第一篇：小學(xué)生之友 (686)

世界愛(ài)水日的簡(jiǎn)介

世界水日是人類在20世紀(jì)末確定的又一個(gè)節(jié)日。為滿足人們?nèi)粘Ｉ睢⑸虡I(yè)和農(nóng)業(yè)對(duì)水資源的需求，聯(lián)合國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機(jī)。1977年召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議，確定每年的3月22日為世界水日。

節(jié)水日日期：3月22日.

第二篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》之友讀后感

《小學(xué)生之友》是我的良師益友，也是我的家人。

《小學(xué)生之友》共分為兩大塊：“無(wú)限探索”和 “智慧魔法。”這薄薄的書(shū)里，有有趣的寓言故事，優(yōu)美的詩(shī)歌，好看的故事，精彩的迷你連環(huán)畫(huà)??真好看。

《小學(xué)生之友》里面的文章，好詞好句像星星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常把這些好詞好句運(yùn)用到文章里，我的作文變得更生動(dòng)、優(yōu)美。有時(shí)，《小學(xué)生之友》的文章里有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。比如：“首尾呼應(yīng)”、“修辭手法”等。我的作文水平的提高就和《小學(xué)生之友》有關(guān)。

《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，還是我的家人。當(dāng)我覺(jué)得做好一件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要你努力了就行。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要改正錯(cuò)誤就還是好孩子。當(dāng)我遇到難題而灰心時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別急，你會(huì)有辦法的。是“小記者加油站”告訴我許許多多做人的道理。

《小學(xué)生之友》也讓我的閱讀能力增強(qiáng)。以前我一遇到閱讀題目就讓我心煩意亂，不知從哪里下手。可現(xiàn)在，閱讀已不再讓我犯難。我能從文章里理解短文要表達(dá)的意思，體會(huì)作者的心情。這可多虧了好朋友——《小學(xué)生之友》啊！

《小學(xué)生之友》就像我的朋友。在煩惱時(shí)，它知道了，立刻來(lái)到了我的身邊，給我講笑話，逗我開(kāi)心。在我無(wú)聊時(shí)，他給我講有趣的故事。

《小學(xué)生之友》提高了我的寫(xiě)作水平，豐富了我的知識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野。

潯陽(yáng)區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班梅浕鑣

指導(dǎo)老師：殷軼群

第三篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》讀后感

民和一小四（4）班：顏毅杰

我訂閱《小學(xué)生之友》雜志已經(jīng)有三年了，幾年來(lái)它真像一位忠實(shí)的朋友一樣陪在我身邊，有空時(shí)我就拿出它來(lái)翻閱。

《小學(xué)生之友》內(nèi)容豐富，里面有迷人的連環(huán)畫(huà)、精彩的故事、趣味數(shù)學(xué)，還有通俗易懂的英語(yǔ)等等。就像一個(gè)奇趣的世界，展現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，以前我討厭寫(xiě)作文，自從看了里面的《小記者大擂臺(tái)》之后，我對(duì)寫(xiě)作文就產(chǎn)生了興趣，那里面有許多優(yōu)秀作文，其中還有大記者點(diǎn)評(píng)，手把手教我們?nèi)绾螌?xiě)出精美的作文。從此，我的作文水平有了大大提高。還想寫(xiě)幾篇好的作文去參加打擂臺(tái)比賽呢！

《小學(xué)生之友》不但培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且陶冶了我們的思想情操；《小學(xué)生之友》是我們心靈的窗戶，通過(guò)它可以看見(jiàn)美麗的世界；《小學(xué)生之友》是一盞明燈，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，引領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；《小學(xué)生之友》又像無(wú)聲的老師，教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生、怎樣做人。

《小學(xué)生之友》伴隨著我成長(zhǎng)，是我們的良師益友。

讀《愛(ài)取笑別人的小兔》有感

今天，聽(tīng)了媽媽講《愛(ài)取笑別人的小兔》這個(gè)故事，故事講的是小白兔在蕩秋千。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴和他一起玩，小兔子唱道：我才不和“獨(dú)眼龍”、“跛腳真難看”、駝背猴活像一只丑駱駝玩呢！后來(lái)小兔子高興得手舞足蹈！一不小心從秋千上掉了下來(lái)把腳摔斷了。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴都跑來(lái)幫助他。

聽(tīng)了這個(gè)故事有感，我們不要學(xué)小兔子那樣喜歡嘲笑人，要學(xué)瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴他們樂(lè)于助人的精神。

民和一小一（4）班：晏昊偉

第四篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》——我生活的好老師！

我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，從小到大我看過(guò)的書(shū)不說(shuō)過(guò)萬(wàn)卷，但在同齡人面前我說(shuō)第二，就沒(méi)人敢說(shuō)第一了。我有閱讀的習(xí)慣，在我的房間有一個(gè)圖書(shū)角，上面擺滿了各式各樣的書(shū)籍。但最多的就是那些陪伴了我六年的那一本本裝幀精美被我撫摸過(guò)無(wú)數(shù)遍的《小學(xué)生之友》了。對(duì)于它的感情，像是一位親密的朋友，每天我都要花上一些時(shí)間和它一起翱游在知識(shí)的海洋里。每次都暢快無(wú)比！

今天我又拿起了《小學(xué)生之友》，和往常一樣，封面上的漫畫(huà)《亞米星球的報(bào)告》把我吸引了過(guò)去。漫畫(huà)里，人類的科技文明已經(jīng)發(fā)展到我現(xiàn)在不敢想象的地步，人們生活的慵懶而舒適，每天都有不同種類的機(jī)器人為我們服務(wù)。大量的電子產(chǎn)品不斷地進(jìn)入人們的生活，出行有汽車(chē)人，在家有機(jī)器人保姆，人們所有的活都被電子設(shè)備做了。高科技給人們帶來(lái)了愜意的生活，但由于電子產(chǎn)品的不斷更新，于是就產(chǎn)生了很多的廢棄物。大量的電子垃圾被扔的到處都是，連我們友好星球鄰居都被影響了，隨意丟棄的電子垃圾不能夠被降解，于是一些有害物質(zhì)滲入了地下，污染了地下水源。人們通過(guò)焚燒手段銷(xiāo)毀電子垃圾，導(dǎo)致天空一片灰蒙蒙的景象，污濁的氣體被吸入人體，人們從而即將走向滅亡。看到這里，我嚇的驚出一身冷汗，這就是我們?nèi)祟愇磥?lái)的生活嗎？沒(méi)有了藍(lán)天白云，沒(méi)有了清澈見(jiàn)底的溪流，這還是我們的地球嗎？但我很快又平靜了下了，心想這是一個(gè)想象出來(lái)的故事，又不一定是真的。小小的電子垃圾能毀滅我們美麗的家園？我充滿了疑問(wèn)！但我沒(méi)有就此罷休，我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)查查，看看電子垃圾到底能給我們帶來(lái)多大的危害，這還真是不查不知道，一查嚇一跳啊。網(wǎng)頁(yè)上顯示著：一節(jié)一號(hào)電池如果被隨意丟棄，可使一平方米的土地失去農(nóng)用價(jià)值。人們食用被電子垃圾污染的水，食物后，就會(huì)中毒，輕者生病，重者可能失去性命......，看到這，我驚呆了！我忽然想起前幾天我把遙控器上兩節(jié)沒(méi)電的五號(hào)電池，隨手扔菜園里去了，媽呀！我的菜。我大叫一聲，飛一般地跑了出去！

每一次閱讀《小學(xué)生之友》我都能收獲良多，上面的故事只是它陪伴我這六年來(lái)發(fā)生的一件而已。它給了我大多的歡樂(lè)，大多為人處事的道理。它就像我生活中的好老師，我堅(jiān)信，接下來(lái)的日子，它會(huì)一直陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)！

第五篇：小學(xué)生之友

我愛(ài)《小學(xué)生之友》

——讀《小學(xué)生之友》有感

于都縣 曲洋小學(xué) 四（2）班 楊婷婷 讀《小學(xué)生之友》，我就感到非常的快樂(lè)。每天睡覺(jué)前我都會(huì)拿出來(lái)咀嚼咀嚼。

《小學(xué)生之友》不但內(nèi)容豐富，而且里面的故事非常有趣。尤其是里面的《小豬的蛋糕房》一文，里面講了豬姐姐開(kāi)了蛋糕房，深受顧客的歡迎。蛋糕不但好吃，而且很神奇，讓小熊和松鼠重歸于好。

《小學(xué)生之友》里面的童話故事也吸引了我。如《白雪公主》、《偷東西的大象》……這一個(gè)個(gè)童話故事都讓人深受啟發(fā)。

《小學(xué)生之友》里面的神話故事也讓我回味無(wú)窮。其中一則神話故事《后羿射日》讓我至今難忘。這個(gè)故事里講的是從前有十個(gè)太陽(yáng)，一起出來(lái)，使動(dòng)植物干渴而死，人們也無(wú)法生活。有個(gè)叫后羿的年輕人是個(gè)射箭能手，把九個(gè)太陽(yáng)射掉了，最后一個(gè)太陽(yáng)藏到大海里去了，人們因?yàn)闆](méi)有光而無(wú)法做事，就求太陽(yáng)出來(lái)，并保證不會(huì)傷害他，天帝還和太陽(yáng)談了一夜，太陽(yáng)終于答應(yīng)出來(lái)了。太陽(yáng)從東邊升起的時(shí)候，大家都?xì)g呼起來(lái)，太陽(yáng)有點(diǎn)不好意思，大圓臉更加通紅了。

能讀到這么好的故事，當(dāng)然要感謝這位良師益友《小學(xué)生之友》，跟《小學(xué)生之友》打交道，既可以提高寫(xiě)作水平，又能開(kāi)發(fā)我們的智力，還能教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ腋酉矚g讀《小學(xué)生之友》了。我愛(ài)這位良師益友。

指導(dǎo)老師：葛南昌