第一篇：小五作文

1(一)偉大的母愛

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩親切地寫出了世界上最偉大的愛——母愛！

記得小時候，我經常摔倒，可媽媽從來不像別的母親一樣趕緊抱起孩子，一邊打地，一邊哄小孩說“都怨地把寶寶摔痛了”那時我還不明白，后來才知道是媽媽在教我，學會獨立和堅強。每次吃飯時，媽媽規定桌子上不許留有飯粒，如果桌子上撒了飯粒，媽媽就會對我歷聲呵斥，小時候我為此流下了不少傷心的眼淚。直到上了學，我才知道那是媽媽培養我節約的好習慣。還有一次我作業沒寫，我對老師撒謊說忘了帶了，老師告訴了媽媽，回家后我被狠狠的打了一頓，但我明白，媽媽是在要我做一個誠實的孩子。

母愛天天伴隨著我，時時刻刻包圍著我，使我每天都感覺到溫暖。

天冷了，我沒有聽媽媽的話，自作主張少穿了一件衣服，結果受涼了而發了高燒。媽媽見此情形，二話沒說，背著我就往醫院跑，當時累得媽媽氣喘吁吁，大汗淋淋。直到醫生給我打上針，媽媽才松了一口氣。就這樣媽媽一會問我喝水嗎？一會問我哪里還不舒服？讓我感覺到有媽媽在身邊真好！

在二年級的時候，我報名參加男子50米短跑。從那時起，每天晚上媽媽都陪我著我，在小區街道上練習跑步。有時候我累了，就耍賴不想跑了。媽媽嚴厲地說：“一個人不可能隨隨便便就能成功，要靠自己堅持不斷努力。”在媽媽的鼓勵下，再加上我天天地堅持訓練。終于在春季運動會上我獲得小組第一的好成績。當我把這個好消息告訴媽媽時，媽媽欣慰得笑了。

媽媽對我的愛，實在是太多太多了，讓我說上三天三夜都說不完。媽媽，謝謝您，讓我在生活上學會了獨立與堅強，在學習上學會上細心與認真。讓我感受到了母愛是世界上最偉大的愛最無私的愛。

(二)馬上就到期末考試了，我每天都是重復著 “學習---睡覺”沒有任何的新鮮事，我都快成學習的機器人了。

快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬。聽說同學們可都是趴在桌上一個一個的死勁復習，我呢也不想例外。現在沒有去體校練武術了，一放學就回到家，前些天因為我考得太差，那既不是我喜歡的數字，也不是我喜歡的分數，說實話上次成績退步也不應該這么大。猶如從天堂降到了地獄.為了這事,我很傷心,實話說我有一種不好的預感，對考試失去了信心，心中多多少少有些惴惴不安，于是我回到家后，也不放松，就拿出課本馬上做“筆上運動”。常常連電腦也好幾天沒有接觸了，也不知道外面的世界變了怎么樣了？媽媽告訴我要有自信！想想我自己覺得我學得還可以，不過不太注意細節，不能粗心！老師和爸爸媽媽千叮萬囑要我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好！

是呀，我也希望可以考得更好，這樣寒假就可以去爺爺家，就可以去旅游，就可以拿到很多很的紅包。

(三)人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！

天氣很熱，我和小伙伴們去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那里擠滿了人。我和小伙伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。

那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當時心想：人間處處有真情啊！大伙選中了自己想要的冰棍

兒時，負責管錢的同學尖叫起來：“我的錢去哪兒啦？怎么褲子破了個大洞？”

商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關心的目光，老板沉思片刻，對我們說：“沒關系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到！”大人們一群騷動，他們都非常同情我們。最后他們決定每一個人捐一元給我們。

看著大人們捐錢，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小伙伴們拿著錢回到家的時候，突然發現里面有那一只被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：對不起，我不應該做那事，請原諒……我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……

(四)感恩，靈魂的彩虹

人要學會感恩，懂得感恩的人，你會發現世界是多么的美好。

不懂得感恩的人，他的眼睛里就缺少淚水，他的靈魂里就缺少彩虹。

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。感恩，在中國歷史上這樣的例子很多。三國時期，諸侯并起，紛爭天下。劉備三顧茅廬請得臥龍出山，諸葛亮為報知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，代代相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之大恩，大到國家、民族的大義之上。然而，隨著市場經濟的發展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統精神與美德受到一定沖擊，逐漸被淡忘。“感恩”一詞現在在有些人看起來過時了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個別曾受他資助的學生，竟不愿承認，這是何等的無情與無恥。感恩是美德，而“忘恩負義”卻是違背道德的可恥行為，是對人最重的一種譴責。社會感恩意識的缺失，其影響不容低估，其危害免會導致人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡。不知感恩最直接的結果，也使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折。

作為一個新時代高素質的小學生，懷一顆感恩的心看待周圍的一切，是我們素質的核心。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，愛才能讓這個世界不停地旋轉。

(五)親情

——讀《給大象拔刺》有感

人間處處有真情。是啊，在這世界上，父母對自己的情誼尤為重要，而真情也是無處不在的。有人說:“世界上只有高級動物——人類才有真正的親情，而所謂的動物也有親情是無稽之談。”而我認為動物們的親情比我們人類的更可貴。

今天，我看了沈石溪寫的著作——《最后一頭戰象》。其中共有三大動物小說，12個故事.其中最令我難忘的便是《給大象拔刺》。它講述了一個大象之間充滿愛的故事。

這個故事主要講了“我”走到流沙河邊的大灣塘時,有一公一母兩頭大象攔住了我,讓“我”給他們的孩子拔刺,“我”小心翼翼得拔,但小象還是覺得疼,經過很長時間,好不容易,終于幫那小象拔出了刺.這時它們一家子才帶著感恩的心離開.而在平常生活中,大、象是非常怕人的,通常它們見到人就會逃跑。而現在,它們為了挽救自己孩子的性命,不顧自己的生命,讓“我”給小象拔刺,可見這兩頭大象與孩子之間的親情有多深.在我們生活中,親情是生命的源泉,親情是健康的資本,親情是搭建感情的橋梁,是通向互愛這之門的光陰大道.而親情又是可貴的,親情是潔白的,親情是美麗的,親情是快樂的,親情又是無私的.......平日里,小狗為孩子們 喂奶是一種親情,鳥兒們為了孩子們而不顧生命危險引開敵人是一種親情,孩子們為自己的母親覓食同樣也是一種親情......親情無處不在,大家的身邊都有親情.讓我們珍惜這寶貴的親情吧!

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。

那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。

寫到這，我不禁想起了《圣經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

(八)父母的愛

愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。

其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經到來，因此，我只穿了一件短衫就上學去了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔強地

走了。

可是，天有不測風云，到了中午天色變暗，刮起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。”

我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。

爸爸對我的愛卻又是那么無私。小時候，我很早就一個人睡在一個房間里面。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個人就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒。”你看我爸爸就是這樣對我好的。

爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！

朋友，你知道嗎？愛有多少？我對你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼；父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是友誼。

你肯定要問我為什么，那就讓我來告訴你吧！

我曾經經歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床。可是，我想到那時候接近期末，正在復習。不去吧，沒有復習到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實在無力。我想為了學習我必須去上學。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時，鄰居小紅跑過來對我說：“你別去了！我給你向教師請假。”我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復習……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你。”說著，她扶我走到房間里躺下。那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學了。這時，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉。這一覺竟然睡到了下午四時。

當我醒來，就看到小紅進來了。她背著書包，右手拎著一個大袋子。看來她放學以后沒有回家，直接來到我家。我感動得問她：“你怎么不先回家？”她說：“你不用管我，安心養病吧！”說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。她把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會很快就好的。”我拉住了小紅的手說：“小紅，你真好！”這時，我那不爭氣的淚水落了下來，滴在了小紅的手上。小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。她說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。然后，她遞給我復習資料，并且跟我講解著……

你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大？

第二篇：小五總結

小五班班級總結

（2010.9——2010.12）

小五班朱梅君

學期工作在緊張而忙碌中很快的過去了。在這一學期中通過班上幾位老師的相互配合、協作，順利的完成了班上的各項工作任務。為了今后更好地開展班上的各項工作，使教師間協作配合更加默契，工作更好地落實到實處。我們將根據本學期的工作情況，全面細致的進行班級總結。

一、師德建設方面：

今年小五班幼兒全部是新入園的孩子。由于他們沒有集體生活的經歷，所處的生活環境、經歷各不相同，因此，要求教師要根據每個孩子的不同特點，在日常生活中，給予更多的耐心、細心和愛心。工作上嚴格按照“教師職業道德規范”要求自己，尊重、熱愛每一名幼兒。

開學前，為了掌握第一手資料，了解每個孩子情況和家長的需求，我們利用雙休日逐一對孩子進行了家訪。雖然天氣炎熱、來回奔波有苦又累，但是為了家長、為了幼兒園的工作，再苦再累也是值得的。

剛剛開學前幾天，每天新插班幼兒離園前，老師會主動向家長介紹孩子一天在園內的情況，讓家長了解孩子在幼兒園的生活，減少他們的擔心和牽掛。

每周末填寫“家園聯系卡”，向家長介紹幼兒在園內的一周生活。包括幼兒的情緒、進餐、午飯、如廁、游戲等等家長最為關注的內容。同時在班上，我們組織豐富的游戲活動，吸引幼兒，如：制作“笑娃娃”“愛心卡”“誰的小臉最漂亮”等活動，讓孩子在活動中體驗到老師的親近與和藹，幼兒園的安全和快樂。齊妙妍、尹浩麟等個別幼兒來園時哭鬧較厲害，我們就與他們多聊天、多親近，經常地摟一摟、抱一抱，給予他們更多的身體接觸。用低、柔、輕、美的語言，和藹的笑臉，接納每一個孩子，讓他們感受到教師的愛和關心。經過班上老師的共同努力，近兩周的時間，多數的孩子們很快適應了幼兒園的生活，能夠愉快的來幼兒園了。

日常生活中，我們圍繞班級推出的“師德承諾”計劃，及時地召開了班會，努力將我們的師德承諾融入到日常生活之中，爭做愛心大使，爭當師德之星。我們將“師德承諾書”作為我們的工作的生命線，努力為家長為孩子服務。

平時工作中，我們多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，與幼兒談話時，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語言文明，不體罰或變相體罰孩子，細心照顧每一名幼兒，用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛的圍墻，讓班上充滿愛的陽光。

二、教育教學工作方面：

本學期，結合新東城教委的要求，圍繞幼兒園工作，我們積極的開展了豐富的節日主題教育。

教師節我們開展了《老師愛我、我愛她》的活動。中秋節開展了《古詩吟誦》活動。結合新東城教委的《開展安全教育》的要求，我們在班級開展了《學習躲避危險》《疏散演練》《誰對誰不對》等安全教育實踐活動。

同時，班級積極參與幼兒園組織的幼兒秋游采摘活動。在幼兒園里參與《我運動、我健康、我快樂》的秋季運動會，開展了《冬季不怕冷》等豐富的戶外體育活動。參與幼兒園完成了《新東城教委、研修學院領導的觀摩、調研》等活動。在班級上讓孩子共同參與、創設教育環境，努力打造突出主題氛圍的教育環境。在主題墻飾《快快樂樂過新年》上，努力挖掘其中的教育性，把握主題活動的互動性、連續性，突出發揮主題墻飾的作用，努力反映了幼兒活動的全過程。

在自然角里，圍繞本學期自然界的季節特點，讓幼兒運用多種感官感知秋季動植物的明顯變化。確定了《可愛的蒜寶寶》的主題，開展自然角的科學探究活動。通過幼兒的認一認、看一看、猜一猜、觀察驗證、記錄等探索活動，了解了蒜的生長過程，豐富了小班幼兒認識蒜寶寶的相關經驗。

本學期，我們還繼續開展了“家校互動平臺”的工作。利用“家校通”使老師和家長能夠及時方便、快捷有效的溝通，充分發揮“家校互動平臺”的橋梁作用。班上兩位老師每月保證每人與家長短信溝通600條以上，最高的每月達到1000條以上。我班的“校訊通”家校溝通工作得到了家長的肯定。

三、教常規工作方面

保教結合是我們本學期的重點工作，小班幼兒年齡小，自理能力差，在生活護理、照顧方面更需要加強。本學期我們重點做了以下工作：

1、加強進餐照顧：

一日三餐中，教師認真照顧幼兒進餐，保證幼兒吃飽吃好，對于個別挑食幼兒，除了講道理以外，還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。

進餐中，老師向幼兒重點介紹各種飯菜的營養，以積極樂觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營養，保證幼兒的生長發育身高、體重都達標。

2、加強體弱兒照顧，肥胖兒管理：

根據本學期天氣逐漸變冷的特征，戶外活動時隨時為幼兒增加衣服。戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對個別體弱兒童加強護理隨時關注，多給增加飲水次數，加強鍛煉，減少生病的機會。對個別肥胖兒如：張夯、鄭鼎伊等加大運動量，適當控制食量，不斷提高身體素質。

3、加強戶外體育鍛煉：

每天保證按時進行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時間和活動量，結合秋、冬季特點，組織戶外活動時，努力做到動靜交替，內容充實，讓幼兒有足夠的充分的自由活動時間，同時，隨時提醒加強安全教育。日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發現漏洞不妥及時溝通，共同做好保教結合工作。

4、加強一日生活常規培養：

常規培養工作，貫穿于一日生活中，首先教師要求一致，按常規要求，細致的有重點的向幼兒進行示范，教給正確的方法。本學期，我們重點加強了盥洗、飯后漱口、擦嘴，按順序穿、脫衣褲等常規培養。日常帶班工作中，堅持按要求去檢查，提醒幼兒，教師間多溝通，發現不適及時調整，經過一學期的逐步培養，幼兒基本能自主的、自覺的按常規要求去做，形成了良好的常規習慣。

四、家長工作方面：

平時工作中，我們主動熱情的接待每一位家長，及時向家長匯報幼兒在園內的情況表現，對家長提出的合理要求，認真給予答復和滿足，努力為家長服務。

利用多種方式與家長溝通，每月按時填寫“家園聯系冊”，針對家長的不同要求，有重點的向家長介紹每個孩子的健康、學習、交往情況，給幼兒多鼓勵多肯定，得到了家長的信任和支持。

在家長園地中，根據本班孩子的特點，根據家長的需求，介紹相關的家教文章，讓家長進一步了解孩子在園內的生活。

利用約談的方式，真誠的與個別家長交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個別教育方案和措施，進行家園一致的教育。

調動家長的參與意識，新年時邀請家長參與班內的新年《親子同樂》聯歡活動，讓家長更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長的教育資源，達到了家園共育的目的。

五、其他工作：

班上四位老師，平時工作中努力做到了互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發點，一切為了孩子。班組長帶頭，以身作則，搞好團結，少計較個人得失、報酬。平時工作中，發現問題及時解決，充分發揮每個教師的工作積極性。

本學期我們按時召開班會，制定各項安全措施，查找安全隱患，及時改進。認真做好交接班記錄。做好班級物品交接、管理工作，平時多檢查，防止了班上物品、孩子物品丟失和損壞。

以上是本學期的工作總結，日常工作中，我們努力按計劃要求去做，根據工作情況，及時給予調整和補充，較好的完成了班上各項工作，今后我們將繼續努力。

第三篇：小五數學

數學練習

1．直接寫出得數：5分（每小題0.5分）

①2?3? ②8?5? ③1?5? ④1?1? ⑤7?2? 99121262388⑥4?6? ⑦3?1? ⑧4?1? ⑨9?1? ⑩2?1? 78455102342．計算下面各題，能簡算的要簡算。24分

①1?1?②4?1?7

③2?4?7?1

④2?5?1 2543812959536

3⑤2?2?5? ⑥5?(5?1)

⑦2?(3?1)⑧9?(2?1)

778829421054

3．解方程。6分

①x?3?7

②11?x?

5③x?4?2

481267

二．“認真細致”填一填。20分（每小題2分）

1．5的分數單位是（），再加上（）個這樣的單位就是最小的質數。

7()2．（）÷16=3=9==（）(小數)8()403．12和18的最大公因數是（），最小公倍數是（）。

4．把5 m長的繩子平均分成9段，每段占這條繩子的（），每段長（）m。5．一個兩位數既是5的倍數，也是3的倍數，而且是偶數，這個數最小是（），最大 是（）。

6．一個正方體的棱長總和是24 dm，它的表面積是（），體積是（）。7．在一次投籃訓練中，8名同學投中的個數如下： 4個、5個、4個、6個、10個、9個、8個、10個

這組數據的平均數是（），眾數是（），中位數是（）。

8．小明、小李和小凱三人讀同一篇文章，小明用了2小時，小李用了1小時，小凱用

615了

0.2小時，（）的速度最快。

9．有12個蘋果，其中11個一樣重，另有一個質量輕一些，用天平至少稱（）次才能

保證找出這個蘋果。

10．一個長方體，長、寬、高分別是8 cm、5 cm和4 cm，從中截去一個最大的正方體后，剩下的體積是（）。

三．“對號入座”選一選。（選出正確答案的編號填在括號里）10分

1．一個水池能蓄水430 m3，我們就說，這個水池的（）是430 m3。【A．表面積

B．重量

C．體積

D．容積 】 2．

左圖是由 經過（）變換得到的。【A．平移

B．旋轉

C．對稱

D．折疊】 3．下面正確的說法是（）。

【A．體積單位比面積單位大。

B．若a是假分數，那么a一定大于5。

5C．只有兩個因數的自然數一定是質數。

D．三角形是對稱圖形。】 4．10以內既是奇數又是合數的數有（）個。

【A．0

B．1

C．2

D．3 】 5．4的分子加上8，如果要使這個分數的大小不變，分母應該（）15【A．加上30

B．加上8

C．擴大2倍

D．增加3倍 】

【背面還有試題】

第四篇：小五數學

一、觀察物體(三)

1、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。

2、正面、側面、后面都是相對的，是隨著觀察角度的變化而變化。通過觀察、想象、猜測，培養空間想象力和思維能力，正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

3、觀察物體，從實物觀察到對立體圖形的觀察有一個體驗、認識、提高的過程，建議先多觀察物體，多畫觀察到的圖形，有意識的訓練想象能力，逐漸就會觀察立體圖形了

4、觀察物體，先要確定觀察的方向（常選擇上面、正面、左側面、右側面），再確定觀察的形狀，并把它畫下來 擺立體圖形時，可根據從上面看到的平面圖形擺出底層，再根據從正面看到的擺出前排圖形，然后根據從左面看對后排進行修正，最后從不同方向觀察所擺圖形是否符合原題要求

5、擺立體圖形時，可根據從上面看到的平面圖形擺出底層，再根據從正面看到的擺出前排圖形，然后根據從左面看對后排進行修正，最后從不同方向觀察所擺圖形是否符合原題要求。

6、數正方體的個數時，為了既不遺漏又不重復，可分層數；觀察露在外面的面，應弄清從哪幾個方向看到的是什么圖形，再計算

7、構建空間想象力：（1）、將兩個完全一樣的正方體并排放，要求想象畫出以不同角度看到的樣子（強調左右面是重合，故只能看見一個正方形）。（2）、將一個正方體和圓柱體并排放，要求想象畫出從不同角度看到的樣子。

8、動手操作，思維拓展

用5個小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。（有多少種不同擺法，最少要用多少個小正方體，最多只能用多少個小正方體

二、因數和倍數

1、整除：被除數、除數和商都是自然數，并且沒有余數。數與自然數的關系：整數包括自然數。

2、因數、倍數：大數能被小數整除時，大數是小數的倍數，小數是大數的因數。例：12是6的倍數，6是12的因數。（1）數a能被b整除，那么a就是b的倍數，b就是a的因數。因數和倍數是相互依存的，不能單獨存在。（2）一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的因數的求法：成對地按順序找。（3）一個數的倍數的個數是無限的，最小的倍數是它本身。一個數的倍數的求法：依次乘以自然數。（4）2、3、5的倍數特征

1）個位上是0，2，4，6，8的數都是2的倍數。2）一個數各位．．上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。3）個位上是0或5的數，是5的倍數。4）能同時被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍數）的最大的兩位數是90，最小的三位數是120。同時滿足2、3、5的倍數，實際是求2×3×5=30的倍數。5）如果一個數同時是2和5的倍數，那它的個位上的數字一定是0。

3、完全數：除了它本身以外所有的因數的和等于它本身的數叫做完全數。

如：6的因數有：1、2、3（6除外），剛好1+2+3=6，所以6是完全數，小的完全數有6、28等4：自然數按能不能被2整除來分：奇數、偶數。

奇數：不能被2整除的數。叫奇數。也就是個位上是1、3、5、7、9的數。

偶數：能被2整除的數叫偶數（0也是偶數），也就是個位上是0、2、4、6、8的數。最小的奇數是1，最小的偶數是0.關系： 奇數+、-偶數=奇數

奇數+、-奇數=偶數

偶數+、-偶數=偶數。

5、自然數按因數的個數來分：質數、合數、1、0四類.質數（或素數）：只有1和它本身兩個因數。

合數：除了1和它本身還有別的因數（至少有三個因數：

1、它本身、別的因數）。1： 只有1個因數。“1”既不是質數，也不是合數。0： 最小的質數是2，最小的合數是4，連續的兩個質數是2、3。每個合數都可以由幾個質數相乘得到，質數相乘一定得合數。20以內的質數：有8個（2、3、5、7、11、13、17、19）

100以內的質數有25個：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

100以內找質數、合數的技巧：

看是否是2、3、5、7、11、13?的倍數，是的就是合數，不是的就是質數。關系： 奇數×奇數=奇數

質數×質數=合數

6、最大、最小

A的最小因數是：1；

最小的奇數是：1； A的最大因數是：A；

最小的偶數是：0； A的最小倍數是：A；

最小的質數是：2； 最小的自然數是：0； 最小的合數是：4；

7、分解質因數：把一個合數分解成多個質數相乘的形式。用短除法．．．分解質因數（一個合數寫成幾個質數相乘的形式）。比如：30分解質因數是：（30=2×3×5）

8、互質數：公因數只有1的兩個非零自然數，叫做互質數。

兩個質數的互質數：5和7 兩個合數的互質數：8和9 一質一合的互質數：7和8 兩數互質的特殊情況：

⑴1和任何自然數互質；⑵相鄰兩個自然數互質； ⑶兩個質數一定互質； ⑷2和所有奇數互質；

⑸質數與比它小的合數互質；

三

長方體和正方體

1、由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長方體。兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點叫做頂點。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體特點：

（1）有6個面，8個頂點，12條棱，相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。（2）一個長方體最多有6個面是長方形，最少有4個面是長方形，最多有2個面是正方形。

2、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）。

正方體特點：

（1）正方體有12條棱，它們的長度都相等。次增加兩個面。（表面積相應增加）

注意2：長方體或正方體的長、寬、高同時擴大幾倍，表面積會擴大倍數的平方倍。（如長、寬、高各擴大2倍，表面積就會擴大到原來的4倍）。

3、物體所占空間的大小叫做物體的體積。

長方體的體積=長×寬×高

V=abh

長=體積÷寬÷高

a=V÷b÷h

寬=體積÷長÷高

b=V÷a÷h 高=體積÷長÷寬

h=V÷a÷b 正方體的體積=棱長×棱長×棱長

V=a×a×a = a3讀作“a的立方”表示3個a相乘，（即a·a·a）長方體或正方體底面的面積叫做底面積。

長方體（或正方體）的體積=底面積×高

用字母表示：V=S h（橫截面積相當于底面積，長相當于高）。

注意：一個長方體和一個正方體的棱長總和相等，但體積不一定相等。

4、箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。

固體一般就用體積單位，計量液體的體積，如水、油等。常用的容積單位有升和毫升也可以寫成L和ml

第五篇：小五作文300字

精選小五作文300字4篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小五作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

小五星花出生在一個小花園里，那里全是小野花，小五星花每天都挺著身子不理別的花草。

有一天，一位皇子到了這個小花園中，無意中看到了小五星花，他便把它買了下來，把小五星花移到了一個皇家花園里來，那里花的種類繁多，有杜鵑花、荷花等等的好多名花。讓你看得眼花繚亂，每天小五星花被冷眼相看真是可憐，它回想起以前對那些花的態度非常慚愧，它想：一個人無論取得多大的成就都不能自傲，對任何人都應該平等相待，永遠謙虛。小五星花認識到自己的錯誤以后主動和花兒們友好，從此過上了快樂的生活。

可是，有一天來了一支郁金香，它來了以后許多花都愿意和它做朋友，而郁金香卻總是低著頭，誰問它都不回一句話，小五星花也想和它做朋友便去向它問好，可它還是不回答，小五星花便耐心地詢問它，到最后它終于在地上寫了幾個字：“我是一個啞巴”。小五星花說：“你是啞巴？我只想跟你交朋友”，郁金香寫到：“你不嫌棄”？“不，我們大家都不嫌棄你”，小五星花說：“我愿意和你做朋友”郁金香高興的笑了。

從此花園里的花又多了一個好朋友。

你今天的心情似乎特別不好，我問你發生了什么事。

我問你是不是考試沒，你搖搖頭；

我問你是不是挨了老師的罵，你擺擺手；

……

最后，你告訴我，你家養的小魚死了，你很傷心。

我靠訴你，每個人心里都有一株忘憂草。

只要找到了它，就可以變得更加堅強、忘記憂傷。

你半信半疑地點了點頭。

我發現，你特別喜歡花草。

在你的家里，隨時可以發現植物的蹤跡。

有時是一個碩大的仙人掌；

有時是一株小小的牽牛花；

……

你高興時對它們分享快樂，傷心時也會對它們訴說心事。

你說它們會回答你，在心里。

你還說，植物開花時是它最強大的時候。

我認真地點了點頭。

如果有一天你發現自己突然堅強了許多，也忘記了從前的憂傷。

那么，請你不要驚訝。

因為，那一定是你心中的忘憂草開了花。

我有一句小貼士隨時隨地在警告我不要驕傲這句小貼士就是：雷聲大，雨點小；人驕傲，成績小。我是這樣理解的：雷聲雖大但是雨點小，只要人驕傲成績就小。我現在用一件具體事例來向大家說明。

記得四年級下學期時，有一次考試，考得非常好，所以我想以后也回考到相同的分數，我想錯了。不久我們又考了一次沒想到這次考的和上次考的截然不同了，我大吃一驚認真的反省了一會兒才知道老師教我們讀兩遍的課文我只讀了一遍所以我才考了這樣一個分數。哎！真是“虛心萬事能成，自滿十事九空。”從此以后我再也不驕傲了因為我從這件事中得到了體會“雷聲大，雨點小；人驕傲，成績小。”這句話的'意思。

它像一個警鐘時刻提醒著我“人生一場大病只是一‘傲’字。”同學們我想提醒你們做人不能驕傲，虛心使人進步，驕傲是人落后，記住我的話吧！

“今天天氣晴朗，陽光明媚，爺爺，你帶我去花園轉一圈兒吧。”我試探著問。爺爺見我這個興奮樣，就爽快的答應了。我高興的一蹦三尺高，不，不，不，三丈高。

到了花園，一種種美麗的花全都綻開了笑臉。迎春花吹著黃色的喇叭，奏鳴了春天的歌曲；滿樹的梨花，好像預言家，說今年的梨結的肯定多；那桃花好像羞澀的姑娘那泛紅的臉頰，個個粉紅粉紅的。一陣微風吹拂而來，一陣沁人心脾的香氣一下子撲鼻而來……

爺爺陪我走了一大圈，對我說：“走吧，回家吧，中午了，也該回家吃飯了。”我聽了也只好答應。

走出花園，一個水果市場赫然在目。我眼珠一轉，計上心來，對爺爺說：“轉了一大圈兒，我早就口干舌燥，嗓子眼里冒煙了。看那里有一個水果市場，爺爺，要不我們去買點水果吧。”爺爺拗不過我，便帶我去買水果。市場里的水果琳瑯滿目，讓我看的目不暇接。我們挑了一些蘋果和桃子，還買了一個大西瓜……

哈哈，這個周末“收獲”不小呢！