第一篇：媽媽的心

媽媽的心

作者/任萬杰

剛開始的時候，你在我的肚子里，你每動一下，我都有感覺，我開始嘔吐，我雖然很不舒服，但媽媽心是快樂的。

你越來越大，我當然越來越重，我開始行走不便，我睡覺的時候，都是側身，我開始厭食，但媽媽心是快樂的。

幾個月后，你要出生了，媽媽被送到醫院，媽媽膽子很小，但那一時刻，媽媽什么都不怕，媽媽有些緊張，也有些期盼，雖然要開刀，要經過生死，但媽媽心是快樂的。

你出生后，放到了我的身旁，我靜靜看你，雖然傷口很疼，為了照顧你，我每天都睡得很晚，我開始脫發失眠，但媽媽心是快樂的。

你漸漸可以獨立行走了，我伴在你的身旁，為你的進步而高興，怕你摔傷，我寸步不敢離開，雖然媽媽放棄了自己的愛好，但媽媽心是快樂的。

你開始上學，我送你進入校園，雖然因為接送你，給你做可口的食物，分心太大，我工作不再出色，時常被領導批評，但媽媽心是快樂的。

你畢業開始工作，我開始為你娶妻和房子發愁，于是開始拼命工作，賺錢給你，只想幫你減輕一下壓力，雖然我很累，但媽媽心是快樂的。

你有了孩子，我開始照顧我的小孫子，孩子很調皮，我腿腳不好，有時會因為照顧孩子不到位，而引起兒媳的冷嘲熱諷，但媽媽心是快樂的。

雖然媽媽現在不能動了。你很忙，為生活拼搏，不能來看我，說實話媽媽很想你，但是看著你的照片，聽著你寥寥無幾的電話，媽媽心是快樂的。

孩子，只要你能健康快樂，我有一天真的不在了，你能照顧好自己，媽媽在那邊心也會是快樂的。

河北省邯鄲市臨漳縣第一中學高二化學組

第二篇：媽媽的心

媽媽的心，你可懂？

撒瑪依小學

陳衛軍

我的雙眼被陽光肆掠 變得模糊、疼痛

我心痛的離開了一個熟悉的地方 孤獨的心未曾在青春的華年中

開出一朵美麗的花 掀起記憶的浪花 我的身邊有一杯 盛開著的混雜的野花小草 透明的琉璃映襯著小花 靜靜的折射著微弱的暖光 我的心里沒有感動 有的是一段不堪回首的往事 我痛恨那里的一切人 我哭嚎著走出了這個門

遠處漆黑的夜里 出現了一線閃爍的希望 我拖著鐵般沉重的身體 我沉默著 好像沉默了一個世紀

那晚我活在了自己的世界

誰也未曾想起

我是個孤獨的魂在天地間游蕩 當生活又重新走入我的世界時

母子心連心 哪能無動于衷 在一個晴朗的深遠的日子

我仰面哭了 昨夜與一友人敘事 想起點往事 感慨良多 我的心不由得抖動 說聲對不起給至親至愛的媽媽

對不起我的媽媽 我懂你的心 那晚我好好的 以后也會好好的

第三篇：媽媽的心

媽媽的心

教學內容：這是一首歌唱曲，計劃用一課時完成。《媽媽的心》范唱帶領學生分段練唱、講解休止符、引導學生自編動作表演唱等方式來教唱這首歌曲，讓學生體會孩子對媽媽深切的愛，學會感恩。教學目標：

1、感受歌曲，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。引導學生創編動作進行表演和體驗自己的情感。

2、能夠親切、流暢地演唱《媽媽的心》，把握好四分休止符的停頓時值，體會休止符在歌曲中的作用；

3、通過本節課的學習，樹立愛祖國、愛人民、愛長輩的崇高品格。了解媽媽對孩子深切的愛，學會體會身邊最“近”的愛，學會感恩。教學重、難點：能夠親切、有感情地演唱全曲，把握住四分休止符的停頓時值。

教學用具：鋼琴、課件、課本 教學課時：一課時 教學過程 一．組織教學 旋律師生問好 二．導入

師；“同學們，今天老師想讓你們欣賞一首歌曲《媽媽的吻》，歌曲的內容講述了一個故事，什么故事呢？就等著你們去發現吧！”（播放媽媽的吻視頻）師：“同學們的觀察力真的很強，你們說的很對這段視頻和音樂充分表達了母女之間的感情。那么平時我們的媽媽也在生活中無微不至的照顧我們，那就讓我們懷著一顆感恩的心來學習這首新歌曲《媽媽的心》”

三、教授新課

1、引出課題《媽媽的心》認真聆聽歌曲，感受音樂情緒。

設問︰“同學們，聆聽音樂時請帶入問題思考，從旋律或歌詞方面你認為給歌曲分為幾段呢？” 答︰“兩段”

2、教師示范簡譜，學生認真聆聽。

3、講解四分休止符

師：你們有沒有發現歌譜上有“0”的符號（板書）生：有

師：什么意思呢？ 生：自由回答

師：這在音樂中叫休止符，旋律中有休止符表示要停頓，在簡譜中就要用“0”表示出來。這個“0”下面沒有橫線，后面也沒有，就叫著“四分休止符”，它與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。

4、教唱第一樂段簡譜并學習加入歌詞。

5、歌曲第二樂段教師進行旋律套詞，教師唱譜學生加詞。

6、歌曲第一段學完并與鋼琴合奏練習。

7、播放音樂，與音樂學習第二段。讓學生學會旋律不變進行換詞。最后一樂句教師進行練習。8情感處理

歌曲表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。讓我們再次用優美、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》

9、歌曲學完，進行舞蹈創編活動。

四、拓展

通過學習歌曲《媽媽的心》讓學生體會媽媽對孩子深切的愛，學會去感恩，引導學生學習表達母愛的詩。﹙引出課件﹚ 游子吟﹙唐﹚孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

五、課堂小結

同學們，時間過得真快，下課時間馬上到了，通過學習這首歌你打算怎樣做？

生：好好學習-----

八分休止符﹙半拍﹚

第四篇：媽媽的心

三年級音樂上冊《媽媽的心》教案及反思

編輯：黎夢怡 發布時間：2014-10-23 【大 中 小】【打印】 閱讀次數：226 教學目標：

1、用自然優美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。

2、學會用簡單的節奏為歌曲伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，同時增加學生對音樂的表現力。

3、在實踐活動中學習四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。

教學重點：

1.能夠用優美、流暢、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》。2.體會休止符在歌曲中的作用，唱準附點音符。教學難點：

1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱；

2、用不同的力度表達歌曲的情感。

教學準備：

多媒體、電子琴、三角鐵、雙響筒。教學過程：

一、激趣導入，旋律練習。

1.激趣導入：

同學們，我們都有自己的媽媽，那媽媽最疼愛的人是誰啊？（媽媽的兒女）。除此之外，我們還有一位共同的媽媽，你們知道她是誰嗎？（我們親愛的祖國）。

對，我們有兩個媽媽，除了生我的媽媽，還有我們親愛的祖國，兩個媽媽一樣愛我們，我們也深深地愛著她們，我們生活在愛的懷抱里，聰明健康快樂。

同學們！今天老師給大家帶來了一個謎語：“四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。”請同學們來猜猜，這是什么呀？（出示國旗圖片）

告訴孩子國旗可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經有63周歲了，可是她卻越來越美麗！讓我們一起來欣賞祖國媽媽的美麗。

（配樂欣賞祖國山河風光圖）我們的祖國強大嗎？美麗嗎？

這樣的祖國媽媽，你們喜歡嗎？今天我們一起來學習一首贊美祖國媽媽的歌《媽媽的心》。

２.旋律練習

學生跟老師學唱旋律，指導學生用自然的呼吸輕聲唱好這條旋律。

二、初聽歌曲，感受歌曲情緒。我們聆聽歌曲錄音，請你用心感受一下，這首歌曲的速度是怎樣的？表達了怎樣的一種情感？ 這首歌曲的速度是中速。表達了我們與祖國媽媽之間的深厚情感。

三、學習歌曲

這首歌曲好聽嗎？接下來老師就來唱這首《媽媽的心》。1.范唱導入，學習休止符 教師范唱歌曲，請小朋友們仔細聽一聽，老師在歌曲的什么地方停頓了一下？再請同學們討論：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？

學生回答后我出示四分休止符，并講解：音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有“0”休止符要記住“紅燈停一停”，這一拍要唱在心里。

出示節奏：

X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳

仔細觀察這條節奏，說說你發現了什么？ 指導學生學會帶有四分休止符的節奏型。2.層層深入學習歌曲（1）學唱第一段。

聆聽琴聲伴奏，學生用 “la” 輕聲哼唱旋律。

（注意唱好休止符，提醒學生“紅燈停一停”。）指導學生有節奏的朗讀歌詞。

學生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。讓學生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。（2）自學第二段。

重點指導學生唱結束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導學生唱好結束句。（3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。

師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！

四、處理表現歌曲。

1、請歌唱最好的孩子領唱加齊唱。2.為歌曲伴奏。

X X X | X X X | X 0 | X X X || 第一拍雙手拍桌子，第二拍拍手。3.用打擊樂器伴奏

a、徒手操作，注意第一聲雙響筒的強拍休止。b、打擊樂兩個聲部敲擊合奏。

c、教師彈旋律，學生用打擊樂進行合作排練。

d、一部分學生演唱，一部分學生跳，一部分學生用打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》。e、分組展示，師生評價。4.用你喜歡的方式給自己伴奏。

讓學生選擇自己喜歡的方式，用這個節奏來給歌曲伴奏。X — | X — | X — | X — ||

五、拓展延伸，欣賞樂曲

祖國媽媽越來越美麗，越來越強大！我們幸福、我們自豪！希望孩子們努力學習，將來把祖國建設的更加美麗！請同學們聽音樂離開教室。

（播放音樂《愛我中華》，學生陸續走出教室。）

教學反思：

在教學中注意體現新課標的理念，努力培養學生對音樂的感悟能力。在唱旋律時，注意讓學生用“la”來模唱，再通過有節奏的朗讀歌詞，進一步把握歌曲的節奏，進而填詞唱。在處理四分休止符時，強調遇到“0”休止符要記住“紅燈停一停”，并要求學生碰到休止符“0”時拿出雙手握拳，做“收”的動作，讓學生較好地把握住了歌曲的節奏。再通過學生的自學與老師的指導，學生饒有興致地唱會了第二段歌詞，最后能用親切、自然、優美的聲音來完整跟琴聲輕聲唱全曲。最后，讓學生欣賞贊美祖國的歌曲《愛我中華》，進一步深化了學生熱愛祖國媽媽的情感。

值得注意的是，在課的引人部分，要注意時間的把握，要給后面的歌曲學習留有足夠的時間，另外，在學生唱高音的部分，還要注意教給學生正確的發音方法以及氣息的合理運用。

第五篇：《媽媽的心》教案

《媽媽的心》教案

一、教材分析

這是一首結構規整，曲調流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內心表白，充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為拍、宮調式，全曲由兩個樂段構成。第一樂段在四個樂句中，都運用了附點八分音符的節奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的表白，表達了兒女對祖國媽媽發自內心的崇敬之情。第二樂段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節切分節奏，在旋律上下移三度的模進，在音調上節奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強烈的對比，點明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結束----祝燦爛的祖國永遠昌盛繁榮。

二、教學目標

1、通過學習歌曲《媽媽的心》，培養學生愛祖國、愛人民、愛長輩的崇高品質。

2、學會用簡單的節奏為歌曲伴奏，激發學生的學習興趣

3、在實踐活動中學習四分休止符明確其意義及用法。

三、教學重點、難點

1、在實踐活動中學習四分休止符，并明確其意義及用法。

2、有感情的唱歌，通過歌聲來抒發孩子們對祖國媽媽的愛。

四、教學準備

鋼琴、多媒體、打擊樂器

五、課時安排

一課時

六、教學過程

（一）課前準備

1、播放歌曲《祖國你好》，學生邊聽音樂便走進教室。

2、師生問好歌----------------------------

3、課前律動《幸福拍手歌》。

（二）、聆聽

1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》。提出問題

師:孩子們，這首歌唱出了什么內容？（找學生回答）

師:表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。

師:孩子們，我們都有自己的媽媽，媽媽最疼愛的人是誰呢？

生:自主回答

2、師、小結，從而引出新課。

（三）、導入新課

同我們學們說的非常好，媽媽最疼愛的是你們自己，除此之外，我們全國人民還有一個共同的媽媽，你們知道是誰嗎？

師: 出示國旗，講解國旗是我們祖國的象征，那我們共同的媽媽就是------？

生：我們偉大的祖國。師: 我們的祖國強大嗎？美麗嗎？想不想用歌聲來贊美她？

生: 想。

師: 今天，老師就給大家帶來一首贊美祖國媽媽的歌《媽媽的心》，希望大家認真學習，老師有驚喜帶給大家。(四)、新歌教學

1、出示歌片《媽媽的心》，聆聽歌曲，初步感受旋律

2、根據節奏讀歌詞，總結大意

師：這首歌寫了什么內容？（找學生回答）

師：小結，從我們出生的那天起，我們就生活在這里，隨著我們漸漸長大，才知道是偉大的祖國在養育著我們，無論我們走到哪里，我們的心都在祖國的懷抱里。下面，就讓我們用感恩的心來學習這首歌。

3、師、同學們，這首歌我們用什么速度演唱？ 生：中速。

師：下面我們用“啦”模唱旋律，再用“嗚”唱一遍 完整的模唱歌曲。糾正缺點和不足。

師：孩子們，老師聽了你們的模唱很準確，下面我們把“啦”換成歌詞中的字，不知道你能不能做到？

生：能。

師：讓我們試試看，看誰唱的最準確?

4、師：同學們，在旋律中，你有沒有發現“0”？

5、師：同學們，它叫四分休止符，在簡譜中用“0”表示，它與四分音符一樣是1拍，它的下面帶一個橫線的，叫八分休止符，和八分音符一樣是半拍。如旋律中的-------------老師告訴你一個小竅門，看到四分休止符時，閉嘴、握拳，把拍數用啞語讀出來，試試看，把《媽媽的心》這首歌中出現的休止符拍幾遍，練習休止符用法。

6、在聽錄音范唱（體會休止符用法）

7、小組合作討論這首歌休止符“0”起到什么作用？表達怎樣的心態？（學生討論，找學生回答）

8、師：小結，在這首歌中，休止符表示兒女對媽媽的甜蜜愛心；兒女與媽媽的心心相印之情。教師伴奏，完整唱歌曲。同時強調力度 記號“----”的作用，高潮部分聲音宏亮，結束漸強。

9、用雙響筒為歌曲伴奏。及時強調強弱規律。

10、師：同學們，你們做的都很好，現在，讓我們分小組演唱，其它小組為他們伴奏，看哪個小組最勇敢？最能表達對母親的愛？（通過各種方式復習歌曲）

(五)、課后延伸

同學們，回家自學一首贊美祖國的歌曲，看誰的歌曲最能表達對祖國的贊美之情。

(六)、總結下課

同學們，時間過得真快，下課時間馬上到了，最后，讓我們深情的深情的把這首歌完整的唱一遍，用歌聲來迎接精彩的課間生活，用擊拍的方式和老師說再見。