第一篇：關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展

關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進(jìn)川匯教育改革發(fā)展”大討論活動通知 各鄉(xiāng)、辦中心校，區(qū)直各學(xué)校，局屬二級機(jī)構(gòu)，各股室：

根據(jù)川匯區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)組《關(guān)于在全區(qū)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進(jìn)川匯教育改革發(fā)展”大討論活動通知》文件精神，經(jīng)局黨組研究決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進(jìn)川匯教育改革發(fā)展”大討論活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

圍繞推進(jìn)川匯區(qū)教育改革發(fā)展這一主題，以發(fā)展為核心，以改革為動力，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，更新教育教學(xué)理念，深入挖掘優(yōu)勢，積極建言獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)造爭優(yōu)。

二、具體時間

2010年12月13日——2011年1月13日

三、討論內(nèi)容

1、對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的認(rèn)識；

2、廣大老師認(rèn)真查找自身在專業(yè)成長、師德師風(fēng)、師生關(guān)系等方面存在的突出問題。

3、各學(xué)校認(rèn)真查找在學(xué)校管理、教學(xué)改革、隊伍建設(shè)、班子建設(shè)、后勤服務(wù)、績效考評等

方面存在的突出問題。

4、針對查找出來的突出問題，明確努力方向，制訂整改措施，為川匯區(qū)教育體制改革、人

事和分配制度改革提出合理化的意見和建議。

四、具體要求

1、高度重視。各單位要高度重視開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進(jìn)川匯教育改革發(fā)展”大

討論活動，把開展大討論當(dāng)作一項重要工作擺上議事日程，貫徹到學(xué)校各項工作之中。

2、精心準(zhǔn)備。各單位要認(rèn)真貫徹全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動處級領(lǐng)導(dǎo)干部座談會精神，把握主題，精心準(zhǔn)備，圍繞本單位亟待解決的問題，廣泛征求各方面意見，認(rèn)真進(jìn)行歸納梳理。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。全區(qū)各中小學(xué)校長、二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要積極參與大討論活動，帶頭談?wù)J識、談思想、談問題、談意見建議、談發(fā)展大計。做到知無不言、言無不盡。局機(jī)關(guān)干部要深入各學(xué)校參與學(xué)校的大討論，認(rèn)真聽取意見和建議。

4、召開座談會。在廣泛征求意見、做好充分準(zhǔn)備的前提下，以學(xué)校為單位，組織召開黨員

干部座談會、教師代表會、學(xué)生及家長代表座談會。

5、認(rèn)真總結(jié)。各單位要及時歸納梳理黨員干部、教師代表、學(xué)生和家長代表提出的意見建

議，認(rèn)真分析，科學(xué)論證；堅持以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為總抓手，找準(zhǔn)工作重點，理清發(fā)展思路，明確工作措施，制定發(fā)展目標(biāo)。

各單位要于2011年1月13日前，以書面形式上報召開大討論情況匯報，重點上報意見建議、工作重點、發(fā)展思路、工作措施和發(fā)展目標(biāo)。2011年1月下旬，區(qū)教體局對各單位召開大討論情況，以簡報形式在全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行通報。

第二篇：關(guān)于在全縣教育系統(tǒng) 開展

關(guān)于在全縣教育系統(tǒng) 開展“制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素及對

策”大調(diào)研活動的通知

為貫徹落實《山東省教育廳關(guān)于組織開展2018年全省教育系統(tǒng)“質(zhì)量月”活動的通知》精神，按照市教育局統(tǒng)一部署和要求，為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，結(jié)合我縣實際，決定在全縣中小學(xué)開展“制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素與對策”大調(diào)研活動。

一、活動的目的意義

新時代、新形勢對教育教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。為全面排查摸清制約我縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素，以問題解決為導(dǎo)向，完善教育決策，強(qiáng)化管理措施，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，大力營造“提高質(zhì)量，人人有責(zé)”的濃厚氛圍，有效針對各種相關(guān)制約因素，及時采取切實可行的措施加以克服和改進(jìn)，加快促進(jìn)全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量同步提升，全面打造“特色、全市最好、省內(nèi)領(lǐng)先”的縣域教育品牌。

二、活動時間、參與范圍

本次活動自現(xiàn)在起到9月20日結(jié)束；覆蓋范圍包括全縣各幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育。

三、調(diào)研的主要方向和問題

1.教學(xué)管理的機(jī)制。主要包括管理思路，工作計劃，常規(guī)管理，評價方式，激勵措施等。

2.教師的職業(yè)態(tài)度。主要包括思想認(rèn)識，教育情感，工作態(tài)度，工作質(zhì)量等。

3.教師隊伍建設(shè)。主要包括師資配備，教師培訓(xùn)，青年教師培養(yǎng)，校本教研，學(xué)習(xí)交流，團(tuán)隊建設(shè)等。

4.教育教學(xué)方式。主要包括教育活動，習(xí)慣興趣培養(yǎng)，名優(yōu)生培養(yǎng)，課堂改進(jìn)，作業(yè)教學(xué)，考試檢測等。

5.教學(xué)條件和資源。主要包括教學(xué)設(shè)施，圖書、實驗，網(wǎng)絡(luò)資源等。

6.對縣局及相關(guān)科室工作的意見和建議。

四、活動步驟及方式

1.舉行啟動儀式，宣傳本次活動意義，安排具體工作事宜。2.各學(xué)校召開教職工大會，廣泛宣傳發(fā)動。

3.各學(xué)校采取印發(fā)“調(diào)研信息反饋表”，召開不同層次的座談會、研討會等形式，廣泛搜集信息，聽取意見。

4.認(rèn)真梳理，深入分析，深刻剖析，全面總結(jié)，形成調(diào)研報告。

五、工作要求

1.各學(xué)校充分認(rèn)識本次活動的重要目的和意義，認(rèn)真組織，務(wù)必讓全體教干教師全部參與進(jìn)來，營造濃厚的活動氛圍。

2.整個活動期間，要及時將活動開展情況及取得的成果，在校內(nèi)進(jìn)行張貼宣傳并注重通過新媒介進(jìn)行宣傳報道。

3.各學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長為本次活動第一責(zé)任人。活動結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)梳理調(diào)研成果，形成規(guī)范的調(diào)研報告，并經(jīng)校長簽字后，于9月20日以前報相應(yīng)學(xué)段教研室；調(diào)研報告及相關(guān)過程材料電子稿同時發(fā)相應(yīng)學(xué)段教研室郵箱。

4.各學(xué)段教研室要在學(xué)校提報的調(diào)研報告基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面歸納整理，最后形成學(xué)段整體調(diào)研報告。

六、工作措施

1.各學(xué)校要對教師或教研組提供的優(yōu)秀調(diào)研成果進(jìn)行總結(jié)表揚和鼓勵；教體局將在各學(xué)段評選10項優(yōu)秀調(diào)研成果予以通報表揚，對活動組織不認(rèn)真，上報材料不及時，調(diào)研報告不規(guī)范，過程材料不充實的學(xué)校予以通報批評。

2.教體局將在學(xué)校調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，全面梳理制約全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，研究制定解決策略與措施，扎實推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，努力辦好人民滿意的教育。

體育局

第三篇：教育系統(tǒng)開展

明光市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機(jī)制，建立校長隊伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實做到開齊課程，開足課時。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓，以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機(jī)會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強(qiáng)化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識，進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進(jìn)措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作，重點是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進(jìn)行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對初

一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高

一、高二年級實行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

四、時間和步驟

教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：組織與發(fā)動階段（5月—6月10日）。召開全市中小學(xué)校長會議，傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)校活動工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會，對本項活動進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動，并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段（9月—2012年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2012年2月）。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各校活動的開展情況進(jìn)行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強(qiáng)對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長：徐禮全 第一副組長：高洪波 第二副組長：辛樹利 成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長蓉 牛 江 辦公室主任：胡士先

2、明確分工，落實責(zé)任。教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，開展聽課活動，督促工作落實。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強(qiáng)化督查，確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各校活動情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效。附件1：教學(xué)質(zhì)量提升年重點工作任務(wù)分解表 附件2：明光市教育質(zhì)量年活動學(xué)校量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強(qiáng)化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團(tuán)組織存在的問題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費三千元，共計三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團(tuán)省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強(qiáng)實踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗、改革開放和社會主義建設(shè)的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第四篇：在全省教育系統(tǒng)開展基層組織建設(shè)年

在全省教育系統(tǒng)開展基層組織建設(shè)年

活動部署會議上的講話

省委教育工委副書記、省教育紀(jì)工委書記 郝利生

（2012年2月24日）

剛才，大家收聽收看了教育部關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中深入開展基層組織建設(shè)年活動視頻會議，教育部黨組書記、部長袁貴仁同志做了重要講話，各市教育局、各學(xué)校都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，深入貫徹落實。關(guān)于全省教育系統(tǒng)開展基層組織建設(shè)年活動的有關(guān)安排，會后要專門下發(fā)文件。下面，我就抓好這項活動講幾點意見。

一、提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)基層組織建設(shè)年工作責(zé)任感 在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設(shè)年，是中央為深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，以更優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開而做出的一項重要決定。教育系統(tǒng)各級黨組織一定要把思想認(rèn)識和行動統(tǒng)一到中央的決定上來，全面推動各項任務(wù)貫徹落實。

一是基層組織建設(shè)年是深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要動力。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，全省教育系統(tǒng)基層黨組織和黨員干部圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省”目標(biāo)，創(chuàng)新活動載體，分級分類推進(jìn)，各項工作取得了顯著成效。“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”。面對新形勢、新任務(wù)，教育系統(tǒng)各級黨組織只有采取更加有力的措施加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，全面激發(fā)基層黨組織和黨員活力，更好地發(fā)揮基層黨組織和黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的帶頭作用，以黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)帶動系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)，才能促進(jìn)各項工作任務(wù)的落實。

二是基層組織建設(shè)年是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重大機(jī)遇。近年來，各級教育工作部門和各學(xué)校黨組織高度重視基層組織建設(shè)，采取了一系列重大措施加以推進(jìn)，為我省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅強(qiáng)組織保證。同時，我們也要看到，面對新情況、新任務(wù)、新要求，教育系統(tǒng)基層組織建設(shè)仍然存在一些不符合、不適應(yīng)的問題，一定程度上影響了黨組織和黨員作用的充分發(fā)揮。這次中央決定開展基層組織建設(shè)年活動，要求集中一段時間，集中必要的人力、物力、財力，認(rèn)真解決基層組織建設(shè)工作中存在的實際困難和突出問題，為加強(qiáng)學(xué)校基層組織建設(shè)提供了難得的機(jī)遇，我們要乘勢而上，努力推動基層組織建設(shè)邁上新臺階。

三是基層組織建設(shè)年是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。全黨有組織地行動起來，創(chuàng)造優(yōu)異成績和良好氛圍迎接黨的十八大，是中央交給基層黨組織的重要任務(wù)。完成好這項任務(wù)的重要方面，就是充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。去年，省委專門下發(fā)了全面加強(qiáng)基層組織建設(shè)的工作意見和普通高校基層組織工作條例實施意見。教育系統(tǒng)各級黨組織要結(jié)合基層組織建設(shè)年活動的開展，認(rèn)真落實《意見》精神，大力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，真正解決好群眾和師生關(guān)心的實際問題，團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生積極投身“推動科學(xué)發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省”實踐，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大召開。

二、明確目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)基層組織建設(shè)年活動針對性 基層組織建設(shè)年要圍繞主題、明確目標(biāo)、落實要求，確保中央、省委和教育部黨組部署的基層黨建工作各項任務(wù)得到全面落實。

一是緊緊圍繞“強(qiáng)組織、增活力、創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”主題。要通過基層組織建設(shè)年活動，著力解決基層黨組織建設(shè)中的突出問題，著力增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的體制機(jī)制（“三個著力”），充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。二是努力實現(xiàn)“五個提升”的目標(biāo)。要通過基層組織建設(shè)年活動，進(jìn)一步提升基層黨組織戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提升基層黨組織書記素質(zhì)，進(jìn)一步提升黨員隊伍生機(jī)活力，進(jìn)一步提升基層基礎(chǔ)保障水平，進(jìn)一步提升基層黨建制度化水平，使教育系統(tǒng)基層黨組織工作更加規(guī)范化、活動更加經(jīng)常化、決策更加科學(xué)化。三是認(rèn)真貫徹“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”四項要求。抓落實是關(guān)鍵，全覆蓋是基礎(chǔ)，求實效是重點，受歡迎是根本。抓落實，就是認(rèn)真落實中央、省委關(guān)于加強(qiáng)基層組織建設(shè)的部署；全覆蓋，就是推動教育系統(tǒng)每個黨支部和每名黨員都積極行動起來；求實效，就是認(rèn)真解決教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)中的突出問題；受歡迎，就是貼近基層需求，讓黨員滿意、受師生歡迎。扎實有效落實好這四項要求，才能使基層組織建設(shè)年收到預(yù)期的效果。

三、突出工作重點，增強(qiáng)基層組織建設(shè)年活動實效性 教育系統(tǒng)各級黨組織要加強(qiáng)指導(dǎo)，切實為基層黨組織辦實事解難事，集中解決基層黨組織存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。基層黨組織要著力謀劃好思路、建設(shè)好制度、管理好陣地、開展好活動、發(fā)揮好作用，全面實現(xiàn)基層組織建設(shè)年活動的目標(biāo)任務(wù)。

一要選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)基層黨組織帶頭人。要突出帶頭人隊伍建設(shè)，可采取調(diào)整、選派、選聘、培訓(xùn)等辦法，選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)黨支部書記。要選拔政治堅定、實績突出、作風(fēng)過硬、師生信任的黨員擔(dān)任黨支部書記，提倡黨支部書記與行政負(fù)責(zé)人交叉任職或兼任行政職務(wù)，確保黨支部書記參與本單位本部門重要事項的討論和決定。要抓好黨支部書記輪訓(xùn)，新任黨支部書記要在半年內(nèi)完成任職培訓(xùn)，在任期間每半年接受一次集中培訓(xùn)，每年參加一次實踐活動。黨的十八大召開后，教育系統(tǒng)黨組織要舉辦黨支部書記學(xué)習(xí)貫徹十八大精神專題培訓(xùn)班。

二要建好用好基層黨組織活動場所。要進(jìn)一步加大人力、財力、物力投入力度，切實解決長期存在的黨務(wù)工作力量薄弱、黨建工作經(jīng)費投入渠道不穩(wěn)、黨支部活動場所不足等問題，保證黨支部工作有力量、辦事有經(jīng)費、活動有陣地。要對黨支部活動場所建設(shè)和使用情況進(jìn)行檢查，沒有活動場所或活動場所不達(dá)標(biāo)的，要抓緊建設(shè)和達(dá)標(biāo)；現(xiàn)有場所設(shè)施不配套、服務(wù)功能不完善的，要抓好配套完善；已有活動場所但使用不充分、不合理的，要督促整改，促進(jìn)活動場所讓黨員師生充分利用、受黨員師生歡迎。

三要切實擴(kuò)大基層黨組織工作覆蓋面。要認(rèn)真落實“有群眾的地方就有黨的工作，有黨員的地方就有健全的黨組織，有黨組織的地方就有健全的組織生活和堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力”的要求，切實加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，有效擴(kuò)大黨組織工作覆蓋面。教育工作部門要落實好《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》，各普通高校要落實好《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，各民辦高校要落實好《關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見》，各中等職業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)要落實好即將印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校黨建工作的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，確保中央、省委和教育部的各項要求落到實處。

四要建立健全管用有效的長效機(jī)制。要認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗，進(jìn)一步完善基層黨務(wù)公開制度，落實“三會一課”、民主評議黨員、黨員教育培訓(xùn)制度，健全流動黨員管理服務(wù)、黨員黨性定期分析制度，建立黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制，推行發(fā)展黨員記實制、公示制、票決制等，使每個基層黨組織至少建立一項務(wù)實管用的制度。要切實加強(qiáng)黨員的發(fā)展、教育和管理工作，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，尤其要注意在推選各級黨代會代表時切實把好素質(zhì)和條件關(guān)；同時，要注意在總結(jié)基層好的經(jīng)驗和做法基礎(chǔ)上，制定黨代表聯(lián)系群眾制度，充分發(fā)揮各級黨代表的作用。

五要認(rèn)真謀劃推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的工作思路。教育部門要圍繞服務(wù)工作中心、建設(shè)干部隊伍；高校要圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新；中小學(xué)校要圍繞大力實施素質(zhì)教育、建設(shè)特色校園文化、促進(jìn)學(xué)生健康成長；中等職業(yè)學(xué)校要圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力；各級各類民辦學(xué)校要圍繞實現(xiàn)黨組織全覆蓋、充分發(fā)揮黨組織和黨員作用等方面，結(jié)合實際，分別形成各自的好思路。思路形成后，要明確責(zé)任，一抓到底，以落實促成效，以成效促發(fā)展。

四、把握方式方法，增強(qiáng)基層組織建設(shè)年工作科學(xué)性 中央、省委和教育部黨組已經(jīng)提出了基層組織建設(shè)年總體的方法步驟，各級教育工作部門、各學(xué)校黨組織要結(jié)合自身實際，進(jìn)一步實踐探索靈活的方式方法，不斷推動活動扎實開展。有以下幾個方面要認(rèn)真把握：

一是堅持分類指導(dǎo)。各教育工作部門要全面落實省委《進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的若干意見》，針對各級機(jī)關(guān)單位、各類學(xué)校基層黨組織和黨員的特點，突出實踐特色，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。結(jié)合基層組織建設(shè)年活動，機(jī)關(guān)單位黨組織要按照省委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全省各級機(jī)關(guān)干部中開展“三問三解”活動的安排意見》，深入組織干部開展“三問三解”(問政于民、問計于民、問需于民，解民憂、解民怨、解民困)活動。各學(xué)校黨組織要繼續(xù)深化“創(chuàng)科學(xué)發(fā)展之先、爭校園和諧之優(yōu)”主題實踐活動和“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以“三亮三比三評(亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)點評)”為重要載體和抓手，創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)活動指導(dǎo)，推動工作落實。

二是理順組織關(guān)系。要以民辦學(xué)校、幼兒園、邊遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點為重點，通過掛靠建設(shè)、區(qū)域聯(lián)建等形式建立健全基層黨組織。特別是近年來農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整步伐很快，中小學(xué)校黨組織建設(shè)要及時跟進(jìn)，確保黨組織動態(tài)全覆蓋。要進(jìn)一步理順基層黨組織的隸屬關(guān)系，明確管理主體。按照有利于開展活動和發(fā)揮作用的要求，及時調(diào)整完善基層組織。特別是各教育工作部門要加強(qiáng)對民辦學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)，充實管理力量。要借鑒已有成熟做法，加強(qiáng)和改進(jìn)流動黨員教育管理工作，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，確保流動黨員有效納入組織管理、參加黨內(nèi)生活。

三是實現(xiàn)梯次推進(jìn)。各教育工作部門、各學(xué)校黨組織要對本部門、本系統(tǒng)、本單位基層黨組織情況進(jìn)行一次全面調(diào)查，切實摸清基層黨組織和黨員底數(shù)、掌握真實情況、找準(zhǔn)存在問題，在此基礎(chǔ)上，按照“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的標(biāo)準(zhǔn)，對所屬各類基層黨組織進(jìn)行科學(xué)合理分類定級，確定所屬黨支部的分類等次，按照鞏固先進(jìn)、推動一般、整頓后進(jìn)的要求，指導(dǎo)基層黨組織明確改進(jìn)提高的目標(biāo)、責(zé)任和措施，認(rèn)真抓整改落實，形成“先進(jìn)有壓力、中間有活力、后進(jìn)有動力”的工作格局，使每一個基層黨組織在原有基礎(chǔ)上都有新的提高，普遍實現(xiàn)晉位升級。基層黨組織要按照上級黨組織的總體部署和安排，針對自身存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，制定晉位升級方案，明確晉級目標(biāo)和措施，并向社會作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

四是突出典型引路。各教育工作部門、各學(xué)校黨組織要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰和總結(jié)工作，組織引導(dǎo)基層黨組織履職盡責(zé)、廣大黨員立足崗位“學(xué)先進(jìn)、見行動”，加大對先進(jìn)典型的宣傳力度，適時對本部門、本系統(tǒng)、本單位基層組織建設(shè)年工作進(jìn)行考評表彰，增強(qiáng)先進(jìn)典型的社會影響力，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的校園環(huán)境，帶動全體師生員工爭崗位優(yōu)秀、創(chuàng)一流業(yè)績。近期，中組部、中宣部、教育部黨組將西北大學(xué)理論物理學(xué)家侯伯宇教授作為全國重大典型，組織開展學(xué)習(xí)宣傳活動，全省教育系統(tǒng)要率先掀起學(xué)習(xí)的熱潮，突出加強(qiáng)青年教師的思想政治教育工作，進(jìn)一步把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立基層組織建設(shè)年考核評價機(jī)制 各教育工作部門和各學(xué)校黨組織要切實把基層組織建設(shè)年作為今年創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重點，黨組織主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，帶頭抓基層組織建設(shè)工作；領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合分工，認(rèn)真履行基層組織建設(shè)工作責(zé)任，深入基層、服務(wù)基層、幫助基層加強(qiáng)組織建設(shè)。要注重把基層組織建設(shè)年與今年的各項工作統(tǒng)籌安排、緊密結(jié)合，共同推進(jìn)、整體提升。特別是要與剛啟動的全省機(jī)關(guān)干部“三問三解”活動緊密結(jié)合，開展“三問”摸實情，開展“三解”辦實事，開展幫扶促發(fā)展，推動基層組織建設(shè)上臺階、出成效。各教育工作部門和各學(xué)校黨組織要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加大協(xié)調(diào)力度，強(qiáng)化督促檢查，推動基層組織建設(shè)取得新進(jìn)展。要充分發(fā)揮述職評議考核的重要作用，把基層組織建設(shè)作為目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，建立健全“聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”制度，著力推進(jìn)各級教育工作部門就抓基層黨建工作情況分別向同級地方黨委和上一級教育工作部門進(jìn)行專項述職，下級教育工作部門、基層黨組織、黨員和群眾代表對上一級教育工作部門抓基層黨建工作情況進(jìn)行評議，把抓基層黨建工作情況作為各級教育工作部門和各學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，切實做到述職述黨建、評議評黨建、考核考黨建，任用干部看黨建。

同志們，全面開展基層組織建設(shè)年活動，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，教育系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照中央、省委、教育部黨組的部署，扎實工作，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)我省教育系統(tǒng)基層組織建設(shè)工作新局面，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大召開。

第五篇：關(guān)于在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育

關(guān)于在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育

實踐活動的實施方案

賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

根據(jù)《中共河南省委關(guān)于在全省黨員中深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和《河南省第二批黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》，按照《中共商丘市委黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》和《中共商丘新區(qū)工委關(guān)于在全區(qū)黨員中深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》要求，現(xiàn)就全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實踐活動，制定如下實施方案。

一、總體要求

以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省委九屆六次全會精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，牢牢把握為民務(wù)實清廉主題，深入貫徹落實中央八項規(guī)定、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》等規(guī)定和市委、市政府若干意見，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以補(bǔ)精神之“鈣”、除“四風(fēng)”之害、祛行為之垢、立為民之制為重點，以“一學(xué)三促四抓”（“一學(xué)”，即突出學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、倡導(dǎo)為民務(wù)實清廉，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動始終；“三促”，即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事項、抓好共性問題的專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本單位促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大事）為抓手，以群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)，與第一批活動緊密銜接、上下聯(lián)動，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅持真抓實做，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員干部、校長教師思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，校與家、師與生關(guān)系進(jìn)一步密切，為生務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實。結(jié)合基層務(wù)型黨組織建設(shè)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，解決影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及師生員工切身利益的實際問題，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，明確辦學(xué)思路、提高辦學(xué)質(zhì)量、建設(shè)和諧校園，推進(jìn)學(xué)校各項教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

教育實踐活動要堅持四個基本原則。一是堅持正面教育為主與解決突出問題相結(jié)合，加強(qiáng)馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和道德品行教育，引導(dǎo)黨員、干部堅定理想信念，增強(qiáng)公仆意識，講黨性、重品行、作表率，模范踐行社會主義核心價值觀。二是堅持開展批評與自我批評相結(jié)合，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，改正缺點、修正錯誤。三是堅持黨員自覺主動與充分依靠群眾相結(jié)合，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，請教職工參與，讓師生評判，受群眾監(jiān)督，努力在解決作風(fēng)不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高服務(wù)師生能力、全心全意為師生服務(wù)上取得實效。四是堅持整體推動與分類指導(dǎo)相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校特點和教職工黨員、學(xué)生黨員等不同群體的思想和工作實際，提出切合實際的目標(biāo)要求和工作方式方法，確保活動取得實效。

二、方法步驟

全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動從2014年3月開始，2014年9月基本完成，大體安排6個月時間，具體到每個學(xué)校，開展活動的時間一般不少于3個月。

1、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育。圍繞解決好廣大黨員干部的理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態(tài)、執(zhí)教能力等5個方面問題，以“學(xué)以立德、知行合一”為主線，采取多種形式，組織黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神和新區(qū)黨工委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容；深入學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，總書記指出焦裕祿同志是一個很高很高的標(biāo)桿，雖不可及，但我們要見賢思齊，并把焦裕祿精神精辟地概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)，深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)；深入開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論，向群眾學(xué)習(xí)，拜群眾為師，使黨的群眾路線在全體黨員、教師中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員、教師的普遍自覺，打牢樹立優(yōu)良作風(fēng)的思想政治基礎(chǔ)。以解決群眾生產(chǎn)生活中的難題和黨員干部自身存在的問題為重點，引導(dǎo)黨員干部在學(xué)習(xí)教育中牢記為民宗旨，在為民服務(wù)中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在推動發(fā)展中堅持群眾路線，始終做到心里裝著群眾、感情連著群眾、辦事想著群眾、發(fā)展為了群眾，爭做人民群眾貼心人。

組織開展“六個一活動”，即：組織一次專題封閉式學(xué)習(xí)；主要領(lǐng)導(dǎo)上一堂黨課；請先進(jìn)典型做一次報告；按照“弘揚焦裕祿精神，做為民務(wù)實清廉表率”的要求,開展一次大討論；組織黨員干部到廉政基地接受一次教育；組織一次集中測試。

2、廣泛聽取群眾意見。吸取在“做人民群眾貼心人”及“新區(qū)人、新作為、新形象”活動中的好經(jīng)驗、好做法，組織黨員教師進(jìn)村組、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，訪貧問苦、聽民聲、察民情、知民意，幫貧、幫困、幫發(fā)展，實現(xiàn)情況在一線了解、工作在一線落實、問題在一線解決、作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，全面了解人民群眾對教育的需求和意見。

3、深入基層調(diào)查研究。以單位主要負(fù)責(zé)同志和班子成員為主體，圍繞作風(fēng)方面存在的突出問題，開展針對性調(diào)研，深入基層、深入群眾、深入實際，問教師和學(xué)生最困難的事情是什么，問家長和學(xué)生最不滿意的事情是什么，問師生最需要解決的問題是什么。調(diào)研結(jié)束后，主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子要分別形成專題調(diào)研報告。基層黨組織也要以適當(dāng)形式組織調(diào)研、查找問題。

三、切實解決突出問題

（一）切實解決“四風(fēng)”突出問題。

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重點解決：一是工作不深入，浮于表面，流于形式；二是調(diào)研做樣子、走過場，浮光掠影；三是原則性不強(qiáng)，不敢抓、不敢管，充當(dāng)“老好人”；四是作風(fēng)不硬，坐而論道，華而不實；五是服務(wù)宗旨觀念不夠牢，深入思考與分析不夠，責(zé)任心有所淡化；六是艱苦奮斗意識不牢固，迎來送往、講排場、比闊氣。

中小學(xué)校長重點解決：一是管理不力，單位紀(jì)律松松垮垮，辦事拖拖拉拉，工作不推不動，甚至推而不動；二是換位思考意識不強(qiáng)，4 不能及時發(fā)現(xiàn)和解決基層學(xué)校完成工作要求時遇到的實際問題；三是小集體和個人利益至上，功利主義思想嚴(yán)重。

教師隊伍重點解決：一是學(xué)習(xí)不夠，以工作忙為借口，學(xué)習(xí)走形式；二是職業(yè)精神倦怠，工作落實不夠，完成質(zhì)量不高；三是師德師風(fēng)不純，違規(guī)有償家教，濫發(fā)教輔資料；四是服務(wù)意識不強(qiáng)，對學(xué)生遇到的困難熟視無睹，漠不關(guān)心。

普通黨員主要解決：一是黨性觀念不強(qiáng)，部分黨員世界觀、人生觀和價值觀出現(xiàn)偏差，自我約束不嚴(yán)；二是安于現(xiàn)狀，滿足于過去，缺乏刻苦學(xué)習(xí)和鉆研提高的精神；三是定位不高，要求不嚴(yán)，得過且過。

（二）切實解決社會和群眾反映強(qiáng)烈的問題。

圍繞辦人民群眾滿意的教育，切實落實各項教育民生政策，把好事辦好，重視解決工作作風(fēng)、政務(wù)效能、陽光招生、安全與穩(wěn)定等基本問題，著力解決師德師風(fēng)、有償補(bǔ)課、濫發(fā)教輔資料等社會和廣大學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題。

（三）切實解決教育水平和質(zhì)量不高問題。

教育教學(xué)質(zhì)量既是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線。亟待解決以下三方面的問題：一是生源問題。優(yōu)秀生源是一種最寶貴的競爭標(biāo)的，學(xué)校競爭日趨激烈，學(xué)校生源日趨減少，要想方設(shè)法提高學(xué)校的聲譽(yù)，提高學(xué)校在家長和社會中的地位，千方百計留住優(yōu)秀學(xué)生。二是師資問題。優(yōu)秀人才外流，城里熱，鄉(xiāng)下冷，教師單向流動，城鄉(xiāng)二元化突出。教師隊伍嚴(yán)重老化，年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科分布不合理。教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不均衡。通過補(bǔ)、訓(xùn)、流、研、評多措并舉，5 不斷的完善政策導(dǎo)向，著力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊伍。三是管理問題。教學(xué)不規(guī)范，常規(guī)未落實，備課過于簡單，作業(yè)布置不合理，教學(xué)手段過于簡單，課堂效率不高。要通過教育督導(dǎo)、“學(xué)校教育教學(xué)管理月月評與校校行”活動，對學(xué)校的辦學(xué)行為、德育工作管理和校園文化建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、體藝工作管理、教育裝備建設(shè)與管理、學(xué)校衛(wèi)生安全管理等方面工作進(jìn)行全方位檢查、評估。

抓好四項重點工作：一是加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，改善校容校貌，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，徹底解決臟、亂、差現(xiàn)象，構(gòu)建和諧校園。二是規(guī)范辦學(xué)行為，執(zhí)行好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系，督促指導(dǎo)學(xué)校開足課時、開齊課程，特別是綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程。加強(qiáng)學(xué)籍管理，完善中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。三是加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，大力推行課程改革，提高教師使用多媒體教學(xué)手段的積極性主動性，以課堂教學(xué)改革為重點，著力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動“減負(fù)增效”，打造高效課堂，廣泛開展高效課堂觀摩活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)中小學(xué)教師大力開展課題研究，積極申報省市級教育教學(xué)成果和課題。通過開展教育教學(xué)常規(guī)管理專項督查、教學(xué)觀摩研討會、組建名師工作室等舉措，抓好具體落實。四是落實陽光體育運動,拉大上午大課間,增設(shè)下午大課間，確保師生每天鍛煉不少于一小時。通過實施“大課間行為藝術(shù)”，開創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面。營造 6 公平和諧輕松的學(xué)校環(huán)境，使全體師生守住寧靜，找準(zhǔn)目標(biāo)，保持樂觀的心態(tài)，實實在在地做事，老老實實地做人。

（四）切實解決教育發(fā)展不夠的問題。重點解決一些村小撤點并校后學(xué)生就近入學(xué)難、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效不明顯；教學(xué)設(shè)施簡陋，優(yōu)秀師資嚴(yán)重不足，學(xué)齡兒童流失，教育資源閑置；農(nóng)村寄宿學(xué)校偏少、規(guī)模小、條件差、標(biāo)準(zhǔn)低、投入不足。抓好三結(jié)合：安全教育與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，教育信息化與高效課堂相結(jié)合，大課間活動多樣化與學(xué)校德育美育教育相結(jié)合。

（五）切實解決校園及周邊環(huán)境安全問題。要高度重視校舍安全、消防安全、食品安全、道路安全以及安全教育、法制教育和心理健康教育，確保校內(nèi)安全，杜絕校外事故。要會同相關(guān)部門，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，重點整治校園周邊的非法網(wǎng)吧、游戲廳、非法圖書、“三無”食品等干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序的生產(chǎn)經(jīng)營活動。切實解決學(xué)生食品質(zhì)量、安全衛(wèi)生和各年齡段學(xué)生的心理健康等問題。嚴(yán)格校車管理，完善校園周邊道路交通安全設(shè)施，嚴(yán)厲打擊侵害學(xué)生的違法犯罪行為，確保學(xué)生上下學(xué)道路交通安全。

四、查擺問題、開展批評

1、找準(zhǔn)找實突出問題。堅持為民務(wù)實清廉要求，對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先進(jìn)先輩“四面鏡子”查擺剖析問題。結(jié)合市委深入開展的“三治三提”專項活動，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，通過基層看問題、通過群眾看干部、通過民意看差距、通過工作看作風(fēng)、通過下級問題看自己的問題，深入查找“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)；注重從關(guān)系群眾切身利益的突出問題、制 約改革發(fā)展的突出障礙、影響黨組織和班子建設(shè)的突出矛盾中，深入查找“四風(fēng)”問題的個性特征，防止以工作問題代替作風(fēng)問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以共性問題代替具體問題。“四風(fēng)”問題要以現(xiàn)行政策規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對照中央八項規(guī)定、省委省政府20條意見和市委市政府20條具體落實意見，認(rèn)真對照查找，真正把問題找準(zhǔn)找實找具體，做到不跑題不走偏、不散光不走神。

2、認(rèn)真撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要一風(fēng)一風(fēng)逐項列出“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)、典型事例；緊密聯(lián)系思想和工作實際，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析問題根源；明確努力方向和整改措施，確保對照檢查“畫得像、查得深、找得準(zhǔn)、態(tài)度誠”。要按照“重在寫問題、重在找原因、重在查自身、重在抓整改”，“不談成績、不說優(yōu)點、不放空炮、不放禮炮”的“四重四不”要求，認(rèn)真撰寫對照檢查材料。

3、開好專題民主生活會和組織生活會。會前，要普遍開展談心交心。會上，要開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無原則紛爭；負(fù)責(zé)同志要帶頭開展批評和自我批評，班子成員之間要進(jìn)行相互批評，做到“三講三不講”，講原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，把問題說透、把根源挖深，觸及問題實質(zhì)、觸及思想深處。會后，要在一定范圍通報民主生活會情況。開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進(jìn)措施和辦法。

五、整改落實、建章立制

1、研究制定整改方案，堅持“六落實”。針對征求意見情況和民主生活會上查擺的問題和需要完善的制度，領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)行集體分析研究，制定整改方案。堅持“以問題整改開局亮相、以問題整改注入動力、以問題整改交出答卷”，從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，大有大改，小有小改，即知即改，立行立改。實行開門整改，向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況，請群眾評價和監(jiān)督。整改落實要真正把自己擺進(jìn)去，嚴(yán)肅對待、嚴(yán)明責(zé)任，一項一項進(jìn)行整改，一件一件抓好落實。落實“整改主體、整改目標(biāo)、整改時限、整改措施、整改責(zé)任、整改效果”，列出整改任務(wù)書、時間表。

2.堅持立說立行，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。要緊扣為民務(wù)實清廉的要求，對“四風(fēng)”方面存在的突出問題進(jìn)行清理、檢查和專項治理。采取上下聯(lián)動的方式，堅決清除紀(jì)律松弛、庸懶散拖、玩風(fēng)盛行、抹牌賭博等現(xiàn)象。要理清重點，抓住群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，開展專項整治、逐項落實。要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分工，落實工作責(zé)任，搞好督促檢查，扎實抓好各項治理任務(wù)的落實，確保問題得到及時解決。整改情況要及時向黨員群眾通報。

3.堅持實踐標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)制度建設(shè)。把建章立制貫穿于學(xué)習(xí)教育實踐活動始終，從促進(jìn)全鎮(zhèn)教育發(fā)展和加強(qiáng)自身建設(shè)的需要出發(fā)，對現(xiàn)有的制度進(jìn)行全面認(rèn)真梳理，建立健全為民務(wù)實清廉的長效機(jī)制。進(jìn)一步健全各項工作制度，完善教育黨組學(xué)習(xí)制度、厲行節(jié)約制度、公務(wù)接待制度、財務(wù)管理制度、廉政風(fēng)險防控制度等制度。著力加強(qiáng)對 作風(fēng)建設(shè)和監(jiān)督檢查機(jī)制的完善，為改進(jìn)工作作風(fēng)、實現(xiàn)密切聯(lián)系群眾常態(tài)化長效化提供保障。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校負(fù)責(zé)同志要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發(fā)揮示范推動作用。特別是對需要側(cè)重解決的問題，做到心中有數(shù)；對可能發(fā)生的復(fù)雜情況，進(jìn)行分析預(yù)判，提出有效的預(yù)防和解決對策。對教育實踐活動走過場的，要追究一把手的責(zé)任。

（二）注重務(wù)實創(chuàng)新。教育實踐活動的各個階段都要出實招、鼓實勁、求實效，防止文山會海，不濫發(fā)資料簡報，不進(jìn)行層層檢查評比，力戒形式主義。要結(jié)合各自實際，探索各具特色的“自選動作”，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動載體、方式方法、成效檢驗等方面積極創(chuàng)新，使教育實踐活動切合實際、豐富多彩、富有成效。

（三）加強(qiáng)督促指導(dǎo)。督導(dǎo)組要認(rèn)真審閱活動實施方案、對照檢查材料、整改方案等，全程參與專題民主生活會并進(jìn)行點評，督促抓好每個環(huán)節(jié)各項工作落實。要沉下去面對面開展工作，緊盯“一把手”、重點對象和薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。要督促開展“回頭看”和“交叉檢查”，堅持標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量，防止降格以求。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳。充分總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法，廣泛宣傳先進(jìn)典型，及時曝光反面典型。把握好輿論引導(dǎo)的時機(jī)、力度和效果，利用新聞媒體、政府網(wǎng)站、板報等形式開展多樣的宣傳活動，營造良好輿論氛圍。

（五）接受群眾監(jiān)督。用走群眾路線的方式開門搞活動，注重吸收群眾參與，虛心聽取群眾意見，真誠接受群眾監(jiān)督，不搞自拉自唱、體內(nèi)循環(huán)，不能以自我感覺代替群眾評價。要本著轉(zhuǎn)變作風(fēng)、節(jié)約成本、因地制宜、務(wù)求實效的原則，開展以“第一環(huán)節(jié)群眾評價、第二環(huán)節(jié)群眾評議、第三環(huán)節(jié)群眾評判”為主要內(nèi)容的“群眾三評”，作為促進(jìn)自我查擺、自我剖析、自我反思“四風(fēng)”問題的重要途徑，使教育實踐活動成為群眾支持、群眾檢驗、群眾受益、群眾滿意的民心工程。

（六）真抓實干，創(chuàng)出成效。堅持“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實效”的原則。開展教育實踐活動，責(zé)任重大，使命光榮，要以高度的政治責(zé)任感和歷史責(zé)任感，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，要把教育實踐活動與認(rèn)真做好各項工作以及黨員、教師履職盡責(zé)結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。正確處理好學(xué)校日常工作與教育實踐活動的關(guān)系，努力結(jié)合學(xué)校中心工作，把開展教育實踐活動作為推動教育系統(tǒng)各項工作的重要動力，確保教育實踐活動取得實實在在的成效。

2014年3月26日附：

賈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：孫新芳 副組長：馬建華 萬福泉 潘東華

成 員：任福聚 武東亮 馬紅青 林鐵漢 朱永泉 李如軍 孫志強(qiáng) 王美英 潘紅偉 祝云峰 趙洪昌 田愛華 萬廣化

辦公室主任：萬福泉(兼)