第一篇：八年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷

昊天學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

一、選擇題（本題共40分，每小題4分）

下列各小題均4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)你把正確答案的字母序號(hào)填．．

在下表中相應(yīng)的題號(hào)下面。

1.如果(m?3)x2?mx?1?0是一元二次方程，那么

A.m??3B.m?3C.m?0D.m??3且m?0

2.一元二次方程(x?1)(x?3)?0的根是

A．x1?1,x2?3B．x1??1，x2?

3C．x1?1，x2??3D．x1??1，x2??3

3．下列圖形中，不是中心對(duì)稱圖形的是 ．．

A．等腰三角形B．矩形C．菱形D．平行四邊形

4.下列四個(gè)點(diǎn)中，在函數(shù)y?x?2圖象上的點(diǎn)是

A．（－2，2）B．（－1，－1）C．（2，0）D．（０，2）

5.如圖，在ABCD中，對(duì)角線AC，BD交于點(diǎn)O，B 下列式子中一定成立的是 A．AC?BDB．OA?OC

C．AC?BDD．AO?OD

6.如果一個(gè)多邊形的每一個(gè)外角都等于60°，這個(gè)多邊形的邊數(shù)是

A.4B.5C.6D.7

7.在一次射擊測(cè)試中，甲、乙、丙、丁的平均環(huán)數(shù)均相同，而方差分別

為8.7，6.5，9.1，7.7，則這四人中射擊成績(jī)最穩(wěn)定的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

8.如圖，△ABC是等邊三角形，D，E，F(xiàn)分別是AB，BC，AC的中點(diǎn)，如果△ABC的周長(zhǎng)為6，那么，△DEF的周長(zhǎng)是

A．1B．2C．3D．4 9.在一次函數(shù)y?kx?b中，已知kb?0，那么，在下面它的示意圖中，正確的是

初二期末數(shù)學(xué)試卷第1頁(yè)（共5頁(yè)）

10.一輛汽車由北戴河勻速駛往北京，下列圖象中大致能反映汽車距離北京的路程s（千米）和行駛時(shí)間t（小時(shí)）的關(guān)系的是

ABCD

二、填空題（本題共20分，每小題4分）

11．函數(shù)y?

中自變量x的取范圍是． x?

312．已知y?kx，當(dāng)x?2時(shí)，y?4． 則k? 13．若點(diǎn)P(m?1，m)在y軸上，則m的值是．

0)，關(guān)于x的 14．如圖，直線y?kx?b(k?0)與x軸交于點(diǎn)(3，不等式kx?b?0的解集是．

15.如圖，依次連結(jié)一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形各邊的中點(diǎn)，得到第二個(gè)正方形，再依次連結(jié)第二個(gè)正方形各邊的中點(diǎn)，得到第三個(gè)正方形，按此方法繼續(xù)下去，則第二個(gè)正方形的面積是；第六個(gè)正方形的面積是．

三、解答題（本題共20分，每小題5分）

16．如圖，已知直線y?kx?2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，求此直線與x軸，y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)．

解：

初二期末數(shù)學(xué)試卷第2頁(yè)（共5頁(yè)）

17.用公式法解方程：x?5x?6?018.用配方法解方程：x?4x?1?0． 解：解：

19．列方程解應(yīng)用題：

某市為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明衛(wèi)生城，2008年市政府對(duì)市區(qū)綠化工程投入的資金是2000萬(wàn)元，2010年投入的資金是2420萬(wàn)元，且從2008年到2010年，兩年間每年投入資金的年平均增長(zhǎng)率相同．求該市對(duì)市區(qū)綠化工程投入資金的年平均增長(zhǎng)率.解：

四、解答題（本題共15分，每小題5分）

20.如圖，在□ ABCD中，E、F分別是對(duì)角線BD上的兩點(diǎn).且BE?DF，連結(jié)CE，AF.求證：CE=AF． 證明：

21.已知：如圖，在矩形ABCD中，E是BC邊上的點(diǎn)，AE?BC，DF?AE，垂足為F．

2求證：AB?DF． 證明：．，0)和點(diǎn)B(2，3).22.如圖，已知直線l1經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(?

1（1）求直線l1的解析式；若點(diǎn)P是x軸上的點(diǎn)，且△

APB（2）直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)． 解：

初二期末數(shù)學(xué)試卷第3頁(yè)（共5頁(yè)）

五、解答題（本題共11分，23小題5分，24小題6分），B，C的坐標(biāo)分別是23.如圖，已知△ABC的頂點(diǎn)A

A(?1，?1)，B(?4，?3)，C(?4，?1)．

（1）作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O中心對(duì)稱的圖形

△A1B1C1；

（2）寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo).解：（2）A1，B1，C1.24．銳角△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D在AC邊上，DE⊥AB于E，延長(zhǎng)ED交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.(1)當(dāng)∠A=40°時(shí)，求∠F的度數(shù)；(2)設(shè)∠F為x度,∠FDC為y度,試確定y與x之間的 函數(shù)關(guān)系式.解：

六、解答題（本題共14分，每小題7分）

25.已知：□ABCD的兩邊AB，AD的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程x?mx?數(shù)根．

（1）當(dāng)m為何值時(shí)，四邊形ABCD是菱形？求出這時(shí)菱形的邊長(zhǎng)；（2）若AB的長(zhǎng)為2，那么□ABCD的周長(zhǎng)是多少？ 解：

初二期末數(shù)學(xué)試卷第4頁(yè)（共5頁(yè)）

m

1??0的兩個(gè)實(shí)2

426．如圖1，已知正方形ABCD的邊CD在正方形DEFG的邊DE上，連接AE、GC．（1）試猜想AE與GC有怎樣的數(shù)量關(guān)系；

（2）將正方形DEFG繞點(diǎn)D按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使點(diǎn)E落在BC邊上，如圖2，連接AE

和GC.你認(rèn)為(1)中的結(jié)論是否還成立？若成立，給出證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；（3）在（2）的條件下，求證：AE⊥GC．

（友情提示：旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形與原圖形全等）解：

（1）猜想：；

（2）

（3）

初二期末數(shù)學(xué)試卷第5頁(yè)5頁(yè)）

（共

第二篇：八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析

張曉玲

本次試卷六道題，題量適中。

第一大題選擇題，一半學(xué)生能得滿分，個(gè)別在10分到20分之間，主要失分在函數(shù)坐標(biāo)確定上。，第二大題填空題，一半學(xué)生能得5分，主要失分平方根定義理解，絕對(duì)值定義理解，方程組列式，無(wú)理數(shù)定義理解上，坐標(biāo)的對(duì)稱意義的理解失分較多。

第三大題計(jì)算得分率較高，個(gè)別學(xué)生失分主要是根式化簡(jiǎn)不熟練，不會(huì)解方程。第四答題解答題。2小題統(tǒng)計(jì)，學(xué)生理解較好，失分少。第五題證明題1小題是菱形的證明，一半學(xué)生失分，原因是對(duì)菱形定義沒(méi)有理解，菱形證明方法和判定定理沒(méi)有熟練掌握，菱形面積公式不會(huì)等，導(dǎo)致失去全分的學(xué)生較多。3小題是關(guān)于直角三角形勾股定理的應(yīng)用，個(gè)別失分，出現(xiàn)的問(wèn)題是計(jì)算粗心，導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。第六題4小題是求一次函數(shù)表達(dá)式，和畫函數(shù)圖象，一半學(xué)生的滿分，一半學(xué)生只得1分到3分，失分原因是函數(shù)定義理解不透徹，不會(huì)看圖，一次函數(shù)表達(dá)式不會(huì)求，圖像無(wú)從下手畫。

建議：1.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)名詞，定義地理解上反復(fù)訓(xùn)練，理解要準(zhǔn)要透徹，2.加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，和根式的化簡(jiǎn)訓(xùn)練

3.加強(qiáng)方程組的解法訓(xùn)練和絕對(duì)值的化簡(jiǎn)

4．勾股定理的應(yīng)用上需要加強(qiáng)理解

5.著重加強(qiáng)對(duì)四邊形的性質(zhì)定理應(yīng)用理解訓(xùn)練。

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)期末數(shù)學(xué)試卷及答案(2015)

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共10題，每小題3分，共30分）

311x2?13xy1.在、、、、、?3x中,分式的個(gè)數(shù)有（）

2x?yx2?A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè) 2.下列“表情”中屬于軸對(duì)稱圖形的是（）

A． B． C． D．

3.等腰三角形的頂角為80°，則它的底角的度數(shù)是（）

A．20° B．50° C．60° D．80° 4.如圖，△ABC中，AB=AC，EB=EC，則由“SSS”可以判定（）A.△ABD≌△ACD

B.△ABE≌△ACE D.以上答案都不對(duì) C.△BDE≌△CDE 5.下列運(yùn)算不正確的是()．．． A、x·x= x B、(x)= x C、x+x=2x D、(-2x)=-8x 6.下列每組數(shù)分別是三根小棒的長(zhǎng)度，用它們能擺成三角形的是（）

A、3cm，4cm，8cm B、8cm，7cm，15cm C、13cm，12cm，20cm C、5cm，5cm，11cm 7.下列各式由左邊到右邊的變形中，是分解因式的為（）． A．a(chǎn)(x?y)?ax?ay

210x?5x?5x(2x?1)C．23

3633

2x?4x?4?x(x?4)?4 B．

2x?16?3x?(x?4)(x?4)?3x D．8.計(jì)算3a.2b的值為（）

A.3ab B.6a C.6ab D.5ab 9.若分式有意義，則x的取值范圍是（）

A.x≠3 B.x≠﹣3 C.x＞3 D.x＞﹣3 10.小張和小李同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，步行15千米去縣城購(gòu)買書籍，小張比小李每小時(shí)多走1千米，結(jié)果比小李早到半小時(shí)，兩位同學(xué)每小時(shí)各走多少千米？設(shè)小李每小時(shí)走x千米，依題意，得到的方程：

1515115151????x2（B）xx?12（A）x?11515115151????x2（D）xx?1

2（C）x?1

二、填空題（本大題共8題，每小題3分，共24分）

11.已知點(diǎn)A(m,3)與點(diǎn)B（2，n+1）關(guān)于y軸對(duì)稱，則m=______,n=________。

012.計(jì)算：?3?（??1）?4?___________________。

13.如果一個(gè)正多邊形的內(nèi)角和是900°，則這個(gè)正多邊形是正______邊形。

14.如圖，已知AC＝DB，要使△ABC≌△DCB，則需要補(bǔ)充的條件為_____________填一個(gè)即可）。15.若x+kx＋81是一個(gè)完全平方式，則k的值是_______。

16.如圖，在△ABC中，∠C=90°,∠A的平分線交BC于D，DC=4cm，則點(diǎn)D到斜邊AB的距離為_____________cm。17.從鏡子中看到對(duì)面電子鐘示數(shù)如

2ABCD圖所示,這時(shí)的實(shí)際時(shí)間應(yīng)該是______。

18.已知等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為2cm，4cm則其周長(zhǎng)為______________。

三、解答題（本大題共7題 共46分）19.計(jì)算：（本題6分，每小題3分）

2324（1）(-a)b?2ab（2）(x?3)?(x?2)(x?2)?2x

220.因式分解:（本題6分，每小題3分）

3223x?12xa?4ab?4b（1）(2)

21.（本題5分）如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°,ED是AC的垂直平分線，交AC于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E.已知∠BAE=16°,求∠C的度數(shù)？

22.（本題5分）畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1，并指出△A1B1C1的頂點(diǎn)坐標(biāo)。．

B

E A

D C

第21題圖

a?12?(1?)2a?1其中a=3。23.（本題8分）先化簡(jiǎn)，再求值：a?2a?

124.（本題8分）某校為了豐富學(xué)生的校園生活，準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一批籃球和足球，其中籃球的單價(jià)比足球的單價(jià)多40元，用1500元購(gòu)進(jìn)的籃球個(gè)數(shù)與900元購(gòu)進(jìn)的足球個(gè)數(shù)相同，籃球與足球的單價(jià)各是多少元？21cnjy.com

25.（本題8分）已知，如圖，點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上，AC、DF相交于點(diǎn)G，AB⊥BE，垂足為B，DE⊥BE，垂足為E，且AB＝DE，BF＝CE。

求證：（1）△ABC≌△DEF；

（2）GF＝GC。

B F GC E A D

參考答案

一、選擇題

1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B

二、填空題

11.m=-2，n=2 12.2 13.7 14,AB=DC或∠ACB=∠DBC 15.±18 16.4 17.10：51 18.10cm

三、解答題

19.計(jì)算：（本題6分，每小題3分）

(-a2)3b2?2a4b == ?12a2（1）b（2）(x?3)2?(x?2)(x?2)?2x=6x+5 20.因式分解:（本題6分，每小題3分）（1）3x?12x=3x(1+2x)(1-2x)(2)a2?4ab?4b2

=（a-2b）2 21.解：∵ED是AC的垂直平分線

∴EA=EC ∴∠EAC=∠C 在Rt△ABC中，∠B=90°

∴∠EAC+∠C=90°

即∠EAC+∠BAE+∠C=90° 2∠C=74° ∠C=37° 22.圖略

A1(3，-4)B1(1，-2)C1(5，-1)

23、解：原式?a?1(a?1)2?a?1?2a?1?a?1a?(a?1)2?1a?1.?1a?1

當(dāng)a?3時(shí)原式?1224.設(shè)籃球的單價(jià)為x元，依題意得 1500900x?x-40

解得：x=100 經(jīng)檢驗(yàn)x=100符合題意 100-40=60 答：籃球和足球的單價(jià)分別為100元，60元。25.證明：（1）?BF?CE?BC?EF?AB?BE,DE?BE.??B??E?90? ?AB?DE??ABC??DEF(2)由（1）得： ?ACB??DFE

?GF?GC

第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：120分 編輯人：丁濟(jì)亮

一、選擇題（每小題3分，共30分）

21、若分式有意義，則x的取值范圍是??????????????（）x?

1A．x≠1B．x>1C．x=1D．x<12、若x=5是分式方程

A．12m?的根，則m的值為??????????（）x?3x?1B．2C．3D．

43、已知雙曲線y?m?1的圖象與直線y?x沒(méi)有交點(diǎn)，那么m的取值范圍是（）x

A．m>1B．m<1C．m>0D．m<0

004、如圖，∠C=90，AB=12，BC=3，CD=4，當(dāng)AD=（）時(shí)，∠ABD=90。??（）

A．10B．13C．8D．1

1A

E

B第4題 第7題

5、實(shí)驗(yàn)證明，人體內(nèi)某種細(xì)胞的形狀可以近似地看作球，它的直徑約為0．00000156m，則這個(gè)數(shù)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為????????????????????（）

A．0.156?106、對(duì)于函數(shù)y???6B．0.156?105C．1.56?10 ?6 D．1.56?10 63，下列判斷錯(cuò)誤的是????????????????（）x

A．圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-3，1）B．圖象在第二、四象限

C．圖象所在的每個(gè)象限，y隨x增大而增大D．不論x為何值時(shí)，總有y<0

07、如圖，已知Rt△ABC中，∠C=90，AC=6，BC=8，點(diǎn)D在BC上，將△ABC沿著AD折疊至

△AED的位置，使點(diǎn)E落在AB上，則AD的長(zhǎng)為????????????（）

A．6B．7C．8D．358、在同一直角坐標(biāo)系中，函數(shù)

y?k（k≠0）與

y?kx?k(k≠0)的圖象大致是（）

A． B． C． D．

9、植樹節(jié)期間，武漢二中廣雅中學(xué)初二年級(jí)甲、乙兩班學(xué)生參加植樹造林活動(dòng)，已知甲班

每天比乙班多植5棵，甲班植樹80棵用的時(shí)間與乙班植70棵樹用的時(shí)間相等，若設(shè)甲班每天植樹x棵，則依題意列出方程是???????????????（）A．

8070

?x?5x

B．

8070?xx?

5C．

8070

?x?5x

D．

8070? xx?510、在面積為122的平行四邊形ABCD中，AB=CD=4，AD=BC=6，過(guò)點(diǎn)A作AE垂直于直線

BC于點(diǎn)E，作AF垂直于直線CD于點(diǎn)F，則CE+CF的值為???????（）A．10?52B．10?52C．10?52或10?52D．10?52或2?

2二、填空題（每小題3分，共18分）

?1?

11、????_______________

?2?

x2?

112、分式的值為0，則x的值為________________

xx?113、已知一直角三角形的兩邊長(zhǎng)為3、4，則這個(gè)三角形的第三邊的長(zhǎng)度為___________

14、觀察下面一組數(shù)：5，7，11，19，35，67，??則這組數(shù)中的第8個(gè)數(shù)是_________

33315、已知一定質(zhì)量的二氧化碳的密度ρ（kg/m）與體積V（m）成反比例關(guān)系，且當(dāng)V=3.3m

3時(shí)，ρ=3kg/m；若要求二氧化碳的密度不超過(guò)1.5kg/m,則體積V的變化范圍是_______

16、如圖，雙曲線y?

k

經(jīng)過(guò)Rt△OAB的斜邊上的點(diǎn)M，與直角邊AB交于點(diǎn)N，已知OM=2AM，x

△OMN的面積為5，則

k=___________

三、解答題（共72分）

x?3

3?1?

17、（本題6分）解方程： x?22?x

3?x2?1?

18、（本題6分）先化簡(jiǎn)?1?，再選一個(gè)恰當(dāng)?shù)膞值代入并求值。??

?x?2?x?

219、（本題6分）如圖，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，某希望小學(xué)的旗桿在離地某處折斷，旗桿頂部落在離旗

桿底部8m處，已知旗桿總長(zhǎng)16m，你能求出旗桿在離底什么位置折斷嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

20、（本題7分）公元前3世紀(jì)，古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了著名的“杠桿定律”，小明利用此定律，要制作一個(gè)杠桿撬動(dòng)一塊大石頭，已知阻力和阻力臂不變，分別為1200N和0.5m。（1）動(dòng)力F與動(dòng)力臂l有怎樣的函數(shù)關(guān)系？當(dāng)動(dòng)力臂為1.5m時(shí)，撬動(dòng)石頭至少要多大的力？（2）若想使動(dòng)力F不超過(guò)（1）題中所用力的一半，則動(dòng)力臂至少要加長(zhǎng)多少？

21、（本題7分）如圖正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1，請(qǐng)完成：（1）從A點(diǎn)出發(fā)畫線段AB、AC、BC，使AB=，AC=22，BC=，且使B、C兩點(diǎn)也在格點(diǎn)上；

（2）請(qǐng)求出圖中你所畫的△ABC的面積。

0022、（本題8分）如圖△ABC中，∠ABC=45，D為BC上一點(diǎn)，∠ADC=60，且有CD=2BD，AE

⊥BC于點(diǎn)E，CF⊥AD于點(diǎn)F，AE、CF相交于點(diǎn)M。

（1）求證：DF=MF；

（2）若BC=3，求線段EM的長(zhǎng)。F

B CD E23、（本題10分）為了預(yù)防春季流感，尤其是對(duì)H7N9禽流感的防控，學(xué)校計(jì)劃利用周末將

教室及公共環(huán)境進(jìn)行“藥熏消毒”，現(xiàn)有甲、乙兩人準(zhǔn)備承接該工作，若甲、乙合做

6小時(shí)可以完成全部工作；若甲單獨(dú)做4小時(shí)后，剩下的乙單獨(dú)做還需9小時(shí)完成。（1）求甲、乙兩人單獨(dú)完成該工作各需多少小時(shí)？

（2）若學(xué)校需付給甲每小時(shí)工錢30元，付給乙每小時(shí)工錢40元，要使完成該工作時(shí)支付

工錢不超過(guò)480元，乙最多工作多少小時(shí)？

24、（本題6分）四邊形ABCD為正方形（四邊相等，四角為直角），點(diǎn)P為直線DC上一點(diǎn)，連接AP作等腰Rt△APQ，AP⊥AQ（其中A、P、Q按逆時(shí)針排列），直線CQ交直線AD于M點(diǎn)。

（1）如圖①，點(diǎn)P在DC邊上時(shí)，線段DM和CP之間是否存在某種確定的數(shù)量關(guān)系？寫出你的結(jié)論并證明；

（2）如圖②，點(diǎn)P在DC的延長(zhǎng)線上時(shí)，其他條件不變，（1）中的結(jié)論是否仍然成立：證明

你的結(jié)論；

（3）如圖③，點(diǎn)P在CD的延長(zhǎng)線上時(shí)，其他條件不變，（1）中的結(jié)論是否仍然成立？請(qǐng)你

完成圖③，并直接寫出你的結(jié)論，不需要證明。Q

P

D

P C

P

圖③ 圖① 圖②

25、（本題12分）如圖，P（1，n）為反比例函數(shù)y?

m

（x>0）圖象上一點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)的直x

線y?kx?3k與x軸負(fù)半軸交于A點(diǎn)，與y軸正半軸交于點(diǎn)C，且S△AOP=3。（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；

（2）作PB⊥x軸于B點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)的直線l分別與x軸正半軸、y軸正半軸交于M、N兩點(diǎn)，是否存在這樣的直線l，使得△MON與△ABP全等？若存在，請(qǐng)求出直線l的解析式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）如圖，直線y??x?2分別與x軸、y軸交于C、D兩點(diǎn)，Q為反比例函數(shù)y?

m

（x>0）x

圖象上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)Q點(diǎn)作QG⊥x軸于G點(diǎn)，QH⊥y軸于H點(diǎn)，與直線CD分別交于E、F兩點(diǎn)，連接OE、OF，當(dāng)Q點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，∠EOF的值是否變化？若改變，求出其變化范圍；若不變，試求其度數(shù)。

第五篇：第一學(xué)期期末八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

2016～2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

一、總體評(píng)價(jià)

本次八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過(guò)程與方法，試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的。有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。整體來(lái)看試題偏難。

二、失分原因分析：

１.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，計(jì)算題失分及應(yīng)用題較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。２.審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。

３.平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫虎。

三、教學(xué)啟示與建議

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2.運(yùn)算能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的黃金時(shí)期，它甚至?xí)绊懙礁咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。從學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上分析，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。從教學(xué)策略上分析，教師應(yīng)針對(duì)問(wèn)題對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

3.推理能力的培養(yǎng)對(duì)八年級(jí)的同學(xué)要從課堂住牢固，注意對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，讓程度不同的學(xué)生有不同的收獲。課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，平常的教學(xué)要高于課標(biāo)，下有最低、上不封頂。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，通過(guò)不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí)。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。鑒于數(shù)學(xué)考試成績(jī)“兩極分化”的現(xiàn)狀，在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

二〇一七年一月十日