第一篇：小學(xué)生之友對幫我找回了母愛

《小學(xué)生之友》幫我找回了母愛

百嘉中心小學(xué) 六（3）班劉飛燕指導(dǎo)老師：康寬貴

《小學(xué)生之友》從三年級到六年級，一直陪伴著我，就像我的好朋友一樣。特別是《小學(xué)生之友》2013年下旬刊第5期中的一篇文章《媽媽不再重男輕女》使我感受頗深，讓我找回了久違的母愛。

《媽媽不再重男輕女》中的媽媽重男輕女。比如文章寫道：吃飯時，媽媽不住地給哥哥碗里夾菜，從不給“我”夾，“我”不服氣地想著：人們常說“男女各頂半邊天”。“我”就不信比哥哥差。一次“我”放學(xué)回家，看見報紙上有一張漫畫：一個男孩手里抱著各種各樣的水果和營養(yǎng)品，高高地坐在左邊的秤座上，而自己就是秤座右邊的女孩。“我”突發(fā)奇想，把畫貼在墻上，讓媽媽看看，夜深了，媽媽下晚班回家，看見貼在墻上的漫畫，生氣地把它撕了，扔在地上。過了一會兒，媽媽撿起扔在地上的漫畫專心致志地看著。第二天，媽媽對“我”和哥哥的態(tài)度果真有了改變。寫作業(yè)時，哥哥占了大半張桌子，“我”不滿地和哥哥吵了起來。媽媽聞聲趕來，問清原由，批評了哥哥，又讓他騰出地來給“我”寫作業(yè)。

看完這篇文章，我淚眼朦朧，心里特別難受。生活中，我的媽媽也是重男輕女。這么多年來，我一直感覺不到媽媽的愛。自從我弟弟出生后，媽媽愛的天平就傾斜了。每次我和弟弟吵架，即使弟弟錯了，媽媽也是罵我，從不責(zé)罰弟弟一丁點(diǎn)兒。我根本就感覺不到一點(diǎn)兒母愛。

一個周末的晚上，我把《小學(xué)生之友》放在媽媽的床頭上，并且翻到《媽媽不再重男輕女》這篇文章的頁面。希望媽媽能早點(diǎn)兒看到。

第二天早上，我還沒起床，媽媽進(jìn)來叫我起來，說給我和弟弟做好了早餐。我一骨碌爬起來，穿好衣服，來到客廳，只見桌上兩碗熱氣騰騰的荷包蛋，真香啊！媽媽摸著我的頭說“燕兒，你和弟弟一人一碗，快趁熱吃了吧！”我聽后，心里真得很感動，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這是我又一次感覺到媽媽的愛！媽媽不再重男輕女了，我找回了久違的母愛。

我真得很感謝《小學(xué)生之友》，是她幫我感化媽媽，讓我找回了久違的母愛。

第二篇：我找回了自我（推薦）

我找回了自我九一班 周珺瑤

堅守而不隨波逐流，即使有錯亦不懼。——題記

時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，社會競爭力越來越強(qiáng)，人們沒有太多時間思考，這樣常導(dǎo)致一些盲目的跟從，失去了自人，我也差點(diǎn)兒誤入歧途。

八年級的時候，全校流行玩魔方，縱觀我們班，除了一些對玩具不感興趣的同學(xué)，基本上人手一份，大家都成了魔方的超級粉絲，達(dá)到了如癡如醉的境界。一到下課，滿教室都聽得見如雷貫耳的“嘩啦嘩啦”聲，那是每個同學(xué)都在“刻苦用功”地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。有些同學(xué)確實很聰明，自學(xué)成才，還主動“幫助”其它同學(xué)。看到一個個顏色亂七八糟的魔方幾分鐘之內(nèi)就被恢復(fù)原形，我的心真是又激動又好奇，我開始加入其它同學(xué)中的行列，開始了我的拼命的“刻苦鉆研”。不僅白天腦子里想的是魔方，手里玩的是魔方，就連晚上做夢都是在玩魔方。魔方，真像一個有魔法的方塊，緊緊束縛住我的思想，考試時落后，回答問題時沉默了。

我開始反省，反省我到底做錯了什么？我太過盲目地跟隨別人，失去了自己的本來面貌，失去了自我。我不甘，我要重新找回我自己，我在奮發(fā)，我要崛起。

如果我是一顆小草，我不會渴求做一棵大樹，寧愿讓公路有幾分觀娛；如果我是一顆星星，我不會渴求明亮的太陽，寧愿讓夜空有幾分神秘；如果??

我就是我自己，誰也不會改變。我始終相信一句話：走自己的路，我就是我。

第三篇：小學(xué)生之友

我愛《小學(xué)生之友》

——讀《小學(xué)生之友》有感

于都縣 曲洋小學(xué) 四（2）班 楊婷婷 讀《小學(xué)生之友》，我就感到非常的快樂。每天睡覺前我都會拿出來咀嚼咀嚼。

《小學(xué)生之友》不但內(nèi)容豐富，而且里面的故事非常有趣。尤其是里面的《小豬的蛋糕房》一文，里面講了豬姐姐開了蛋糕房，深受顧客的歡迎。蛋糕不但好吃，而且很神奇，讓小熊和松鼠重歸于好。

《小學(xué)生之友》里面的童話故事也吸引了我。如《白雪公主》、《偷東西的大象》……這一個個童話故事都讓人深受啟發(fā)。

《小學(xué)生之友》里面的神話故事也讓我回味無窮。其中一則神話故事《后羿射日》讓我至今難忘。這個故事里講的是從前有十個太陽，一起出來，使動植物干渴而死，人們也無法生活。有個叫后羿的年輕人是個射箭能手，把九個太陽射掉了，最后一個太陽藏到大海里去了，人們因為沒有光而無法做事，就求太陽出來，并保證不會傷害他，天帝還和太陽談了一夜，太陽終于答應(yīng)出來了。太陽從東邊升起的時候，大家都?xì)g呼起來，太陽有點(diǎn)不好意思，大圓臉更加通紅了。

能讀到這么好的故事，當(dāng)然要感謝這位良師益友《小學(xué)生之友》，跟《小學(xué)生之友》打交道，既可以提高寫作水平，又能開發(fā)我們的智力，還能教我們怎樣做人。我更加喜歡讀《小學(xué)生之友》了。我愛這位良師益友。

指導(dǎo)老師：葛南昌

第四篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》讀后感

民和一小四（4）班：顏毅杰

我訂閱《小學(xué)生之友》雜志已經(jīng)有三年了，幾年來它真像一位忠實的朋友一樣陪在我身邊，有空時我就拿出它來翻閱。

《小學(xué)生之友》內(nèi)容豐富，里面有迷人的連環(huán)畫、精彩的故事、趣味數(shù)學(xué)，還有通俗易懂的英語等等。就像一個奇趣的世界，展現(xiàn)在我們面前，使我們在娛樂中增長知識，提高學(xué)習(xí)能力，以前我討厭寫作文，自從看了里面的《小記者大擂臺》之后，我對寫作文就產(chǎn)生了興趣，那里面有許多優(yōu)秀作文，其中還有大記者點(diǎn)評，手把手教我們?nèi)绾螌懗鼍赖淖魑摹拇耍业淖魑乃接辛舜蟠筇岣摺＿€想寫幾篇好的作文去參加打擂臺比賽呢！

《小學(xué)生之友》不但培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且陶冶了我們的思想情操；《小學(xué)生之友》是我們心靈的窗戶，通過它可以看見美麗的世界；《小學(xué)生之友》是一盞明燈，引導(dǎo)我們在知識的海洋中遨游，引領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；《小學(xué)生之友》又像無聲的老師，教我們?nèi)绾萎?dāng)一個合格的小學(xué)生、怎樣做人。

《小學(xué)生之友》伴隨著我成長，是我們的良師益友。

讀《愛取笑別人的小兔》有感

今天，聽了媽媽講《愛取笑別人的小兔》這個故事，故事講的是小白兔在蕩秋千。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴和他一起玩，小兔子唱道：我才不和“獨(dú)眼龍”、“跛腳真難看”、駝背猴活像一只丑駱駝玩呢！后來小兔子高興得手舞足蹈！一不小心從秋千上掉了下來把腳摔斷了。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴都跑來幫助他。

聽了這個故事有感，我們不要學(xué)小兔子那樣喜歡嘲笑人，要學(xué)瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴他們樂于助人的精神。

民和一小一（4）班：晏昊偉

第五篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》之友讀后感

《小學(xué)生之友》是我的良師益友，也是我的家人。

《小學(xué)生之友》共分為兩大塊：“無限探索”和 “智慧魔法。”這薄薄的書里，有有趣的寓言故事，優(yōu)美的詩歌，好看的故事，精彩的迷你連環(huán)畫??真好看。

《小學(xué)生之友》里面的文章，好詞好句像星星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫作時經(jīng)常把這些好詞好句運(yùn)用到文章里，我的作文變得更生動、優(yōu)美。有時，《小學(xué)生之友》的文章里有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。比如：“首尾呼應(yīng)”、“修辭手法”等。我的作文水平的提高就和《小學(xué)生之友》有關(guān)。

《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，還是我的家人。當(dāng)我覺得做好一件事很難時，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要你努力了就行。當(dāng)我犯錯誤時，是它對我說：“沒關(guān)系，只要改正錯誤就還是好孩子。當(dāng)我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別急，你會有辦法的。是“小記者加油站”告訴我許許多多做人的道理。

《小學(xué)生之友》也讓我的閱讀能力增強(qiáng)。以前我一遇到閱讀題目就讓我心煩意亂，不知從哪里下手。可現(xiàn)在，閱讀已不再讓我犯難。我能從文章里理解短文要表達(dá)的意思，體會作者的心情。這可多虧了好朋友——《小學(xué)生之友》啊！

《小學(xué)生之友》就像我的朋友。在煩惱時，它知道了，立刻來到了我的身邊，給我講笑話，逗我開心。在我無聊時，他給我講有趣的故事。

《小學(xué)生之友》提高了我的寫作水平，豐富了我的知識，也開闊了我的視野。

潯陽區(qū)外國語實驗小學(xué)六（1）班梅浕鑣

指導(dǎo)老師：殷軼群