第一篇：盲人摸象成語故事

據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行著很多神教巫道，多數臣民被它們的說教所迷惑，人心混亂，是非不明，很不利于國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教，于是就想出了一個主意：用盲人摸象的現身說法教育誘導他們。鏡面王吩咐侍臣說：“你找一些完全失明的盲人到王城來。”使者很快就湊集了一群盲人，帶領他們來到王宮。

使者走進宮殿向鏡面王稟報說：“大王，您吩咐找的盲人現已帶到殿前。”鏡面王說：“你明天一早帶領盲人們到象苑去，讓他們每人只能觸摸大象身體的一個部位，然后馬上帶他們來王宮前廣場。”

第二天上午，鏡面王召集所有的大臣和數萬平民聚集在王宮前的廣場上，沸沸揚揚的人們交頭接耳，誰也不知道國王將要宣布什么重大的事情。不一會，使者領著盲人們來到了鏡面王的高座前，廣場上的人們頓時安靜了下來。鏡面王向盲人們問道：“你們都摸到大象了嗎？”盲人們齊聲回答說：“我摸到大象了！”鏡面王又說：“你們每個人都講述一下大象是什么模樣的！”摸到大象腿的盲人首先站出來說：“稟告圣明的國君，大象就像一只盛漆的大圓桶。”摸到大象尾巴的盲人說：“大王，大象應該像一把掃帚。”摸到大象腹部的盲人說：“大王，大象確實像大鼓。”隨后，摸到大象頭部的說大象像大勺子，摸到大象牙的說大象像牛角，摸到大象尾巴后部的說大象像棍杖，摸到大象耳朵的則說大象猶如簸箕。最后，摸到大象鼻子的盲人說：“圣明的大王，大象實在像一根粗繩索。”一群盲人分成了幾伙，吵吵嚷嚷，爭論不休，都說自己正確而別人說的不對。他們又紛紛到鏡面王前爭辯說：“大王！大象的模樣確實像我說的那樣！”這時，在場的臣民見此都大笑不止，鏡面王也意味深長地看著眾人笑了起來。

第二篇：《盲人摸象》讀書筆記

篇一

從前有五個瞎子，他們不知道大象長得什么樣子，有一次，他們約著一起摸大象。第一個瞎子摸到了大象的牙齒就說大象像胡蘿卜，第二個瞎子摸到了大象的耳朵就說大象像扇子，第三個瞎子摸到了大象的腿就說大象像一根柱子，第四個瞎子摸到了大象的尾巴就說大象像捆牛的繩子，第五個瞎子摸到了大象的身子就說大象像一張床。其實他們都錯了，他們摸的只是一部分，要把他們說的組合在一起才是一個完整的大象。這個故事讓我懂得了不能只看事物的片面性要看事物的全面性。

篇二

些盲人很可憐，因為他的眼睛看不見大象是什么樣子，所以只能憑自己摸到的地方來判斷。

有人摸到大象的牙齒，他就說象的樣子像一根長長的蘿卜;另一個盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣;還有一個盲人摸到了大象的耳朵，就說象的樣子像一把扇子我很高興我可以看得到車子是怎么行進的、房子是怎么蓋的、花朵是怎么開的，我們比盲人幸運得多，可一看到這個世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學到對于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒什么區別了。以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡

第三篇：盲人摸象游戲規則

盲人摸象游戲規則

各組出一人，先把眼睛蒙上，然后從觀眾中任意選出五個人（不能摸同一組的人），被摸者不許說話，不能給任何暗示，摸的人不能掐、捏對方，否則視為犯規出局。誰能最先猜對的為勝。

第四篇：盲人摸象

活動名稱：體育活動《盲人摸象》（大班）

活動周次：第14周執教教師：

一、活動目標：

（一）積極大膽地游戲，感受與同伴相互合作、支持游戲的快樂；

（二）能注意力集中地聽聲音或同伴的提示閉著眼睛走到目的地；

二、活動準備

（一）經驗準備：現場體驗。

（二）物質準備：裝水的瓶子，大象的圖片。

（三）空間準備（場地安排）：在場地中間擺放障礙物。

三、活動過程

（一）熱身環節（3）

1、引導幼兒做上肢、下肢、體側、提轉、腹背、跳躍等動作，活動身體關節。

（二）游戲環節（24）

1、組織《聽音樂找人》的游戲，引導幼兒練習閉目行走，體驗盲人走路的感覺。

師：引導幼兒討論：如果眼睛看不見會有什么不方便，請幼兒感受。

2、幼兒兩人組分散游戲，練習聽聲音閉眼睛走，熟練后可以請發出指令的幼兒變換方向，用語言提示閉眼幼兒怎么走，提示幼兒遵守游戲規則、不偷看。

3、組織《盲人摸象》的游戲，引導幼兒輪流游戲，進一步鞏固平衡技能，教師介紹游戲玩法，幼兒游戲

4、提高 游戲難度，在活動場地上增加障礙物，發出指令的幼兒只用語言提示同伴向前走到達目的地。

（三）結束環節（3）

小游戲《猜猜我是誰》

游戲玩法

聽音樂找人：幼兒兩人一組、相隔一定距離站立，其中一名幼兒閉著眼睛，另一名幼兒說：“我在這里，我是〃〃〃”，閉著眼睛的幼兒聽到聲音后像發出聲音的幼兒走去。睜著眼睛的幼兒在發出聲音后不能亂動。

盲人摸象：一名幼兒睜著眼睛，一名幼兒閉著眼睛，睜眼的幼兒倒退著走，拉著閉著眼睛的幼兒，拉著他走到大象旁觸摸大象。

猜猜我是誰：一名幼兒迷上眼睛，其他幼兒圍繞著閉著眼睛的幼兒邊走邊說：“小貓、小狗、小刺猬，請你猜猜我是誰”，念完后迅速退后一大步保持不動，閉著眼睛的幼兒觸摸身邊的幼兒，猜猜它是誰。

第五篇：盲人摸象讀后感

天，我讀了盲人摸象這篇故事，故事中說每個盲人摸到大象的部位不同他們像得事物不同。摸到耳朵說像扇子，摸到腿說像柱子，摸到尾巴說像繩子……，這個故事告訴我們不能摸一個部分就下結論，要摸到全部的部分再說。