第一篇：親子讀書征文(李倩)

愛的奇跡

——讀《夏洛的網》有感

作者姓名：馬曉雨

學校：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

年級：六年級

通訊地址：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

聯系電話：***

指導教師：李倩

學習了《她是我的朋友》這篇文章之后，老師為我們推薦了一本書——《夏洛的網》。拿到書，剛開始看了幾行字，我就愛不釋手了，讀完后，深有感觸！

看到朋友威爾伯將要成為腌肉和火腿，看似渺小的蜘蛛夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底改變了小豬威爾伯的命運:威爾伯最終在集市上獲得了特別獎，得以安享天年。而夏洛的生命卻為此走到了盡頭。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這大網挽救了威爾伯的生命，卻獻出了自己。

“我為你織字，因為我喜歡你。”這就是夏洛最真實的想法，也是最簡單的理由！在夏洛的心中，威爾伯就是這樣一個值得相交并為之付出生命的朋友。這和《她是我的朋友》中的阮恒如出一轍，他們對友誼的忠誠不能不令我感動。平時我也有好朋友，經常在一起玩，偶爾朋友傷心或者需要幫忙的時候 我都會照顧安慰她們，可我怎么也不會想到過像夏洛一樣舍己救人，夏洛的行動讓我知道了什么叫真正的“友誼”，應該怎樣對待朋友??

書看完了，可我的思緒卻像夏洛的絲綿綿不斷：人人都向往得到友誼，只有像威爾伯和夏洛之間的友誼才是最珍貴的，因為它包含著真正的愛心。夏洛雖然去世了，但她編織出的那張充滿愛心的友誼之網，永遠掛在豬欄上，也牢不可破地永遠搖蕩在我的心中，因為它給了我寶貴的啟示：有愛，就有奇跡。

愛的力量

馬曉雨的家長：馬曰杰

“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”……一個又一個贊美的詞語，將威爾伯推到了名聲的頂端。夏洛的網，網住了威爾伯稍縱即逝的生命。可是，夏洛的生命卻走到了盡頭。

一只又小又卑微的蜘蛛，沒有因為自己身材渺小而感到沮喪，反而用智慧幫助了威伯爾，甚至在臨死前都在盡力為威伯爾編制最后一個作品，為了一個承諾，為了自己生命的價值，夏洛毫無保留地獻出了所有，這就是愛的力量。最美女教師張麗麗 在危機關頭把生的希望留給孩子們，這又何嘗不是因為對孩子的愛而產生的一種忘我的力量呢？

在茫茫宇宙中，蕓蕓眾生面對各種困難，唯有通過“愛”的力量相互幫助才能加以克服。因為有愛，所以才能“急中生智”；因為有愛，所以才能“包容萬物”；因為有愛，所以才能實現超越生命之上的永恒。從“威爾伯”的經歷來看，是因為弗恩的愛讓它在小時候免受了被遺棄的命運，是因為夏洛的愛使它避免了被屠宰的命運。由于愛是相互的，因此，當夏洛用愛的力量精心編織離奇蛛網拯救“威爾伯”時，“威爾伯”也用“愛”拯救了小蜘蛛，延續了夏洛的生命。

世界因愛而豐富，人生因愛而精彩。愿人人都能獻出自己的一份愛心，把我們的世界裝扮成“愛的天堂”。

第二篇：親子讀書征文(李榮芳)

書王傳奇

作者姓名：竇文靜

學校：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

年級：六年級

通訊地址：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

聯系電話：***

指導教師：李榮芳

嘿！你認識我嗎？我可是爭霸書界、大名鼎鼎的書王—竇文靜。想知道我是如何從一個一看書就發困的懶蟲變成廢寢忘食的、把書視如生命一部分的書王的嗎？讓我給你講一講我的傳奇人生吧！

這件事情要追溯到我的母親。那時，我特別好動，人稱“齊天大圣”。而母親卻希望我成為作家。于是，就給我買了許多書。有的一律是漫畫書，有的清一色是作文選，有的全部是世界名著，有的通通是神話故事。家里都可以開圖書館了，連我大鬧天宮的水簾洞都被那可惡的書占領了。真是氣死“老孫”也，我不甘心，于是便和媽媽展開了殊死較量。

我用絕食的方法來抵抗讀書。我本以為媽媽見我不吃飯就心疼，或許就不讓我讀書了。事實并非如此，媽媽一反常態地說：“你愛吃不吃，又不是我餓著，你不吃飯可以，但是每天必須讀書。”我氣得當場暈過去。

我想硬的不行來軟的。平時對媽媽撒撒嬌，媽媽可聽話了，不知這招管不管用。我急忙向媽媽走去，嘴里還不停的說：“親愛的媽媽，您辛苦了，您每天洗衣做飯真的太勞累了，媽媽，您快坐下歇歇吧??”我一本正經地把媽媽扶向沙發。媽媽說：“小滑頭，今天這么乖，是不是有事求我呀。我跟你說，什么事都好說，關于讀書的事免談。你要知道，讀書可以豐富人的頭腦，提高寫作能力。好了，不要再鬧了，好好讀書，只要你認真讀書，媽媽會適當獎勵你的。”

媽媽的一番話，使我無話可說。垂頭喪氣地走回自己的房間，唉，一切努力宣告失敗，只能去讀書了。

我走進房間，隨意拿出一本書，漫無目的地看起來。想不到我卻讓書中的意景吸引了，霎時間，我仿佛看到了小草在春雨剛剛灑過的大地上茁壯生長，花朵也羞答答地張開了笑臉，老人坐在樹下乘涼、聊天。看著一個個精彩的畫面，我想起了媽媽，媽媽整天在地里干活，汗珠從她額頭留下來。她不辭辛苦的勞作就是想能讓我好好學習，讓我過上幸福快樂的生活。想到這里，我不禁淚潸潸了。我想我一定要好好讀書，長大報答父母，報效祖國，為國爭光。想到這里，我又埋頭讀起書來。

因為媽媽，我對書產生了濃厚的興趣，我永遠感謝母親。

第三篇：親子讀書征文

親子讀書征文

渦陽縣公吉寺學區思源學校九年級（1）班：孫靜嫻

指導老師：孟慶彬

書生易行者

非學無以成才，非學無以明志，非學無以立德。—題記

讀書的意義在于使人開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣見識；讀書的意義在于使人較虛心，較通達，不鄙陋，不偏執；讀書的意義更在于使人明晰

結合實踐——讀萬卷書，行萬里路。

爺爺，是您，在我開始牙牙學語時，是您教會了我第一首古詩。您教會

了我背《三字經》。我曾學孔融把小的梨留給自己；曾為香九齡的孝心而深深被

打動；曾因孟母因為自己的兒子先后三次搬遷而感動。

在我開始上小學后，是您教我讀完第一篇童話故事。是您教會我讀完的《白雪公主》。幼稚的我曾羨慕過白雪公主與王子的幸福生活；曾為惡毒皇后的狠心而憎惡；曾為童話的美好結局而愉快。

在我開始初中后，我也從學校圖書館里借書帶回家與您一起讀。我們一

起讀完了第一本曹雪芹的名著《紅樓夢》。我們一起為林黛玉的悲慘命運而憐惜；

一起為賈寶玉對林黛玉的癡情而嘆服；一起為故事的悲慘結局而惋惜。

在我放暑假或寒假時，我們讀了唐詩宋詞。我們一起感受陶淵明“采菊

東籬下，悠然見南山”的怡然自得；一起感受文天祥“人生自古誰無死，留取丹

心照汗青”的豪言壯語；一起感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國熱情。。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。劉彝說：“讀萬卷書，行萬里路”。

讀書使人聰慧，讀書使人明智。多讀書是成功的條件之一。

臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水

流得多，收獲更豐滿”。冰心：“我讀書奉行九個字，讀書好，好讀書，讀好書”。—

讀書助人前行，實踐助人成就夢想，讀書實踐結合就能成就多彩人生。成功多讀書，成功者多行路

第四篇：親子讀書征文

讀書是一種浸潤

關于引導孩子讀書，我有三點體會。

一：父母是孩子最好的老師。父母的言傳身教，對孩子耳濡目染，孩子自然會喜歡上讀書。拿著一本書硬逼著孩子讀，孩子不一定就會按照家長的話去做。而如果父母每天自己讀書看報，堅持不斷地學習，自然就會給孩子樹立一個好的榜樣，影響孩子對讀書學習產生興趣。錢學森先生從來不要求自己的孩子怎么努力地去讀書學習，但他自己廢寢忘食刻苦鉆研的學術研究精神卻早已深深地影響了自己所有的孩子。親子一起讀書，一起探討，全家共同參與，互相交流心得感悟，孩子也就在不知不覺中與父母一起愛上讀書愛上求知了。相反地，一個整天只知抽煙酗酒，吆五喝六，打撲克搓麻將的家庭，想讓孩子熱愛上讀書是不太現實的。近朱者赤，近墨者黑，家長有責任給孩子營造一個適合讀書學習的有益環境。二：不要逼著孩子讀他不喜歡讀的書，做他不喜歡做的事。無論讀書還是做人，孩子有權利做出自己的選擇。一個從小做事有主張的孩子，將來長大了才有可能成長為積極主動自主自立的人，才能知道如何自己選擇掌控自己的人生。不僅讀書，大多數家長傾向于替孩子設計人生方方面面的發展方向和步驟，不管孩子是否喜歡。結果孩子覺得生活被安排，自己似乎毫無人生的選擇和支配權，是個可憐的木偶，因而做事被動消極，毫無興趣，最終偏離父母預先設計的發展軌道，父母孩子最終都很失望也都活的很累而且不快樂。我覺得這是不值得的。雖然父母自己覺得付出太多，但最終結果卻總是讓人失望。雖然孩子確實需要一個正確的引導，但包辦代替往往事與愿違。孩子對數學有興趣，你非要他讀作文書，孩子對外語有興趣，你非要他讀奧數，這種強加給孩子的讀書任務往往完成的不好。只要孩子不是太偏科，沒有必要強迫孩子非得要讀讀某門課程的書籍。孩子對一門課程的閱讀興趣如果深入發展下去，必然會帶動多門學科的閱讀欲望，因為知識總是交叉聯系的。讀書又像是旅游，導游反復夸贊，游客寄望過高，反而失望頗多，若是自己選擇旅游線路和景點，反而又驚喜不斷流連忘返了。在引導孩子讀書時，我也曾有過困惑。我認為很有價值的書籍，孩子卻偏不買賬，我認為不值一讀的東西，孩子偏偏愛不釋手。不過為了培養孩子的閱讀興趣，我還是暫且尊重孩子自己的興趣，帶他到書店買書時，讓他自己挑自己喜歡的書買，時間長了，讀書多了，知識面寬了，他讀書的范圍就廣而深了。有時，孩子會向我請教一些問題，如果家中的某本書里有答案，我往往不作直接回答，而是告訴他在某本書可以找到答案，以激起孩子讀書的興趣。畢竟，有疑問才會去主動探求。

三:教孩子讀書不必太急于求成。讀書是一種浸潤，一種探求，一種凈化，一種升華，自然不是一蹴而就的事情。讀書對孩子的影響是潛移默化的，不能要求孩子讀了一本書立刻就把成績提高幾十分。當然，在今天這個似乎分數決定一切的時代里，家長的眼睛永遠只關注分數單上的那幾個數字也是再正常不過的了。讀書成為敲門磚，成為過河橋，這是現在中國大多數家長和孩子的悲哀，也是這個時代留給我們的最大謎局之一，要破解它，任重道遠，長路漫漫啊。

學生家長：丁延年

點評： 讀書首先需要家長的重視，但僅僅重視是不夠的，還需要方法，在這方面，教師與家長可以開展更深層次的交流合作，以促進孩子的更好成長。

全集小學教師：丁佩山

2012.9.25

第五篇：美麗中國征文——李洪倩

《美麗中國》讀后感

新陽學校 六（3）班 李洪倩 指導老師：鄧麗珠 電話：***

《美麗中國》這本書，讓我知道原來我的祖國是一個藝術美、風景美、人美的國家，我為此感到自豪。

祖國的藝術真美啊！在祖國的藝術瑰寶中，最貴的要屬瓷器了，元代的青花“鬼谷下山”罐，清乾隆琺瑯彩“吉慶有余”轉心瓶，這些都可謂是無價之寶，它們凝聚了多少先輩們的聰明才智，才流傳至今。

祖國的風景美得讓你心馳神往。你若是想看洞穴，可以去貴州的織金洞。你若想看看祖國最美的城市，可以去廈門逛上一逛，特別是“鼓浪嶼”，一定要去看一看。你若想欣賞祖國最美的海島，不凡去西沙群島，它一定不會讓你失望。

鏡泊湖，它宛如一顆璀璨奪目的明珠，鑲嵌在祖國的北疆，以獨特的樸素無華的自然美聞名于世，真可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾。”九寨溝，素有“九寨溝歸來不看水”的說法，九寨溝以水之純潔，構筑了這個童話般的水世界。

祖國不僅藝術美、景物美，祖國的人更美！不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢的最美中國女教師張麗莉。毫不利己，專門利人的雷鋒。感動中國的最美司機——吳斌等等，在這當中讓我印象最深刻的是：中國最美孝心少年——徐力維，走過

了艱辛的成長之路，徐力維沒有享受快樂幸福的少年時光。當爸爸徐斌突患腦溢血，當時她僅僅是初二學生，弟弟才上六年級，爺爺奶奶年近80，都有老年癡呆癥。她勇敢地幫媽媽承擔起贍養老人，照顧爸爸的義務，她用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重擔。未來的路依然漫長，但徐力維卻毫不畏懼，她在日記中寫到：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??我要與那雛鷹一樣，用大自然生存的殘酷歷練心智，以鳳凰涅槃的精神堅定信仰。我堅信，困難只是暫時的，只要自己不放棄努力，笑對生活，殘缺的家庭也會充滿愛的溫暖，也能收獲美好的明天！”

生活在這樣一個藝術美、風景美、人美的國家里，身為一名少先隊員，我要為自己的夢想而努力，今天我以祖國為榮，我希望將來我也可以成為一個對祖國有幫助的人。