第一篇：我和孩子一起讀書

我和孩子一起讀書

我出生在農村，小時候因為家庭條件不好，再加之自己太貪玩，基本沒怎么讀書。畢業后，工作很忙，除了些專業書外，文學方面的書讀得很少。倒是后來有了女兒，為了哄她開心，我時常給她講故事、讀童話、說寓言，也就是從那時候起，我和女兒一起愛上了讀書。

和孩子一路走來，已有十載。在她成長的歲月里，書陪伴著她，讓她漸漸愛上了讀書。和孩子一起閱讀，徜徉在書香世界里，讓我品嘗到了無窮的樂趣。

女兒小時候，我們一起看書。她用小手一頁一頁的翻，我來給她讀，記不清多少次女兒都是在優美的故事中進入甜美的夢鄉。認識了拼音后，她已不滿足那些連環畫類的圖書了。我瞅準時機，趁熱打鐵，開始帶她去書店。還記得第一次帶她去新華書店，看到琳瑯滿目的圖書，女兒的眼睛瞪得大大的，小手更是忙得不可開交，拿了這本又要那本。抱著自己心愛的書貪婪的看個不停，最后買了幾本她喜歡的書才算出了書店。為了為她營造更好的讀書氛圍，女兒剛剛上一年級時，也正好趕上新的少兒圖書館落成，我為女兒辦了借閱證。《笑貓日記》、《馬小跳系列》首先成了女兒的最愛，漸漸的女兒愛上了小說。楊紅櫻的校園小說系列什么《五三班的壞小子》、《男生日記》等，她幾乎全看了。每每在圖書館，我和女兒看著各自喜歡的圖書，沉浸在那恬靜的氛圍里，呼吸著帶有淡淡書香味的空氣，遠離了生活的浮躁，心靈在這里得到了徹底的凈化和洗滌。

如今，女兒已經上了四年級了，閱讀的視野開闊多了，正巧她們所在的班級也在專心打造朗讀強班。因此，書更成也她生活中不可缺少的伙伴。在和孩子一起閱讀的過程中，我不但體味著孩子成長的快樂，更感受到書給孩子積累了豐厚的知識財富。

2010-5-9

第二篇：我和孩子同讀書心得體會

我和孩子同讀書心得體會

讀書是我自己喜愛的一種休閑娛樂的方式，女兒出生以后，和孩子一起讀書也就成了家教的一個重要的組成部分。在孩子兩、三個月時，我們就一起指讀《寶寶叢書》，一歲時我們就一起念簡單的兒歌，二三歲就給她講簡單的兒童故事，讓她指著圖片上的人物，模仿她們說話??到了中班時，女兒已經養成睡前看會兒書的習慣，而且看的書內容很廣，有世界童話名著，有益智類的，有各種笑話故事類的，更多的是她感興趣的古生物（恐龍），宇宙奧秘等書籍。因此，她的知識面和識字量也迅速提高。

從中，我也總結出了一些心得體會：

一、給孩子一個讀書的氛圍

在我們家，我愛看報，媽媽也是每天晚飯后必會捧一本《讀者》啃上一兩篇。女兒于是也會拿上一本書坐在旁邊看起來。這樣，習慣成了自然，讀書成了自然。

二、幫助孩子讀書

女兒很小的時候，完全是我讀給她聽。但是，我必須讓她參與進來，于是我會拿著她的小手指，讓她指讀一些字，一些有趣的話。等她認識一些字以后，我讓她大膽的說出她認識的字，把會的字打印下來，貼在墻上、櫥上??現在她基本上能自己看完一個故事了，但是有好多詞語、句子的意思都不理解，于是我會幫她記錄下來、幫她查字典、幫助她理解。更重要的是，幫助她運用：如她看了《掩耳盜鈴》的故事，我就和她一起表演，告訴她哪些事算“掩耳盜鈴”。

在看故事的時候，我經常鼓勵女兒扮演角色中的人物，模仿她們的動作、表情、語氣。這樣就能幫助她更能理解故事了。

三、挑選合適的書本

我們挑選的書本基本上是以女兒的興趣為主的，但是大人也得給她把關。比如得符合她的年齡特點，對她是否有所提高。

四、幫助孩子“學以致用”

認識的字、詞需要反復運用，否則也會忘記。于是，我會有意無意的在生活中運用到這些字、詞，幫她強化。這樣也就能幫她真正理解字、詞的意義。

總之，每天抽出一點時間與孩子同閱讀，不僅培養了孩子閱讀的興趣和能力，還增加了親子感情，這樣一舉多得的事情應該持之以恒的做下去。

第三篇：我和孩子共讀書心得體會

中二班魏然可嘉的家長

書籍是人類進步的階梯！我一直堅信愛讀書是一個好習慣，也是一件很值得表揚的事情。讀好書，好讀書，讀書好。從閱讀中體會寫作的益處，提高個人涵養。書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應該給孩子的閱讀以正確的指導和引導，讓健康向上的書籍引導孩子茁壯成長。

閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業、解惑”的良師。自從學校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。

孩子正處于長知識時期，求知欲強，要支持和鼓勵孩子多讀些課外書。每天給孩子規定特定的讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養成良好的閱讀習慣。比如做一

些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認識到讀課外書也是一種學習。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，興趣是培養出來的！...人生來無善也無惡，關鍵是正確的引導。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導師，它叫你如何做人做事，學習并積累更多的知識財富，所以我們要倡導并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油！

第四篇：我和孩子共讀書共成長

讀書讓我和孩子共成長

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。可見讀書對孩子來說是多么重要。

讀書不僅可以開拓視野，而且還可以凈化我們的心靈，我們要正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一件有趣的愉快的事情。當閱讀成為一種習慣時，它將改變一個人的性格，從而改變一個人的命運。然而培養孩子良好的讀書習慣并非一日之功。

記得有位教育家說過:“孩子，生下來就是陪伴、教育家長和他一起成長的。”

從孩子出生起，我就給他買了《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《中外民間故事》、《英雄出少年》等書籍，利用晚上臨睡前讀一個給他聽。等孩子識字后一有空閑，我就帶他到書店看書并且給他買適合他看的書，還讓孩子參與挑選。隨著年齡的增長，孩子對書的要求也在不斷變化：由《看圖識字》到《看圖說話》到童話寓言故事再到經典名著……兒子很喜歡讀書，以至于家里的書桌上、床頭上、茶幾上幾乎都放有幾本書，不論何時隨手拿來很便于閱讀，在家里他也有個專門的書柜，里面有幾百本書，天文地理、上下五千年以及五花八門都有涉及。現在孩子已上小學六年級了，已經閱讀了不少書，并且學會了快速閱讀，他尤其喜歡楊紅纓的一系列作品，一本《笑貓日記》很快瀏覽完畢，速度是我的幾倍，剛開始我懷疑他囫圇吞棗，可當我拿書中的一些細節來考他時，才發現他讀得很認真，原來兒子喜歡先略讀，讀完后再回頭精讀。有一段時間，兒子迷上了百科知識問答，每天晚上我們全家都會模仿電視有獎問答的形式進行比賽，答對一個問題加10分，互相考對方，在玩樂中掌握了新知識。書，已經成為孩子的好伙伴。

說來慚愧，孩子慢慢長大了。慢慢地我總是以工作或家務繁忙為理由，一次次縮短了看書的時間，以至于電視上知識問答出現時，很多東西我不知道，兒子卻胸有成竹地說“這是什么什么東西，因為什么原因造成的”，我驚訝“你怎么知道的呀？”“看書知道的唄”。每當他看了一本好書或是看到興起之處，他總會忍不住推薦我看一下，有時也考考我：“媽媽，你知道……嗎?”我說：“不知道呀，你說來聽聽！”于是，他就會滔滔不絕，詳詳細細地把內容復述給我聽。我總是驚訝，孩子的記憶力真的驚人，居然講得和書中相差無幾。為了鼓勵他，我總會故作驚訝地回上一句：“真的呀，我還剛剛聽說呢！”

我常常對兒子說：“要好好看書，多看書，媽媽小時候可沒那么多的書可看。”兒子也會規勸我：“媽媽，那現在有書了，你也跟我一起看呀！”說的也是，現在和兒子聊起來，我的知識好像有些短路了，羞愧之余，我常想，要趕緊多讀點書，否則，將與孩子失去共同的話題，家庭中也就很快落伍了。

為適應社會的發展，和孩子的需要，我想還是多擠時間讀書吧，與孩子一起成長！

第五篇：我和孩子的讀書故事

跟孩子一起進步 ——我和孩子的讀書故事

其實，當我在寫這篇文章的時候，孩子正在旁邊跟他爸爸一起讀書呢。這讓我體會到了另一種平靜的感動與溫暖。

自離了學校后，在日常繁忙的工作之余，在如今浮躁快速的生活中，我們可能更多地會融入快節奏的業余消遣，寧愿慵懶地看著電視，也很少能潛心看看書，家里的藏書也成了塵封的擺設，很少被拿出來讀一讀。

但是，當孩子慢慢長大后，培養孩子的閱讀習慣的同時，也讓作為家長的我們重新開始學習，開始讀書。當然，孩子的成長也成了對我們重新學習最好的監督。孩子很小的時候，我們會給他講一些簡單的童話故事，在講故事的過程中，給孩子模仿各種動物的叫聲，孩子在故事之中認識了各種動物與大自然的聲音，而我們也在講故事的過程中放松了自己緊崩了一天的心情；再長大一些的時候，我們會跟他一邊讀故事書，一邊把日常的習慣培養融入到故事之中，一些平時難以養成的習慣，往往會因為故事的作用而變得讓孩子容易接受。慢慢地，孩子會把自己平時積累的故事簡單地講給小弟弟小妹妹聽，而這時，在旁邊的我們會偷偷地欣慰地笑。

現在，讀了小學的孩子，會自己看書了，他經常會看一些我們不曾涉及的書，然后講給我們聽，這時的我們會大吃一驚，然后高興地嘆服，孩子慢慢地成為我的小老師了！當然，他經常會在看書的同時，問我們一些問題。為了不至于回答不出孩子簡單的提問，我們不得不提前補一下課了。比如，現在的小樹已經自己閱讀兒童版的《西游記》《水滸》了，當然，接下來，他還會閱讀《三國演義》等更多其他的名著，可能有一天，他會問我：“媽媽，你覺得曹操是小人還是梟雄？”為了不打擊孩子的學習思考的積極性，我們就得重新整理一下自己的知識儲備，重新好好看看書了。

跟孩子一起讀書后，我們也沉淀了很多，學習了很多。為了能跟孩子一起交流讀書心得，我們又重溫了小時候的故事，找回了曾經美好的童年回憶；為了給孩子更好的教育，我們買了很多教育的書，這些書籍給了我們很多啟發，很多甚至對自己的日常工作與為人處事都很引導作用；跟孩子一起讀書之后，我們也學到了很多新的知識，再次體會到了學習與提高的充實與樂趣；更重要的是，跟孩子一起讀書之后，讓我們能從膚淺的應酬與娛樂之中脫身出來，靜下心來感受親子相處的樂趣，讓我們體會到了平靜祥和的親子之樂，而這對我們自身的精神境界也是一種新的升華。

總之，跟孩子一起讀書，他進步了，我們也進步了。