第一篇：開學第一課觀后感心得體會：用愛傳遞，用愛分享

“用愛傳遞，用愛分享”現今14歲的馬鵬飛在1996年時父母離他而去，從小有他的奶奶撫養，由于奶奶的了糖尿病在家休養，每月只能靠200元的退休金來維持自己與孫子的生活，奶奶為了能夠讓孫子吃好，忍的疼痛把自己的藥錢都生了下來后因長期停留治療奶奶的糖尿病沒有治療，而引起奶奶的雙目失明，為了給奶奶治病鵬飛和奶奶把自己的房子都賣

了，在奶奶自認為絕望之時小小的馬鵬飛扁擔起了一家的責任，每天早上5點多，他(馬鵬飛)便開始了他這一天的忙碌之中，中午為了及時給奶奶做午飯從學校跑著回家，可知他家離學校有4公里他每天都要跑20多分鐘，就著用日復一日年復一年，馬鵬飛堅持的每天這樣，年近14歲的小伙子卻沒有過過一次生日，卻在8歲時，拿賣廢品的錢為奶奶過了一次生日，在那次生日里他給奶奶說了一就話“……今后我就是您的兒子，也是您的孫子，我就是一棵大樹，以后您就在我的身旁遮風避雨……”這就是年近14歲的事跡。

在《開學第一課》中提到了愛是分享、愛是力量、愛是承擔和愛是榮耀，在愛是力量中的一個小游戲中六個人每人用兩只手指把一個人舉起來了，就想在這一刻所說的一樣“只要我們人人付出一點點愛，齊心協力，什么困難我們都可以戰勝!每個人都獻出一點愛，我們的國家，我們的民族會越來越強大。”在這《開學第一課》中的愛是力量的班會小節中我覺得十分棒班會小結：在災難面前，愛是渡過難關強大的武器;在平常時期，愛是建設祖國持久的動力。讓我們每一個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。大愛中國從小愛做起。愛，讓中國更美麗!

在愛是分享中于丹教授帶領我們思考著“愛是分享”的定義：“大家到現在還忘不了2008年的5.12大地震，那一次地震之后，雖然我們付出很多代價，但是學會了什么呢?就是學會了分擔痛苦和分享愛的快樂。”“一場苦難讓本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn人覺得愛不是索取，而是給予。當他能給別人愛的時候，他們就長大了。所以其實我們今天都在說，人人是喜歡被愛的，人人是渴望被人愛的，但是這個開學第一課，讓我們換了一個角度，愛是給予，愛是分享，當我們能去愛別人的時候，我們的生命就有力量。”

最后于丹還與青春偶像李宇春一起，和孩子們做起了互動游戲“愛是支持與分享”，她的即興點評贏得了久久的掌聲：“我們平時做前排人的時候，我們都希望世間有愛，但做后排人的時候，因為沒有危險，所以不會那么輕易、積極地伸出雙手。所以今天這個游戲看起來是考驗前排的孩子是不是信任后排，最后我還想呼吁，當我們大家都平平安安做后排人的時候，別忘了，隨時伸出你的雙手。”

總而言之，言而總止，我在這《開學第一課》中受益匪淺，我難以用文字形容但是我想最后說一句：我愛你，中國!

第二篇：開學第一課觀后感心得體會：用愛傳遞,用愛分享(免費)

開學第一課觀后感心得體會：用愛傳遞，用愛分享(免費)“用愛傳遞，用愛分享”現今14歲的馬鵬飛在1996年時父母離他而去，從小有他的奶奶撫養，由于奶奶的了糖尿病在家休養，每月只能靠200元的退休金來維持自己與孫子的生活，奶奶為了能夠讓孫子吃好，忍的疼痛把自己的藥錢都生了下來后因長期停留治療奶奶的糖尿病沒有治療，而引起奶奶的雙目失明，為了給奶奶治病鵬飛和奶奶把自己的房子都賣了，在奶奶自認為絕望之時小小的馬鵬飛扁擔起了一家的責任，每天早上5點多，他(馬鵬飛)便開始了他這一天的忙碌之中，中午為了及時給奶奶做午飯從學校跑著回家，可知他家離學校有4公里他每天都要跑20多分鐘，就著用日復一日年復一年，馬鵬飛堅持的每天這樣，年近14歲的小伙子卻沒有過過一次生日，卻在8歲時，拿賣廢品的錢為奶奶過了一次生日，在那次生日里他給奶奶

說了一就話“……今后我就是您的兒子，也是您的孫子，我就是一棵大樹，以后您就在我的身旁遮風避雨……”這就是年近14歲的事跡。九象范文14http://

在《開學第一課》中提到了愛是分享、愛是力量、愛是承擔和愛是榮耀，在愛是力量中的一個小游戲中六個人每人用兩只手指把一個人舉起來了，就想在這一刻所說的一樣 “只要我們人人付出一點點愛，齊心協力，什么困難我們都可以戰勝!每個人都獻出一點愛，我們的國家，我們的民族會越來越強大。”在這《開學第一課》中的愛是力量的班會小節中我覺得十分棒班會小結：在災難面前，愛是渡過難關強大的武器;在平常時期，愛是建設祖國持久的動力。讓我們每一個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。大愛中國從小愛做起。愛，讓中國更美麗!

在愛是分享中于丹教授帶領我們思考著“愛是分享”的定義：“大家到現在還忘不了2008年的大地震，那一次地震

之后，雖然我們付出很多代價，但是學會了什么呢?就是學會了分擔痛苦和分享愛的快樂。”“一場苦難讓人覺得愛不是索取，而是給予。當他能給別人愛的時候，他們就長大了。所以其實我們今天都在說，人人是喜歡被愛的，人人是渴望被人愛的，但是這個開學第一課，讓我們換了一個角度，愛是給予，愛是分享，當我們能去愛別人的時候，我們的生命就有力量。”

最后于丹還與青春偶像李宇春一起，和孩子們做起了互動游戲“愛是支持與分享”，她的即興點評贏得了久久的掌聲：“我們平時做前排人的時候，我們都希望世間有愛，但做后排人的時候，因為沒有危險，所以不會那么輕易、積極地伸出雙手。所以今天這個游戲看起來是考驗前排的孩子是不是信任后排，最后我還想呼吁，當我們大家都平平安安做后排人的時候，別忘了，隨時伸出你的雙手。”

總而言之，言而總止，我在這《開

學第一課》中受益匪淺，我難以用文字形容但是我想最后說一句：我愛你，中國

第三篇：用微笑傳遞愛

用微笑傳遞愛

最近微信上有一個“微笑挑戰”。意思是我接受大家的微笑挑戰！讓微笑傳遞下去，左邊放上點你的人的照片，右邊放上自己的照片。點十個人繼續傳遞微笑。最后是句總結的話：被微笑刷屏是件好事！同樣，我也收到了。可是我笑不出來。因為我是幼師，一個倒霉的幼兒園老師。

在座的各位或多或少都聽過，我們班在戶外活動時，出了一件意外事故。其實，就是孩子自己跑的時候，不小心摔倒了，額頭出血。事情發生以后，孩子的家長只有譴責，你們當時為什么不這樣做，你們當時為什么不那樣做。而我能做的只有低頭認錯，賠禮道歉。可是，我想說一句，孩子在成長的過程中，您保證在看護的時候，沒受過一點傷么?沒有磕過，碰過么？孩子在家受多大的傷都行，在幼兒園就兩個字——不行！試問，您在家里好幾個人看一個孩子都會受傷，而我們看護的不僅僅是一個孩子，而是20，30，甚至有的班是40。老師也是人，同樣2只眼睛1雙手，眼神再犀利也顧不到每個角落，手腳再麻利也保護不了每個孩子。出了事情，只會譴責，你們恨不得認為是老師推了您的孩子一把。其實，您不知道。我們也心疼孩子。我們也不愿意出事。流著委屈的眼淚回到家，躺在床上，只覺得腰酸背痛。想想每天我們6點多就得起床，7點多就得到單位，并且笑臉迎接每一個孩子，每一位家長，9點我們分早飯，看著每一個孩子吃飽，吃好。然后開始了一天的課程。他們吃的同時，我們還要看著安全方面。有的時候，甚至一天連一口水都沒有喝。我們也有心情不好的時候，也有生病的時候，但是，我們依然每天工作，依然每天都像媽媽一樣的對待他們。我們竭盡全力的讓他們開心，快樂。既要讓他們每天高高興興的來，又得保證每天都學會新的知識，又得保證他們的安全。大到外出上操場上玩游戲，小到上衛生間，甚至連拿杯喝水，走路，站排都得當成一節課去講，不斷的提醒孩子注意這兒，注意那兒。從一個什么都不懂的孩子，到會自己吃飯，自己穿脫衣物，鞋，并擺放整齊，會念兒歌，會跳舞，從互不相讓，到共同游戲。。其中我們付出了多少辛苦，又有誰知道呢？遇上淘氣的孩子，既不能打，還不能罵。孩子不聽話，出了事，家長又要到學校鬧，素質好點的，說你幾句，萬一遇上不好的，打你兩下，你也只得先忍著。幼師有什么好的，我不要做了。我討厭這份工作！我討厭它！我不想做。迷迷糊糊的我睡著了，夢中夢到的也是家長的指責和園領導不信任的目光。

然而，我又是幸福的。因為我是幼師，一個擁有27個可愛天真孩子的幼兒園老師。當我懷著內疚的心情去看望受傷的孩子時，孩子給了我一個純真的笑容，那一刻，我是幸福的；當我回到幼兒園，向園領導匯報時，園長給了我一個會心的微笑，我想我是幸福的；當我走在走廊里，遇到平時不怎么說話的同事時，她們給了我一個鼓勵的微笑，我想我是幸福的；當我遇到接送孩子的家長，他們給了我一個理解的笑容，我想我是幸福的！我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細小,但是當我們看到孩子一點一滴的變化、一天天的成長,我們的心里是高興的、欣慰的。細細一想,幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業呢?教育對象是美的，因為有一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們;教育過程是美的，因為在與孩子們互動式的發展中聆聽生命之音,萌生靈感;教育結果是美的，因為通過教育,稚嫩的孩子們走上美好的未來之旅。其實,幼兒園教師的職業之美就存在與幼兒一日生活的方方面面,就存在于幼兒教育生活的角角落落,只是我們沒有用心去關注去發現。正像藝術家羅丹所說:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的發現。” 當孩子那一聲聲“老師早”“老師,再見”我體會的是到自己的心情與情緒在升華；當孩子牽著我的手,拽著我的衣服,呼拉拉的跟在我的身后時,我體驗到的是作為一名幼兒教師的自豪與溫馨；當孩子輕攏雙手伏在我的耳旁,悄悄的說著神秘的話語時,我感受到是孩子的信任帶給我的震撼；當孩子瞪著大大的眼睛,專心的聆聽我的教誨時,我感受到的是幼教職業對自己智慧與人格的挑戰；當孩子們生病了，卻抹著雙眼,拉著爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手,哭喊著不愿呆在家里要上幼兒園時,我品味到的則是作為“幼教人”的幸福與責任!馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。正所謂親其師信其道，我要用愛和孩子架起親情般的橋梁。即然我選擇了幼兒教師這個職業，我就會竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，愛崗敬業無私奉獻，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。從傳遞微笑開始！

第四篇：開學第一課觀后感：愛是什么？

開學第一課觀后感：愛是什么？

愛是什么?愛就是分享。和別人一起分享自己的快樂。幫別人分擔她的悲傷。學會和別人分享這就是愛!

愛是什么?愛是力量。中國的四川大地震中，有那么多人伸出一雙雙援助之手。是我們中國人團結在一起的力量戰勝了挫折。在節目中，李連杰叔叔呼吁我們每個人捐出自己的一元錢，來幫助受災的群眾，雖然一元錢微不足道，但是他匯聚在一起，是不可估計的。這就是愛!

愛是什么?愛是承擔。有一個學生叫馬鵬飛，每天都要照顧雙目失明并患有重病的奶奶。他從六歲開始就自己做飯，每個月只有兩百多元的生活費。出去了日常生活的費用，還要給奶奶買藥。生活艱辛的他卻從來沒有抱怨，也從來沒有放棄過奶奶。向著自己的目標奮進。這就是愛!

愛是什么?愛就是榮耀。北京天安門的升旗手高紅圃每天都要刻苦練習。每天的練習卻是為了升旗時那標準的一個動作。每天還要紋絲不動地站上五。六個小時。為了升旗時那個優美的動作，他一遍一遍的舉啞鈴，直到手都腫了起來才練好那個動作。為了那一個動作付出巨大的代價，當他練成的時候，舉起國旗的時候會感到榮耀。這就是愛!

教育的目的不是讓我們記住多少愛的古詩，而是讓我們在生活中接受愛，愛他人。通過這一課，教育我們要敬畏生命，珍惜生命，感受生命。

愛是涓涓細流，潤物無聲。一切都會消逝，唯有愛會留下來。

愛是分享，有時也是一種責任，是一種力量。需要我們付出。是一種承擔，也是一種感恩，是一種榮耀，也是付出的一種欣慰。

愛，每天都在我們身邊。它生活在每一個角落。我們在享受它的同時更多的是付出。

第五篇：演講稿《用愛傳遞正能量》

用愛傳遞正能量

大家知道一個流行關鍵詞“正能量”嗎？每個人身上都有兩種能量：積極的向上的一面我們稱之為正能量；消極頹廢的一面我們稱之為負能量。個人的小善累積起來，就是城市的大善；人人貢獻一點善心，便是正能量。“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。現在，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，表達著我們的渴望，我們的期待。

“最美女教師”張麗莉的病情牽動億萬網民為之捐款祈福；勇救落水學生獻出生命的沈星讓自發前來追悼的群眾久久不愿離去；病重臥床的老人看到了網民帶他留在世界各地的“足跡”……這幾年，各地涌現出一批感動神州大地的小人物，他們的感人事跡點燃了飛速傳遞于億萬網民之手的“火炬”。

作為一名在校的學生，我想在我們學習、生活中，我們就應該做一個正能量的傳遞者。莘莘學子，夢想飛揚，志存高遠，激情四射。

這學期我們提出兩點建議：

一、做好自己

“一屋不掃，何以掃天下”，這是古人給予我們的教訓。今天，我們的社會道德領域存在著一些知行脫節的現象。比如，一方面抱怨“人心冷漠”，一方面又告誡自己“少管閑事”；一方面

抱怨別人不守公德，一方面又時常縱容自己。這種相互矛盾的“雙重標準”，正是時下道德水準滑坡的原因之一。我們要從自身做起，從小事做起，上課認真聽講，整理好書本，完成好作業，做好值日，撿起廢紙，收拾好餐具??把方便留給別人，不給別人添麻煩。做好我們自己，就能為我們的班級、我們的學校、我們的國家、我們的民族做更多的事，就會如有人所說：“無論中國怎樣，請記得，你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么！”

二、心智成熟

還記得看2012感動中國十大人物時讓我們淚流滿面的一個平凡女孩-孟佩杰：五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養母在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，養母企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發現。

這樣一個在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節的女孩子，雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。而我們現在的生活中有多少人，從小嬌生慣養，成長一帆風順，被家長寵著，處處以自我為中心，遇到不順心的事情，哪怕只是家長和老師一句提醒的話，他們都會覺得委屈的要命。同學之間的一句玩笑話，就有可能引起矛盾甚至導致毆斗，也有

付出生命代價的先例。這樣失去理智干出蠢事，告訴我們的就是“沖動是魔鬼”。美國臨床心理學家約翰·辛德勒提出——成熟的人具備以下幾大品質：有很強的責任心和獨立性（自主性）；多付出少索取；不以自我為中心，不爭強好勝，學會合作，有團隊精神；認識到敵意、憤怒、仇恨、殘忍和好斗都是軟弱，溫柔、善良的人才是強者；有能力區分現實和幻想；靈活變通，面對無常命運。

縈繞著正能量，同學之間傳遞的會是理解和包容，也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態和位置，做好分內的工作、對同學老師、學校的關心和幫助回報以感恩和祝福。在孔堂這個大家庭里，我們收獲到了溫暖與感動，而正是這種正能量支撐著我們前進的腳步。像歌中唱過的那樣，如果每個人都學著關心，便沒有人哭泣；如果每個人都懂得去愛，便沒有人欺騙；如果每個人都樂于分享并放下驕傲，我們便不再會與失敗作伴。堅持正能量，人生無所畏懼！

各位同學，讓我們盡快行動起來，細心去創造、發現文明；主動去關心、幫助他人，積極地宣講、渲染我們的班級和學校，為了我們美好的明天，為了共同的家園、——傳遞正能量，你準備好了嗎？