第一篇：感恩母親節,讓愛在平凡生活中溫馨綻放

感恩母親節，讓愛在平凡生活中溫馨綻放——【博涵包裝】

在忙碌而平凡的生活中，許多人，許多事經歷了也會忘記。可是在我們內心深處，永遠不會因為歲月的流逝而消減對母親的愛。明天就是母親節了，五月，因為這一天而炫麗。

溫暖母親節，博涵包裝邀您將愛說出來。

媽，我愛你

母親節到了，每位母親都不會去關注這樣一個節日，在她們眼里，她們永遠幸福著子女的幸福，痛苦著子女的痛苦。有人也說過，做了母親的女人已經沒有了自我。對母親的祝福其實不應該只停留在母親節，母親也不會需要對著她說“媽媽我愛你”，母親的愛永遠在，只要我們的愛也永遠在，母親是永遠能感受得到的！

媽，我回來了

簡單的一句話已經可以讓媽媽喜笑顏開了，兒行千里母擔憂，子女能夠平平安安是媽媽們最大的心愿。忙了一年了，終于可以卸下所有的包袱，和媽媽在一起了，踏進家門的第一句話就能讓媽媽高興不已。我們作為子女應該學會感恩，要知道父母撫養我們真的是很艱辛，這不是虛偽，是真誠。

媽，我來！

吃媽媽做的飯，坐在媽媽打掃好的整潔的房間里，穿媽媽洗好的干凈的衣服，這是不是已經成為了我們多少年生活的習慣？這些事情，媽媽從我們出生的那一天就一直在做，當我們還是個嬰兒的時候，當我們牙牙學語的時候，當我們蹣跚學步的時候，而現在，我們已經長大成人了，是不是可以接過媽媽手中的活，讓她感受一下養兒養女收獲時的歡樂？

媽，您辛苦了

從我們出生開始，喂奶換尿布、生病的不眠不休照料、教我們生活基本能力、供給讀書、吃喝玩樂和補習，關心和行動永遠都不停歇。媽媽好像永不疲倦，就算現在我們長大了，媽媽在家里也從來不休息，除了忙碌家務，心里還總是為我們在牽掛，其實，媽媽已經漸漸老去，忙了這么多年，她是最辛苦的人。

媽，我陪您聊會

想想一年能和媽媽說多少句話？除了抱怨，還剩多少？除了別嘮叨，還剩多少？除了我知道了，你別說了，又還剩下多少？找個時間，好好和媽媽聊會天，別以為有了爸爸和幾個老姐妹陪著她就開心了，其實她一直都在等你和她談心聊天。坐在家里的沙發上，磕著瓜子和媽媽嘮嘮家常，公司里的紛紛擾擾，就算她聽不大明白，也滔滔不絕地跟她說說。

媽，我會想你的都說兒行千里母擔憂，出門在外，媽媽的心里無時無刻不在擔憂著你；天冷了是否需要添衣，生病了有沒有按時吃藥，就像風箏，走多遠，母愛那根細細的線都一直牽掛著。而我們，是不是平時腦袋里總是轉著工作、轉著妻兒，轉著加薪升職，卻唯獨忘了掛念我們的母親？有多久我們沒有對自己的媽媽表達過其實你很想她很依賴她？

母愛是一縷陽光，滋潤你的心靈，母愛是漂泊天涯的屢屢思念，母愛就是兒女成長的殷殷期盼，感謝母親，在我們成長的道路上無私陪伴。愛媽媽，就將愛大聲說出來。

博涵包裝在此祝福天下母親，身體健康，幸福生活！母親節快樂！

第二篇：讓愛在平凡中傳遞

讓愛在平凡中傳遞

——師德學習體會

最近，學習了汪金權老師的事跡。深受啟發、深受感動，對教師這個職業有了更深刻的認識。在物欲橫流，紙醉金迷的今天，如何守住教師職業良心這最后一片凈土，成為我們每個老師不得不面對的課題。范美忠也許成為了這個時代，很多人迷失精神家園的特有文化符號。而他出現在教師行業里只是歷史的偶然。我們因譚千秋等用生命為學生護航的老師而感動，一切都是因為愛。

大愛無聲。許多的人為教育事業蠟炬成灰。在平凡的崗位上，日復一日，年復一年，做著自己平凡的工作。到死了才知道自己曾經感動過那么多人。北大援疆教授孟二冬，再生命的盡頭仍然心懷學生，不忘中華傳統文化的傳承。他的老師袁沛霖教授以老邁之軀寫到“細流春風，此日護君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩”表達了北大對孟老師的懷念。我想袁老師不會孤獨，孟二冬不會孤獨，在他們的努力下有千千萬萬的學生開始思考中華傳統文化的傳承問題。時過境遷，多想聆聽孟二冬教室最后一課“何人伴我話唐詩”。搜遍了整個百度都沒，轉念一想找到了就不正常了。他是一個純粹的學者，是不會浪費生命去炒作的。

海南省萬寧市第二小學校長陳昭霞，在“人生終點”，囑托丈夫把師生給自己治病的2萬元愛心捐款，捐給家鄉設立教育基金，幫助家境貧困的學生完成學業。年僅40歲的陳昭霞去世后，當地2000多名干部群眾、師生來到她的靈堂，默哀悼念，泣不成聲。這位被學生們譽為“像媽媽一樣”的老師，再也聽不到大家的呼喚了！但她從教21年來，留下的那一個個感人的故事，卻在瓊州大地上廣為傳頌。陳朝霞英年早逝，她用短暫的生命延伸自己的價值。很多年后，她的學生始終不會忘記那個曾今像呵護雞蛋一樣呵護他們的老師。孩子們也會將這種媽媽試的愛薪火傳承。

海南大墩小學的黎族教室王文周，王升超“以背為橋”背孩子們上學，一背就是幾十年。當問及是什么樣的動力讓他們這么做的時候。他們都說“在我們這里，老師背孩子過河上學一點也不稀奇。我不過是繼承了老教師的傳統而已。”在大墩小學，老師被學生，學生做老師，老師再背學生已經是傳統了。他們一代一代將愛傳承。

我們每個教師也應該接過愛的旗幟傳下去！

第三篇：讓愛在平凡中奉獻

讓愛在平凡中奉獻

水竹中心校：李蕓 面對水竹學校的今天，翹首水竹學校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協力、把平凡的工作做好就是學校發展的最大推動力！

教師，是既平凡又神圣的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，讓我們的愛就在這平凡中奉獻吧。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”

轉眼間，我走上教師崗位已經九年了，在這九年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是孩子們的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。

我班有一個從安河來的學生，平時性格內向，不善言辭，基礎差，所以從不和老師以及同學們交流。總是一個人獨處，這種自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。我就利用課間或是課余時間找她談話，哪怕我說十句她只應一句都行，工夫不負有心人，她開始慢慢地和老師以及同學們交流了。為了提高她的成績，我更是絞盡腦汁：為了樹立她的自信心，我對于她作業中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，該生越來越活潑，她的成績從不及格到及格、從及格到六十幾，一直到了久違的七十幾分。看到燦爛的笑容綻放在她的臉上，我感到特別欣慰！

還有一個學生，性格怪異，從不把任何老師放在眼里，所以課堂上或是課后作業他從不理睬，沒有辦法，我只能用時間、愛和他相處，那段時間，不管是在教室里、樓道邊還是操場上，都留下了我找他談心的身影，終于被我的時間和愛給感化了，慢慢地把老師放在眼里了，也會按時完成作業了，還會幫助其他同學了，此時，我付出的時間和愛太值了。

其實愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒

有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結，一起為水竹的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：讓愛在平凡中奉獻吧！

第四篇：愛在平凡的生活中

愛在平凡的生活中

在生活中，許多人會忽略父母為我們所做的一切，認為那都是微不足道的事情，在心里總認為那只是舉手之勞。其實，這世界上從來就不存在微不足道的事情，每一件事就像一個個小小的世界，里面包含著父母對兒女無窮無盡的愛……

父母對兒女的愛不是驚天動地的，而是體現在日常平凡的生活中，從中我們能感受到不平凡的愛，這種愛，足以讓我們回味一生，感動一生。

最讓我難忘的還是那個夏夜。那一天，因為我白天生病，身體十分難受，爸爸媽媽也焦急萬分。晚上，我早已睡下，他們卻因為擔心我，難以入眠。夜深了，他們又給我量體溫，一看，高燒近40度。爸爸媽媽不顧白天忙碌的疲憊，立刻帶我向醫院趕去。到了醫院，我舒服地躺在椅子上，他們卻顧不上休息一會兒，就忙這忙那：一會兒去掛號，一會兒背著我打皮試，一會兒拿藥……一直到我掛上了藥水，他們才稍稍定下了心，坐了下來。我躺在爸爸那溫暖的懷抱里睡著了，媽媽則在一旁給我扇著蚊子。爸爸怕我醒來，一動也不敢動；媽媽怕我被蚊子叮咬，一刻也沒有停下來。他們時刻擔心我，竟一夜未眠。

早上，和煦的陽光灑在我的身上，我醒了。我看到了他們被蚊子咬得紅腫的胳膊和布滿血絲的雙眼，我的心酸酸的 痛。從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。在那一刻，他們對我的愛也如同一束明亮的陽光溫暖了我的心。我的眼睛潮濕了，但我知道，我沒有哭，我流的是幸福的淚水。人世間，不就需要這血濃于水的親情嗎？爸爸、媽媽，在你們過生日時，我將會送上我一直埋藏在心底的話：爸爸、媽媽，我愛你們！

第五篇：讓愛在堅守中綻放

讓愛在堅守中綻放

我是一名農村小學特崗教師，工作已有2年時間了，從事專科教學，有時頭腦中不禁閃過一個念頭，問自己，為什么要當老師？是為了有一份穩定的工作？還是為了生存，養活自己？還是真正發自內心的喜歡。

我所在的學校------八道中心小學，與市里的學校比起來是一所比較薄弱的學校，但是我喜歡我的工作，熱愛我的學校。參加工作以后，我才發現，理想中的快點工作，并不是我想象中的那樣美好，我所學的那點知識是遠遠不夠的，如果想要交給學生一碗水，應該有源源不斷的泉水，所以我決定做一名這樣的教師。做一名學習型的教師。首先應該投向學校中的老師。有一位老師從教30多年，現在教師的待遇逐漸提高，那位老教師唯一的要求是“不要給我漲工資”；身邊有許多有經驗的教師，我只要有時間，就會走進課堂，收獲卻是沉甸甸的，因為我覺得停留在書本上的知識是遠遠不夠的。校外也有一些名師，如魏書生，我拜讀了他的《班主任工作漫讀》，還讀了《給老師的100條建議》，學校也給我們青年教師訂購了《青年教師雜志》，從教育學到心理學，都大膽地進行了嘗試。我想盡辦法走進學生的心靈，會在課前1分鐘演講，1分鐘故事會，1分鐘盡情的唱〃〃〃〃〃〃讓學生敢于去做，去想，去創新。做個有思想的人。我覺得“人類的尊嚴是人的全部”我不甘心只做一個教書匠，我要在思想上做一名教育家。熱愛崗位，熱愛學生。用愛走進學生的心靈，珍惜每一次參加培訓學習的機會。做個熱愛學生有責任的老師。“教育的明智在于發現每個學生的不同，并走進他們的心靈。”教育需要老師具備理性、感性、悟性、靈性。教師會對學生產生終生的影響。教師的一句話（眼神、評價、教育理論、行為）可以造就一個孩子，相反，也會毀掉一個孩子.4 做一個愛事業的老師。我永遠堅信，教育的秘訣“愛”，了解學生的心理、生理；了解學生的性格特點，了解學生的個體的家庭情況。尊重學生，理解學生，做一位民主型的教師。把工作當成快樂的事業。教育的成功并不在于培養最優秀的人，而在于培養天天有進步的人。做一名不要輕言放棄的老師。俗話說，沒有交不好的學生，只是老師的方法不夠。以勤奮、敬業的精神對待工作，勇于向高難度的工作挑戰，做個性話，有才情的老師。以鍥而不舍的專研精神對待工作，投身教育科研，做個研究型的教師。有不驕不躁的心態對待工作，打造個人品牌。一個人有多優秀，看他與誰在一起，你的優秀能夠走多遠，那要看誰在引領你。

從事特崗教師已有兩年了，我想這是我無悔的選擇。我會把工作當作事業，用愛，用心去經營。熱愛崗位，熱愛學生。正確對待自己，對待他人，對待社會。順境時，助人為樂；逆境時，自尋其樂；平靜時，知足常樂。做一名優秀的教師。