第一篇：我是媽媽的好幫手

我是媽媽的好幫手

爸爸媽媽上班忙，一個星期才擦一遍地。假期里，我看見地很臟，于是，我幫媽媽做家務。

我先開始拿布子擦地板，擦啊擦，怎么也擦不干凈，反而越擦越臟。媽媽說：“你想幫我擦是好事，但你只會幫倒忙。這樣吧，我先拿刷子刷一次，你再拿布子擦一次。怎么樣？”我說：“好！”媽媽刷吧刷，我擦呀擦，忙了一個小時，終于擦干凈了。我雖然累得滿頭大汗，腿也疼，但我很快樂。

第二篇：學前班數學活動教案：《我是媽媽的好幫手》(6的加減)范文

學前班數學活動教案：《我是媽媽的好幫手》

6的加減

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一．活動目標：

1、學習6的加減法，感知事物的數量關系。

2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；

二．活動準備：

1、教具課件制作。

2、學具練習紙若干，彩筆若干。

三．活動過程：

1、集體活動：

（1）學習6的加法，復習加號，等號。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來了幾只小灰兔？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現在有幾只小兔？”幼兒學習講述圖意。“我們來把剛才的事情記錄下來。”（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）

1+5=6

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

再依次講解：

2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6

（2）學習6的減法

我們再來看又發生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（六只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）

6-1=5

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

依次學習算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1

2、小組活動。

3、活動評價。

通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價

4、活動延伸。

四.。游戲：《老狼、老狼幾點了》。

第三篇：中班教案我是爸爸媽媽的好幫手

我是爸爸媽媽的好幫手

活動目標：

1.教幼兒學習幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心父母，熱愛父母的情感。2.培養幼兒的勞動觀念和勞動習慣。

活動準備：

1.編排情景表演“小紅在家里”。準備道具。2.筆，繪畫紙。3.幼兒用書。

活動過程：

1.談話：引導幼兒回憶爸爸媽媽做家務的情形，激發幼兒為父母做事的愿望。

組織幼兒談談父母在家的勞動情況。讓幼兒談談應該怎樣分擔爸爸媽媽的勞動。

2.情景表演《小紅在家里》。

爸爸說：“太陽快下山了，我到后山去牽羊”。小紅說：“爸爸吧，你剛才去挑水了，很累，讓我去后山牽羊吧”！小紅上后山，把羊牽回來了。

媽媽提了一籃子菜回家，又拿掃帚把地掃。小紅說：媽媽，你歇一歇，我來幫你掃地。于是，小紅拿起掃帚掃地，把地掃得干干凈凈。表演后，老師提問：

小紅是怎樣關心爸爸媽媽的？我們應該怎樣讓爸爸媽媽少辛苦些呢？

3.知道幼兒看幼兒用書。

圖中一農家院內她們在干什么？ 圖中一女孩在桌上擺什么？ 圖中果園內他們在干什么？

4.組織幼兒繪畫。以幼兒在家幫爸爸媽媽做家務為主題。

教師交代繪畫主題與要求。

知道幼兒回憶在家勞動的情景，事先考慮畫面布局，然后作畫。引導幼兒按繪畫內容講述。

教師小結：許多小朋友幫爸爸媽媽做了一些事情，你們都是爸爸媽媽的好幫手。

第四篇：博客是我教育教學的好幫手

博客是我教育教學的好幫手

我這人比較喜歡新鮮的事，新奇的事。自從有電腦，我就愛上了電腦，并且和老公比，誰懂電腦的知識更多，我們倆從打字、制圖開始，到做電子表排序、算總分均分，我們倆一起切磋，一起學習，終于我愛上了電腦，而且一發不可收拾，電腦成了我生命中最重要的東西之一。

08年的2月我在新浪網開通博客，又慢慢體會到了博客的樂趣，于是又喜歡上了博客，從此也就沒有消停過。老公看我經常是周末不做家務就坐在電腦旁忙碌，而且中午也不休息，他就特不理解，說我“你這到底忙個啥”。而我卻暢游其中，樂此不疲。

自從迷上了博客，每天上博客寫博客就成了我生活中必做的一件事。我幾乎一有時間就會寫篇博客，有時一寫就是好幾篇，老公說我寫上癮了。每次一打開我的博客，我會先點開鏈接，先到陳校的博客上走走，再到其他一些老師的博客上逛逛，看看他們的博文，汲取些新鮮的養料，來一次精神大會餐。

你知道嗎？當你熱戀時，一天不見戀人心里想得慌，現在我每天不上博客，心里空落落的。所以寫博逛博成了我每天的必修課。博客是我個人抒發感受的場所，我的博客自然是我做主。我從最初的不會分類，雜亂無章到現在的分門別類，井然有序，我還為我的博客配上了自己喜歡的音樂。每天打開我的博客，一邊聽著精選的音樂，一邊做事，真是別有一番風味，我把這看成是一種享受。

我的博客是我匯集“它山之石”的寶庫。我把我的博客分成了十五類，我的全部博文目前有458篇，其中有關語文第七冊的44篇，我甚至現在就在開始準備下學期的第八冊教學設計，我準備寒假完成第八冊的教案任務。我還從網上精選了特級教師的教學設計19篇，特級教師的教學設計中有許多值得我學習的地方，里面有很多的精華。我的博客中還有：41份試卷，6篇論文，56篇學生的“我的成長故事”，69篇學生的命題作文，48篇我的教育教學心得，還有“家長隨筆、健康知識、我的家庭、生活常識、雜談、旅游札記”等等。我的博客中的“我的成長故事”“學生作文”兩個欄目，是提供給學生用的。學生寫好作文后發給我，我修改好后放到我的博客上，讓大家去閱讀去學習。“成長故事”必須是學生自己從小到現在“在成長過程中發生的一些事情”。“學生作文”通常

1是我的命題作文或者是學校征稿，我也是請學生先寫再發給我修改后再上博客。“教育教學心得”“雜談”記載的是我自己的一些心理路程。

我的博客是我和學生情感交流的紐帶。自從我把我的博客地址告訴學生后，自從學生聽我說可以在我的博客上發表他們的文章后，他們就爭先恐后地給我發來文章。我于是每天忙著給他們修改文章，忙著把修改好的文章放到我的博客上，忙得不亦樂乎。可我看著點擊率的增多，聽著學生天天追著我問，“怎么我的文章還沒有出來呢”？看著學生的作文一天比一天有進步，我即使累也很開心！這不，這次深圳市童話大賽，全校三四五六年級學生參加，我們學校金獎有五個，我們班就有3個，我們班三個金獎，兩個銀獎，一個銅獎，2個優秀獎，一共八個學生獲獎，這成績讓我很滿意，也給了我很大的信心，讓我有了繼續努力的動力。

我的博客是我輔導學生的好幫手。這學期因為課文多，我們到期末考試前才講完所有課文，沒有時間復習怎么辦？我精選了一些試卷放到我的博客上，然后請家長下載給孩子們做，也可直接在電腦上做題。由于我抓住了時機安排學生復習，所以這次孩子們考得還不錯。今年寒假，我給學生的作業是：寫三篇作文，直接發給我，我修改后放在我的博客上，讓他們自己再去看看，修改后的作文好在哪里。通過我幫學生修改作文，再幫他發表在我的博客上，學生看到自己的作文上了博客，真得很高興。而且他們的寫作興趣也由此激發出來。博客拉近了我和學生的距離，增進了我們之間的感情。現在學生很喜歡我，他們說，誰說你很兇呀，你講課可幽默呢。我們很喜歡聽你講課。

我的博客是我與家長溝通的橋梁。我剛接班的時候，這個班的家長對我不熟悉不了解。而有些老師向別人介紹我的時候，通常都會說我很嚴厲，很兇，很不好相處。現在我們班的家長不這樣評價我了，他們通過和我的接觸，通過看我的博客，通過孩子們回家后繪聲繪色的描述我講課時的幽默風趣，通過看孩子們的作文里表揚贊美我的事例，通過我每天送學生到小花園聽我和孩子們再見，叮囑孩子們天氣要變冷要記得多穿衣服，通過孩子們在各方面的明顯變化，通過我和家長一個學期的親密接觸，我和家長成了好朋友，他們有事就樂意向我咨詢，我也會不厭其煩的給他們解答。很多家長都說，能遇上我是他們孩子今生的幸福，2每當我聽到這些贊美之詞，我都會感到自己的努力沒有白費。我想“路遙知馬力，日久見人心”，大概就是這個道理吧。

在我將近五百篇的博客中，有我所喜歡的素材，有我所看到的美景，有我的生活，我的心情。這亂七八糟的一切，通通傾瀉于我的博客。我的歡喜，我的悲傷，我的快樂，我的憂愁，我的無處發泄無處分享的情緒，從那時那刻起，都開始擁有了記錄和分享，我的性情也有了些許的變化：我不再有時間去聽別人聊天，也不再插嘴談感受談看法，我沒時間再談“油鹽醬醋茶”，也不想惹出你是我非來，在戴著有色眼鏡看我的人面前，我不再想說什么。我每天都過得很充實，很忙碌，很開心。

這些天，我把自己這幾年的日志重新看了一遍，有一種溫暖親切的感覺，一些看似遙遠的記憶又重新回到我的眼前，很鮮活，很生動。或許，我的日志更多的只是記錄著我流水賬般的生活，而我也并不能寫出優美的詞句或者專業的文章來博得更多的點擊。但，就算只是這樣，對我來說，已經足夠。畢竟，我最初的意圖只是覺得寫博客很好玩，很新奇，只是想借此記錄下我的心路歷程。現在我忽然覺得，等到有一天我真得離開學校，真得沒法與你們在一起工作，真得無法再想起過去的種種時，這博客就足以成為我回憶的小小記憶庫，我能從學校的博客中看到你們的身影，能夠在博客中給你們留言。到那時，看看我工作過的學校，瀏覽我教過的學生的作文，欣賞自己曾經寫過的一篇篇博文，那會是一種多么難忘的回憶。

朋友們，健康其實是最重要的，沒有健康就沒有一切。當你們在身體方面出現疑難時，請去我的博客尋找藥方，那里有：保養腸胃六字訣，如何預防腰椎間盤突出癥，治療胃潰瘍的中醫偏方，美麗，從養血開始，刮痧治療感冒，常見癌癥的早期信號有哪些？指甲上的半月痕你懂多少，根據命相布置房間等等等等，我就不一一列舉，還有很多，都是我閱讀別人的博客后下載的，放在我的博客上，已備我需要時拿出來用。如果你想健康長壽，我的博客中有“日常養生的種種方法，十種好習慣讓你活過一百歲的長壽秘訣，女人必知的37個抗衰老真相”等等將近40篇文章供你選擇。

其實我只把博客看成是一個交流信息、抒發情感的網絡平臺，我通過博客認識新朋友，與老朋友博客相互鏈接，與志趣相投的朋友們互訴衷腸，我享受這過程的樂趣。我用“它山之石”充實自己，我用真情實感感動別人，我用我的博客指導學生作文，提高學生的寫作水平，我的學生家長通過我的博客走進我的心靈，了解我的真性情。我不是為了博得點擊率，我只是希望通過這樣的方式讓自己活得更充實，更快樂。每個人都有自己獨特的生活方式，我不是“芙蓉姐姐”，為了受人關注，一口氣開了四個博客，并且天天更新。我也不是“靜蕾妹妹”是個大腕，是個有故事的人，有那么多的人天天關注她。我就是我，我只是把博客當作我生活中的一件事情來經營。博客豐富了我的生活，方便了我的工作，現在有很多班里的事情，我都是通過博客發布，這是最便捷的一種方法。博客真是我教育教學的好幫手。

我還會一如既往的潛心經營好我的博客，我也歡迎在座的同事們有空去我的博客逛逛，聊聊天，散散心，切磋切磋技藝，你一定會發現“風景這邊獨好”。

第五篇：《媽媽的好幫手》教案

《媽媽的好幫手》教案

教學目標：

能用剪貼的方法，為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。在觀察與比較中認識民居的多樣性。

體驗人世間的情感、媽媽的關愛，能表達愛媽媽、愛家人的思想感情。

教學重點與難點：

能運用手繪、剪貼或想像的方法設計美觀、實用的圍裙。能想像設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

教學過程：

（一）、課堂導入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗人時間的情感、媽媽的關愛。探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。

2.讓學生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節。我能為媽媽做點什么？進入本課創作主題：為媽媽設計圍裙和能減輕媽媽家務負擔的好幫手。3.培養學生的想象能力。設問提出要求：你用什么方法給媽媽設計一個漂亮的圍裙。4.板書課題：一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。

（二）、課堂發展

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圍裙藝術作品？

3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術。你準備用什么方法設計出一個漂亮的圍裙來。4.為媽媽設計圍裙，體會美術與生活的關系。討論：選擇什么材料設計制作圍裙才合適？

嘗試：怎樣設計才能穿在身上。能天降、“紙黏土"、黏土“” 比較：色彩怎樣搭配才好看？

5.為媽媽設計能減輕家務負擔的“好幫手”。

觀察：廚房環境，炊具與餐具的形狀、用途、擺放位置。比較：現代與傳統的廚房的區別。思考：我心目中的廚房好幫手，其形狀、色彩、功能是怎樣的？

嘗試：怎樣表現畫面的主體物—廚房的好幫手，怎樣描繪背景才能突出主體物？

（三）、評價。

評價點：畫面主體物突出；內容、主體物形象與功能與眾不同；畫面線條流暢；色彩對比鮮明。