第一篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)陪伴女兒快樂地學(xué)習(xí)

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)陪伴女兒快樂地學(xué)習(xí)

不知不覺中，女兒也有十歲了。其實(shí)在女兒的成長過程中，也是自己在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步中。可以說，每個(gè)孩子的成長過程，都伴隨著家長的汗水和思考、進(jìn)步。說來很慚愧，由于工作的原因，盡管生活在孩子身邊，可跟孩子的交流時(shí)間真是少之又少。每天孩子還沒睡醒，我已經(jīng)出門去上班了；待我下班回到家，孩子已經(jīng)完成作業(yè)睡覺了。只有周末，才能與孩子有短暫的呆在一起的時(shí)間。

一直以來，我認(rèn)為女兒是很開朗、活潑的，可是有一段時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)她有些悶悶不樂，也不愿意出去玩了，而且最明顯的是成績下滑很快。我很納悶，但不知道問題出在哪兒。所以，我就找了一個(gè)周末，和女兒一起玩最喜歡的電腦游戲，一邊玩一邊聊天，聊游戲，聊學(xué)習(xí)，聊她身邊的朋友。漸漸的，女兒也開始主動(dòng)跟我聊了。原來這學(xué)期新來的英語老師很年輕，有一次叫女兒上黑板聽寫單詞，女兒寫錯(cuò)了很多，被老師批評了幾句。我了解女兒的，她內(nèi)心很敏感，這個(gè)事肯定傷了她的自尊心，挫傷了她學(xué)習(xí)的熱情。

我跟她說：“老師說你幾句是提醒你要繼續(xù)努力，也沒有別的什么意思。太敏感了會讓自己分神，不能專心做事，也做不好事??”我旁征博引地說了很多要她樹立信心的話，慢慢地，她的眉宇舒展開了，臉上有了笑意。她說，不再糾結(jié)老師的批評了。她心里的疙瘩是解開了，但是我知道，她學(xué)習(xí)英語有困難的。我開始在網(wǎng)上留意輔導(dǎo)信息，有一天很偶然地看到了一個(gè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)——同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，瀏覽了這個(gè)網(wǎng)站，了解到可以學(xué)到從一年級到高三的所有年級的所有學(xué)科的視頻課，有李玉璽老師、閆慧老師、武鳳霞老師等在教育界頗有影響的名師授課，我聽了一些免費(fèi)的課，老師講的真是不錯(cuò)！我讓女兒來聽，她說英語老師講課比學(xué)校里老師有趣多了，容易明白，也記得牢。所以我很快就決定讓孩子在這個(gè)網(wǎng)接受教育了。

自從女兒在網(wǎng)上學(xué)習(xí)以后，我發(fā)現(xiàn)她的精神狀態(tài)也發(fā)生了改變，變得更加積極向上了，學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間有了計(jì)劃，也能按計(jì)劃做了。我很欣慰能發(fā)現(xiàn)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，我希望它能陪伴女兒快樂地學(xué)習(xí)。而我愿意做女兒一輩子的朋友，在她遇到困難和挫折時(shí)，我們能一起面對，一起解決，一起

第二篇：安排女兒在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)快樂

安排女兒在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)快樂、充實(shí)的度過寒假

早在十幾天前，我所在的一個(gè)同城QQ群里，就有幾位媽媽不約而同地來問我對孩子的寒假是怎么安排的。當(dāng)時(shí)我不假思索就回，寒假的時(shí)間也不是很長，先讓孩子好好地玩，過一個(gè)快樂的新年后再做安排。依然記得那時(shí)，我的意思才表露，有一位媽媽立即發(fā)了個(gè)不可思議的表情，然后用一種自感高瞻遠(yuǎn)矚、洋洋自得的口吻，說自己早已為孩子報(bào)好了一個(gè)假期補(bǔ)習(xí)班，而且也對閑暇時(shí)間作了很好的規(guī)劃，說現(xiàn)在的時(shí)代就是這樣，別人都在進(jìn)步，如果就自己的孩子停滯不前怎么行？所以怎么著大人也得為孩子謀略一下才是??

我一時(shí)間無語，只能默默地退出這場討論。而之所以退出，倒不是與之相比，自感羞愧，而是想起一直以來，我心里想的和期盼的居然和孩子一樣，那就是等到學(xué)期結(jié)束，然后讓她好好玩幾天。因?yàn)橐恢币詠恚惆橹畠旱膶W(xué)習(xí)，我已經(jīng)看到了她太多的辛苦。依然記得這學(xué)期初開始，女兒剛升入三年級那會兒，因?yàn)樾绿砹藢W(xué)科，然后又換了老師，重分了班級，對于陌生而嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)環(huán)境，女兒一度變得很不適應(yīng)，那個(gè)時(shí)候的她，常常會感覺惶恐，無助，于是乎每次放學(xué)一看到我都難免會雙眼噙滿眼淚。很多次，看著她伏在案頭寫字，那一副眉宇緊鎖的樣子，我心底的擔(dān)心，像一塊巨大的石頭一度壓得我?guī)捉贿^氣來。

無數(shù)次地告訴自己，我不企求太多，只要她適應(yīng)了就好，那么一切便已足夠。但是女兒期末考的成績再一次提醒我，我必須要下大力氣幫孩子提高學(xué)習(xí)成績了。再加上QQ群里幾位媽媽的觀點(diǎn)，我決定幫女兒找一個(gè)讓人滿意的培訓(xùn)班。剛開始找的幾家，每家都試聽了一下，效果并不能讓我滿意，“一對一”的培訓(xùn)老師教課沒有什么特別之處，唯一的優(yōu)點(diǎn)是比較有耐心，而價(jià)格呢特別貴，每天500元，如果讓孩子上20天，就得花一萬元，倒不是心疼錢，而是覺得特別不值。

我又上QQ群救助各位媽媽，有一位熱心的媽媽發(fā)給我一個(gè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)址，我打開一看，是同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，她告訴我在本學(xué)期期中考之前他家兒子就在這個(gè)網(wǎng)學(xué)習(xí)了，本次期末考試考得很不錯(cuò)，進(jìn)入了年級前10名，以前連班級前10都沒進(jìn)過的。在這個(gè)網(wǎng)站的主頁，存貯了大量的教學(xué)視頻，其中有一部分是免費(fèi)的，應(yīng)該是讓學(xué)生和家長來體驗(yàn)的吧。我叫來女兒，讓她看一看，女兒很快就融入了生動(dòng)有趣的視頻課堂中，當(dāng)時(shí)聽的是梁老師講的三年級下冊第九課《數(shù)學(xué)的廣角》這節(jié)課，女兒說以前一直沒有弄懂的知識點(diǎn)被梁老師完全點(diǎn)破了。女兒又連聽了2節(jié)課，每一位老師的講課都讓她感到滿意，女兒問我是怎么找到這個(gè)網(wǎng)的，我說這得歸功于QQ群里的一位熱心媽媽。

讓女兒在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)的這個(gè)決定非常正確，讓我們省了不少心。以

前做作業(yè)的時(shí)候，有不會的題總要等我們下班了再幫她解決，現(xiàn)在在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的師生問答區(qū)她可以隨時(shí)提問，老師們是全天在線答題的。通過系統(tǒng)的將過去學(xué)得不好的課聽一遍，既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固的目的，又學(xué)得了以前沒有聽過的的新內(nèi)容。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的每節(jié)課都算的上是精品課，老師不愧是重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教師。本來剛開始我擔(dān)心上網(wǎng)學(xué)習(xí)會讓孩子鉆空子，上不良的網(wǎng)站，而同桌100瀏覽器的安裝把我們家長的這種擔(dān)憂化為灰燼。

昨天女兒下載了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)試卷下載區(qū)的一套數(shù)學(xué)試卷做了一下，我給她判了卷子，得了98分。這套題是上學(xué)期黃岡中學(xué)的期末真題，題目出得很靈活，她能答這樣的分，說明進(jìn)步很大，以前她的數(shù)學(xué)最多能考80分。女兒看到了自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，再也不抹眼淚學(xué)習(xí)了。女兒說，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)給我?guī)砹饲八从械牧α亢托判模?/p>

第三篇：在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)（推薦）

在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮

我是一個(gè)活潑可愛的女孩，我喜歡唱歌跳舞，也喜歡講幽默故事，是班里的開心果。小學(xué)階段我是爸爸媽媽的驕傲，可是自從進(jìn)了中學(xué)，我對數(shù)學(xué)就有些力不從心了，一家人都非常著急。開始爸爸讓我嘗試過上本地有名的大班輔導(dǎo)課，也上過小班輔導(dǎo)課，結(jié)果沒有起到根本性的作用，學(xué)習(xí)成績也沒有得到提高。

后來別的同學(xué)的介紹，我上了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，第一次見到這樣的學(xué)習(xí)的平臺，更多的是好奇。俗話說，好奇心是成功的開始，因?yàn)槲覍λa(chǎn)生了濃厚的興趣，每天放學(xué)后我會抽出一個(gè)多小時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去復(fù)習(xí)或預(yù)先相關(guān)的知識。網(wǎng)絡(luò)課堂上，和藹可親的老師、勤于思考并積極發(fā)言的同學(xué)更讓我增加了對這里的親切感，每天我都帶著快樂的心情去學(xué)習(xí)。

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不同的版塊有不同的作用，同步視頻區(qū)能幫助我們充分的預(yù)習(xí)，更好的復(fù)習(xí)，據(jù)說這個(gè)網(wǎng)講課的老師都是重點(diǎn)中學(xué)的一線老師，我相信他們的實(shí)力，因?yàn)槲乙呀?jīng)切身體會到了課堂深處的精彩；試卷下載區(qū)有很多各個(gè)年級的復(fù)習(xí)資料和測試題，可以作為考察學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段；在學(xué)習(xí)的過程中如果有什么不明白的問題可以隨時(shí)在師生問答區(qū)提問，在線老師回答問題非常神速，也很準(zhǔn)確，讓我每時(shí)每刻都體會到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)貼心的服務(wù)……

經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已能基本掌握一些較難的題目，并且摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這一次期中考，我的名次上升了26名，進(jìn)入班級前6，其中數(shù)學(xué)我考了90分，比上次高出了28分。爸媽欣喜地看到了我的進(jìn)步，他們也相信：在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺上，我的學(xué)習(xí)成績一定會有質(zhì)的飛躍。我的體會是，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不僅找到了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了新知識，更讓我有了自控能力，精神也能集中起來，比起以前那個(gè)太活潑、太調(diào)皮的我，現(xiàn)在的我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮。

第四篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)使我女兒變得上進(jìn)了

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)使我女兒變得上進(jìn)了

我女兒娜娜今年初一，不愛學(xué)習(xí)，愛打扮，愛上網(wǎng)打游戲。放假后她只要有空就上網(wǎng)打游戲，有時(shí)候能玩大半天，我和她爸爸催著她才不情愿的關(guān)掉電腦。她平時(shí)不愿意與家人交流，但很注重與同學(xué)的交往，對同學(xué)對她的評論很敏感。為了在家營造學(xué)習(xí)氛圍，我給她買了很多課外書，名著、勵(lì)志類的，為了讓她和我多交流，我常寫些小字條放在她書桌上，可她總是看也不看就扔到垃圾桶里。平時(shí)我盡量以朋友的身份與女兒相處，給她一定的自由空間。但她卻似乎離我越來越遠(yuǎn)。看到她因不聽勸告而一次次失敗而深陷困境，甚至有厭學(xué)情緒。我的心情很沉重。眼看著她快要升入初二了，我真是有點(diǎn)不知所措了。就在我非常茫然的時(shí)候，我的同事給我推薦了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，剛開始我有點(diǎn)懷疑，網(wǎng)上學(xué)習(xí)真的靠譜嗎？后來通過實(shí)踐證明，我的這一懷疑完全是多余的。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源豐富，而且含金量高，聽了一次課后，我女兒就被老師生動(dòng)的講課風(fēng)采所折服，從此一發(fā)而不可收拾，竟然自己主動(dòng)要求上網(wǎng)學(xué)習(xí)，真是太陽從西邊出來了。

不到3個(gè)月的時(shí)間，女兒以前的那些壞習(xí)慣都改掉了，成了一個(gè)樂觀、積極、向上的小姑娘，也能和我主動(dòng)聊天了，性格變得非常開朗了。在初二下半學(xué)期考試中，考出了全班第2名的好名次，各科成績提升了三十多分，我們的家庭更加和睦了。

第五篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)

許多英語學(xué)習(xí)者都有一個(gè)同感：當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后，要再上一個(gè)層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時(shí)，都會遇到這個(gè)具有共性的問題。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因?yàn)殚喿x量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：如何有效地提高學(xué)生的英語成績

在英語課堂上表現(xiàn)得消極，不愿開口說英語，影響進(jìn)行正常的課堂活動(dòng)。如果不想辦法改變這種狀態(tài)，英語課堂教學(xué)就成了“一言堂”，枯燥乏味，就會直接影響教學(xué)效果。針對這種狀況，我堅(jiān)持從以下幾方面下功夫。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，逐步消除畏難情緒，建立學(xué)好英語的信心。注意研究教學(xué)方法，因材施教，進(jìn)行形式多樣的口語訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生說英語的良好習(xí)慣。

一、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

針對學(xué)生英語水平參差不齊狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生，熟悉教材。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā)，我每節(jié)課利用幾分鐘從師生之間進(jìn)行英語會話開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)用英語講一段話，如每日見聞，談所熟悉的人，愛好、景色等。一般先安排口語較好的學(xué)生，給其他學(xué)生做個(gè)榜樣，每個(gè)人都有機(jī)會。對于稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準(zhǔn)備，以致能在課堂上表現(xiàn)得很出色。使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績，感到自己正在不斷進(jìn)步，有所收獲。學(xué)生有了“成就感”逐漸消除了畏難情緒。課堂活動(dòng)以口頭練習(xí)為主，組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)。在編排練習(xí)時(shí)，應(yīng)遵循由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的原則。把好差生搭配起來，無論哪項(xiàng)活動(dòng)都不要放棄差生，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，給他們創(chuàng)造機(jī)會參與課堂活動(dòng)。對于他們微小進(jìn)步給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。使他們深深感到老師無時(shí)不在關(guān)心他們，從而產(chǎn)生一種積極情感，促使他們變消極為主動(dòng)，增強(qiáng)他們克服困難的信心。例如，在學(xué)習(xí)《Continents And Oceans》一課時(shí)，我課前在小黑板上畫一幅世界地圖，采用循環(huán)訓(xùn)練的方法。第一步，先請一名差生讀出七大洲、四大洋及一些地理名詞，再請一名較好的學(xué)生在小黑板上填詞，其他學(xué)生聽寫。第二步，請學(xué)習(xí)稍好的學(xué)生分別用課文中的詞或詞組聯(lián)詞成句。第三步，請成績好的學(xué)生看圖復(fù)述。通過這種層層深入的訓(xùn)練，能因人而宜，循序漸進(jìn)地提高要求，學(xué)生們只要跳一下，就會摘到果子，使學(xué)生既不能產(chǎn)生自滿情緒，也不能讓學(xué)生悲觀失望。調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)的積極性。學(xué)生們自暴自棄，羞于開口說英語的現(xiàn)象改變了，課堂活動(dòng)有了很大的起色。

二、以學(xué)生為主體，教學(xué)方法多樣化

丹麥語言學(xué)家斯帕森說過：“教學(xué)外語的首要條件看來是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語，使用外語，學(xué)外語象游泳一樣，學(xué)生必須潛在水中，而不是偶然沾沾水，學(xué)生頭浸泡在水里，才感到自由自在。這樣他們才能夠象一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中。”外語教學(xué)最有害的缺點(diǎn)是講得太多，練得太少，試圖以教代學(xué)，結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到。教師利用教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生的好勝心、興趣、愛好和求知欲，把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語練習(xí)中形成能力。使學(xué)生融匯貫通地掌握知識和運(yùn)用知識。要做到這些，教師要精心設(shè)計(jì)，把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造語言情境，讓學(xué)生比較輕松、自然地達(dá)到訓(xùn)練目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素質(zhì)。

（１）把課文編成短劇式對話，由學(xué)生們表演。把程度不同的學(xué)生組合成一組，對白多的角色由較好的學(xué)生扮演，對白少的角色由差生扮演，這樣促使同學(xué)之間在準(zhǔn)備過程中，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰也不愿因?yàn)樽约憾绊懕硌菪Ч瑢W(xué)生們寓語言訓(xùn)練于愉樂之中，鞏固了所學(xué)的知識，口語表達(dá)能力得到鍛煉。

（２）復(fù)述也是口語訓(xùn)練的重要形式，它可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力。可以用不同的人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)來表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。老師可以按著故事的情節(jié)為線索，把重點(diǎn)詞句投影到黑板上，或以時(shí)間順序，類別等為線索畫成表格，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。這樣做，學(xué)生們在復(fù)述時(shí)有章可循，不會感到吃力，避免死記硬背。創(chuàng)造語言環(huán)境、幫助學(xué)生理解記憶，有利于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（３）模仿課文中的部分段落來表達(dá)周圍所熟悉的人或事。這種訓(xùn)練基于背頌部分段落之后進(jìn)行的訓(xùn)練。背頌范文是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，它可以積累語言精華，有助于指導(dǎo)語言實(shí)踐。如《ＡlbertＥnstaints》這一課，有一段關(guān)于愛因斯坦的人物外貌特征的描寫。我要求學(xué)生模仿這一段來描述身邊所熟悉的人。學(xué)生對這種訓(xùn)練很感興趣，起到很好的口語訓(xùn)練效果。合適的多練是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。作為一名好教師，就如同交響樂隊(duì)的指揮，他不是演奏者，而是指導(dǎo)學(xué)生演奏的人。他要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，組織指揮進(jìn)行大量豐富多彩的練習(xí)，時(shí)而提問題、時(shí)而重述、時(shí)而朗讀，或一個(gè)人演奏或兩個(gè)人合奏或齊奏，在他的指揮下，整個(gè)課堂充滿緊湊而活躍的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到新鮮多樣，趣味無窮。外語學(xué)習(xí)就會達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的奴隸而是主人。

通過在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，學(xué)生們受益非淺。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力得到了全面提高。在2004-2005年高考中，我所教班的英語成績在唐山市區(qū)片高中一直名列第一。

缺乏語感

語感就是對語言的一種直覺。一個(gè)人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強(qiáng)的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費(fèi)勁，盡管每個(gè)語法都明白，每個(gè)單詞都認(rèn)識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

缺乏文化背景

語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊(yùn)。沒有語言文化背景，英語學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國文獻(xiàn)(尤其是社會科學(xué)類)、順暢地與外國朋友交流，就是因?yàn)椴涣私庥⒄Z的習(xí)俗文化、思維文

化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

不適應(yīng)語言風(fēng)格

每一種語言都有其獨(dú)特的風(fēng)格，例如英語中大量地運(yùn)用被動(dòng)句，而漢語則習(xí)慣用主動(dòng)形式來表達(dá)，如果一個(gè)學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)而沒有大量的閱讀實(shí)踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語思維方式對內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時(shí)，學(xué)習(xí)者就會發(fā)現(xiàn)英語其實(shí)就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時(shí)，水平已提高了一個(gè)層次。那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢？

1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學(xué)名著，這類簡讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)并增強(qiáng)語感，再逐漸過渡到讀原著，因?yàn)樵攀钦嬲摹坝⒄Z”，通過閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過程，就像一個(gè)人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細(xì)水長流”，才能在英語的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時(shí)，那不是你用某個(gè)“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結(jié)果，此時(shí)，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)教育專家提醒廣大中小學(xué)生：校園中學(xué)習(xí)英語路才剛剛開始，在學(xué)習(xí)是為了考試需要英語將來無論是工作、考研，還是出國或其他，無一不對你的英語水平一再苛求。被動(dòng)應(yīng)付不如主動(dòng)出擊，跟同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)讓英語成為你的優(yōu)勢，這一技之長將使你左右逢源，如魚得水，從而擁有更強(qiáng)的競爭力，更多的機(jī)會，更廣闊的天地。