第一篇：種子的理想

1.種子的理想

一陣春風(fēng)落在草葉上，發(fā)出沙沙的聲音。種子們知道，這是它們上課的鐘聲響了。

它們一排排坐在位子上，伸出一個(gè)個(gè)小腦袋，聽著春風(fēng)的提問：

“你們長(zhǎng)大了干什么？”

菱角說：“我要像潛水員那樣，探索湖底的秘密。”蒲公英輕輕地說：“我想做個(gè)小傘兵，在天空中飛翔。”

落花生回答說：“我愿意在泥土里深深地扎根，給人們獻(xiàn)出芳香的果實(shí)。”

一陣春風(fēng)落在草葉上，發(fā)出沙沙的聲音，她好像在歌唱種子們的美麗的理想。

2.可愛的家

金色的天空，綠色的森林，星兒的家。

鳥兒的家。藍(lán)色的大海，圓圓的地球，魚兒的家。

大家的家。

3.做家務(wù)

我喜歡幫媽媽做家務(wù)。

當(dāng)我擦桌子的時(shí)候，媽媽說：“哇，你擦得又快又好！”當(dāng)我?guī)蛬寢尪瞬说臅r(shí)候，我邊走邊說：“上菜了！上菜了！”媽媽被我逗得笑個(gè)不停。

當(dāng)我?guī)蛬寢尨螂u蛋的時(shí)候，媽媽總是說：“打雞蛋要打出泡泡。”可是，我沒有一次打出泡來。

雖然我還小，可是我能幫媽媽做家務(wù)了，心里真高興。

4.我們的小村莊

我們的小村莊可美了。遠(yuǎn)處有高山，近處有果園。左邊有一條彎彎的小河，右邊是筆直的公路。村前有個(gè)養(yǎng)殖廠，飼養(yǎng)著許多長(zhǎng)耳朵、短尾巴的白兔和黑兔。村后有一片樹林，長(zhǎng)著許多高矮不同的楊樹和柳樹。

5.燕子的尾巴

6.量詞歌燕子的尾巴，一本書，兩杯茶，是一把剪刀。三支毛筆四張畫。它飛過天空，五棵樹，六朵花，給天空剪了一件藍(lán)襯衫； 七頭小豬八匹馬。飛過田野，九條魚，十只蝦，給田野剪了一件綠裙子； 百塊石頭千粒沙

飛過湖面，給湖面剪了一面鏡子。

7.小螞蟻游地球 林頌英

小螞蟻對(duì)我夸下海口，說要環(huán)游地球一周。它爬了

短短的六十秒鐘，就從亞洲爬到了歐洲，又從歐洲漂過藍(lán)色的大西洋，來到了南美洲、北美洲??

我們的小小旅行家，難道有這么大的本領(lǐng)？哈哈，原來是這么回事。

8.小昆蟲怎樣避暑

夏天，蜂窩里溫度很高，小蜜蜂紛紛從小河里運(yùn)來水，灑在巢里，并扇動(dòng)翅膀降溫。

螞蟻避暑的方法很巧妙，它們搬來沙粒和小土塊封住洞口，防止熱氣進(jìn)洞。

紅蜻蜓用尾巴朝著太陽，不讓烈日曬到頭上，以防中暑。

花蝴蝶到了中午，就合攏翅膀，倒掛在樹葉的背后避暑。

小昆蟲們避暑的辦法真有趣呀！

第二篇：理想是一顆種子

理想是一顆種子

——讀《理想的風(fēng)箏》有感

別人總是說一個(gè)人沒有夢(mèng)想是不行的，我一直不明白為什么，一次無意間翻書，看到《理想的風(fēng)箏》這篇文章后，我明白了。

文中的劉老師是個(gè)年過半百，個(gè)子不高的老師，他豁達(dá)開朗，身殘志堅(jiān)。雖然只有一條右腿，但是劉老師依舊堅(jiān)持為學(xué)生們上課，一天要站好幾個(gè)小時(shí)。劉老師也有熱愛生活的一面，他經(jīng)常帶著學(xué)生，拿著自做的風(fēng)箏，與學(xué)生們一起嬉戲。那一刻劉老師仿佛正值花季的少年。正是劉老師對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度和那頑強(qiáng)的生命力影響了學(xué)生，在學(xué)生心里播下一顆顆理想的種子。

張海迪和劉老師一樣身殘志堅(jiān)，心懷夢(mèng)想。他雖然癱瘓了，可是心卻是跳動(dòng)的。是什么讓她頑強(qiáng)地活了下去？又是什么讓她選擇了寫作這條艱難的道路？是理想。就是理想讓她在身體疼痛難忍時(shí)，又重新充滿了希望；就是理想，讓她在身體癱瘓時(shí)，選擇了寫作；就是理想，讓她一直堅(jiān)持學(xué)完了大學(xué)的所有課程。理想是你在即將放棄時(shí)的動(dòng)力，它無時(shí)無刻都在告訴你：為了理想，堅(jiān)持！

我也有一個(gè)偉大的理想，就是當(dāng)老師。可是當(dāng)老師需要學(xué)問，需要口才好，更加重要的是有耐心。我一直認(rèn)為當(dāng)老師很好玩，可以批評(píng)學(xué)生，我讀了《理想的風(fēng)箏》后知道了所有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)都是有原因的，老師絕不會(huì)隨意批評(píng)任意一個(gè)學(xué)生，她（他）會(huì)給學(xué)生一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)老師還需要耐心的教導(dǎo)學(xué)生。以我這個(gè)急性子，怕是當(dāng)不上了吧。可是不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣，我要認(rèn)真、努力、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，朝著目標(biāo)前進(jìn)，哪怕失敗了，也不會(huì)因此傷心難過，以為我努力了。是的，我現(xiàn)在知道別人為什么會(huì)說沒有理想是不行的了。因?yàn)槔硐刖褪鞘麜r(shí)的動(dòng)力、灰心時(shí)的希望、憤怒時(shí)的鎮(zhèn)定劑、即將放棄時(shí)的提醒……

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向。”是呀！劉老師的事在我們的心里播下了種子，只有認(rèn)真的為它“澆水”、“施肥”，它才有可能長(zhǎng)成參天大樹。持之以恒也是最重要的原因。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

第三篇：讓理想的種子在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)

讓理想的種子在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng) 實(shí)踐目的:實(shí)踐在于培養(yǎng)動(dòng)手能力，使所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)社會(huì)的需求打下良好的基礎(chǔ)

實(shí)踐時(shí)間:2013年7月20日—8月20日

實(shí)踐地點(diǎn):普寧市

每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來得勁頭？從小我就有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后開個(gè)服裝店，設(shè)計(jì)幾款屬于我的，獨(dú)特風(fēng)格的服裝，在屬于我的服裝店里出售。這只是我一直埋藏在內(nèi)心的理想，今年暑假的社會(huì)實(shí)踐，讓我感覺我的理想離我又更近了一步！

我的暑假工是在普寧的一家服裝店里任職銷售員，剛到店里，我們和藹可親的組長(zhǎng)就對(duì)我進(jìn)行了服裝銷售培訓(xùn)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。所以在后面工作的日子里，我謹(jǐn)記組長(zhǎng)的教導(dǎo)、加上自身勤奮刻苦的努力，在服裝銷售上取得了很大成功，在服裝銷售過程中，銷售員有著不可比擬的作用，銷售員是否能掌握服裝銷售技巧很重要，首先要注意推薦購買的技巧。銷售員除了將服裝展示給顧客，并加以說明之外，還要向顧客推薦服裝，以引起顧客的購買的興趣。推薦服裝可運(yùn)用下列方法：

1、要面帶微笑面對(duì)每一位顧客，拉近與顧客的關(guān)系。

2、推薦時(shí)要有信心，向顧客推薦服裝時(shí)，營(yíng)業(yè)員本身要有信心，才能讓顧客對(duì)服裝有信任感。

3、推薦適合顧客的商品。對(duì)顧客提示商品和進(jìn)行說明時(shí)，應(yīng)根據(jù)顧客的實(shí)際客觀條件，推薦適合的服裝。

4、配合手勢(shì)向顧客推薦。

5、配合商品的特征。每類服裝有不同的特征，如功能、設(shè)計(jì)、品質(zhì)等。

在與眾多打工者接觸一個(gè)多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面也得到了鍛煉與提高，學(xué)會(huì)了如何去與別人交往，也得到了友誼，更學(xué)到書上沒有的東西。首先待人要真誠。剛踏進(jìn)店里，只見幾個(gè)陌生的臉孔，我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲 “早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，愿意在工作中教我，讓我能盡快的融入環(huán)境。還有溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記 住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。只有善于表達(dá)自己的想法，才能更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)，讓他們盡快熟悉了解自己。在短短的實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實(shí)地做一些細(xì)微之事，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從 一些小事上反映出來的，細(xì)節(jié)決定成敗。很高興自己能有這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn), 它為我積累了一筆寶貴的人生財(cái)富，它為我今后步入社會(huì)打下了牢實(shí)的根基。

在我的打工生活中，我也明白了許多在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的，雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你，或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和平，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒，就從哪里爬起來，這才是我們所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了待人處事的技巧。在人與人的交往中，人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友切不可以斤斤計(jì)較不可強(qiáng)求，要知道對(duì)方付出與你對(duì)等的真情給予，比獲得更令人開心。不論做什么事情，都要有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通，關(guān)心支持別人。

暑假雖然只有短短的一個(gè)多月，但是在這段時(shí)間里我體會(huì)了工作的辛苦，增強(qiáng)了意志力，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是我以后實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初那個(gè)“理想”所擁有的“無形資產(chǎn)”，讓我對(duì)未來的道路更有信心，讓那個(gè)埋藏在心里多年的理想重新燃起希望的火焰。我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第四篇：種子歷險(xiǎn)記

種子歷險(xiǎn)記

一小四（2）班 劉宇航

從前，一粒種子落到了地上。

這時(shí)刮起了大風(fēng)，把他吹到松鼠家，落到了松鼠的正在吃的果子上。松鼠把他吃了，幾天后他被拉了出來。他以為事情到此完了，但是又有螞蟻把他搬回家里喂幼蟲。螞蟻窩里的食物太多了，一時(shí)吃不過來。而且這里陰暗潮濕，這粒種子像浸了水。于是他在那里生根發(fā)芽，最后沖破了螞蟻窩，又見到了太陽。

（心語文學(xué)社學(xué)生習(xí)作）

心語文學(xué)社老師評(píng)語：多動(dòng)筆多動(dòng)腦，不要怕辛苦，辛苦就是在進(jìn)步！

第五篇：種子 教案

《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

這是一篇優(yōu)美的童話，文字優(yōu)美，語言活潑，在教學(xué)中教師可營(yíng)造出春天快樂、清新的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟、讀中學(xué)。同時(shí)采用朗讀、表演等多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)、輕松中學(xué)。教學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音自主認(rèn)識(shí)本課的生字，正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。

2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)種子旺盛的生命力。背誦課文。

3.初步了解種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾完柟庥兄芮械年P(guān)系的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.在朗讀與表演的過程中感受種子破土發(fā)芽的情景。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：制作課件；小苗圖形的頭飾。

學(xué)生：了解種子發(fā)芽的知識(shí)。教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。幾陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，喚醒了沉睡的種子。瞧，他們吮吸著甘露，伸著懶腰，破土發(fā)芽了。（播放春回大地、種子破土的畫面，突出種子發(fā)芽的畫面。）

說說你看到了什么，感受到了什么。

教師小結(jié)，揭示課題：春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。讓我們走進(jìn)春天，一起去觀察種子破土發(fā)芽的景象吧。（板書：種子）

二、整體感知，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生借助拼音自讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，勾畫出生字新詞。

2、課件出示詞語，開火車認(rèn)讀生字，師生正音。

3、做猜字游戲。

4、小組討論：

A、把自己認(rèn)識(shí)的生字讀給伙伴聽。B、在小組內(nèi)交流自己的識(shí)字方法。C、給生字組詞。

5、抽小組進(jìn)行匯報(bào)。

6、你們組在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得哪些字寫起來有困難？（沒、孩）

我們重點(diǎn)說說這兩個(gè)字在寫的時(shí)候注意點(diǎn)什么（課件出示：沒、孩）。師邊講兩字的間架結(jié)構(gòu)邊示范，并教兒歌：子字是偏旁，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，撇折撇在后，人字在下方。

7、作業(yè)展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。

三、朗讀感悟，理解課文

1、課件出示“冰雪早化成水珠，交給土地媽媽收藏去了。”聰明的．．同學(xué)們，動(dòng)腦筋想一想：雪水到哪兒去了？

2、種子在土地媽媽的懷抱里喝飽了水，卻在呼嚕呼嚕地睡大覺。土地媽媽也不高興了，她是怎么做的？出示句子：她擰著一個(gè)個(gè)小鼻子??體會(huì)媽媽的愛，生齊讀。

3、頑皮的種子終于醒來了。邊讀課文邊用筆勾出表示動(dòng)作的詞語。

4、抽生說動(dòng)詞，師板書。

5、課件出示：頑皮的種子（）了個(gè)懶腰，（）了個(gè)哈欠，（）出嫩綠的手掌，（）眼睛，懶懶地（）身子，向天空（）。

A、練讀。B、抽生表演，大家齊讀。C、學(xué)生邊看板書卡片邊表演。

6、種子鉆出了地面，它看到了什么，說了些什么？做了些什么呢？

7、生：它看到了萬里藍(lán)天和一片陽光。生：它說“真糟糕，又起遲了。”

師：這時(shí)候它會(huì)想些什么？它又是怎么做的？

生：在濕潤(rùn)的空氣里，種子一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)。師：種子用行動(dòng)改正了自己的過錯(cuò)，真是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。

四、拓展練習(xí)

1、學(xué)生交流自己帶來了什么種子？通過學(xué)習(xí)課文，說說種子發(fā)芽需要哪些條件？

師總結(jié)：種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾完柟狻＃◣熯呎f邊貼水和太陽卡片）

2、你想不想讓自己的種子發(fā)芽呢？你應(yīng)該怎么做？

五、布置作業(yè)

用花盆種幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

板書設(shè)計(jì)：

伸

打

5、種子

伸

揉

探

瞧

九年義務(wù)教育西師大版小學(xué)語文第二冊(cè)第五課

《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

郭

慧

珍

汝州市塔寺小學(xué)