第一篇：中班閱讀活動方案《逃家小兔》

中班閱讀活動方案《逃家小兔》

繪本介紹及活動方案設計意圖：

繪本《逃家小兔》主要以兩張黑白畫面和一張跨頁的彩色相間構成，前者配以文字，后者沒有文字和對白，但形象地展示了兔媽媽和兔寶寶那種溫馨的情感，如圖一中的文字與黑白畫面緊密結合，左邊的小兔說“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的”，右邊中的媽媽說“如果你變成小鱒魚，我變成捕魚的人去抓你”。接著的彩頁馬上形象地展示了兔媽媽用蘿卜釣小兔這條“小魚”。這樣的圖畫與文字的結合，深深地吸引住了孩子們的眼球，孩子們的觀察力被這么擬人化的展示充分的調動起來，他們在閱讀時很容易就關注到了類似于這樣的有趣細節，可以讓孩子們清晰地了解繪本的脈絡，為成功閱讀提供了有效的保證。同時，整個故事風趣、離奇的情節和小兔調皮、貪玩的形象都非常符合孩子的心理，能從另一個角度啟發孩子體會媽媽無私的愛和關懷。故事里存在相似情節點的重復出現，中班孩子閱讀起來不會存在較多的障礙。

活動目標：

1．能仔細閱讀圖書，通過觀察圖書中的圖畫，想象猜測故事的發展情節。

2．嘗試學說“如果……，我就……”的句式，大膽表述自己的想法。

3．師生共同閱讀，在說說議議中理解小兔逃跑和媽媽追的故事情節，體會兔媽媽對小兔的關愛和重視，體驗母子親情的溫馨。

活動難點：

理解故事中變化的前后關聯關系，并用如果你變成……我就變成……來表達

活動準備：

1、繪本幻燈片、貼絨圖片一套（石頭、小鱒魚、小花、高山的石頭、小鳥、帆船、空中飛人等）

2、魔術棒

3、兩人一本繪本圖書。

活動過程：

一、引出課題，體驗親情的溫馨

1、師：你們喜歡小兔嗎?

師：今天我們要來看一本關于小兔的故事，從前有只兔寶寶，它還很小，可是它卻有一個很大膽的念頭，它很想要離家出走，做一只逃家小兔。（出示封面圖片）

2、想去認識認識這只小兔嗎？那咱們就先到這只小兔的家里看看吧？（出示：小兔和它的媽媽在一起的圖片）你看到了什么？

3、師：什么叫逃家？小兔為什么要逃家？（幼兒自由講述）

4、師：就在這個美麗溫馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告訴了媽媽，于是她們之間就說起了關于逃家的事來。如果你是這只小兔打算逃到哪里？

5、師：如果你可以像孫悟空一樣會變，你會變成什么？讓媽媽找不到你。（幼兒想象講述）

二、幼兒觀看課件，并聽故事至兔媽媽變成園丁，初步理解故事前半段內容。

1、出示第1頁

師：我們來看看兔媽媽和小兔子到底說了些什么？”

老師有感情地講述故事第一頁。

2、討論第2—3頁，（小鱒魚—捕魚人）

小兔變成什么逃走了，媽媽又是變成什么來追的？（引導幼兒觀察第3頁畫面，通過漁網、背簍、膠鞋判斷媽媽要去捕魚。引導幼兒跟著會認字的幼兒講述畫面內容）

3、討論第4－5頁（彩頁）

師：看看兔媽媽在做什么？她用什么在釣魚？為什么用紅蘿卜釣魚呢？（引導幼兒說出因為小兔子愛吃紅蘿卜；兔媽媽怕魚鉤傷害到小兔子等）

師小結：哦，原來兔媽媽這么愛小兔子啊。

4、討論第6－9頁

出示第6-7頁，老師：頑皮的小兔子又要變了，這次他會變成什么呢？看看，兔媽媽要去做什么了？你們看到小兔子在哪里嗎？兔媽媽變成了誰？她為什么要變成登山的人？你覺得兔媽媽能找到了她心愛的小兔子嗎？（師生一起扮演角色進行對話）

5、觀察第10-12頁（彩色）

還沒等兔媽媽爬上山找到他，小兔子又變了。看看這次他變成了什么？你找到他了嗎？（在一朵花里，變成了一朵花）那媽媽又會變成誰，你從哪里看出來？媽

媽為什么不是變成采花的人，而是變成園丁呢？（兩幼兒扮演角色進行對話）

6、師：故事里的小兔越變越帶勁了，它跟媽媽已經玩了幾次了啊？它還想跟媽媽繼續第三次、第四次、第五次呢，它又要變變變了。那么接下去，它又要變成什么逃？媽媽又要變成什么追？它們一共變了幾次呢，請你們接著往下看

三、幼兒自主閱讀，感受“如果……，我就……”的句式

1、幼兒2人一本自主閱讀圖書。

2、教師巡回指導，幫助幼兒讀懂畫面。

教師指導過程中，可以問問孩子書中小兔還變成了什么？媽媽又變成了誰？有沒有什么地方沒有看懂？

四、運用小圖片理解和回憶故事。

1、師：這本圖畫書中，你看到小兔子都變成了什么？老師將幼兒回答的小兔形象的卡片按順序，貼成一橫排到展板上

2、師：那兔媽媽會變成誰呢？幼兒回答后，老師逐一對應貼上兔媽媽的形象，并同時追問一句兔媽媽對小兔子的愛：兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？兔媽媽變成了一個走鋼絲的人，眼睛一眨不眨地看著在空中蕩來蕩去的小兔，好穩穩地接住他等。

3、小結：小兔一共變了7次，變成了小魚、大山……媽媽也了不得，變成了捕魚人、登山者……那最后怎么樣呢？小兔有沒有逃跑成功呢？最后小兔為什么又要重新投入媽媽的懷抱呢？（告訴幼兒：媽媽是世界上最愛你們的人）

五、教師邊展示多媒體，邊與幼兒一起完整閱讀圖書，邀請幼兒共同講述

教師小結：是呀，媽媽是世界上最愛你們的人了，在幼兒園老師是最愛你們的人。如果老師逃跑了，你們舍得嗎？那你們會變成什么呢？

六、集體閱讀想象

教師：如果老師變成云朵……如果老師變成一輛車呢？如果老師變成……我就變成……（運用句型準確的表達自己的想象）。

七、語言游戲：小兔變變變

1、提問：“你們來扮演小兔，如果媽媽來追你，你會變成什么？“（用“如果你來追我，我就會變成……”的話來回答。）

2、介紹游戲玩法：“老師來扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶，教師用魔術棒點小朋友，點到哪個小朋友，這小朋友用“如果你來追我，我就會變成……”的句式來回答。

第二篇：中班語言 逃家小兔[范文模版]

中班語言 逃家小兔

活動目標

1.仔細觀察畫面，理解故事內容，嘗試用“如果你變成…我就變成…”的句式創編對話。

2.通過小兔子和兔媽媽之間的對話展開想象，感受兔媽媽的愛。活動準備

PPT、大題卡一份、小題卡34份、小兔手 活動過程

一、看PPT，熟悉故事名稱 1．繪本封面

師（兔子）：猜猜這兩只兔子什么關系？

師：小兔子發生了什么事？小兔子會躲到哪里去呢？

2．出示PPT(故事繪本的封面)。

師：小兔子到底躲到了哪里，媽媽有沒有找到它呢？我們一起來聽一聽這個關于這個好聽的故事，故事的題目叫做《逃家小兔》

二、聽故事，理解故事中的內容，學說對話(一)講述第一組圖(逃跑)1．播放課件講述：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天。他對媽媽說：“我要逃走啦!” “如果你逃走了，”媽媽說。“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”

2.提問：聽到小兔說要逃走，媽媽是怎么說的？ 小結：媽媽這么愛小兔子，肯定不想讓小兔子逃走。

(二)第二組圖(小兔子變成小魚)1．觀察畫面

師：可調皮的小兔不想讓媽媽找到，她躲了起來。

提問（1）小兔子躲到了哪里？變成了什么?變成小魚可以怎么樣？

（2）媽媽呢？找到小兔子了嗎？

小結：（教師翻開板書）原來小兔子變成了溪里的小魚，他想變成了小魚就可以游得遠遠的，可是無論它逃到哪里，兔媽媽都會找到她，兔媽媽說：“如果你變成….我就變成….”。因為漁夫是捕魚的能手呀 3．觀察畫面細節。

(1)師：看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔的?媽媽為什么用胡蘿卜去“釣”小兔呢?(2)小結：兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家，又不會傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子啊!(三)第三組圖(小兔子變成石頭)1．觀察畫面

師：可是，小兔子不想被媽媽抓住，于是他又變了

提問：這次她躲到了哪里？變成了什么？

小結：小兔，變成了高山上的大石頭，他想，石頭在這么高的地方，媽媽年紀大了，一定爬不上來。

3．提問：兔媽媽呢？（再請一位小朋友來翻一翻）兔媽媽變成了什么？打扮成什么樣？

小結：兔媽媽背著行囊，年紀也大了，爬這么高的山很辛苦，但兔媽媽歷經千辛萬苦也要把小兔找回家。兔媽媽是怎么告訴小兔子的呢？我們再來說說看。(四)第四組圖(小兔子變小花)1． 師：兔媽媽變成了爬山的人把小兔子找到了，可是小兔為了不讓媽媽找到，又變成了小花（翻開板書）2.幼兒嘗試講述

（1）提問：如果你是兔媽媽，你會變成什么找到小兔呢?（2）（請一名幼兒上來翻一翻）請你用好聽的話來說一說

(五)第五組圖(小白兔變小鳥)1．提問：(1)可是小兔子還是不想被媽媽抓住，他又會變成什么那？（幼兒翻題卡）媽媽會怎么說呢？

2．師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的（教師講述）

調皮的小兔變成了小鳥，可是聰明的兔媽媽還是找到了小兔，兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成樹，好讓你飛回家。”

三、引導幼兒用“如果你變成??我就變成??”來創編小兔和媽媽的對話 1.提問：小兔子不甘心，變成了好多好多的東西不讓媽媽找到，可是兔媽媽這么愛他，一定會找到小兔，現在就請小朋友來當一當兔媽媽，去后面貼一貼題卡（說清楚要求）2.個別幼兒回答

3.幼兒操作題卡，想一想貼一貼自己想要變成的東西，教師巡回指導，引導幼兒用“如果你變成…..我就變成…..”的句式大膽表現自己的想法 四．教師續講故事

(一)第六組圖(小白兔變帆船)1．(看課件)小兔子說：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠遠的。”兔媽媽說：“如果你變成小帆船，我就變成風，把你吹到我要你去的地方。”(七)第七組圖(小白兔變空中飛人)1．師：小兔還是不甘心，他又變了!(看課件)他說：“如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”兔媽媽說：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

師：這時，小兔有點納悶了，他想：為什么無論我變成什么，媽媽總能找到我呢?原來媽媽是那么愛我呀!于是，他決定變成小男孩跑回家。

(看課件)小兔說：“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，我就要變成小男孩跑回家。”媽媽說：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。”小兔說：“天哪!我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。2．提問：最后小兔子跑到哪兒去了? 小結：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱。五．活動延伸

師：回到家里，也可以和你的爸爸媽媽玩一玩這個像捉迷藏一樣的小游戲，看爸爸媽媽能不能想出辦法來找到你。

第三篇：中班語言《逃家小兔》

故事梗概：

（一）從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

（二）“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。” “如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”

（三）“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。” “如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。”

（四）“如果你變成爬山的人，”小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里。” “如果你變成小花，”媽媽說，“我就要變成園丁，我還是會找到你。”

（五）“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的。” “如果你變成小鳥，飛得遠遠的，”媽媽說，“我就變成樹，好讓你飛回家。”

（六）“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的。” “如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就變成風，把你吹到我要你去的地方。”

（七）“如果你變成風，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”

“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就要變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

（八）“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。” “如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱你。”（結束）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。” 他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。教育目標：

1、通過繪本閱讀和交流，感受無私而偉大的母愛。

2、學習、理解故事，并能復述完整的故事。

3、學編淺顯的童話故事，發展想象力和創造力。閱讀重難點：

1、重點：在情境中展開想象，根據圖畫創編故事。

2、難點：發揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并從中領悟偉大的母愛。閱讀準備：

1、兔媽媽和兔寶寶的頭飾。

2、圖書和課件。閱讀流程：

一、故事導入

師：（圖二）今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《逃家小兔》，看看，這是一個關于誰和誰的故事？他們之間會發生什么事呢？ 幼：小兔子和大兔子??

師：那兔寶寶和媽媽他們到底發生了什么事呢？我們一起來看看。（看圖三）兔媽媽和兔寶寶住在蘿卜地旁的一個樹洞里面。兔媽媽很愛自己的寶寶，可是這只兔寶寶卻有點調皮。

二、學習繪本

1、師：有一天，他對媽媽說：“我要逃跑啦！”。說完，小兔子就飛快地跑了。媽媽拼

命地追，一邊追，一邊叫：“寶寶，別跑，你是我的小寶貝啊！“但是，這只小兔子不聽媽媽的話，還是跑啊跑啊跑啊，他會跑到哪里去呢？（圖四）幼：小河里。

師：這時候，媽媽會怎么辦呢？兔寶寶、兔媽媽會說些什么呢？ 中班語言《逃家小兔》

幼：自由發言，師注意傾聽、引導。

小結：小朋友們想得真好，你想知道圖畫書上的兔媽媽是怎么辦的嗎？請仔細看、認真聽。看看誰的想法和書上的兔媽媽一模一樣？

師：“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

2、師：（圖五）小兔子可不想被媽媽追上，于是，他說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”哎呀，這下子兔媽媽該怎么辦才好呢？聰明的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧！幼：自由發揮想象，說說自己的想法。

師：兔媽媽說：“如果你變成溪里的小鱒魚”，媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你”。師：仔細看看這幅有趣的圖畫，你發現了什么？ 幼：兔媽媽的穿著、她的釣餌------

師：你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎？為什么呢？

3、師：可是，小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”

師：猜猜，兔媽媽會變成什么呀？（出示圖六）兔媽媽說“如果你變成高山上的大石頭”，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。”

小結：說說你觀察到了什么？請幼兒說一說，注意媽媽身上的東西：看來不管山路有多遠，有多艱難，一定找到自己的孩子，媽媽是多么愛自己的孩子。

4、（圖七）猜猜看，這一次小兔又想變成什么？兔媽媽又會變成什么？請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。（如果??就??）

（圖八）播放對話，問：兔媽媽為什么不變成采花的人，而要變成園丁？體現媽媽 的愛。

5、（圖九、十）“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的。”“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，”媽媽說，“我就變成一顆樹，好讓你在我枝頭做窩。”

6、（圖十一）“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的。”“如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就變成風，把你吹到我要你去的地方。”

7、（圖十二）如果你變成風，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

8、創編故事：小兔子還不甘心，還想繼續變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什么？兔媽媽又會變成什么？請你找旁邊的好朋友一起說一說。然后請幼兒上來表演對話。

9、親子互動：請幼兒和媽媽表演，幼兒講述小兔子要變成什么，媽媽講述兔媽媽會變成什么？（提醒媽媽用句式“如果??就??”來回答問題）。（10、復述故事。）

三、明白道理。

師：

1、故事中，兔媽媽為什么要一次又一次去追調皮的小兔子呢？最終小兔逃離家了嗎？（沒有）這只逃家小兔終于還是回到了媽媽的懷抱。看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽關愛的目光。即使將來長大了，離開了媽媽的身邊，也永遠離不開緊緊相隨的母愛！

2、聽了故事，你喜歡小兔還是兔媽媽？你想對這只小兔或者兔媽媽說些什么？生活中，你的媽媽是怎么愛你的？說說媽媽為你做了什么事情最讓你感動？讓我們好好的親親抱抱愛我們的媽媽吧！

第四篇：逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感 1

今天語文老師給我們講讀了《逃家小兔》這則故事，它帶給我很深的感受。這則小故事講的是小兔子很想離家出走，于是它就把它的各種想法告訴了她的媽媽。它的媽媽聽到后就以種種方式告訴了小白兔，她會一直愛著它，保護它、以自己的方式保護著它!

小白兔媽媽的做法讓我感受到了母愛的偉大。母親在以自己全力的愛包容著自己的孩子，讓它慢慢的`成長長大。有了這則著小故事帶給我的警示，我以后一定會更愛我的媽媽。不會辜負媽媽對我的一片愛!

逃家小兔觀后感 2

周二，高老師帶領我們二二班的孩子們，在電教室里學習了一個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是一只小兔很想離開媽媽，便一直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認為，其實小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關心和愛護。

通過觀看，我更愛我的.媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我一直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風箏的線，永遠牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠做媽媽的小寶貝。

逃家小兔觀后感 3

《逃家小兔》講了這樣一個故事，一只小兔一直想離家出走，有一天他對媽媽說：“媽媽，我要跑走了!”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”“如果你變成溪里的.小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，小兔要變成高山上的大石頭，變成花園里的小花，變成小鳥，變成小帆船，變成馬戲團里的空中飛人來多開媽媽，但是兔媽媽都想方設法陪伴在小兔的身邊，最后小兔沒辦法了，就變成小男孩跑回了家。

讀完這篇故事，我覺得媽媽很愛自己的孩子，這篇故事讓我不由自主的想起了古詩《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”作為孩子，我要學會體諒媽媽，好好學習，不讓媽媽再為我操心。

逃家小兔觀后感 4

周二，高老師帶領我們二二班的孩子們，在電教室里學習了個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是只小兔很想離開媽媽，便直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認為，其實小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關心和愛護。

通過觀看，我更愛我的`媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風箏的線，永遠牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠做媽媽的小寶貝。

第五篇：逃家小兔讀后感

導語：讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面和小編一起來看逃家小兔讀后感范文，希望有所幫助！逃家小兔讀后感

我津津有味地看完了《逃家小兔》這本書，我覺得兔媽媽真是太了不起了。

當小兔子變成小鱒魚和高山上的大石頭想要跑走時，兔媽媽不怕苦不怕累，下大河、上高山，想盡辦法也要找到小兔子，找到了小兔子才放心，小兔子永遠是兔媽媽的牽掛。

當小兔子變成小花，兔媽媽又變成了園丁。小花想要健康、茁壯地成長，就離不開園丁媽媽的辛勤勞動。媽媽只想看到小花開出最美麗的花朵。

當小兔子成了小鳥，媽媽又變成了一棵大樹。小鳥飛累了，可以在大樹上休息。樹給了小鳥一個溫暖的家，樹是小鳥的避風港。

而當小兔變成小帆船、空中飛人時，媽媽就成了風和走鋼索的人，媽媽在小兔出去闖蕩時做了它的朋友，給小兔最大的幫助，和它一起并肩作戰。

兔媽媽真的是了不起啊！

《逃家小兔》這本書主要寫了一只可愛的小白兔，它想要離開家，可它的媽媽不放心。無論小白兔逃到什么地方，媽媽都在小兔身邊靜靜地守望。

書中的兔媽媽多么像我的媽媽，早晨，媽媽喊我起床，讓我和她一起吃早飯，然后送我去上學，叮囑我在學校好好讀書。中午，媽媽總是準備好了可口的飯菜等著我回家，看著我吃得津津有味，她才心滿意足。傍晚，等我回家，媽媽會陪著我做作業，耐心地指導我。

我知道媽媽愛我勝過愛她自己，同樣，我也非常非常愛她。

讀了《逃家小兔》這本書，我覺得小兔子是調皮的，而兔媽媽則是聰明的。小兔子想盡一切辦法和媽媽玩捉迷藏的游戲，每次媽媽要找到它的時候，它都會立即變幻，躲起來，不讓媽媽找到它。兔媽媽看到小兔子躲起來，它都能想到怎么去找小兔子。哪怕山很高很高，水很急很急，鋼索很險很險，它也不在乎。媽媽就是這樣，再苦再累也要陪伴在孩子身邊，真讓人感動。

我更覺得小兔子和兔媽媽之間真的是很有趣，就像兩個同學之間在玩游戲一樣。小兔子調皮，但兔媽媽非但沒約束它，管它，反而很慈愛地追趕著它，這樣的媽媽真讓人喜歡，小兔子的生活也真讓人羨慕啊！