第一篇：媽媽的心作文

媽媽的心作文(精選多篇)

第1篇：媽媽的心 作文

一天，我正在寫作文，寫好了之后，我給媽媽檢查，自己到一邊玩去了。

媽媽檢查完了之后，把我叫了過來，讓我重寫。我心里感到很難過，我辛辛苦苦才寫好的作文竟然要重寫！媽媽走過來，向我循循善誘地說：“兒子，你一定要精益求精，我會幫助你的。”并伸出手輕輕地將我眼角里的淚水擦掉。

看著媽媽鼓勵的眼神，我高高興興地去寫了，在媽媽的教導下，果然寫出了一篇好作文。

廈門市蓮龍小學三年級 蔡震泓

第2篇：媽媽的心 作文

媽媽的心

湖南省長沙市 長鐵一小三年三班 劉東

從前，我一直夢想，能有一把金鑰匙打開媽媽的心。

有一次，當我遇到了難題，怎么也想不出的時候，媽媽用輕快的步子走到我面前，撫摸著我的頭說：“再想一想吧！”最后我終于把難題的秘密解開了。我知道了，媽媽的心是充滿鼓勵的。

有一次，我從夢中醒來，看見媽媽正在給我扇風，汗水卻濕透了她的肩膀。我知道了，媽媽的心是清涼的。

還有一次，當我的拳頭伸向弟弟妹妹時，媽媽用嚴厲的目光看著我，好像在批評我。我知道了，媽媽的心是嚴厲的。

這三件事仿佛把我帶到媽媽心里。我看見了，我媽媽的心是多么的豐富多彩呀！

指導教師：黃濤

教師評語：在你的筆下，媽媽真美！由此也看出你是個善于觀察、非常體貼媽媽的孩子。

第3篇：媽媽的心 作文

媽媽的心

湖南省長沙市 長鐵一小三年三班 劉東

從前，我一直夢想，能有一把金鑰匙打開媽媽的心。

有一次，當我遇到了難題，怎么也想不出的時候，媽媽用輕快的步子走到我面前，撫摸著我的頭說：“再想一想吧！”最后我終于把難題的秘密解開了。我知道了，媽媽的心是充滿鼓勵的。

有一次，我從夢中醒來，看見媽媽正在給我扇風，汗水卻濕透了她的肩膀。我知道了，媽媽的心是清涼的。

還有一次，當我的拳頭伸向弟弟妹妹時，媽媽用嚴厲的目光看著我，好像在批評我。我知道了，媽媽的心是嚴厲的。

這三件事仿佛把我帶到媽媽心里。我看見了，我媽媽的心是多么的豐富多彩呀！

指導教師：黃濤

教師評語：在你的筆下，媽媽真美！由此也看出你是個善于觀察、非常體貼媽媽的孩子。

第4篇：媽媽的心 作文

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌，便會想起你，我親愛的媽媽。在這十一年中，是你辛辛苦苦將我養大。可是我心里真想對你說：“對不起，媽媽！”

記得有一次，數學老師跟我們說：“明天進行一、二單元測驗考試！”因此，我回到家，很快把作業登記本上記錄的作業做完。當我做完作業時，才想起我還有一項口頭作業沒完成，那是復習數學書本的一、二單元。我正準備不理它時，細心的你看到我有一點憂慮，便問：“孩子，怎么啦？一臉憂愁，多難看啊！有什么事，快告訴媽媽聽。”我一聽到這句話，心突然緊張起來了，連“撲嗵撲嗵”的心跳都聽到出。但是人一定要講誠信，不能撒謊。沒辦法，我只好吞吞吐吐地說：“我……我還有一…… 一項口頭作……作業，那是……讀數學的第一和第……第二單元。”你聽了，嚴肅地對我說：“孩子，今天的作業要全部完成，不許偷懶！”之后，你說了一大堆話，整整

說了七分鐘！最后，你在關閉房門前說了一句話：“記住媽媽的話，要全部作業做完，連一個小小的口頭作業也不放過！”關門后，我心想：哪有這么嘮叨的媽媽，嘴巴每次說個不停，真煩人！于是，我隨便翻翻幾頁讀讀，就睡覺了……

第二天，我滿懷信心，投入到考試中。星期三的下午，數學教師終于發試卷了，我激動地緊捂拳頭，想著那優秀的成績，爸爸媽媽的夸贊……誰知，結果不像我想象得那么好。我接到的那張試卷，上面寫著大大的兩位數——九十分！我驚呆了，這才想起昨晚媽媽說的話，原來嘮叨的媽媽都是為我好呀！想到這兒，后悔的淚水差點流出來了…… 媽媽，對不起，是我錯了，我不應該把你說的話當成耳邊風去了，我現在才明白了你的苦心，女兒再也不會不聽你的話了！

第5篇：媽媽的心 作文

尊敬的媽媽：

祝您“修長城”越修越好！

媽媽，您還記得上一次的那段“離

家出走”的經歷嗎？經過上一次的“離家出走”，我的心中就有一些話想對您傾訴！

那一天，您一起床就開始搞起了衛生。可是，我對您搞衛生有一種莫名的恐懼感。這是因為您每次一搞起衛生來，就準會拿我來開刷兒：“你……你這個小搗蛋鬼，只知道搗蛋，除了搗蛋之外你就沒有事情會做了！你，你看看你，沙發上都還丟著書呢！”這時，您就把我那一本我唯一的，在我眼里最珍貴的課外書給扔進了垃圾桶！還喋喋不休地說：“看來，你是用不著了吧，如果你還仍然愛它，就不應該把這本書扔在沙發上，而是會整整齊齊地擺在你的書桌上！”當我看到這一幕時，我的心里，就仿佛有一陣冷風吹過。我一氣之下也就跑到了您的房間里，把您的東西也扔了：“哼，只有我扔了您的東西，您才會知道東西被扔的痛苦，不然的話，您還會以為一點兒小東西被扔了根本沒有什么！”這時，您就跟我吵起了嘴來：“難道我的東

西像你樣亂扔亂放了嗎？你還有理了，你沙發上、地上……到處都扔著東西。看來你是很久沒有嘗到竹竿燉排骨了吧，忘記了竹竿燉排骨的滋味兒了？今天啊，就讓你回味無窮，一定不會再忘記了！”

我聽了您的這一番話之后，您知道我有多么的傷心嗎？所以我就給您上演了一出精妙絕倫的好戲——“離家出走”！

媽媽啊，沙發不該扔書，我承認在沙發上扔書是我的錯。可是，您也太過火了啊，這可不光是竹竿燉排骨的事，而是您不應該把我唯一的一本課外書給扔掉了啊！那是我用這幾年省下來的零花錢才買的啊！那本我百讀不厭，翻了又翻的發了黃的課外書是我的寶貝啊！正是因為我太愛它了，所以才拿著它在沙發上閱讀的啊！您知道嗎？一本書是一位熱愛讀書的人的好朋友，它可以陶冶人的性情和心靈。我相信在您的小時候一定也很愛書吧！因為在您的房間內 的書，都多得數不勝數；還有在我剛上一年級的時候，您去長沙進修求學的日子。這些不是都體現了您是個愛書的人嗎？可是您現在呢，您怎么了，難道您已經不是一位追求讀書的書迷了嗎？如果您現在還愛著書的話，就不會因為這一點小事而遺棄它，扔掉它！您知道嗎，我非常愛書，書是我的寶貝啊，您已經在不知不覺中就傷害了我啊！

在我們這個小家庭里，曾經有一位熱愛學習，熱愛讀書的人，她就是您。現在，您的接班人來繼承了您讀書的意志！媽媽，我知道您為什么要遺棄我的書，那是因為我亂放亂扔東西。我能做到從今天開始就再也不亂扔亂放東西，請您也做到不再遺棄我的寶貝書了，行嗎？

您的不孝兒子：陳煜民 0 0 6 年８月1 ９日

第6篇：媽媽的心 作文

一次區運動會上，我在100米

賽跑中得了第一名，而且還破了紀錄，得了二十元的獎金。

我托著下巴想，用這二十元獎金來買點什么呢？買書？不，家里已經有很多書了。買點吃的？不，自己都這么大了，還這么嘴饞。那給家里人買點實用的東西，那買點什么呢？對了，給媽媽……

下午放學，我手中捏著一個長方形的紙盒子，興高采烈地跑回了家。

我一進院門就喊：“媽媽！媽媽！您快出來看呀！”

“什么事呀！這么高興？”媽媽笑盈盈地掀起門簾。我把手中的小紙盒往媽媽手中一塞：“給您——”

媽媽將手中的小紙盒打開一看，原來是一瓶護手霜。媽媽緊緊地把我摟在懷里顫巍巍地說：“好孩子，你能有這份心意就……給媽媽兩句好話，媽媽就知足了。”

話音剛落，滴滴淚珠落在我的臉上。我抬頭看看媽媽，又捧著媽媽那雙粗糙的手，禁不住鼻子一酸，眼睛也模糊了……

第7篇：媽媽的心作文

所有的媽媽都有著偉大的心。無論

寒暑，無論晨昏，這顆心總是為我們而跳動，不幸的是，它卻很容易被忘記。而我曾經就讀過這樣一個故事：就在很久很久以前，有一個年輕人和他的媽媽幸福地生活在一起。有一天當他去森林中打獵時，遇到了一個美麗的姑娘。他被他的美麗所打動，年輕人第二天又來到了林中。他向姑娘表達了自己的感情，但那個姑娘說：“除非你把你母親的心帶來給我，否則我不同意。”年輕人二話沒說就很快的跑回家。沒多久，他就帶著母親的心返回姑娘那里。那顆心是母親自己取出來的。突然，年輕人摔倒在了地上，那可心也被仍出了好遠。當他爬起來時，那顆心對他說：“親愛的孩子！你傷得厲害嗎？”這是一顆多么偉大的心啊！我不知道怎樣來在贊美母親的心。我無法充分的贊美她，沒有什么話語能夠表達出我的感情，但我相信她一定是世界上最偉大的。無論寒暑，無論晨昏，她永遠為我們而跳動。讓我們永遠記住她吧！

媽媽的心 作文 張清平400

字

第8篇：媽媽的心作文

李佳珂，8歲，東關民族小學，三年級二班

我的媽媽中等的個子，圓圓的腦袋，白白的瓜子臉，烏黑的眉毛下嵌著一雙水晶晶的眼睛。

媽媽有一顆善良的心。有一次，我們出去散步，鄰居家的小狗跑丟了，媽媽就讓我和爸爸守著小狗，自己去找它的主人。媽媽找呀找呀，雖然已經累得精疲力盡了，但是媽媽還是堅持找到小狗的主人。

媽媽有一顆嚴厲的心。有一次，我沒有做完作業就下樓興高采烈地玩去了，媽媽把我叫了上來，讓我做了兩張又長又難的試卷。媽媽的嚴厲使我的學習成績有了很大的進步。

我有一位那么好的媽媽，我感到很幸福。

媽媽的心 李佳珂

第9篇：媽媽的心 作文

翻開我的成長閱歷，從小時到現在，一直都是媽媽陪伴著我。她的鼓勵，她的撫摸，她的叮嚀，她的言語……無一不觸動著我的心，我的這一顆幼小的心靈隨著母愛的陽光雨露茁壯成長。

然而，在很長時間，我并沒有意識到媽媽對自己的愛。媽媽時常會說我，因而我總覺得媽媽好像并不喜歡我，但因一件事，讓我轉變了這種想法，它讓我重新認識了媽媽。

那是在我上一年級時，在學校看見一個同學手里有很好看的繡花小手帕，聽說是她媽媽繡的，一看就使人生愛慕之心。于是，一回到家，我便跟媽媽說了這件事，賴著她要給我繡一個。但媽媽卻始終沒有吭聲。

我見此情景，便失望地走到書房做作業，心里也有些埋怨地說：“哼，媽媽，就知道做家務，怎不會像別的媽媽一樣，多關心關心她的孩子？”……

晚飯后，我一直都沒有說話，做完作業后，我一人獨自鉆進了被窩，很快

進了夢鄉。在夢里，我看到那同學的繡花手帕正在我的眼前揮來擺去，招呼著我呢……

突然，不知怎的，我睜開了雙眼，這一睜，便看見媽媽坐在桌旁，她手里不知握著什么上下不停地活動著。我正納悶：“媽媽在那兒干什么呢？”定睛一看，呀！原來是在繡手帕，頓時，在我耳邊響起了一陣“嗡嗡”聲，剎那間，我驚呆了！哦，是媽媽熬夜在為我繡手帕。媽媽為了滿足我的要求，這樣不辭辛苦，媽媽，您真好！

時間在一分一秒地過去，媽媽依然在臺燈下，靜靜地為我繡著手帕。

第二天，當我睜開惺忪的眼睛時，第一眼看到的便是一個繡著漂亮的小豬圖案的小手帕。頓時，我高興得從床上翻起，急忙下樓，向媽媽表示感謝。然而，正當我高興得拉起媽媽的手時，發現媽媽的左手食指上纏了紗布，上面還明顯有血的印跡。我心中一陣酸楚，眼淚奪眶而出，啜泣地說：“媽媽，您真是

我的好媽媽，以前我錯怪你了，請原諒我的無知。我以后再也不跟您較勁，耍孩子氣了！……”

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩不正寫出了母親對兒女的深情的愛嗎？不正歌頌了母親的偉大嗎？啊，我真恨自己沒有更早一點地讀懂母親。

大連市西崗區五四路小學四年級：林思宇

第10篇：媽媽的心 作文 我從小體質差，愛生病，每次生病大人們都特別著急和忙碌，還要花去好幾百塊錢，看我生病痛苦的樣子，媽媽總是看在眼里，痛在心上。為了治好我的病，讓我少生病，媽媽經常尋醫問藥，跑了許多地方，聽說宜昌衛校那里的中醫很出名，有一天上午，媽媽帶我去看中醫。

看中醫的人很多，看病的病歷在桌子上擺得像條龍。

不知等了多久，終于喊到我的名

字。中醫說這個病要喝中藥慢慢調理……接著他又在藥單上寫了十幾種中藥，有甘草、黃麻、沙參、紅棗等許多沒有聽說的過的藥名。開完藥，媽媽帶著我去藥房劃價，交錢拿藥，樓上樓下跑了兩三趟，媽媽累得氣喘吁吁。抓了中藥，媽媽說：寶貝，咱們回去好好喝藥，你的病會慢慢好起來的。我看見她很高興，一點都不累了。媽媽還說不管花多少錢都要把我的病治好。哎，可憐天下父母心。

我的媽媽是世界上最好的媽媽！

王子鑫

第11篇：媽媽的心 作文

媽媽的心像春天的陽光總是用溫暖的目光

輕輕地望著小草似的我讓我在黑暗里有勇氣

讓我在狂風里不會倒下

媽媽的心是夏天的大樹

總是用茂密的枝葉

輕輕地看著樹苗似的我讓我在暴雨里堅強

讓我在微風下成長

附原文：

媽媽的心

媽媽的心像春天的陽光

總是用溫暖的目光

輕輕地望著小草似的我讓我在黑暗里有勇氣

讓我在狂風里不會倒下

媽媽的心是夏天的大樹

總是用茂密的枝葉

輕輕地看著樹苗似的我讓我在暴雨里堅強

讓我在微風下成長

第12篇：媽媽的心作文

我是你飄逝的眼淚，飛舞在絕美的紅塵，滑過歲月的年輪，班駁了記憶的風塵，下墜到你的懷里，試著擦掉你臉上的塵。

——題記

十三年前，一個女嬰在早晨八點多降生到了這個凡世間，她還不知道一個人的心從此寄托在了她身上。

孤單的愛

可能因為我是女孩子吧，家里爺爺奶奶包括爸爸都不怎么關心我，可是我還有媽媽。

媽媽算是家里最重要的一個人了，家里瑣事離不開她，還有個小小的我。

小時侯奶奶不幫媽媽帶我，只給我

做了幾件小棉衣，還很薄，媽媽所有事都要自己來。因為我愛哭，媽媽白天要忙著做飯、哄我，晚上就趁著我睡覺后的幾個小時趕著做棉衣、織毛衣。她為了我可以犧牲掉自己的休息時間，因為我是她的全部，一切都是以我為主。

而小時的我卻經常惹她生氣，不知她的辛苦，直到今天我才發現她有多難。

永遠支持我

小學報了三門補習班，那時的一門就要三四百塊，對于當時的媽媽來說要拿出這些錢并不是件容易事。

長大了也懂了許多事，明白媽媽的不容易，就想著減輕一下媽媽的壓力，所以我決定放棄我喜歡的也學的不錯的英語。老師說要交學費好幾天了，我也沒和媽媽說。

那天上完補習班回家的路上，媽媽問起交學費的事，我支支吾吾的不肯說。媽媽看我心里有事，就問怎么了。我回答到不想學英語了。媽媽一下子嚴肅起來，我趕忙說我都會了。可是媽媽緊接

著質問我都會了嗎？我被嚇得哭了起來，結結巴巴地把想法說了出來，媽媽沉默了。片刻之后，她說：“還是要報的，因為你愿意學，而且學得不錯。”看，我的媽媽一直是這樣支持我的。

她為了讓我在物質上不比別人差，她對自己很是節省，幾乎不買一件新衣服，即便是她喜歡的。可她對我是那么地大方。

媽媽總說不累，可是我知道她比誰都辛苦。她總說我是她的寶貝、是她的驕傲。是的，我要永遠成為她的驕傲，我要用行動撫平她額頭上的皺紋，染黑她頭上的白發。

這世界上總有一個人，無論何時何地，都能看透你的偽裝。在她面前，你不需要解釋，不需要掩飾，做你想做的，說你想說的話，都可以輕易獲得她的認可，因為這個人是你的媽媽，因為她愛你。

——后記

河南新鄉長垣縣河南宏力學校

初中部八班初二:張毅

媽媽的心 張毅

第二篇：媽媽的心

媽媽的心，你可懂？

撒瑪依小學

陳衛軍

我的雙眼被陽光肆掠 變得模糊、疼痛

我心痛的離開了一個熟悉的地方 孤獨的心未曾在青春的華年中

開出一朵美麗的花 掀起記憶的浪花 我的身邊有一杯 盛開著的混雜的野花小草 透明的琉璃映襯著小花 靜靜的折射著微弱的暖光 我的心里沒有感動 有的是一段不堪回首的往事 我痛恨那里的一切人 我哭嚎著走出了這個門

遠處漆黑的夜里 出現了一線閃爍的希望 我拖著鐵般沉重的身體 我沉默著 好像沉默了一個世紀

那晚我活在了自己的世界

誰也未曾想起

我是個孤獨的魂在天地間游蕩 當生活又重新走入我的世界時

母子心連心 哪能無動于衷 在一個晴朗的深遠的日子

我仰面哭了 昨夜與一友人敘事 想起點往事 感慨良多 我的心不由得抖動 說聲對不起給至親至愛的媽媽

對不起我的媽媽 我懂你的心 那晚我好好的 以后也會好好的

第三篇：媽媽的心

媽媽的心

作者/任萬杰

剛開始的時候，你在我的肚子里，你每動一下，我都有感覺，我開始嘔吐，我雖然很不舒服，但媽媽心是快樂的。

你越來越大，我當然越來越重，我開始行走不便，我睡覺的時候，都是側身，我開始厭食，但媽媽心是快樂的。

幾個月后，你要出生了，媽媽被送到醫院，媽媽膽子很小，但那一時刻，媽媽什么都不怕，媽媽有些緊張，也有些期盼，雖然要開刀，要經過生死，但媽媽心是快樂的。

你出生后，放到了我的身旁，我靜靜看你，雖然傷口很疼，為了照顧你，我每天都睡得很晚，我開始脫發失眠，但媽媽心是快樂的。

你漸漸可以獨立行走了，我伴在你的身旁，為你的進步而高興，怕你摔傷，我寸步不敢離開，雖然媽媽放棄了自己的愛好，但媽媽心是快樂的。

你開始上學，我送你進入校園，雖然因為接送你，給你做可口的食物，分心太大，我工作不再出色，時常被領導批評，但媽媽心是快樂的。

你畢業開始工作，我開始為你娶妻和房子發愁，于是開始拼命工作，賺錢給你，只想幫你減輕一下壓力，雖然我很累，但媽媽心是快樂的。

你有了孩子，我開始照顧我的小孫子，孩子很調皮，我腿腳不好，有時會因為照顧孩子不到位，而引起兒媳的冷嘲熱諷，但媽媽心是快樂的。

雖然媽媽現在不能動了。你很忙，為生活拼搏，不能來看我，說實話媽媽很想你，但是看著你的照片，聽著你寥寥無幾的電話，媽媽心是快樂的。

孩子，只要你能健康快樂，我有一天真的不在了，你能照顧好自己，媽媽在那邊心也會是快樂的。

河北省邯鄲市臨漳縣第一中學高二化學組

第四篇：媽媽的心

媽媽的心

教學內容：這是一首歌唱曲，計劃用一課時完成。《媽媽的心》范唱帶領學生分段練唱、講解休止符、引導學生自編動作表演唱等方式來教唱這首歌曲，讓學生體會孩子對媽媽深切的愛，學會感恩。教學目標：

1、感受歌曲，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。引導學生創編動作進行表演和體驗自己的情感。

2、能夠親切、流暢地演唱《媽媽的心》，把握好四分休止符的停頓時值，體會休止符在歌曲中的作用；

3、通過本節課的學習，樹立愛祖國、愛人民、愛長輩的崇高品格。了解媽媽對孩子深切的愛，學會體會身邊最“近”的愛，學會感恩。教學重、難點：能夠親切、有感情地演唱全曲，把握住四分休止符的停頓時值。

教學用具：鋼琴、課件、課本 教學課時：一課時 教學過程 一．組織教學 旋律師生問好 二．導入

師；“同學們，今天老師想讓你們欣賞一首歌曲《媽媽的吻》，歌曲的內容講述了一個故事，什么故事呢？就等著你們去發現吧！”（播放媽媽的吻視頻）師：“同學們的觀察力真的很強，你們說的很對這段視頻和音樂充分表達了母女之間的感情。那么平時我們的媽媽也在生活中無微不至的照顧我們，那就讓我們懷著一顆感恩的心來學習這首新歌曲《媽媽的心》”

三、教授新課

1、引出課題《媽媽的心》認真聆聽歌曲，感受音樂情緒。

設問︰“同學們，聆聽音樂時請帶入問題思考，從旋律或歌詞方面你認為給歌曲分為幾段呢？” 答︰“兩段”

2、教師示范簡譜，學生認真聆聽。

3、講解四分休止符

師：你們有沒有發現歌譜上有“0”的符號（板書）生：有

師：什么意思呢？ 生：自由回答

師：這在音樂中叫休止符，旋律中有休止符表示要停頓，在簡譜中就要用“0”表示出來。這個“0”下面沒有橫線，后面也沒有，就叫著“四分休止符”，它與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。

4、教唱第一樂段簡譜并學習加入歌詞。

5、歌曲第二樂段教師進行旋律套詞，教師唱譜學生加詞。

6、歌曲第一段學完并與鋼琴合奏練習。

7、播放音樂，與音樂學習第二段。讓學生學會旋律不變進行換詞。最后一樂句教師進行練習。8情感處理

歌曲表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。讓我們再次用優美、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》

9、歌曲學完，進行舞蹈創編活動。

四、拓展

通過學習歌曲《媽媽的心》讓學生體會媽媽對孩子深切的愛，學會去感恩，引導學生學習表達母愛的詩。﹙引出課件﹚ 游子吟﹙唐﹚孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

五、課堂小結

同學們，時間過得真快，下課時間馬上到了，通過學習這首歌你打算怎樣做？

生：好好學習-----

八分休止符﹙半拍﹚

第五篇：媽媽的心

三年級音樂上冊《媽媽的心》教案及反思

編輯：黎夢怡 發布時間：2014-10-23 【大 中 小】【打印】 閱讀次數：226 教學目標：

1、用自然優美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。

2、學會用簡單的節奏為歌曲伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，同時增加學生對音樂的表現力。

3、在實踐活動中學習四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。

教學重點：

1.能夠用優美、流暢、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》。2.體會休止符在歌曲中的作用，唱準附點音符。教學難點：

1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱；

2、用不同的力度表達歌曲的情感。

教學準備：

多媒體、電子琴、三角鐵、雙響筒。教學過程：

一、激趣導入，旋律練習。

1.激趣導入：

同學們，我們都有自己的媽媽，那媽媽最疼愛的人是誰啊？（媽媽的兒女）。除此之外，我們還有一位共同的媽媽，你們知道她是誰嗎？（我們親愛的祖國）。

對，我們有兩個媽媽，除了生我的媽媽，還有我們親愛的祖國，兩個媽媽一樣愛我們，我們也深深地愛著她們，我們生活在愛的懷抱里，聰明健康快樂。

同學們！今天老師給大家帶來了一個謎語：“四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。”請同學們來猜猜，這是什么呀？（出示國旗圖片）

告訴孩子國旗可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經有63周歲了，可是她卻越來越美麗！讓我們一起來欣賞祖國媽媽的美麗。

（配樂欣賞祖國山河風光圖）我們的祖國強大嗎？美麗嗎？

這樣的祖國媽媽，你們喜歡嗎？今天我們一起來學習一首贊美祖國媽媽的歌《媽媽的心》。

２.旋律練習

學生跟老師學唱旋律，指導學生用自然的呼吸輕聲唱好這條旋律。

二、初聽歌曲，感受歌曲情緒。我們聆聽歌曲錄音，請你用心感受一下，這首歌曲的速度是怎樣的？表達了怎樣的一種情感？ 這首歌曲的速度是中速。表達了我們與祖國媽媽之間的深厚情感。

三、學習歌曲

這首歌曲好聽嗎？接下來老師就來唱這首《媽媽的心》。1.范唱導入，學習休止符 教師范唱歌曲，請小朋友們仔細聽一聽，老師在歌曲的什么地方停頓了一下？再請同學們討論：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？

學生回答后我出示四分休止符，并講解：音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有“0”休止符要記住“紅燈停一停”，這一拍要唱在心里。

出示節奏：

X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳

仔細觀察這條節奏，說說你發現了什么？ 指導學生學會帶有四分休止符的節奏型。2.層層深入學習歌曲（1）學唱第一段。

聆聽琴聲伴奏，學生用 “la” 輕聲哼唱旋律。

（注意唱好休止符，提醒學生“紅燈停一停”。）指導學生有節奏的朗讀歌詞。

學生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。讓學生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。（2）自學第二段。

重點指導學生唱結束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導學生唱好結束句。（3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。

師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！

四、處理表現歌曲。

1、請歌唱最好的孩子領唱加齊唱。2.為歌曲伴奏。

X X X | X X X | X 0 | X X X || 第一拍雙手拍桌子，第二拍拍手。3.用打擊樂器伴奏

a、徒手操作，注意第一聲雙響筒的強拍休止。b、打擊樂兩個聲部敲擊合奏。

c、教師彈旋律，學生用打擊樂進行合作排練。

d、一部分學生演唱，一部分學生跳，一部分學生用打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》。e、分組展示，師生評價。4.用你喜歡的方式給自己伴奏。

讓學生選擇自己喜歡的方式，用這個節奏來給歌曲伴奏。X — | X — | X — | X — ||

五、拓展延伸，欣賞樂曲

祖國媽媽越來越美麗，越來越強大！我們幸福、我們自豪！希望孩子們努力學習，將來把祖國建設的更加美麗！請同學們聽音樂離開教室。

（播放音樂《愛我中華》，學生陸續走出教室。）

教學反思：

在教學中注意體現新課標的理念，努力培養學生對音樂的感悟能力。在唱旋律時，注意讓學生用“la”來模唱，再通過有節奏的朗讀歌詞，進一步把握歌曲的節奏，進而填詞唱。在處理四分休止符時，強調遇到“0”休止符要記住“紅燈停一停”，并要求學生碰到休止符“0”時拿出雙手握拳，做“收”的動作，讓學生較好地把握住了歌曲的節奏。再通過學生的自學與老師的指導，學生饒有興致地唱會了第二段歌詞，最后能用親切、自然、優美的聲音來完整跟琴聲輕聲唱全曲。最后，讓學生欣賞贊美祖國的歌曲《愛我中華》，進一步深化了學生熱愛祖國媽媽的情感。

值得注意的是，在課的引人部分，要注意時間的把握，要給后面的歌曲學習留有足夠的時間，另外，在學生唱高音的部分，還要注意教給學生正確的發音方法以及氣息的合理運用。