第一篇：1逃家小兔范文

《逃家小兔》教案

三十四團(tuán)中學(xué)

吳云星

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、教給孩子讀繪本的方法，激發(fā)孩子讀繪本的興趣。

2、引導(dǎo)孩子展開想象，練習(xí)用“如果……我就……“的句式進(jìn)行說話。

3、引導(dǎo)孩子體會母愛的偉大。學(xué)習(xí)過程：

一、猜謎激趣

1、師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：，耳朵長尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。）

2、揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個故事，就是有關(guān)于小白兔的故事呢！（出示封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

二、閱讀封面，了解作者

（出示封面）從繪本的封面，你看到了什么？

簡介作者：瑪格麗特．懷茲．布朗 圖：克雷門。赫德 譯：黃迺毓 講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了，就像小朋友的爸爸媽媽那樣，全身心地愛著自己的寶寶。

三、指導(dǎo)閱讀

1、（圖1）可是有一天，小兔對媽媽說：“我要跑走啦！”

2、師：小兔子們，你們?yōu)槭裁聪胩优埽磕銈兿胩拥侥膬喝パ剑浚ㄉ涣鳎该卮穑?/p>

3、這可急壞了兔媽媽，兔媽媽聽了以后會怎么辦呢？（指名回答）

4、想知道兔媽媽是怎么辦的嗎？請仔細(xì)看、認(rèn)真聽。看看誰的想法和書上的兔媽媽一樣？

5、師：“如果你跑了，”他的媽媽說道，“我一定會追上你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的小兔子。”

6、小兔小兔，媽媽追來了，它會怎么辦呢？（出示圖3）看看，猜猜看小兔變成了什么？

“如果你追上我，”小兔子說，“我就變成一條魚兒，跳進(jìn)涼涼的小溪，從你身邊游開。”

自己練習(xí)讀一讀。（自由練習(xí)讀句子）誰來讀一讀？

師：終于能離開媽媽自由地玩耍了，小兔此時心情會是怎樣的？能開心地讀讀嗎？除了開心，小兔還會有什么心情？你能再讀讀嗎？

7、哎呀，這下子兔媽媽該怎么辦才好呢？聰明的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧！

生自由發(fā)揮想象，說說自己的想法。

（看黑白圖）師：“如果你變成一條涼涼小溪中的魚兒，”他的媽媽說，“我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你。”

（看彩色圖）師：仔細(xì)看看這幅有趣的圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：兔媽媽的穿著、她的釣餌------

8、師：你覺得兔媽媽能抓住變成小魚的小兔嗎？為什么呢？（出示彩圖）（用蘿卜系在繩子上捕魚）為什么用胡蘿卜？是的，媽媽知道小兔永遠(yuǎn)最愛吃的都是胡蘿卜，用胡蘿卜一定能把小兔這條魚釣上來，多聰明的媽媽呀！

9、小朋友們，你們仔細(xì)看，細(xì)心的媽媽將蘿卜系在繩子上，沒有用魚鉤，你知道媽媽為什么不用魚鉤呢？對呀，媽媽想得多周到的，它多愛小兔呀，不能讓小兔受一頂點(diǎn)傷害！多么細(xì)致而周到的母愛呀！

四、繼續(xù)閱讀全書

1、小兔不甘心就此跟兔媽媽回家，它又變著法子想逃走了。小兔共變了幾次？

分別變成什么？請小朋友一邊聽老師把故事講完一邊思考這幾個問題（師講故事）

2、小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的呢？（小兔子變成了大石頭，媽媽變成了爬山的人。）老師這樣講是不是更清楚具體呢？（出示：小兔說：“我要變成大石頭。”媽媽說：“那我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”）我們看看媽媽身上背的行李和繩子，拄的拐杖，媽媽做好了長途跋涉，挑戰(zhàn)危險(xiǎn)的準(zhǔn)備，他的意志多堅(jiān)定呀！孩子們你們想想看，媽媽會遇到哪些危險(xiǎn)呢？媽媽會害怕嗎？為什么不害怕？對呀，因?yàn)楫?dāng)媽媽遇到這些危險(xiǎn)的時間，小兔也在面臨這這些危險(xiǎn)，兔媽媽擔(dān)心小兔還來不及呢哪會顧及自己呀！多么偉大的母愛呀！

3、頑皮的小兔還要逃，（出示：小兔說：“我要變成小花。”媽媽說：“那我就變成園丁，還是會找到你。”）知道“園丁”是干什么的？呀，那么多小花，媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？你真聰明！即使認(rèn)不出也沒關(guān)系，媽媽會用全部的愛來澆灌這些花朵，媽媽為小兔做的這些事就緣于對小兔的——愛！多么無私的母愛呀！

4．哎，不懂事的小兔呀還要變，它又變成了什么呢？媽媽又變成了什么呢？（飛鳥，大樹；小帆船，風(fēng)；空中飛人，走鋼索的人，多么勇敢的母愛呀，為了保護(hù)自己的孩子，可以不顧一切！）

五、提升閱讀體會，得出主題。

1、最終小兔還是回到了媽媽的懷抱，小朋友來說說這副圖上畫了什么？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）

現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？出示：天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。（反復(fù)朗讀）我們來看看小兔的媽媽怎樣？獎給它一個紅蘿卜。看看畫面上，在小兔的家里，小兔子和媽媽多幸福，多溫馨呀！你想對這只小兔或者兔媽媽說些什么？

2、這只逃家的小兔終于還是回到了媽媽的懷抱。看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠(yuǎn)也跑不出媽媽的關(guān)愛。即使將來長大了，離開了媽媽的身邊，也永遠(yuǎn)離不開緊緊相隨的母愛！小朋友，你知道媽媽有多愛你嗎？我們一起來聽聽媽媽的話。

六、總結(jié) 今天我們一塊讀了《逃家小兔》這本書，我們仔細(xì)觀察了畫面，閱讀了文字，還展開豐富的想象，從書中讀出了許多的道理。希望同學(xué)們?nèi)プx一讀更多更有意思的書，讀讀，想想，我讀懂了什么，有些什么收獲？

《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、教給孩子讀繪本的方法，激發(fā)孩子讀繪本的興趣。

2、引導(dǎo)孩子展開想象，練習(xí)用“如果……我就……”的句式進(jìn)行說話，改寫兒童詩。

3、引導(dǎo)孩子體會母愛的偉大。學(xué)習(xí)過程：

一、激情導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)硪粋€好聽的童話故事，它來自一本圖畫書，想不想聽？好，讓我們一起走進(jìn)這精彩的世界吧！（課件：童話世界）

二、指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁

1、故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，這是我們進(jìn)入故事的第一道大門——封面：一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢！它們在說什么呢？

2、翻下去就進(jìn)入了故事的第二道大門——環(huán)襯：哦？什么都沒有嗎？哦，不是的，這是一個淡黃色的蝴蝶頁，淡淡的黃色給人一種溫暖的感覺，這一定是一個溫馨的故事嘍！

3、快點(diǎn)兒進(jìn)入故事吧！啊？還沒進(jìn)入。別急，這是第三道大門叫扉頁：千萬不要錯過它哦！它會告訴我們許多信息呢！文/瑪格麗特〃懷茲〃布朗，圖/克雷門〃赫德，譯/黃 毓，出版社——少年兒童出版社。

4、啊，這只可愛的小兔就是故事的主人公逃家小兔嘍！看，它靜靜的蹲在地上，望著遠(yuǎn)方，一定在想:我想離開家，可是我要逃到哪兒去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，認(rèn)真聽，下面真的進(jìn)入故事啦！

三、師生一起講故事

1、課件黑白圖：

從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　?/p>

2、出示彩圖：瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小鱒魚，開心的游著！而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長的魚線在釣小魚，咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？知子莫如母啊！

3、頑皮的小兔又變了！課件出示黑白圖：“如果你變成捕魚的人”，小兔說，“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”“如果你變成高山上的大石頭’，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。”

彩圖：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，它正冒著危險(xiǎn)爬山去追小兔呢！爬山的會被石頭絆倒，磕破！

4、小兔可帶勁了，它簡直就像孫悟空一樣變變變！課件出示圖，看小兔跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？指名說話

課件出示：如果（），我就（），5、媽媽也在變，誰來猜一猜？

用這樣的句式說：如果（），我就（）.6、你們比瑪格麗特還聰明，說得太好了，獎勵大家一張彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，媽媽變成了園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長啊！

７、還想看嗎？ 咦！小兔子怎么長翅膀了？它要變成什么？（黑白圖）（不要文字）用這樣的句式怎么說？如果（），我就（），８、呀！小兔子要飛走啦！媽媽怎么辦？

出示黑白圖，看圖說話：如果（），我就（）。

師：你們的想象力太豐富了，竟然跟作者寫得一樣。再獎勵一張彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，摟住向她飛來的小兔。９、哎呀，媽媽還是會找到我！如果你是小兔，你還變不變？你想變成什么？想一想，說一說。

課件：如果你（），小兔說。我就要變成（）。

如果你變成（），媽媽說。我就要變成（）。

10、大家的想法真可愛，想不想看看逃家小兔又變成了什么？有一個條件，只讓看圖，不看內(nèi)容，行嗎？ 請小作家給插圖配字，哪位小作家說得與書上一樣，我們給他鼓掌三下，好嗎?

11、你喜歡這個故事么？最喜歡里面的誰啊? 是呀！媽媽不怕山高路遠(yuǎn)，不顧危險(xiǎn)，一路追隨！這就是偉大的母愛！現(xiàn)在，你覺得《逃家小兔》是告訴我們什么呢? 板書：母愛

12、我們學(xué)過贊美母愛的兒歌、古詩嗎？齊背《游子吟》。

13、親愛的孩子們，你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕天涯海角，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱。

四、想象編寫兒童詩。

1、讓我們把故事變成小詩，永遠(yuǎn)記住媽媽的愛。出示老師改編的兒童詩：

永遠(yuǎn)的媽媽

如果我是一條小魚，跳進(jìn)涼涼的小溪，媽媽就是一個漁夫，拋下魚餌等著我； 如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，媽媽就是一個登山人，爬上山頂找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會在花園里發(fā)現(xiàn)我； 如果我是一只鳥兒，從她身邊飛過，媽媽就是一棵大樹，等著我到枝頭做窩； 如果我是一艘小船，揚(yáng)著帆，離開家，媽媽就是風(fēng)，吹著我，吹向回家的方向； 如果我是馬戲團(tuán)的空中飛人，在高空蕩秋千，媽媽就是走鋼絲的人，穿過空氣，走到我身邊。……

2、教師配樂朗讀。

3、師：這首詩寫完了嗎？誰能接著編下去？指名孩子口頭編寫詩歌，老師點(diǎn)評鼓勵。

五、課外作業(yè)：

把自己編的小詩寫在日記里，回家讀給媽媽聽！

三、原文賞析（flash）

師：是不是象你們講的那樣呢，兔媽媽最后找到小兔沒有呢？咱們來一起看看這本書吧（有些故事內(nèi)容需要故意放慢速度，留白讓孩子補(bǔ)充，邀請孩子共同講述，鞏固句式。）觀察圖片猜測故事結(jié)尾 小兔和媽媽最后快樂的在一起了，猜猜他們現(xiàn)在又會說什么呢？

四、情感體驗(yàn)

師：你最喜歡兔媽媽變的什么？并同時追問一句兔媽媽對小兔子的愛。如：兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？ 師：小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？ 可請客人老師總結(jié)

五、延伸： 語言游戲《捉迷藏》

師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，把你的想法畫在小卡片上，請一個小朋友當(dāng)兔媽媽，也邀請一名客人老師當(dāng)兔媽媽進(jìn)行接龍式的語言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小魚游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”“如果你變成小魚，我就變成…”

第二篇：逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感 1

今天語文老師給我們講讀了《逃家小兔》這則故事，它帶給我很深的感受。這則小故事講的是小兔子很想離家出走，于是它就把它的各種想法告訴了她的媽媽。它的媽媽聽到后就以種種方式告訴了小白兔，她會一直愛著它，保護(hù)它、以自己的方式保護(hù)著它!

小白兔媽媽的做法讓我感受到了母愛的偉大。母親在以自己全力的愛包容著自己的孩子，讓它慢慢的`成長長大。有了這則著小故事帶給我的警示，我以后一定會更愛我的媽媽。不會辜負(fù)媽媽對我的一片愛!

逃家小兔觀后感 2

周二，高老師帶領(lǐng)我們二二班的孩子們，在電教室里學(xué)習(xí)了一個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是一只小兔很想離開媽媽，便一直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認(rèn)為，其實(shí)小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關(guān)心和愛護(hù)。

通過觀看，我更愛我的.媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我一直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風(fēng)箏的線，永遠(yuǎn)牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠(yuǎn)做媽媽的小寶貝。

逃家小兔觀后感 3

《逃家小兔》講了這樣一個故事，一只小兔一直想離家出走，有一天他對媽媽說：“媽媽，我要跑走了!”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“如果你變成溪里的.小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，小兔要變成高山上的大石頭，變成花園里的小花，變成小鳥，變成小帆船，變成馬戲團(tuán)里的空中飛人來多開媽媽，但是兔媽媽都想方設(shè)法陪伴在小兔的身邊，最后小兔沒辦法了，就變成小男孩跑回了家。

讀完這篇故事，我覺得媽媽很愛自己的孩子，這篇故事讓我不由自主的想起了古詩《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”作為孩子，我要學(xué)會體諒媽媽，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為我操心。

逃家小兔觀后感 4

周二，高老師帶領(lǐng)我們二二班的孩子們，在電教室里學(xué)習(xí)了個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是只小兔很想離開媽媽，便直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認(rèn)為，其實(shí)小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關(guān)心和愛護(hù)。

通過觀看，我更愛我的`媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風(fēng)箏的線，永遠(yuǎn)牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠(yuǎn)做媽媽的小寶貝。

第三篇：逃家小兔讀后感

導(dǎo)語：讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面和小編一起來看逃家小兔讀后感范文，希望有所幫助！逃家小兔讀后感

我津津有味地看完了《逃家小兔》這本書，我覺得兔媽媽真是太了不起了。

當(dāng)小兔子變成小鱒魚和高山上的大石頭想要跑走時，兔媽媽不怕苦不怕累，下大河、上高山，想盡辦法也要找到小兔子，找到了小兔子才放心，小兔子永遠(yuǎn)是兔媽媽的牽掛。

當(dāng)小兔子變成小花，兔媽媽又變成了園丁。小花想要健康、茁壯地成長，就離不開園丁媽媽的辛勤勞動。媽媽只想看到小花開出最美麗的花朵。

當(dāng)小兔子成了小鳥，媽媽又變成了一棵大樹。小鳥飛累了，可以在大樹上休息。樹給了小鳥一個溫暖的家，樹是小鳥的避風(fēng)港。

而當(dāng)小兔變成小帆船、空中飛人時，媽媽就成了風(fēng)和走鋼索的人，媽媽在小兔出去闖蕩時做了它的朋友，給小兔最大的幫助，和它一起并肩作戰(zhàn)。

兔媽媽真的是了不起啊！

《逃家小兔》這本書主要寫了一只可愛的小白兔，它想要離開家，可它的媽媽不放心。無論小白兔逃到什么地方，媽媽都在小兔身邊靜靜地守望。

書中的兔媽媽多么像我的媽媽，早晨，媽媽喊我起床，讓我和她一起吃早飯，然后送我去上學(xué)，叮囑我在學(xué)校好好讀書。中午，媽媽總是準(zhǔn)備好了可口的飯菜等著我回家，看著我吃得津津有味，她才心滿意足。傍晚，等我回家，媽媽會陪著我做作業(yè)，耐心地指導(dǎo)我。

我知道媽媽愛我勝過愛她自己，同樣，我也非常非常愛她。

讀了《逃家小兔》這本書，我覺得小兔子是調(diào)皮的，而兔媽媽則是聰明的。小兔子想盡一切辦法和媽媽玩捉迷藏的游戲，每次媽媽要找到它的時候，它都會立即變幻，躲起來，不讓媽媽找到它。兔媽媽看到小兔子躲起來，它都能想到怎么去找小兔子。哪怕山很高很高，水很急很急，鋼索很險(xiǎn)很險(xiǎn)，它也不在乎。媽媽就是這樣，再苦再累也要陪伴在孩子身邊，真讓人感動。

我更覺得小兔子和兔媽媽之間真的是很有趣，就像兩個同學(xué)之間在玩游戲一樣。小兔子調(diào)皮，但兔媽媽非但沒約束它，管它，反而很慈愛地追趕著它，這樣的媽媽真讓人喜歡，小兔子的生活也真讓人羨慕啊！

第四篇：逃家小兔讀后感

逃家小兔讀后感

逃家小兔讀后感1

《逃家小兔》是美國的作家瑪格麗特·懷茲·布朗寫的，講述了一個小兔子和媽媽玩捉迷藏的故事。

故事很簡單，只有幾句對話。一天，小兔對媽媽說：“我要跑走啦！”兔媽媽沒有生氣，而是說：“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　庇谑牵粓鰫鄣摹白矫圆亍本烷_始了！小兔子變成小魚、石頭、小花或是小鳥……兔媽媽就變成捕魚人、登山人、園丁、大樹抓住他！但是讀到兔媽媽在鋼絲上行走時，我就總覺得鼻子酸酸的，因?yàn)檫@位兔媽媽為了孩子，總是那么認(rèn)真，令我深深感動。我的媽媽就像是兔媽媽，而我就是小兔子，無論我怎么調(diào)皮，媽媽總是守候在一旁，關(guān)心著我、呵護(hù)著我；無論我考試成績?nèi)绾危瑡寢岆m然批評教育我，但在心里永遠(yuǎn)愛著我。

我被書中的兔媽媽感動，書中只有一些簡單的對話，而每一次對話就是一幅兔媽媽追隨“逃家小兔”的畫面。小兔可以是小鱒魚，是大石頭，是小花，是空中飛人；媽媽就一定是捕魚的人，是登山者，是園丁，是走鋼索的人。不論遙遠(yuǎn)與危險(xiǎn)，小兔一路逃，兔媽媽一路追隨，愛的追隨！讓我非常感動！讀完，我嗅了嗅鼻子，緊緊地抱著媽媽，親了又親！

逃家小兔讀后感2

最近看了一本書名叫《逃家小兔》，講的是有一只小兔子想離家出走，它就對媽媽宣布說他要“跑走了”,盡管后來我們知道，這并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不過是想知道媽媽有多么愛他，但我們還是不能不佩服這位機(jī)智的媽媽，她沒有驚詫，甚至沒有問一個為什么，而是欲擒故縱地說：“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　本o接著，一場在幻想中展開的歡快而又奇特的追逐游戲就開始了，

小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一條魚、花園里的一朵花、一塊高山上的石頭，還是一只小鳥，身后那個緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說我不再逃了，于是媽媽便喂了他一根象征愛的胡蘿卜。

讀了《逃家小兔》后，一個母親對孩子的愛讓我感動了。為了孩子，她可以去爬那高聳陡峭的山峰，可以把自己變成一棵樹，好讓變成小鳥的小兔有地方安家。

其實(shí)每一個母親都是很愛自己孩子的，只不過各有各的方式。我們卻總會誤解爸爸媽媽的好意，認(rèn)為他們對我們不好。我們要學(xué)會去理解父母，不要總是抱怨，因?yàn)槲覀冎挥腥ダ斫飧改覆趴梢愿惺艿剿麄兯冻龅臒o限的愛！

逃家小兔讀后感3

今天，媽媽給我讀了一本故事書，叫《逃家小兔》。媽媽讓我先看封面上有什么，我說有大兔和小兔，媽媽又問“還有什么?”，我說有花朵和小草，媽媽還問“有多少朵花?”我數(shù)了數(shù)說有8朵，媽媽生氣的說“你再好好數(shù)數(shù)!”我一數(shù)，哦，原來有9朵。數(shù)錯了，所以媽媽生氣了，媽媽生氣起來可真兇。

我開始聽媽媽讀故事，小兔子想離開家，它想變成小魚，它媽媽說要變成抓魚的人;它想變成大石頭，它媽媽說要變成爬山的人;它想變成小花，它媽媽說要變成園丁;它想變成小鳥，它媽媽說要變成樹;它想變成小船，它媽媽說要變成大風(fēng)……它要逃走，它媽媽一直會抓到它，不讓它走。讀到小兔子變成小船的時候，媽媽問我“帆船的帆是什么呀?”我說是小兔子的耳朵，媽媽說答對了，還親了我一下，然后媽媽說“你看畫畫的人多有意思，小兔子的耳朵一會兒變成帆，一會兒變成翅膀。”我說“不對不對，媽媽，你翻到前面，你看，小兔子變成小鳥的時候有翅膀，但是它的耳朵還在呀。”媽媽一看果然是這樣，這回是媽媽說錯啦。

媽媽問我“如果你是小兔子，你想去哪里呀?”我說“想去你的肚子里。”媽媽很驚訝，問我為什么，我不說話。媽媽說“是不是媽媽肚子里最安全?”我搖搖頭，媽媽，不是肚子里最安全，是肚子里最安靜，我在你肚子里的時候你不會兇我。

讀完故事要睡覺了，媽媽摟著我睡覺，好溫暖，好像我就在媽媽的肚子里一樣。

逃家小兔讀后感4

《逃家小兔》這篇童話主要寫了一位兔媽媽對兔寶寶的母愛。

兔寶寶想離家出走闖世界，在它們經(jīng)歷了一次又一次的機(jī)遇。比如：兔寶寶變成魚，兔媽媽就變成漁民，把它撈上來;兔寶寶變成帆船駛向遠(yuǎn)方，兔媽媽就變成船長，和它一起遠(yuǎn)洋漫游;兔寶寶變成大地，兔媽媽就變成潔白的雪，飄落下來，給大地鋪上一層厚厚的被子……兔寶寶無論變成什么，都被兔媽媽所變的事物而呵護(hù)，最后兔寶寶還是回到了溫馨的家，吃著美味的胡蘿卜。

可是，它為什么會打斷離家出走的這個念頭呢?原來啊，是兔寶寶明白了在家才有的那份慈祥的母愛，而如果離開了家，那份濃濃的母愛也會漸漸的消失，漸漸的退化。

我覺得動物都這么有感情，更不用說人了。我相信許多孩子，父母罵他或打他，都會發(fā)火，可是爸爸媽媽這樣也都是為了我們好。還有許多兒女都亂花錢，你知道嗎?父母的錢都是用一滴滴晶瑩的汗水換來的。

誰是三億多位孩子最親的人呢?那就是父母啊。孩子是父母身上的一塊肉，在你生日那一天，就是媽媽的難日。在那一天，你不能光顧著自己開心，應(yīng)該給媽媽一個深深的吻，謝謝她在這么美好的一天生下了你。

這篇童話真可以用這么一首詩來寫，那就是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

《逃家小兔》這篇童話使我受益無窮。

逃家小兔讀后感5

今天我讀了一個有趣的故事《逃家小兔》。故事講的是一只小兔要離家出走。于是，他對媽媽說：“我要跑走啦!”媽媽說：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?”“如果你來追我，”小兔說，“我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”“如果你變成捕魚的人”，小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”“如果你變成高山上的大石頭”媽媽說“我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”……就這樣，小兔想象自己先后變成了小花、小鳥、小帆船、馬戲團(tuán)里的空中飛人、小男孩;而媽媽先后變成了找小花的園丁、讓小鳥回家的樹、吹小帆船的風(fēng)、在半空中走鋼索的人和正好抱住小男孩的媽媽。

無論小兔子跑到天涯還是海角，兔媽媽都會把他找到，緊緊地?fù)г谧约旱膽牙铩?/p>

讀完了這個故事，我覺得兔媽媽很愛很愛她的孩子。不懂事的小孩子就像故事里的小兔子一樣，有時候會偷偷跑出去玩耍，惹媽媽生氣。現(xiàn)在我終于明白其實(shí)媽媽是因?yàn)椴环判模滦∨笥炎邅G了，媽媽對小朋友的愛有多深啊!如果我們離開了媽媽，媽媽會非常想念我們的。因?yàn)槭澜缟系拿恳粋€媽媽都愛她的孩子，所以我們也要更加地愛我們的媽媽，聽她的話，做個好孩子。

我也是一只幸福的小兔，因?yàn)槲乙灿袐寢尩膼邸?/p>

逃家小兔讀后感6

前段時間在空間寫的，老師正好有推薦這本繪本，值得讀。

雖然一直給女兒買書，但自己卻很少抽空時間把這些書看一下，昨晚隨手翻了一下給女兒買的書，一本非常經(jīng)典的繪本(逃家小兔)。

它里面描述了一只小兔很想離家出走，確切地說很想逃離媽媽的掌控之中。可是當(dāng)它把這個想法告訴媽媽的時候，當(dāng)它很想變成什么的時候，媽媽永遠(yuǎn)能看到它，捉到它。小兔想了想，既然我變成什么，到哪里去，媽媽都在身邊，不如現(xiàn)在就待在這里吧，不跑了。

其實(shí)這本書表明很多的意思，正如人從嬰兒，幼兒，兒童到成長，雖然小朋友一天一天地在變化，在長大，可是，在媽媽的眼里，你永遠(yuǎn)是小孩。如果你是小孩，更離不開媽媽的懷抱，當(dāng)你長大了，你想自由了，你總想遠(yuǎn)離媽媽，去一個沒人管的地方，可是媽媽沒阻擋你，默默地支持你，你到哪里，媽媽的心就跟隨在哪里，有時你嫌?jì)寢尪哙拢墒钱?dāng)你沒有它的時候，你慢慢地發(fā)現(xiàn)生活少了一帖調(diào)味劑。正如小兔的媽媽一樣，不管小兔逃到哪里去，變成什么，我都要在你身邊看牢你。媽媽的愛，是無私的，是偉大的。

這本書跟(猜猜我有多愛你)，(爺爺一定有辦法)，(愛心樹)，真得是非常適合親子閱讀。

逃家小兔讀后感7

在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國作家瑪格麗特寫的名著——《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開家，但都被媽媽說服了，最終沒能實(shí)現(xiàn)離家出走的愿望。

讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來無怨無悔的教育我們，雖然有時對我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂成長;而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒有體會到父母的良苦用心，還會產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對我們，而我們只有在遇到困難時才會想到家——那個溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會絞盡腦汁地找到我們，盡管見到我們總會有一些批評的話語，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。

同時，我也聯(lián)想到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛!那么多作業(yè)，呼——”當(dāng)時的我，簡直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯誤又可笑的。這時才反應(yīng)過來，其實(shí)媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱，而是想讓我掌握更多的知識，長大后成為對社會有用之人。

我堅(jiān)信，若有一天我也成為了一個孩子的母親，我一定不會讓他有任何煩惱，還會讓他指出我做得不對的地方，讓我與孩子共同成長。

逃家小兔讀后感8

《逃家小兔》是我兩年前收藏的第一批繪本之一，可以稱得上是經(jīng)典中的經(jīng)典，女兒不知道看過多少遍了。我也拿去幼兒園要張老師給小朋友一起分享，我覺得好的東西就是要大家分享才快樂！

也許我們每一個人小時候都有要離家出走的念頭，目的就是考驗(yàn)一下爸爸媽媽到底愛我們有多深，會不會到處的找我們。書中的小兔子也是一樣的，老是要離家出走，可是兔媽媽卻沒有很詫異，而是用欲擒故縱的方法和小兔子展開了對話，無論小兔子走到哪里，他扮成河里的小鱒魚，花園里的一朵花，一塊高山上的石頭，還是一只小鳥，媽媽都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說“我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧”“好吧，那就來一根紅蘿卜吧”

我們無論多大只要在爸爸媽媽的身邊我們就還都是孩子，我們可以把自己的內(nèi)心真實(shí)的展現(xiàn)出來，不再有偽裝。爸爸媽媽的肩膀永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣，在我們累了，在我們受傷害的時候，我們可以靠在父母的肩膀上輕輕的哭泣，沒有什么可掩飾的，父母就是我們堅(jiān)實(shí)的后盾。現(xiàn)在我們有了孩子，我們就是孩子的溫暖港灣，可以為孩子遮風(fēng)擋雨，這親情是任何東西都無法阻擋的。

書中不僅語言優(yōu)美，圖畫也是非常的好，即使不認(rèn)識字的孩子也能看得懂意思，真是一本難得的好書。這次女兒完全是自己讀下來的，整個故事里沒有不認(rèn)識的字。經(jīng)典的東西就是經(jīng)得起時間考驗(yàn)的，即使讀過很多遍女兒依然很喜愛，是一本值得擁有和珍藏的好繪本。

逃家小兔讀后感9

最近，我看了一本書逃家小兔，令我十分感動。

它講述了一個關(guān)與母愛的 故事。`有一只小兔子，他很想離家出走，媽媽知道后，想盡辦法不讓小兔離開自己身旁。可小兔卻不知足，還是想盡辦法離開了家。小兔變成一條魚，媽媽就變成捕魚人；小兔變成一朵花， 媽媽就變成園丁； 小兔變成小男孩兒，媽媽就變成他的媽媽，迎接他回家……

這個故事讓我感到母愛是多么偉大，她的偉大足以和日月齊輝。看完這故事讓我想起了媽媽之前講過的一個故事：在一個缺水的沙漠地區(qū)，人們?nèi)彼笠惨粯印Ｒ惶欤活^被人認(rèn)為憨厚的老牛強(qiáng)行闖入了公路，老牛以不可思議的識別力，擋住了運(yùn)水車，人們想趕走這頭牛，卻是 力不從心。后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭，狠狠地打在骨瘦如柴的牛背上，牛的鮮血染紅了鞭子，牛還是不為所動，車主只好拿出三升水，放在牛面前。出人意料的是，老牛喚來了它的孩子，慈愛地看著小牛喝完了水。在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走……是 啊，愛孩子，無論是動物還是人類，是每一位母親的本能，為了孩子，每一位母親都會義無反顧。

逃家小兔讀后感10

孩子是父母心中的心頭肉，是掌中的掌中寶!

就像文章中描述的那一只小兔子，它厭倦了父母的管教，非常想離家出走，去追逐更廣闊的天地，可是“兒行千里母擔(dān)憂”，它的媽媽就是不讓。就像文章中說的那樣：那只小兔子要變成小鱒魚，媽媽就要去做捕魚的人去抓它;小兔子想變成高山上的大石頭，那媽媽就去做爬山的人，爬到大山上去找它;小兔子想變成小花，那媽媽就變成園丁去找它并照顧它……最后，說來說去，到頭來還是做媽媽的小寶貝最好，還有好吃的紅蘿卜!

俗話說的好：有媽的孩子像個寶。當(dāng)你有父母管你時，你總希望能自由飛翔，但當(dāng)你真的離開了父母，你就會知道什么叫“有媽的孩子像個寶”，沒有了每天準(zhǔn)時叫你起床的“鬧鐘”，沒有了每天為你準(zhǔn)備好可口飯菜的“炊事員”，沒有了天天跟在你屁股后面幫你收衣服洗衣服的“服務(wù)員”……

誰言寸草心，報(bào)得三春暉!爸爸媽媽把最無私的愛全都給了我們，我們也應(yīng)該用一顆感恩的心去孝敬報(bào)答父母，努力學(xué)習(xí)，快快長大，早日成為爸爸的“拐杖”，媽媽的“保護(hù)傘”!

逃家小兔讀后感11

暑假里，我看了一本書叫《逃家小兔》,那本書的插圖很美，里面的故事更令人感動。

它講述了一個關(guān)于母愛的故事。有一只小兔子，他自以為長大了，很想離家出走。小兔想變成河里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，媽媽就變成捕魚人把他抓住；小兔想變成一朵花，媽媽就變成園丁照顧他；小兔想變成高山上的大石頭，媽媽就變成跋山涉水的旅行者到山上找小兔；小兔想變空中飛人，媽媽就變成走鋼絲的人??

這本書內(nèi)容很短，插圖把小兔的可愛，媽媽的慈愛畫得栩栩如生。其中一幅插圖令我十分感動。小兔變成了空中飛人，在馬戲團(tuán)上空快樂地飛翔。而兔媽媽穿著漂亮的裙子，打著小花傘，顫顫巍巍地走在鋼絲上，兩眼盯著小兔子，仿佛在想：我要快啊，不要讓我的孩子摔倒了。

看完了這本書，我回想起了媽媽照顧我的情景。三年級時，我得了急性腸胃炎。媽媽每天晚上都會陪伴在我的床邊，喂我吃藥；暑假里，媽媽帶著我去上英語班，在烈日下，媽媽拼命地蹬著自行車，生怕我遲到了；當(dāng)我的視力下降時，媽媽焦慮地一個星期都沒睡好覺??

《逃家小兔》的故事，讓我感受到：為了孩子，母親可以奉獻(xiàn)出一切。母愛是多么偉大啊！

逃家小兔讀后感12

假期里，我和媽媽一起讀了繪本《逃家小兔》，這個故事讓我們感到一種安詳寧靜的幸福感。

這是一個讓我們倍感溫暖的故事。小兔子想盡辦法想離開媽媽，可慈祥的媽媽總有辦法找到它。可能很多小孩子都幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗(yàn)媽媽對自己的愛。孩子要離開媽媽，媽媽像影子一樣跟隨在孩子身旁為孩子擋風(fēng)遮雨，最后孩子終于明白媽媽的懷抱才是最溫暖的港灣。書的繪畫構(gòu)思很棒，文字讀起來雖然簡單直白，但是對孩子而言有一種調(diào)皮，可愛的味道，對媽媽則有一種溫馨的感覺在里面。

這本書彩頁與黑白頁是穿插的，感覺視覺上一直是跳躍的。豐富的想象力讓故事此起彼伏，非常精彩。黑白頁是他們的想象對話，接下來的一頁彩頁是媽媽豐富的想象結(jié)果，媽媽和孩子的`的幸福對話，讓我們感受到了溫馨的母愛。這本書讓孩子感覺到有媽媽的地方就有安全存在，有媽媽的地方就有愛。

這是一本描述母愛的書，是一本值得每個孩子擁有的好書，也是值得每個父母和孩子一起閱讀的好書。

逃家小兔讀后感13

寒假的時候，媽媽給我讀了很多繪本，其中我最喜歡的一本是《逃家小兔》。故事中講到一只小兔子特別想離家出走，于是他就讀媽媽說：“我要跑走了。”兔媽媽說：“如果你要跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　毙⊥谜f“如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”兔媽媽說“如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你。”……“如果你來追我，我就變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”兔媽媽說：“那我就變成樹，好讓你飛回家。”……

讀完這個故事，我覺得兔媽媽很愛小兔子，它總是跟在小兔子的身后緊緊的保護(hù)著它的孩子。就像媽媽如此愛我一樣，媽媽總是給我最好的東西，在生活中媽媽總是很細(xì)心地照顧我，在學(xué)習(xí)上媽媽也很有耐心地去教我，媽媽說希望我快快樂樂健健康康地成長，我很愛我的媽媽，所以我要好好學(xué)些，要向喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)，向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)，向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)，向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！

逃家小兔讀后感14

《逃家小兔》是瑪格麗特·懷茲·布朗寫的故事，它的內(nèi)容是這樣的。有一個小兔子，它很想離家，到外面的世界去看一看。有一天，它對媽媽說它要離家出走。媽媽說，如果小兔子跑出家，它就去追它。

小兔子不服氣，說：“如果你來追我，我就變成魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“如果你變成魚，我就變成漁夫，把你釣回來。”媽媽說。

小兔子說：“如果你變成漁夫，我就變成高山上的石頭，讓你找不到我。”“如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山人，直到找到你。”媽媽說。

小兔子變帆船，媽媽變風(fēng)。小兔子變成花，媽媽變成園丁。小兔子變成鳥，媽媽變成樹。小兔子變成空中飛人表演者，媽媽變成走鋼絲的人。最后，小兔子變成跑回家的小男孩，媽媽在家里張開雙臂，擁抱他。

我認(rèn)為《逃家小兔》里的兔子?jì)寢尯托⊥米硬皇峭米樱褪俏覀內(nèi)恕Ｓ袝r媽媽批評我，我也想過離家出走。但是想個五分鐘，我就認(rèn)識到自己的錯誤，放起了離家的念頭。如果我是一位父親，我絕對會知道父母對我的用心良苦。他們用一生的心血培養(yǎng)我，可我卻與父母頂嘴。他們的心是多么的痛苦！

世界上最偉大的其實(shí)是愛。愛是無私的，愛是慈祥的，愛是嚴(yán)厲的。不管你是誰，都不能不尊重你的父母。

父母的愛是無私的，請尊重你的父母！

逃家小兔讀后感15

小兔想逃家，因?yàn)樾⊥迷谒母C生活不下去了，它想去看看外面的景色。

兔媽媽不想讓小兔受到傷害，兔媽媽就想了特殊的答案，想留小兔，因?yàn)樾⊥檬菋寢尩男氊悾驗(yàn)橥饷嬗泻芏嘈⊥煤退膵寢尪际窃谝黄鹕畹摹?/p>

我現(xiàn)在越來越愛看書了，因?yàn)橛袝r候我的想法書上也會出現(xiàn)。今天我又看了一本書叫逃家小兔，其實(shí)這本書我在幼兒園里就看過了。有一個小兔子很想離家出走。告訴你們一個秘密，我也有過離家出走的念頭，我做錯事情的時候，有時候媽媽會打我，這個時候我和這個小兔子一樣想離家出走了，去美國，日本，北京上海，最好是媽媽找不到我的地方，不過我現(xiàn)在長大了越來越乖了，知道媽媽是愛我的，我不想離開她了。

我覺得小兔很好玩，他為什么要離家出走呢？而且不停的變來變?nèi)ィ梦夷X子都糊涂了。小兔子變來變?nèi)ナ且驗(yàn)椴幌胱寢寢屪降剿驗(yàn)樗霃募依锱茏呷タ词澜绲拿馈Ｎ腋悴幻靼祝麨槭裁床缓蛬寢屢黄鹑タ词澜绲拿滥兀恳苍S是因?yàn)樾⊥米娱L大了，想自己獨(dú)立去，但是每個人也應(yīng)該有愛心呀！

第五篇：逃家小兔 教案

逃家小兔

教案

假設(shè)教學(xué)背景：班級學(xué)生平均年齡為六歲，平均識字1000個漢字，能夠讀出簡單漢字的讀

音。

逃家小兔是個非常簡單的故事，主人公是一只可愛的小白兔，他有一天突然地對兔媽媽說他要逃家。兔媽媽并沒有因?yàn)樾⊥米拥脑挾鷼猓炊浅Ｄ托牡乜粗⊥米映鯇こ５南胂螅⑶以谛⊥米印白兓敝螅约阂哺白兓保偸悄茉谛⊥米幼兓蟆白ァ弊∷詈笮⊥米訜o處可逃，只能乖乖地回到了兔媽媽的懷里。這篇文章的主人公是小兔子和兔媽媽，介紹的也是兔媽媽對小兔子的愛，但是同學(xué)們想一想，除了兔媽媽，還有沒有別人也在愛著小兔，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，誰是這只小兔子，周圍又有誰在愛著你們。

問：為什么小兔子想要逃家？ 設(shè)想回答：因?yàn)樗^得不開心??

問：同學(xué)們有沒有想過要逃家？為什么？ 設(shè)想回答：

小兔子最后有沒有離開家，為什么？ 設(shè)想回答：

小學(xué)一二年級的學(xué)生正在學(xué)習(xí)如何認(rèn)識社會，正是純潔如白紙的年齡，如果上面灑下的都是干凈純潔的顏色，那么他們的人生就會是豐富多彩，五彩繽紛的，但是如果上面灑下的是精神或是生活的污點(diǎn)，就會對他們今后的成長形成阻礙。除了認(rèn)字、閱讀、有感情的朗讀，還要叫他們這篇故事講的是一件什么事情，要他們體會什么是“愛”這種情感。

新東方少兒語文教學(xué)重點(diǎn)：全面培養(yǎng)和提高少年兒童的識字寫字能力、口語交際能力、寫作能力和閱讀能力。在幼兒階段，泡泡幼兒快速識字、泡泡幼兒親子閱讀等課程從提高孩子的識字量、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、構(gòu)建親密的親子關(guān)系等角度，有效地開發(fā)兒童的智力和潛能，使孩子從小接受人文熏陶，引導(dǎo)孩子建立正向的價(jià)值觀和人生觀。

從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，她對媽媽說：“我要跑走

啦！”

“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　?“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” “如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。” “如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到

我。” “如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就變成爬山的人，爬到高山上去

找你。”

“如果你變成爬山的人，”小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里。” “如果你變成小花，”媽媽說，“我就變成園丁，我還是會找到你。” “如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” “如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”媽媽說，“我就變成樹，好讓你飛回家。”

“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” “如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。” “如果你變成風(fēng)，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。”

“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到

你。” “如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。” “如果你變成小男孩，跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂

好好地抱住你。”

“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”

他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。

識字寫字能力：紅字 課時安排：兩課時，四個小時

第一課時，講述故事，交給孩子識字，初步分析故事。

教學(xué)目的：通過繪本，欣賞和了解故事內(nèi)容，通過故事分析；了解故事中所包含的母愛；通過朗讀對話，提高學(xué)生的識字水平和朗讀能力；通過問答式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語言組織能力和發(fā)散思維。教學(xué)方式：問答式，主要培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力。

教學(xué)重點(diǎn)：生字的識讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和發(fā)散思維，體會故事中濃濃的母愛以及正確的道德觀。教學(xué)難點(diǎn)：分析和總結(jié)故事的中心思想。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：同學(xué)們好，又是新的一天，大家要打起精神哦，這樣的話一天都會過的非常快樂。現(xiàn)在，老師有些問題想向同學(xué)們提問，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真地聽老師的問題，然后回答老師好不好？同學(xué)們在平常聽故事嗎？喜歡聽故事嗎？都喜歡聽什么故事啊？??同學(xué)們聽過的故事真不少，有時間的話我們開個故事會好不好？今天呢，老師要給同學(xué)們講一個新的故事，希望同學(xué)們能夠喜歡。

二、教師利用課件畫冊講述故事

1、在大屏幕上放映書的封面：現(xiàn)在呢，大屏幕上有一副非常漂亮的畫，請同學(xué)們觀察這幅畫，然后告訴老師，你們都看到了什么。??同學(xué)們說的都很好，有沒有同學(xué)可以把剛才所有同學(xué)的回答總結(jié)一下，然后全面地告訴老師這幅畫上發(fā)生著什么。

2、老師要給同學(xué)講的故事名字已經(jīng)寫在了大屏幕上了，同學(xué)們讀讀看，（一起讀）對，有的同學(xué)四個字都認(rèn)識，真棒！故事的名字就叫做“逃家小兔”。

3、同學(xué)們覺得故事的名字中的四個字哪一個是最重要的呢？在同學(xué)們的印象中，小兔是什么樣的？為什么這么溫順的小兔會想要逃家呢？有感情地朗讀故事，伴隨著身體動作，注意語速，表情。

4、故事講完了，同學(xué)們聽清楚老師將的故事了嗎，那好，現(xiàn)在請同學(xué)們告訴我，故事里出現(xiàn)了幾個人物，他們是誰，他們之間發(fā)生了什么？

5、現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，小兔為什么要逃家

6、對于小兔逃家這件事媽媽又是如何做的呢？也學(xué)同學(xué)們已經(jīng)不記得剛才兔媽媽說的那些話了，不過沒關(guān)系，我們看著大屏幕一起來回顧一下剛才小兔和兔媽媽的對話。

7、同學(xué)們回答的很不錯，下面老師就把整個故事放到大屏幕上，同學(xué)們和老師一起來把故事再讀一遍好不好。

8、讀小兔的第一句話，讓同學(xué)們自己找出不認(rèn)識的字，教師加以標(biāo)注，用以復(fù)習(xí)之用。（以下同上）

9、同學(xué)們讀得很好，只是同學(xué)們想一想，如果你就是那只小兔，你說這句話的心情是怎樣的？??那么同學(xué)們根據(jù)自己剛才的理解，再把剛才的話有感情的朗讀一遍。

10、知道小兔的想法之后，同學(xué)們猜一猜兔媽媽是怎樣回答的？??同學(xué)們的想法都很棒，那么我們一起來看一看作者是怎樣回答的吧。

11、原來作者是這樣回答的，同學(xué)們有猜對的嗎？現(xiàn)在我們來分角色讀這小段對話，女生讀兔媽媽，男生就來讀那只很有想象力的小兔子。

12、聽了兔媽媽的話，小兔并沒有放棄自己想要逃家的愿望，這次他似乎是變得更加聰明了，我們來看看小兔又想出了什么新的法子吧。下面請同學(xué)們先來讀讀看，找出不認(rèn)識的字。

13、不得了了，小兔子這次變成了小鱒魚從水里游走，兔媽媽可是不會游泳的啊，她該怎么辦呢？我們一起來看看兔媽媽的回答。大家覺得兔媽媽的回答好不好，為什么好？14、15、大家看看這幅畫（第6頁）看看兔媽媽是怎樣把小兔子給捕回來的 同學(xué)們現(xiàn)在分角色朗讀，注意要讀出感情。

16、看來小兔子變成小鱒魚的方法失敗了，同學(xué)們覺得他會放棄嗎？為什么？

17、其實(shí)，小兔子并沒有放棄他逃家的想法，這不他又有了新的主意：我們一起來讀一下

18、小兔子這次變成了高山上的大石頭，他認(rèn)為只要自己在那么高的高山上，兔媽媽就不會再抓住他了，可是兔媽媽也想出了新的方法，我們來看一看兔媽媽的方法是什么

19、哦，原來兔媽媽變成了爬山的人，大家看這幅圖上（9）兔媽媽非常辛苦的爬著那座高山，大家從這幅圖上看到了什么：山路非常的難走，兔媽媽非常的辛苦。20、分角色朗讀這段對話，要讀出語氣。

21、雖然變成高山的想法又失敗了，可是倔強(qiáng)的小兔子依然沒有放棄逃家的想法，他又想出了新的辦法，大家看屏幕，（10）看看這次小兔子變成什么？

22、小兔子這次變成了小花，兔媽媽會不會就這樣不管小兔了呢？當(dāng)然不會，既然小兔子變成了小花，兔媽媽就變成了園丁，同學(xué)們知道園丁是干什么的嗎，那兔媽媽變成園丁又是為了什么呢？

23、大家看這幅圖（12），兔媽媽穿著很厚的衣服，還要拿著很沉的工具，她很辛苦，可是她沒有放棄，這又是為了什么呢？

24、三次的變化，小兔子都以失敗告終，最后都被兔媽媽找到了，可是盡管這樣，小兔子還是沒有放棄他逃家的想法，想啊想，小兔子居然又想到了新的主意，這次他變成了天空中飛翔的小鳥，我們看這一頁，小兔子已經(jīng)長出了翅膀，小兔子為什么想要變成小鳥呢，這樣有什么好處？

25、可是，兔媽媽也再一次抓住了小兔子，我們看看兔媽媽是怎樣回答的，我們來一起讀一下。兔媽媽這次變成了樹，大家都知道小鳥是要在樹上做窩來休息的，而大樹一直站在那里，無論是風(fēng)吹還是日曬，都不能動一動，兔媽媽為什么心甘情愿地變成這棵樹呢？

26、小兔子還是沒有泄氣，他又想出了一個他認(rèn)為可行的辦法，于是他對兔媽媽說（16），這次小兔子變成了小帆船，這樣他就可以自由地在大海上飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大海是無邊無際的，小兔子認(rèn)為，這樣的話，兔媽媽就不可能再輕而易舉地找到他了。正在他洋洋自得的時候，兔媽媽說話了（17）我們一起來讀一讀：

27、兔媽媽沒有像小兔子想的那樣沒有辦法，而是變成了風(fēng)，在小兔子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的時候吹著他，把他吹去任何他想去的地方。

28、即使這么多的方法全部失敗了，小兔子依然不屈不撓，堅(jiān)持著想著他的逃家方法，然后，他又有了新的主意：他變成了馬戲團(tuán)里的空中飛人，他認(rèn)為這樣就可以飛的高高的，兔媽媽就夠不到他了，同學(xué)們覺得這個主意好不好，為什么？

29、兔媽媽對著小兔子天馬行空的想法，又一次想出了應(yīng)對的方法，我們看一下兔媽媽這次又是怎么說的：（20）兔媽媽居然也變成了走鋼索的人，用兔媽媽的話說：這樣，我就可以在半空中遇到你。30、小兔子終于無計(jì)可施了，只好說到：（22）于是他變成了小男孩跑回了自己的家，而這個時候，兔媽媽也變了，變成了小兔子的媽媽，在家里等著他，在他回家的時候把他抱在懷里。小兔子想了想，這樣就和現(xiàn)在是一樣的了，然后他說（25）他也這樣做了，兔媽媽給了他愛吃的紅蘿卜。

31、這場戰(zhàn)爭，小兔子失敗了，他最終還是回到了兔媽媽的懷抱里。同學(xué)們還記得我們看的第一幅畫嗎？這就是這個故事的結(jié)局，在一片非常美麗的田野上，夜幕降臨的時候，小兔子和兔媽媽呆在他們溫馨的小窩里，幸福地吃著好吃的紅蘿卜。

32、第二課時

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)課文，主要是通過每段對話之后的插圖來理解兔媽媽對小兔子的愛，在小兔子每次“變化”的時候，兔媽媽總是會在他的想象之后跟著“變化”，但是同學(xué)們注意看每幅畫，兔媽媽每次“變化”的東西都比小兔子要辛苦，要勞累，但是兔媽媽為什么還愿意這樣做，是因?yàn)橥脣寢屜矚g嗎？當(dāng)然不是，那是因?yàn)橥脣寢寣π⊥米由畛恋哪笎鄞偈雇脣寢尶梢钥朔械目嚯y，一直陪在小兔子的身邊。現(xiàn)實(shí)的生活之中，我們每個人都是故事中那只小兔子，而我們的媽媽就是故事中那只任勞任怨的兔媽媽，因?yàn)樗龕畚覀儯偸前菸覀兲祚R5行空的想法和一些小錯誤，但是我們不能把這些視作理所當(dāng)然，我們比小兔子還要聰明，所以我們知道兔媽媽所作的那些是因?yàn)樗類壑⊥茫拖裎覀兊膵寢屔類壑覀儯裕覀円矐?yīng)該愛我們的媽媽。

導(dǎo)語：同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)過的故事嗎？下面我們找同學(xué)給大家復(fù)述一遍好不好，在這個同學(xué)復(fù)述的時候，別的同學(xué)要注意聽，然后找一找這位同學(xué)有沒有記得不清楚的地方，我們請別的同學(xué)來幫幫他，補(bǔ)充一下，好不好？

一、教學(xué)過程：

1、復(fù)述：培養(yǎng)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，以及學(xué)生的語言表達(dá)能力；

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課同學(xué)自己找出的生字和生詞，試著組詞和造句。

3、同學(xué)們復(fù)述的很好，下面我們要找九組同學(xué)，每一組同學(xué)都包括一個男生和一個女生，男生扮演小兔子，女生扮演兔媽媽，我們再來仔細(xì)地讀一遍這個故事，我們看哪一組同學(xué)讀的最好，剩下的同學(xué)都是小評為，我們認(rèn)真地給每組同學(xué)來打分。

4、同學(xué)們都讀得很好，現(xiàn)在我們來仔細(xì)地看書中的幾幅畫，先來看第一幅，（彩圖1）同學(xué)們說，這一幅畫是小兔子變成什么的時候，小兔子怎么說的，兔媽媽又是怎樣回答的呢？那除了剛才的對話，同學(xué)們自己還從圖中看到了什么？ 答：河水，小魚，紅蘿卜 同學(xué)們認(rèn)為這個故事好不好，為什么？

釣魚是一件非常辛苦的事情，兔媽媽必須一直呆在那里，況且她并不知道那一只是小兔子變成的，兔媽媽很辛苦，但是為什么兔媽媽要那樣做：因?yàn)樗龕坌⊥米?/p>

5、我們再來看看這一幅，同學(xué)們看出了什么

答：高山，尖尖的巖石，兔媽媽手中的登山杖和繩索。路很難走 問：為什么路這么難走，可是兔媽媽還要上去

答：圖中的答案告訴我們，因?yàn)樾⊥谜驹诟呱缴希詿o論兔媽媽怎樣辛苦，她都要爬上那座高山，找到小兔子。問：為什么兔媽媽非要找到小兔子？ 答：因?yàn)樗龕鬯?/p>

6、又是一幅非常漂亮的圖畫，問：同學(xué)們在這幅畫上都看到了些什么東西 答：漂亮的花朵，兔媽媽，鋤頭

問：同學(xué)們還記得這個時候的兔媽媽變成了什么嗎 答：園丁

問：園丁是干什么的，有同學(xué)知道嗎 答：照顧花園里的花草，但是很辛苦

問：既然這么辛苦，問什么兔媽媽還要變成園丁呢 答：因?yàn)槟抢镉行⊥米樱龕鬯?/p>

7、大家來看看接下來的一幅畫，請同學(xué)們用一句或幾句話為大家來描述一下這幅畫，我們來看看哪位同學(xué)說的最好。描述重點(diǎn)：夜空，草地，變成樹的兔媽媽

問：大家想一想，為什么兔媽媽要變成樹呢，樹總是一動不動地站在那里，不能吃飯也不能睡覺，而且又要風(fēng)吹日曬，非常辛苦和勞累 答：因?yàn)樾⊥米兂闪诵▲B，百天飛了一整天，玩了一整天，到了晚上的時候需要休息，兔媽媽變成了樹，小兔子就可以在上面做窩，然后休息 問：問什么兔媽媽自己變成的樹不能休息，卻希望變成小鳥的小兔子休息呢 答：因?yàn)樗龕鬯?/p>

8、我們再來看這一張圖，在無邊無際的大海上，小兔子搖身一變，成了小帆船，而兔媽媽在干什么？ 答：兔媽媽變成了風(fēng)，在努力地吹著小帆船 問：兔媽媽為什么變成風(fēng)，書上又是怎樣回答的呢 答：因?yàn)橥脣寢屜氚研⊥米幼兊男》档饺魏嗡胍降牡胤饺?問：為什么兔媽媽想要變成風(fēng)來幫助小兔子變的小帆船呢 答：因?yàn)樗龕鬯?/p>

9、這幅圖就比較熱鬧了，這是在哪里（馬戲團(tuán)），同學(xué)們?nèi)ミ^馬戲團(tuán)嗎，或是在電視上、電影里看到過馬戲團(tuán)里面是什么樣子嗎？有沒有去過馬戲團(tuán)的同學(xué)可以為大家講一講你去過的馬戲團(tuán)是什么樣的？如果沒有去過的話也沒關(guān)系，大家可以講一講你想象中的馬戲團(tuán)是什么樣子的，或者是看著這幅圖上的場景想象一下 問：大家覺得圖上的小兔子和兔媽媽所作的動作危險(xiǎn)嗎，哪個更危險(xiǎn)一點(diǎn)？問什么小兔會想著變成空中飛人？ 答：小兔子覺得空中飛人，并沒有意識到那是一件很危險(xiǎn)的事

問：那兔媽媽呢，兔媽媽知不知道變成走鋼索的人，在半空中走鋼索是一件非常危險(xiǎn)的事情，如果她知道，她會不會害怕 答：害怕

問：那為什么害怕的兔媽媽還要這么做呢

答：因?yàn)樗朐诎肟罩杏龅阶兂煽罩酗w人的小兔，雖然她知道這樣做很危險(xiǎn)，但是這樣做就可以陪在小兔的身邊，再危險(xiǎn)兔媽媽也不會害怕，因?yàn)樾⊥迷谀抢铮驗(yàn)樗龕鬯?/p>

10、請同學(xué)們用一兩個詞來概括一下這幅畫給你的感受

答：溫馨，溫暖等

問：如果你回到家吃完晚飯，希不希望媽媽可以抱著你坐在搖椅上，給你將你喜歡聽的故事，長你喜歡聽的歌呢 答

問：那你猜猜那個時候，你們的媽媽是什么感覺呢 答

問：小兔子變成小男孩，而兔媽媽是他的媽媽，她抱著他坐在搖椅上，是不是也會覺得很幸福呢 答

11、上節(jié)課讀完故事的時候我們就已經(jīng)知道最后的時候，小兔子所有逃家的想法都失敗了，他還是乖乖的當(dāng)他的小兔子，現(xiàn)在我們來看看故事結(jié)局時候的這幅畫，上節(jié)課剛剛開始的時候，老師給大家看過這幅畫，同學(xué)們也用自己的語言描述了這幅畫，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了這個故事，能不能再請同學(xué)們加上自己對故事的理解，再來說一說這幅畫給你的感覺 答

問：大家覺得這個故事的結(jié)局怎么樣，為什么 答

問：有沒有同學(xué)贊成小兔的這種逃家行為的，為什么，不贊成的同學(xué)有什么樣的理由 答

問：如果你是故事中的小兔，你會不會有想要逃家的想法，為什么 答

故事到這里就徹底講完了，同學(xué)們從這個故事中學(xué)到了什么，大家還記得我們這節(jié)課一共看了幾幅圖嗎？ 答

問：每幅圖上我們都可以非常清楚地看到，在小兔子想要變成各種各樣的東西，我們一起來回想一下，小兔都變成了什么：小溪里的小鱒魚、高山上的大石頭、花園里的小花、天空中的小鳥、大海里的小帆船、馬戲團(tuán)里的空中飛人、可愛的小男孩，那同學(xué)們總結(jié)一下，他們有沒有什么共同點(diǎn)？ 答

問：大家覺得兔媽媽對于小兔逃家這樣的想法為什么沒有生氣？反而跟著小兔子的思維一起變化，兔媽媽都變成了什么：捕魚的人、爬上的人、照顧花草的園丁、為小鳥提供做窩的大樹、幫助小帆船航行的風(fēng)、走鋼索的人、等待孩子回家的媽媽，這些人物又有著什么樣的共同點(diǎn)？ 答

總結(jié)：兔媽媽知道小兔子逃家的想法之后并沒有生氣，她很耐心地聽著小兔子那些并不實(shí)際的想法，然后也讓自己的想法開始跟隨著小兔子的腳步變化，小兔子在腦中暢想著那些好玩又自由的變身游戲，兔媽媽就變成辛苦的捕魚人，努力爬上高山的人，辛勤照顧花早的人，大樹，走鋼索的人，媽媽，雖然辛苦，但是兔媽媽這樣就可以陪在小兔子的身邊，看著他成長，看著他快樂，看著他自由自在，這樣兔媽媽就覺得很幸福。同學(xué)們，其實(shí)，你們就是現(xiàn)實(shí)生活中真真實(shí)實(shí)存在的小兔子，你們的媽媽也在像兔媽媽愛著小兔一樣深深地愛著你們。她們?yōu)榱藧勰悖o你們更好的生活，讓你們快樂地成長，每天都在很辛苦的工作；因?yàn)樗齻儛勰悖圆艜菽銈兊男″e誤，在找不到你們的時候才會那么的著急。所以，你們要理解辛勞的媽媽，也要以同樣的愛來對待媽媽，雖然我們現(xiàn)在還不能為媽媽做些什么，但是我們可以做到不讓媽媽擔(dān)心，自己能做到的事情就要盡量的自己去完成，也可以幫媽媽做一些我們可以做的家務(wù)，比如說拿碗筷，比如自己疊被子，我們也可以為工作了一天的媽媽端上一盆洗腳水，或是在睡覺前輕輕地對媽媽說一聲：我愛你。

不要忘了課后作業(yè)

問：那如果你們想要逃家，你們會怎么辦，如果你也有和小兔子一樣的可以隨意變化的超能力，你想變成什么，為什么 答

同學(xué)們都說了自己的想法，老師要說你們的想法非常具有想象力，將來都可以成為非常棒的童話作家，只是現(xiàn)在大家想一想，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，你們突然逃家了，你們的父母會怎么樣（著急），會不會有的時候，你們因?yàn)樨澩嫱砹艘稽c(diǎn)才回到家，你們的父母就會很著急地問你們?nèi)チ四睦铮踔吝€會責(zé)備你兩句？那個時候你是怎么做的 同學(xué)回答后，請同學(xué)評論剛才的答案，通過討論，慢慢引導(dǎo)孩子正確的做法 放學(xué)之后，要馬上回家，如果想去同學(xué)家里玩，一定要告訴家長，不要讓他們擔(dān)心，因?yàn)樗麄儛勰?/p>

生字： 很 ：同學(xué)們現(xiàn)在書上找一找這個字在哪里？很表示更??我們試著來比較一下，餓和很餓 離 ：書上說的是離家，就是離開家這個地方，不在這里了，比如，放學(xué)之后，同學(xué)們都會離校，就是離開學(xué)校的意思。

跑 ：大家都會做這個動作吧，我們來看一下這個字，老師告訴大家，左邊的這

個“足”就是教的意思，大家跑步都在用腳。

追 ：有一定的順序再跑，課間活動的時候就是你個同學(xué)再跑，另一個同學(xué)想要

把他捉住，這個過程就叫做追。游 ：（圖片）小魚在水里游來游去

捕 ： 左邊的偏旁是手的意思，我們要想捕到東西，會用到手。抓 ：左邊是手，右邊是個雞爪，也是手，兩只手才能抓得牢。躲 ：（圖片）飛 ：fei 飄 ：（圖片）吹 ：（圖片）抱 ：（圖片）

從前 ：據(jù)今天比較遠(yuǎn)的時候 寶貝 ：很重要很貴重的東西 小溪 ：小河 鱒魚 ：（圖片）高山 ： 花園 ： 園丁 ： 小鳥 ：

大樹 ：

回家 ：

帆船 ： 鋼索 ： 遇到 ： 手臂 ： 等待 ： 一根 ：

紅蘿卜：