第一篇：留守婦女陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程先進(jìn)事跡材料

隨著工業(yè)化、城市化的進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村的大批青壯男子紛紛“洗腳出田”，進(jìn)城務(wù)工，成為“新生代農(nóng)民工”的一員。與此相對(duì)應(yīng)的是，清閑在家的婦女也按耐不住創(chuàng)業(yè)的激情，跳出了“籬笆墻的影子”，用辛勤的汗水來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

曾幾何時(shí)，她們?nèi)淌苤c丈夫兩地分居的孤寂，守著家中的一畝三分地，贍養(yǎng)老人，照顧孩子，一肩挑起全家的重?fù)?dān)，成了家中名副其實(shí)的“頂梁柱”。她們有一個(gè)共同的名字：“留守婦女”。如今，廣大的農(nóng)村留守婦女?dāng)[脫了傳統(tǒng)的束縛，成為遠(yuǎn)近聞名的“創(chuàng)業(yè)英雄”。近日，在連云港市灌南縣五隊(duì)鄉(xiāng)走訪調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，一大批從“泥腿子”中催生的“巾幗能手”遍及全鄉(xiāng)的各個(gè)村落，她們正以嶄新的姿態(tài)，引領(lǐng)著“草根經(jīng)濟(jì)”在廣袤的原野中“扎根發(fā)芽”。

一、跳出“農(nóng)門(mén)”：都市外鄉(xiāng)人的成功路

今年42歲的李月霞，系五隊(duì)鄉(xiāng)六隊(duì)村村民。早在20年前，她還是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，如今，她成了上海一家廢舊品回收公司的負(fù)責(zé)人。“不容易呀，十幾年了，吃了很多苦，才有了今天的成就！”談起妻子的創(chuàng)業(yè)歷程，丈夫姜志富感同身受。

姜志富是該鄉(xiāng)中學(xué)的一名老師。雖說(shuō)家庭不是很富裕，但經(jīng)濟(jì)條件在當(dāng)?shù)剡€算不錯(cuò)。因此，當(dāng)妻子李月霞每每提起出去闖蕩的事情，身為丈夫的他總是有些顧慮。1989年，生性好強(qiáng)的李月霞還是鼓足了勇氣，只身一人來(lái)到上海，她沒(méi)有按照丈夫臨行前安排的做法——投奔遠(yuǎn)房的姑姑。自己租下了一間小屋，四處找活干。

一次在街上閑逛，李月霞發(fā)現(xiàn)幾個(gè)安徽籍的婦女撿破爛，投到舊品回收站里賣，她靈機(jī)一動(dòng)，花了80塊錢買了輛平板車，跑起了廢舊品拖運(yùn)。一來(lái)可以節(jié)省那些撿破爛的腳力，二來(lái)自己也能賺取其中的差價(jià)。靠著平板車跑運(yùn)輸，她一年能掙5000元。憑著雙腳賣苦力，她這一干就是6年！

現(xiàn)在，她在上海創(chuàng)辦的廢舊品回收公司年純利潤(rùn)達(dá)200多萬(wàn)元，在她的帶領(lǐng)下，村里的10余名婦女也都參與創(chuàng)業(yè)賺了錢。每人每年薪水都在8萬(wàn)元以上。

二、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)：撐起帶民致富的“半邊天”

走進(jìn)該鄉(xiāng)頭隊(duì)村的國(guó)城電子廠，一片繁忙的景象呈現(xiàn)在眼前：一大群婦女圍坐在操作臺(tái)邊，有的在剝皮，有的在插針，有的在總測(cè)……村支部書(shū)記江孝青告訴筆者，去年以來(lái)，在廠老板劉彩云的帶動(dòng)下，現(xiàn)在全村已有120名婦女在廠子里打工。月工資平均為1000元以上。在村支書(shū)的帶領(lǐng)下，筆者見(jiàn)到了正在車間忙碌的劉彩云。

“，我和丈夫在常州太湖電纜廠打工。看到別人當(dāng)老板，自己也想當(dāng)老板，于是，利用這些年積攢下來(lái)的錢和學(xué)得的技術(shù)，去年回到家里搞起了衛(wèi)星連接器線纜。”說(shuō)起自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，劉彩云的臉上寫(xiě)滿了自豪。據(jù)了解，她廠子里每天生產(chǎn)6000個(gè)連接器，產(chǎn)品全部銷往德國(guó)、意大利。

由于工藝比較簡(jiǎn)單，操作也方便。劉彩云就把村里的婦女召集起來(lái)，一起學(xué)習(xí)電子技術(shù)。一方面，解決了困難家庭的生活問(wèn)題，另一方面，可以充實(shí)農(nóng)村婦女的生活。“過(guò)去，閑呆在家里，丈夫總是看著不順眼，經(jīng)常鬧離婚，婆婆也被逼出去打工了，現(xiàn)在，我倆關(guān)系也好了，婆婆也回來(lái)跟著一起做活了。”面對(duì)筆者采訪時(shí)，村民李秀娥笑著說(shuō)。

三、就地打工：家鄉(xiāng)的月亮同樣圓

在五隊(duì)鄉(xiāng)二號(hào)橋建材市場(chǎng)，喬本平一家四口正在廠里忙碌著……

今年47歲的喬本平是該鄉(xiāng)二隊(duì)村的村民。早在初，她和她的丈夫帶著兩個(gè)兒子，在張家港一家公司打工。“那時(shí)候，我在廠里做雜活，每個(gè)月才掙600元，除去水電費(fèi)，剩不下什么錢。”面對(duì)筆者采訪時(shí)，喬本平道出了自己的苦衷。如今，一家四口在家門(mén)口就能賺到錢。喬本平在建材市場(chǎng)靠上地磚、拖瓦，每月能掙1500元左右。丈夫和兒子幫助老板開(kāi)車、配貨，也能獲得可觀的收入。她告訴筆者，去年春天，家里還蓋起了兩層小樓。和喬本平那樣一起回家就業(yè)婦女的還有很多。同村的小鄭，兩年前在無(wú)錫的強(qiáng)茂電子廠打工。“那時(shí)候上班很累，每天都是兩班倒，幾乎沒(méi)有休息日，為了掙錢只有忍著……”如今，她已經(jīng)在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村資金互助合作社上班，既不耽誤掙錢，還能料理好家里的事務(wù)。

近年來(lái)，五隊(duì)鄉(xiāng)黨委、政府大力實(shí)施“留守婦女陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程”，全力實(shí)施“雙承接”戰(zhàn)略，為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供更多的平臺(tái)和服務(wù)。結(jié)合返鄉(xiāng)農(nóng)民工自身的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)基地。先后與縣有關(guān)部門(mén)和學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)農(nóng)民10余期，培訓(xùn)農(nóng)民1人次，培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)15個(gè)，勞務(wù)輸出16800人。

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，XXX村村委會(huì)副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書(shū)記兼民兵連長(zhǎng)。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

1、由于較長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺(tái)電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長(zhǎng)情況，孩子看到自己的父母，可以請(qǐng)教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎？XXX回答：“孩子們的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任，祖國(guó)的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們?cè)谝黄鹜妫⒆觽兊目鞓?lè)，那就是我最大的快樂(lè)，不信你也來(lái)試一試”。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(zhǎng)帶著自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭(zhēng)取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì)的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪困難戶，推動(dòng)省級(jí)生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿著陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)！

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，XXX村村委會(huì)副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書(shū)記兼民兵連長(zhǎng)。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

1、由于較長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺(tái)電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長(zhǎng)情況，孩子看到自己的父母，可以請(qǐng)教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎?XXX回答：“孩子們的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任，祖國(guó)的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們?cè)谝黄鹜妫⒆觽兊目鞓?lè)，那就是我最大的快樂(lè)，不信你也來(lái)試一試”。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(zhǎng)帶著自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭(zhēng)取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì)的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪困難戶，推動(dòng)省級(jí)生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿著陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)!

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，XXX村村委會(huì)副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書(shū)記兼民兵連長(zhǎng)。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

1、由于較長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺(tái)電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長(zhǎng)情況，孩子看到自己的父母，可以請(qǐng)教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么'勁'嗎？XXX回答：'孩子們的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任，祖國(guó)的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們?cè)谝黄鹜妫⒆觽兊目鞓?lè)，那就是我最大的快樂(lè)，不信你也來(lái)試一試'。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(zhǎng)帶著自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭(zhēng)取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì)的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪困難戶，推動(dòng)省級(jí)生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿著陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)！

第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛(ài)留守兒童

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

嶺南小學(xué)

楊艷娣

我是嶺南小學(xué)四年一班的班主任。2015年9月，嶺南小學(xué)正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村，又是半封閉式學(xué)校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來(lái)我校住宿，我們班就有兩個(gè)留守兒童。

剛接這個(gè)班，我開(kāi)始有些不適應(yīng)，因?yàn)槲覀儼喙灿卸嗣麑W(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自九所不同的學(xué)校，（大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)的）因此，學(xué)生的素質(zhì)千差萬(wàn)別，學(xué)生的成績(jī)良莠不齊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無(wú)所知。于是，剛一開(kāi)學(xué)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測(cè)驗(yàn)，共出了十道計(jì)算題，每題十分，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法，這些都是三年級(jí)學(xué)的知識(shí)。測(cè)試結(jié)果很令我頭疼，八九十分的學(xué)生有幾個(gè)，六七十分的學(xué)生占一半，二三十分、四五十分的學(xué)生都有，最讓我意外的是居然有兩個(gè)學(xué)生得了零分。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)成績(jī)差的孩子，上課不愛(ài)發(fā)言，即使老師提問(wèn)到頭上，他們回答問(wèn)題的聲音也極小，嚴(yán)重缺乏自信心，課后也不愛(ài)和別的同學(xué)們接觸，只是一個(gè)人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。

經(jīng)過(guò)了解，我才知道這幾個(gè)孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無(wú)音信。孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽，就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無(wú)力再教育孩子，就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對(duì)這種情況，我別無(wú)選擇，只有憑著我的愛(ài)心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。

為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。

一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時(shí)間有針對(duì)性地給他們補(bǔ)課，幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。平時(shí)只要一有時(shí)間我就和他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績(jī)不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長(zhǎng)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無(wú)勞動(dòng)能力，也無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)力撫養(yǎng)她念書(shū)，她就靠伯父一家救濟(jì)生活。剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間王某的思想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)她參與學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過(guò)一段時(shí)間的交流，王某的情緒恢復(fù)了平靜，她又回到了正確的軌道上。

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，用愛(ài)心為他們鋪路。

由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，于是我給予孩子們更多的幫助和愛(ài)。我把家里的書(shū)給他們看，過(guò)生日時(shí)送她小禮物，平時(shí)多和他們聊天。現(xiàn)在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠(chéng)懇的對(duì)待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。

三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。班主任給予他們無(wú)微不至的愛(ài)，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，對(duì)班主任而言，師愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛(ài)無(wú)法實(shí)施教育。留守兒童長(zhǎng)期缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依賴性強(qiáng)，信心不足，他們渴望得到愛(ài)。班主任不失時(shí)機(jī)給予他們真愛(ài)，讓他們覺(jué)得父母的愛(ài)就在身邊，我重點(diǎn)從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛(ài)激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時(shí)注意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床。瑖诟浪麄儼磿r(shí)吃藥；情緒低落時(shí)找他們談心，化解他們心中的郁悶??班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無(wú)微不至的愛(ài)時(shí)，會(huì)更傾心于老師，更加樂(lè)于接近老師，舍不得離開(kāi)老師，舍不得離開(kāi)課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難及時(shí)給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信，找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個(gè)健康的集體，一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個(gè)好的班集體。可通過(guò)多種形式的班集體活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)與人分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活等。在集體內(nèi)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)的興趣。

總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂(lè)的天地。