第一篇：在變化中尋找自我

在變化中尋找自我——《誰動了我的奶酪》有感

《誰動了我的奶酪》是一則寓言故事，主要寫了四個人物（兩個小矮人，哼哼和唧唧，兩只小老鼠，匆匆和嗅嗅）在迷宮中尋找奶酪。兩只小老鼠總是運用簡單、反復嘗試的辦法尋找奶酪，而兩個小矮人則運用他們的思考能力尋找奶酪。突然有一天奶酪C站沒有了奶酪，面對這一變化，兩只小老鼠運用他們的本能去別的地方尋找奶酪。而兩個小矮人對這一變化感到不可理解，開始抱有各種幻想，希望有人把奶酪送回來。在這一希望成為泡影后，唧唧開始覺醒，踏上了尋找新奶酪的路途，而哼哼則固守C站。在尋找新奶酪的過程中，唧唧不斷戰勝自己，超越自己，找到了奶酪V站，在這一過程中，唧唧的思想有了很大的改變，最終意識到只有隨著奶酪的變化而變化，才能找到新的奶酪。

這則寓言故事給了我很多啟迪，但最深的一點還是在變化中尋找自我，不斷的適應變化，才能發現自我，創造自我，實現自身的價值，這句話說起來容易做起來難。具有創造思維的人與只具本能的老鼠不同，要戰勝自己并不是一件容易的事。開始唧唧也不想到迷宮中去奔波，當他明白正是因為自己恐懼到迷宮中尋找奶酪而坐以待斃的時候，他又重新穿上運動服、運動鞋跑向了迷宮，在尋找中不斷的鼓勵自己，想象找到奶酪后的情景，因為現在他明白，如果不改變現狀，就會被淘汰。當唧唧超越了自己的恐懼時，他感到無比的輕松自在，越早放棄舊的奶酪，就會越早發現新的奶酪。變化不斷的發生，唧唧不斷地適應變化。變化對你有害你可以拒絕他，尋找新的奶酪對你有好處，你就會擁抱這種變化，今早注意細節的變化，有助于適應即將來臨的更大的變化。最重要的一點：隨著奶酪的變化而變化并享受這種變化。我們郵政企業的職工相對于有些企業的職工的工資福利待遇要好，我們更應有清醒的認識，不能安于現狀，裹足不前。中國加入WTO，我們的郵政業也要與世界接軌，我們要不斷的適應變化，主動與世界郵政業接軌。

我們的郵政業擁有悠久的歷史、優良的傳統、發達的通信網絡，這是我們引以自豪的東西，但我們也不能因此而沾沾自喜，前幾年我們的郵遞員除了送報紙刊物還有大量信件，現在看看我們還有多少信件呢？有了互聯網，家中一臺電腦便可與世界相連，及時了解國內外大事及信息，比我們報紙要及時的多，但我們能因此而怨恨電信企業嗎？不能，這是歷史的進步，時代的前進，這是任何一個人都不能阻止的。，因此，我們就要適應這種變化，強化我們的服務，讓我們第一時間把需求送到客戶手中。只有適應這種變化，在變化中尋找新的出路，我們的企業才能有長足的發展。

變化是不以人的意志為轉移的，我們每天都要對照自己，沐浴晨風，想一想，今天我應該怎樣努力；踏著夕陽，問一問：今天進步了沒有？只有每天發現總結自己，才能有更好的發展，才能適應漸漸發生的變化，我們郵政企業現在開發了許多新的業務，已初見成效，這是我們每一名郵政職工有目共睹的，我們必將堅定不移的走下去。

在工作中我們會扮演不同種的角色，看看自己是匆匆、嗅嗅還是哼哼、唧唧？經常進行角色的對比，不斷地發展變化自己。我們不能害怕變化，要勇于面對已經發生的變化。我們不能因為害怕企業的變化而惶惶不安，不知所措，我們應該成為幫助企業進行改變的人之一，我們需要放棄計量舊的行為方式。

郵政企業正處于大變革，大發展的關鍵時期，機遇、困難、挑戰并存。我們不能泯于郵政輝煌的過去，我們相信郵政有更輝煌的未來，因此我們正在享受新的奶酪。

第二篇：尋找自我

尋找自我我迷路了，失去了前行的方向。于是，我停止前行的腳步，輕輕地問自己：“你，要前

往什么地方？去做什么？”

我愿意遠離繁華的鬧市，擇期園而居，與墨香為伴。即使此生難有貢獻，也愿沉于墨香，安置心靈。

我依然如故。

第三篇：尋找生活中與眾不同的自我

（十四）尋找生活中的“我”作文教案

教學目的：

1、指導學生聯系生活實際想象，初步培養豐富的想象能力。

2、初步懂得展開想象的注意點，提高認識生活能力，學習想象作文的方法。

3、相機滲透一定的思想教育。

教學重難點：

想象合理、豐富，符合事理，有較明確、健康的主題思想。教學過程：

一、揭題、談話激趣板書文題。

2、問：同學們，看了題目，你想到了什么？（多數學生會想到這是寫自己的作文。）

二、審題，明確要求導語：這個題目確實可以看作是寫自己的習作，我們以前也曾經寫過這樣的作文。這個作文題還可以變為《我的自畫像》、《說說我自己》等等。但是，今天我們換個角度，不去寫“我”自己，而把它寫成想象作文，在現實生活中，這個“我”可以說是無處不在，可能是誰呢？我們該如何寫這篇想象習作呢？

2、學生討論。

3、討論后教師歸納：

“我”可以是某一種動物，某一種植物，也可以是某一件物品。在寫法上注意這樣幾點：

a、可用其它題目，如《我是XX》或《XX的自述》等。

b、不管選用什么文題，都要用第一人稱寫。

c、想象要合理，源于生活實際。

d、圍繞一個中心，顯現一個想象時空。

三、擬題，指導選材學生討論選材。

2、交流選材：

a、“我是一只小花貓”，寫人們對寵物的愛，也可以寫出人們或許會使它失去生存的本領??

b、“我是一棵小樹”，寫植樹對保持生態平衡的巨大作用，呼吁人們愛護樹木，保護森林，讓我們的自然充滿綠色??

c、“我是一盆花”，寫無數的“一盆花”對人們美化生活的意義，或者寫“我”與泥土相處的故事，說明人不能驕傲自滿??

d、“我是一條小河”，寫小河對家鄉人民生活的價值，期望人們保護河水??

e、“我是一張課桌”，寫主人對“我”的愛護，或者寫一些同學對“我”的欺凌行為，呼吁愛護公物??

f、“我是一支鉛筆”（或鋼筆、橡皮、尺子等文具）寫請小主人注意節約，不要浪費，或者寫被別人偷走，希望小偷改邪歸正??

3、小結

這篇習作是想象作文，可以盡情放飛想象的翅膀，不要受別人思維的影響，想象中要賦予一定的情感，有的還可以作某些豐富的幻想。在異想天開的想象中，還要注意聯系現實生活，寫出有自己個性的內容。

4、確定題材，自己擬題。

四、口頭表述指導學生說寫什么，怎么寫，獨立完整地說說。

2、同桌互說。

3、小組交流，每個人說的必須不一樣。

4、指名上臺說，評議。

5、教師小結。

五、練說片斷，指導說好導語：每個人的想象力都是那么豐富，每個人的故事都各不相同，請你把自己最獨特、最精彩的片斷說出來，讓大家欣賞。

2、指名說，評議：好在哪里？有哪些不足？怎么改？

六、課堂總結，寫想象習作的注意點：要大膽想象。

2、想象要合乎情理。

3、寫法上要實實在在，用記敘現實生活的方法寫。

4、立意健康，積極向上。

七、書面起草

學生課堂習作

第四篇：在淡泊中尋找人生

在淡泊中追尋人生

————讀《瓦爾登湖》有感

徐遲先生在《序言》中所說：“《瓦爾登湖》是一本寂寞的書，是一本孤獨的書。他只是一本一個人的書。”然而忙碌緊張的高中生活讓我漸漸心浮氣躁，并不能靜下心來好好品味這本安靜的書。直至我在圖書館中再次見到它，大學的我，沉了心靜了氣，再次翻開了它。

其實，《瓦爾登湖》中并沒有敘述什么波瀾壯闊、曲折離奇的情節。梭羅只是用他樸實而又富含哲理的語言向我們敘說他在瓦爾登湖的生活故事，安逸而美好。

梭羅只身幽居在瓦爾登湖畔三年，獨自一人伐木建造了小屋，捕獵、耕耘、沉思、寫作，他為自己營造了一個遠離城市喧囂的田園，他在書中這樣描述：“我喜愛我的人生中有閑暇的余地。有時，在夏季的一個清晨，我像往常一樣沐浴之后，坐在陽光融融的門前，從紅日東升直到艷陽當頭的正午，坐在這一片松林，山核桃樹和漆樹的林中，坐在遠離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。”

梭羅在書中提倡儉樸生活，而他所說的儉樸生活并不是讓我們要粗茶淡飯或是節衣縮食，而是想要讓我們多聽聽新的節奏，這也許就是一個人的價值，僅是孤獨，恬靜，沒有任何的矯揉造作。他在瓦爾登湖畔追求孤獨，卻也是在追求深刻的人生哲理，他在孤獨的心境中對人生進行思考和探索，孤獨催生了他的深刻思想?！安槐亟o我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧。”這是他的心里呼聲。

他靜靜的卸下了城市的喧囂，用心寫下孤獨。他思考人生，讓所有讀者心如凈水。他讓我感到敬畏，他的生活是如此的簡單而又芳香撲鼻，雖然短暫而又意蘊深遠。他的精神世界絢爛多彩，而且是精妙絕倫，世上這樣的智者怕是只有些許吧。

合上《瓦爾登湖》，便感覺一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。

盡管我們不能夠像梭羅那樣去體味孤寂的山林生活，盡管瓦爾登湖已經永遠的消失，但這些都不是阻礙我們在自己的內心擁有一泓清澈的瓦爾登湖的理由，我們能做的時刻都能讓心靈得到淘滌，按梭羅所說，到你的內心去探險吧!

回歸自然的純潔，回歸淡泊的境界，白居易也曾說：“水能性淡為吾友，竹能心虛即我師?！痹孪鹿诧?，湖邊靜賞，在淡泊靜逸中尋找人生，這也不失為對《瓦爾登湖》最好的感悟。

唐子茜 150404122

第五篇：在平淡中尋找快樂

在平淡中尋找快樂

各位領導，各位同事：

你們好！我今天演講的題目是《在平淡中尋找快樂》。眾所周知，秘書組的工作瑣碎而平淡，多是臺下幕后的小事，不顯山不露水，是一個非常平凡的崗位。但如果稍有不慎，就會因1的疏忽導致100的失敗。“蔣馮閻大戰”就給了我們一個很好的啟示。當年，馮玉祥與閻錫山聯手對付蔣介石，在中原大地上

擺開戰場，志在必勝。但由于馮玉祥的秘書粗心大意，擬訂命令時誤把約定會師的地點河南“沁陽”寫成了“泌陽”，這一撇之差，方位可就差了五百里啊，結果閻錫山的部隊開到了沁陽，馮玉祥的部隊開到了泌陽，兩軍來不及會師，錯失良好戰機，最終導致馮閻聯軍失敗。由此可見，無論秘書工作是多么地瑣碎、機械，甚至呆板，都要求我們始終以一種無比敬業的精神、一種無比細致的態度投入到工作中去，在“細”字上下足功夫，在平凡的崗位上尋找無窮的樂趣，這樣才能在平淡的工作中實現自己的人生價值。

法國著名的思想家盧梭說過這樣一句話：“每一種工作都蘊藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發掘他們罷了。”那怎么才能找到工作中的快樂呢？澳大利亞的安德魯作了最貼切的比喻：“快樂的感覺主要操縱在我們自己心中，面對一面落地玻璃窗，有人看見美麗的風景，有人卻只見玻璃窗臟了。”

因為秘書組的工作事小責任大，事雜要求高，剛到秘書組的時候，我也曾感到單調，也曾感到無所適從，因對業務不熟悉，也曾出過這樣或那樣的差錯。但我很快找準自己的定位，不因事小而不為，不因事雜而不精，要求自己以一種快樂平和的心態工作，對工作多付出少索取，并堅持在實踐中學習，在忙碌中總結，不斷探索本組室的工作規律。為提醒自己在做任何事時都腳踏實地，縝密細致，我為自己專門準備了一本差錯本，以此來要求自己對待工作的精細程度猶如藝術家雕琢手中的工藝品。有人曾對我說秘書組一天從早到晚盡管忙忙碌碌，但因為都是忙些小事，雜事，就是不見有什么能擺在臺面上的成績?？晌颐刻煸诒M心盡力地忙完工作后，心中就充盈著一種欣慰和快樂。人生追求不同，快樂自然不同。有人向往搏擊長空的快樂，有人追求馳騁疆場的快樂，但我只想擁有問心無愧的快樂。一位哲人曾說過，人往往在忙彎脊背的時候，也把自己磨成了一把劍。這磨劍的過程何嘗不是一種快樂？中國的運動健兒們在訓練場上無數次的努力，不也是單調乏味？但他們在品嘗汗水滋味的同時也體會到了收獲的快樂。在文秘工作這個平凡的崗位上，只要我們一步一個腳印，做好單調平凡的本職工作，就能找到奉獻的快樂。

今年辦公室明確每名工作人員的工作職責后，我的崗位職責被明確為以下幾個方面：一是負責各鄉鎮、街道和區直機關各單位報告、請示的承辦及領導批示件的登記、送閱及情況反饋工作；二是負責上級來文的登記、擬辦、分發、傳閱及安全保密工作；三是負責報刊雜志征訂管理工作；四是負責上級和本級文件及有關重要資料的管理工作；五是負責秘書組的日常接待工作和內部日常事務工作。

在這里，我鄭重承諾，請大家見證我的錚錚誓言：在以后的工作中，我會結合本人崗位職責事小責任大，事雜要求高的特性，把嚴謹和熱情投入到工作中去，把細致和勤奮放置到服務中來，始終保持一種“不用揚鞭自奮蹄”的學習意識和進取精神，不斷提高自己的服務水平，使我的工作讓領導們放心，讓基層和群眾舒心，這就是我不懈追求的快樂?！扒我膊粻幋?，只把春來報，待到山花爛漫時，它在叢中笑?！蹦茏龊靡幻Q職的配角這也是我的快樂。曾有人笑著對我說“你們秘書組啊整天忙忙碌碌，就像是一面為領導服務永不停擺的鐘，你們三人就是那永不停息的三根針：粗的那位是時針，長的那位是分針，細的是秒針?！弊鳛槊貢M的普通一員，我愿做那根滴滴答答快快樂樂的秒針，在單調乏味、循環往復中感受我的充實，延續我的快樂。

謝謝大家。