，一個組一個教室，在學生會內部召集工作人員，要監考人員，巡考人員和機動人員若干，以及看卷人員；監考人員負責自己教室的考場秩序，監考人員的設置：根據考場的大小分別安排3或2名監考人員。設其中一名是主考，全權負責監考事務。巡考人員則屬于流動的，機動人員防止出現混亂局面；各工作人員比賽前

40分鐘都得到場，并且聽取自己具體的工作安排。（另外安排一位放哨的人員，并且準備好口哨）

6.申請教室：根據組數申請相應的教室，并及時通知各班的參加者。

比賽開始：

1.各教室的監考員提前15分鐘來指定的教室領取試題，并且提前5分鐘發放試題，以哨聲為號，考生開始答題。發放前應將比賽的紀律講清楚。

2.參賽者拿到試題后應該仔細瀏覽一遍，看是否有不清楚或者缺印的，好及時換取試題，并且及時填好姓名，學號，班級。

3.負責巡考的人員應隨機的對各個考場進行必要的巡查，嚴肅考風考紀，對巡考中發現的問題應追究責任人，及時向組織匯報，予以扣分等處理。

4.開考30分鐘后，有考生提前交卷的，監考人員負責將試卷反扣壓在桌面上，缺席者要做相應記錄。

5．考試結束信號發出后，要求考生立即停止答卷并組織有秩序退出考場，按順序收回全部試卷，核對無誤后，交至試卷領取處，統一裝訂密封。后期工作：

1.閱卷工作：每到題目都安排一定人員，看完后給每題都打出分數，再由統分人員算出總分。其中注意單詞接龍每個單詞必須要超過4個字母，否則算錯誤，對于出現錯誤的從這個單詞開始，后面都算錯；單詞填空題中，一個單詞要全部答對才有分，一個單詞中的2空中只答對一口則沒有分；英譯漢，漢譯英，近，反義詞題，以最新的牛津為準。

2.閱卷人員不得擅自拆開密封紙和密封線。

3.建議閱卷人員帶相應的工具查閱答案的正確與否。

4.總分后，再安排相應的人員抽查一部分試卷看是否有分數上的錯誤；按年級分成09級和10級兩部分試卷兩部分，再按分數的高低排出相應的名次，并評選出09級一等獎(1名)、二等獎（2名）、三等獎(3名)，10級一等獎(1名)、二等獎（2名）、三等獎(3名)。

5.所有獲獎者的名單將在系里的博客、海報宣傳欄上予以公布。

活動注意事項：

1.本次活動為學習部安排面向全系的大型活動，需各部門積極協調配合。

2.參加競賽的人在考試中應嚴格要求，如果不聽從安排將給與扣分處理，嚴重者將取消其比賽資格。

3.各工作人員在工作中要注意紀律性，嚴肅性和公平性。

4.各參賽者提前15分鐘到達考場，開考后15分鐘將視為自動放棄比賽資格。

5.對活動細節必須注意，處理好突發事件。

交通運輸工程系學習部

2011年11月28號

第三篇：英語單詞比賽

武義縣武陽實驗小學四（3）班張王佳駒

英語單詞比賽

2011年7月8日星期五天氣晴

今天，我在家閑著沒事干兒，于是，我就和爸爸來了個英語單詞比賽，讓媽媽當裁判。

比賽開始了，媽媽提問題，第一關，輪流答題。

“面條是什么？”

“noodle?！盌ad先回答。

“回答正確，加2分?！眿寢岦c點頭說。

“熱狗是什么？”媽媽又問。

“hotdog。”爸爸快速回答。

“那西瓜呢？”媽媽越出越難了。爸爸還真一時語塞了?！皐atermelon！”我大聲喊。

“咦，這家伙還真行啊。”爸爸微笑著堅起大拇指。該輪到我了,我鼓足了勇氣開始等待著媽媽的發問。

“嬰兒是什么？”媽媽給我出的可不比爸爸的簡單，我想了又想，我的腦子一轉，終于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分?！眿寢屛⑿χf。

“中國人。”媽媽又問。

“Chinese?！蔽也患偎妓鞯幕卮?，這可是前兩天媽媽剛讓我背的哦，我可真為自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一題，同學用英語怎么說？”媽媽加快了提問。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分?！?/p>

第二關，搶答題。

“粉色的用英語怎么說”

“yello!”爸爸搶答。

“是pink！”我說。

于是我們就斗了起來，爭得面紅耳赤。媽媽只好停止了這一關。最后媽媽宣布，我以8：4的成績勝過了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原來他正拿著英語書補習呢！

第四篇：三四年級英語單詞比賽活動方案

英語單詞比賽活動方案

活動目的：

隨著小學英語教學的不斷改革，教學要求的不斷提高，小學生要牢固掌握單詞、詞組和句型的運用，為了讓學生學好基礎知識，提高學生學習英語的興趣，進一步為學好英語打基礎。

同時為了豐富同學們的學習生活，提高學習英語的積極性，檢查每個同學掌握英語單詞的情況，提高復習效率。我組于五月二十五日中午練字課在三、四、五、六年級開展一次全體學生參與的英語單詞默寫比賽。為做好本次比賽活動，具體工作安排如下：

1、出題：姜有存負責三年級，時艷芳負責四年級，阿雪花負責五年級，邢紅霞負責六年級。

2、監考：各班班主任對應班級交叉監考。

3、地點：三、四、五、六年級教室。

4、改卷：全體英語老師

比賽細則：

1、書寫內容：在規定的20分鐘內，正確、規范地書寫現場提供的單詞。

2、書寫要求：用黑色水筆。

獎項設置：

按卷面分數酌情設一、二、三等獎。年級內設班級一二三等獎。

英語組

2011-4-1

第五篇：英語單詞比賽總結

英語百單詞競賽活動總結

為了更好地促進學生英語復習，擴大英語單詞詞匯量，提高學生對英語的學習興趣，5月22日，學校舉行了英語百單詞競賽。

現在英語比賽已經告一段落，特將此次活動總結如下：

一、取得成績：

1通過這次比賽孩子們知道了學習英語記住單詞是關鍵。

2提高了英語的學習興趣，孩子們學習英語的積極性有很大的提高。

3通過比賽前的準備，孩子們學會了一些背單詞的技巧與方法，使以后再背單詞時不會那么枯燥與困難。

4通過比賽孩子們背會了很多以前不會的單詞以及認為很難拼寫的單詞。

二、發現問題

1、書寫上，存在的問題還是很大，需要我們老師在以后教學中糾正孩子們不正確的書寫習慣，并且給學生示范字母的正確書寫

2、單詞的識記能力較差，學習習慣有待加強。

3、有個別孩子不會背單詞，對單詞的拼寫一塌糊涂

4、學生在英語學習過程中兩極分化嚴重，個別學生基礎知識較差。

5、有些家長不夠重視孩子的英語學習，監督不夠。

三、改進建議

1、英語教師要改進我們的課堂單詞教學方式，積累詞匯教學的方法，在教學中繼續加大對基礎詞匯的教學力度，注重當堂對詞匯聽、說、認讀的鞏固訓練。

2、教師要掌握正確的學習策略，多總結，多歸類，多講多練。

3、培養學生良好的英語單詞記憶習慣。

4、滲透并培養學生積累詞匯的方法，結合語境和情景理解記憶詞匯。

四、獲獎情況

一等獎：黃鈺涵

高奇君

王心慈

史會平

曲家玉

孫文婧

李鑫

曹根森

二等獎：張梓琪

安萍

王詩茹

劉俊文

汝尚霖

劉小源

朱美華

魏誠志

陳志博

高

源

鞏雅林

畢警元

陳

琳

孟召陽

尹梓潼

陳思昊

趙栩哲

孫

佳

臨江市河南小學

2013年5月27日