第一篇：2012---2013年下學期八年級期中考試語文試卷答案

八年級下冊語文期中測試參考答案

一、1、C2、D3、①去掉“在”②刪除“首次”或“第一年”③把“作為一個文化大省”和“在這個特殊的日子里”顛倒順序

二、4、不慕榮利東風不與周郎便留取丹心照汗青千里共嬋娟天涯若比鄰獨滄然而涕下行到水窮處蓬萊文章建安骨

5、①組織一次踏青訪春活動②舉行一次“我和春天有個約會”的文藝匯演③進行一次“與春天同行”征文活動

6、略

7、春眠不覺曉, 處處聞啼鳥不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀好雨知時節, 當春乃發生.天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無.三、8、“聞笛賦”“爛柯人”借典故暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情

9、詩人以“沉舟”“病樹”自喻，蘊含生活哲理：新事物必將代替舊事物，時代總是不斷向前發展的。

10、D11、B12、況且想要與普通的馬得到同等的待遇都不可能，怎么能要求它有日行千里的才能呢？

13、懷才不遇的憤懣之情。

四、14、買獎券（或：賣獎券；或：獎券）

15、以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。

16、A處，寫出“我”對老人的同情，表現“我”的善良。

B處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。

17、（1）是老人對買他獎券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一個好人的愿望。

18、用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或者：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）

五、19、酸雨的危害。20、①使土壤酸化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

21、①下定義。②列數字、舉例子。

22、能緊扣上文，并且是總結性語段，即可得分。

六、23、“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實際上是指那些自私、冷漠、對他人缺乏愛心的人。

24、⑵她給農民模樣的大伯解釋電梯雙層停，并送他到樓梯口。⑶她主動給一個小伙子指點如何去口腔科病房。⑷她將落在地上的玫瑰送還給看望病人的姑娘。

25、“噢，我覺得她的行為不太正常。”或“我也覺得這人腦子有問題”

26、熱愛生命、心靈美好而且擁有典雅氣質的人。

七、27、略

第二篇：八年級語文上冊期中考試試卷及答案

八年級語文上冊期中考試試卷及答案

一、基礎知識積累與運用（24分）

1．選下列加點字注音全對的一項（）（2分）

A.震悚（shǒng）荒謬（miào）潰退(guì)銳不可當（dǎng）B.要塞（sāi）瞥見（piē）

驚駭(gài)殲滅（qiān）C．儼然（yān）

幽咽（yàn）詰問（jí）差使（chà）D．阡陌（qiān）舉箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（）（2分）

A．阻遏創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕 C．瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫

3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（）（2分）

A．業已：已經 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。B．阡陌：田間小路。白丁：平民，這里指沒有什么學問的人。C．絲竹：絲線和竹子。烽火：柴火

D．逾：越過。幽咽：形容低微、斷續的哭聲。4．下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。B．考試能否取得好成績，取決于平時是否努力。C、中學生是學習的重要階段。

D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。

5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（）（2分）① 痕上階綠，草色入簾青。

② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人 C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對偶 ③反問 6．下列有關表述，有誤的一項是：（）（2分）

A 杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。

B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，本文選自小說集《吶喊》。

C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為借物喻人。

D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。

7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）（2分）

學習知識要一點一滴，善于積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。

8、默寫填空：（8分）

（1）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（1分）（2）自古逢秋悲寂寥。（1分）（3）“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話出自

的課文《老王》，“他”是指

。（1分）

（4）《桃花源記》中描寫桃花源自然環境的美好的句子是

。（2分）

（5）父親買橘子的“背影”感人至深，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”（2分）

（6）杜甫《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是

。（1分）9．寫出下面句子所表達的感情。（2分）

①仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

② 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。

二、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面的文章，回答10—15題（14分）

借你一個微笑

?李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。?一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

?我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

?他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課？

?我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。

?“你每天借給我一個微笑，好不好？”

?這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

?第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

?他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室??這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”

?“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

⑴期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎？

⑵星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！??離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊！

⑶“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⑷我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。⑸我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。

⑹我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。

10、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（2分）

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11、這篇小說的神態描繪逼真傳神，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。（2分）_____________________________________________________________________

12、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，作者沒有寫李俊復雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。（80字內）（3分）

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13、這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。（2分）

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14、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。（2分）________________________________________________________________

15、小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。（2分）

（二）閱讀短文，完成后面的題目。（12分）

（1）玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

（2）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。（3）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

（4）“哥兒，有畫兒的‘山哼經’，我給你買來了！”

（5）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸九頭的蛇，??果然都在內。

（6）這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（7）這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（8）書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。

（9）此后我就更其收集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢書》和《詩畫舫》。《山海經》也另外買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。

（10）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

16、選文內容來看，“我”是一個怎樣的孩子？阿長是一個怎樣的人？（2分）

我是。阿長是。

17、文中有一個短語表達了“我”對〈山海經〉的企盼和渴慕，這個短語是 ；當阿長給“我”買來了〈山海經〉時，文中有一個句子生動的表達了“我”的反應，這個句字是。（2分）

18、第（6）段劃線句的表達方式是，它表明了作者 的感情。（2分）

19、這四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為。（2分）20、第（9）段內容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經〉這件事有什么內在聯系？（2分）。

21、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇??”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗嗎？請說一說。（2分）。

（三）閱讀下面文言文，完成文后題目。（10分）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

22、能體現本文主旨的句子是。（2分）

23、下面的句子不是駢句的一項是（）（2分）

A、談笑有鴻儒，往來無白丁。B、調素琴，閱金經。

C、孔子云：何陋之有？ D、苔痕上階綠，草色入簾青。

24、把下列一句譯成現代漢語。（2分）

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

25、文中的“諸葛”是指。“子云”是指西漢文學家。（2分）

26、文章結尾說“何陋之有”表現了作者怎樣的情趣和節操？（2分）

三、寫作（40分）請選擇其中一個題作文。（做在作文紙上）

1、作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的??

請以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。

提示和要求：（1）、先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。

（2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

（3）、不少于600字。

2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗過付出愛的快樂嗎？請你以“愛”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。

B卷（50分）

四、語言的積累和運用（18分）

27、中國河南境內有一條高速公路旁有這樣兩則標語：“搶劫警車是違法的”、“光纖沒銅，偷也沒用”。試分析一下這兩條標語各有什么問題？（3分）。

28、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是古典名著《 》開篇詞。（2分）

29、你喜歡唱流行歌曲吧，那么請介紹你喜歡的一句（段）歌詞與大家分享，并說出你喜歡的理由。（4分）

歌詞：。

理由： 30、仿照例句，在橫線上填上適當的詞語。（2分）

例：花朵把春天的門推開了。

把夏天的門推開了。把秋天的門推開了。

31、閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息（20字內）（3分）

本報訊（記者 何明潔）為了引導學生文明健康上網，日前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網”萬人簽名活動，在成才三原外國語學校舉行。活動當天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學一致表示，要文明上網，遠離精神污染。據了解，此次“綠色上網”萬人簽名活動將途經20個站，歷時4個月，三原外國語學校是該活動的第12站。

32.下面是某年級某班班長在元旦聯歡晚會開始時講的話，有三處話語不得體、不規范，請你幫他改正。（先寫出問題序號，然后提出修改意見）（4分）

①各位老師們，②各位同學，大家好！③今天我們年級舉辦元旦慶祝活動，④你們能按要求來參加我們的晚會，⑤這是你們的光榮，⑥我們表示非常的歡迎。?問題： 修改意見： ?問題： 修改意見：

五、閱讀理解（25分）

(一)（14分）認識父親

①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? ②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。

③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。

④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。

⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。

⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。

⑦父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。

⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。

⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。（11）兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發麻，接著便什么也聽不見了——他聾了!（12）聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”（13）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。

（14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

（15）那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。

（16）父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。

（17）歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。

33．第①段文中畫線句的含義是：(2分)答： 34．為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)答： 35．在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：(4分)① ② ③ ④ 36．“讀不懂父親”指的是：

“認識父親”指的是：(4分)37．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。(2分)答：

（二）．閱讀文言短文，回答問題（11分）

大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。??古人云，“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心

既到矣，眼口豈不到乎? ——《訓學齋規》

注：①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。38．解釋詞語。（4分）

（1）可以有得。得：

（2）其義自見。見：

39．讀書要分哪兩步進行?怎樣才算達到了要求呢?(請用文章原句回答)（2分）

答：

40．作者在“三到”中，強調了 的重要，這是因為。(用原文短句正面回答)（2分）

41．作者在這段話中要表達的意思是什么?請用自己的話概括。(15字內)（3分）答：。

六、語文探究題（5分）

閱讀下面兩段資料，從中你有什么發現？寫出你探究的結果。

材料一：美國著名心理學家羅森塔爾把一份隨意擬定的學生名單交給有關教師，說這些學生被他鑒定為是有潛力的，但必須對學生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知欲望強烈，與老師感情也特別深厚。這個實驗被命名為“皮格馬利翁效應”。（摘自《心理學》）

材料二：一個偏遠的小村調來一個能“預測”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數學家，某孩子能成為作家??家長和學生都很相信他的話。多年之后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學生、碩士、甚至博士。這個小村也因而成為聞名遐邇的“大學村”。（選自魯先圣《信念的力量》）：

探究結果

試卷答案

一、1、D

2、D

3、C

4、B

5、A

6、B

7、B

8、略

9、①魯迅對長媽媽深深的懷念之情 ②凄楚、辛酸的情感。

10． “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可。）

11．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。）

12．老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補課而找借口？還是??不過，只要老師愿意為我補習物理，那我就笑笑吧。（心理內容符合情境的給2分；語言通暢給1分。）

13．做了兩件事： ①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對）：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。）（每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。）

14．不矛盾 ①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點各給1分。）

15．①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。（答對第①點給2分；答對第②點給2分。意思對即可。）

16、我”是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子

阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女

17、念念不忘；我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來

18、議論；對阿長的感激和尊敬

19、這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。

20、常媽媽給“我”買《山海經》，增加了“我”對繪圖的書的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類書了。

21、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。

22、斯是陋室，惟吾德馨

23、C

24、沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。

25、諸葛亮 揚雄

26、安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。

27、“難道搶劫其他車就合法嗎？”此標語不嚴密，給犯罪分子空子鉆。另一句讓人理解為值錢的東西可大膽去偷，沒有制止違法犯罪的威懾力。

28、《三國演義》

29、只要能寫出體現夏秋兩季節特征的詞語即可。如：綠葉；稻子??

31、“綠色上網”萬簽名活動在三原外語學校舉行（或“三原外語學校舉行‘綠色上網’萬人簽名活動；或“綠色民網”倡導文明健康）（酌情給分）

32、? ① 去掉“們”? ④ 去掉“按要求”? ⑤ “你們”改成“我們”。

33、兒女不能全部回報父母 的恩情，或父母給予的多、兒女回報的少。

34、為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，寧愿獻出僅有的一次生命。

35、（1）完整的保留著兒子的房間。（2）保留著打招呼的習慣。（3）保留著吃飯時的位置。（4）佇立在街頭等待兒子。

36、不理解父親或不體諒父親。

理解父親或體諒父親。

37、（1）贊美父親。（2）喚起兒女們的責任感。

（二）．38．（1）得：收獲。（2）見：同“現”，顯露。

39、先須熟讀，繼以精思。熟讀使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心 40．心到。心既到矣，眼口豈不到乎? 41．介紹讀書的步驟，并要專心致志。（不超字數，意思正確即可）

語文探究［參考要點］如果教育者能把對學生的期望和關愛，轉化為外在的行為（語言、表情、行動等）施加給學生，學生就能得到充分的發展。（能從目標（期待）、方式（行為）、結果（學生發展）三方面寫出探究的結論亦可）

第三篇：七年級下學期期中考試語文試卷

七年級下學期期中考試語文試卷

一、語言的積累與運用

1.下列字形和加點字注音全對的一項是（B）A、彷（páng）徨歷盡心血雜亂無章（zhuāng）迷惑．．B、縈（yíng）帶警報迭起家喻戶曉似曾（céng）相識 ．．C、蓬（páng）勃炯乎不同獸鋌亡群紳（shēn）士風度．．D.嫉妒（jì）震撼義憤填膺（yīnɡ）鋒芒必露 ．．2.下列加點詞語使用正確的一項是（D）

A.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

注釋：①賽田神：是指古代農村以祈盼豐收為內容的一種祭祀活動。②鳩：一種小鳥 7.詩中描寫農村生機勃勃的興旺景象的詩句是（D）

A．綠桑高下映平川B．賽罷田神笑語喧C．林外鳴鳩春雨歇D．屋頭初日杏花繁 8.這首詩描繪的景象是（A）

A．農家歡樂圖B．歸隱田園圖C．農家勞作圖D．自然風光圖

（二）閱讀下面文言文，回答9——13題

【甲文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非

復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）

B.一個同學一下課就追問老師的問題，同學們在一旁議論，有的說是勤學好問，有的說是不恥下．．．問．

。C.7.1級強震讓玉樹縣結古鎮成為重災區，那里到處都是倒塌的房屋，少數站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到當地的專家嘆為觀止．．．．。D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺．．．．。3.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見。B.在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。C.我不得不承認我確實是做錯了。

D.專家告誡：觀看日食時要有防護措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。4.給下列句子排列順序，最恰當的一項是（D）①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小柴房

③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 A.③⑤④②①

B.⑤④②③①

C.③⑤②④①

D.⑤②④①③

5．下面語句強調了“廬山”并且情感表達最強烈的一項是（B）A．廬山讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯翩。

B．廬山——讓我著迷的山，讓我難忘的山，讓我浮想聯翩的山啊！C．讓我著迷、讓我難忘、讓我浮想聯翩就廬山。D．廬山，就是讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯翩啊！

6．給下列一則新聞加上恰當的標題最準確的一項是（C）

為加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設，明月山溫泉風景名勝區將聯手廣州建工集團、海納糧油集團，共同打造全國富硒有機農業示范基地。據了解，示范基地占地約7000畝，充分利用明月山溫泉風景名勝區土地富含硒元素這一天然優勢，及溫湯至潭下半封閉式的地理優勢，結合旅游經濟發展，采用純天然種養方式，對溫湯至潭下所有宜耕、宜種、宜林土地、山地，進行統一規劃、統一建設，統一管理。示范基地內禁絕使用農藥、化肥、轉基因飼料等，爭取用三年左右的時間，使示范地基內農產品達到國際農產品出口標準。

A．加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設B．明月山溫泉風景名勝區聯手打造示范基地 C．明月山打造全國富硒有機農業示范基地

D．明月山爭取用三年左右的時間，使示范地基內農產品達到國際農產品出口標準

二、古詩文閱讀與積累

（一）閱讀古詩，回答問題7——8題

田家 歐陽修

綠桑高下映平川，賽罷田神①

笑語喧。林外鳴鳩②

春雨歇，屋頭初日杏花繁。

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①

而不能答，請洪仲，洪仲深讓②

之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注釋：1.書：寫信2.讓：責備。3.露布：公開的文告。9.句子節奏劃分錯誤的一項是（A）

A．卿 今∕當 涂 掌 事B．結 友∕而 別C．幼∕隨 叔 父 洪 仲∕自 青 州 入 魏D．有∕友 人 與 之 書∕而 不 能 答

10．解釋加點詞語。

（1）治經為博士邪．（）（2）見．往事耳（）11．用自己的話說說下面句子的意思 卿言多務，孰若孤？

12.寫出出自甲文的兩個成語___________ 13.根據甲乙兩文內容，用自己的話回答下列問題。呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么？ 【呂蒙認清了學習的重要性，刻苦學習。】 傅永為什么能夠“發憤讀書”？

【傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。】

（三）古詩文積累

⑸“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親；杜甫“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨，韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情。

三、現代文閱讀

（一）閱讀下文，回答15——20題

⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

⑷他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑸1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

⑹這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

⑺在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

⑻他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑼他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

⑽他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

⑾聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。⑿他，是口的巨人。他，是行的高標。

15．請用“||”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。⑴⑵⑶ ⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿

【第一層寫聞先生說了就做，言行完全一致，表現了他作為革命家的一面；第二層總結全文，高度評價聞一多先生。】 16．選文第一二兩段起什么作用？

17.概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個字）

18．第2段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個方面”指代什么？為什么說情況迥乎不同、一反既往？ 【指聞一多作為革命家的一面；因為作為青年運動的領導人，聞先生先是宣傳革命，然后用行動去爭取民主，與做學問時先埋頭苦干然后再說不一樣。】

19．最后兩段能不能合為一段，為什么？

【一方面強調聞一多是卓越的學者，優秀詩人，革命烈士，另一方面也突出了聞一多是言行一致的偉人。】 20．請寫出上面語段中對聞一多先生形象進行描寫的語句，說說這些描寫的作用。【形象地寫出了聞一多先生爭取民主，不怕犧牲的大無畏精神。】

（二）閱讀下文，回答21——24題

秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。而春天，從冬天開始孕育，來得緩慢，小草發芽，楊柳吐綠，春燕南飛，春江水暖。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿．一小口，再吐．一口氣，你會覺得邊呼吸都染．著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而

又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美??

21．第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？（4分）

【特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志:：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。】 22．“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于四點）（4分）（1）【秋天有鈷藍的天空。】（2）【有入畫的菊花。】（3）【有溫情的聲音。】（4）【還可以剝蟹煮酒。】23．賞析下列加點詞語的妙處。（4分）

這時抿．一小口，再吐．一口氣，你會覺得邊呼吸都染．著菊花香了。

【“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。】

24．末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。（2分）

【總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。】 四．綜合性學習與寫作

（一）綜合性學習

26．在綜合性學習“我也追星”的活動中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書中的一個情節，請閱讀后答題。

春節快到了，即便是工廠工人，這時也會休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節聯歡晚會，那是我們除夕的必備節目。我已經有六個月沒見到母親了。

我問我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時間都花在坐火車上了，得少練多少小時的琴。”“那媽媽不能來嗎？”“不能。”“為什么不能？我知道她想來看我。”“因為她要上班。”“她不能休假嗎？”“不能。”“連一天都不能？”父親堅持道：“如果她來這兒，她會影響你報考音樂學院。她會讓你分心。她會慣著你。她的溺愛會削弱你的意志。你現在比以前堅強了，但你還得更堅強些。一個寵你的媽媽只會動搖你的決心。”

① 劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡直不堪設想。你不同意劉慧的觀點，會怎么說？

【這樣的父親不是無情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅強，獨立。“玉不琢，不成器”，“業精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理----做事要專心致志，堅持不懈。】 ② 郎朗，國際著名鋼琴家，被美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯系上面的情節，能否引用一句名言來談談你對“天才”的認識。

【聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛迪生）】 ③你最崇拜的“星”是誰？你崇拜他（她）的原因是什么？

（二）寫作

27．在你的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步了解你。要求：①先將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）。③要求真情實感。④能運用恰當的表達方式。⑤600字左右

七年級下學期期中考試語文試卷

一、語言的積累與運用

1.下列字形和加點字注音全對的一項是（）A、彷（páng）徨歷盡心血雜亂無章（zhuāng）迷惑．．B、縈（yíng）帶警報迭起家喻戶曉似曾（céng）相識 ．．C、蓬（páng）勃炯乎不同獸鋌亡群紳（shēn）士風度．．D.嫉妒（jì）震撼義憤填膺（yīnɡ）鋒芒必露 ．．2.下列加點詞語使用正確的一項是（）

A.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

注釋：①賽田神：是指古代農村以祈盼豐收為內容的一種祭祀活動。②鳩：一種小鳥 7.詩中描寫農村生機勃勃的興旺景象的詩句是（）

A．綠桑高下映平川B．賽罷田神笑語喧C．林外鳴鳩春雨歇D．屋頭初日杏花繁 8.這首詩描繪的景象是（）

A．農家歡樂圖B．歸隱田園圖C．農家勞作圖D．自然風光圖

（二）閱讀下面文言文，回答9——13題

【甲文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非

復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）

B.一個同學一下課就追問老師的問題，同學們在一旁議論，有的說是勤學好問，有的說是不恥下問．．．．

。C.7.1級強震讓玉樹縣結古鎮成為重災區，那里到處都是倒塌的房屋，少數站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到當地的專家嘆為觀止．．．．。D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺．．．．。3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見。B.在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。C.我不得不承認我確實是做錯了。

D.專家告誡：觀看日食時要有防護措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。4.給下列句子排列順序，最恰當的一項是（）①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小柴房

③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 A.③⑤④②①

B.⑤④②③①

C.③⑤②④①

D.⑤②④①③

5．下面語句強調了“廬山”并且情感表達最強烈的一項是（）A．廬山讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯翩。

B．廬山——讓我著迷的山，讓我難忘的山，讓我浮想聯翩的山啊！C．讓我著迷、讓我難忘、讓我浮想聯翩就廬山。D．廬山，就是讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯翩啊！

6．給下列一則新聞加上恰當的標題最準確的一項是（）

為加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設，明月山溫泉風景名勝區將聯手廣州建工集團、海納糧油集團，共同打造全國富硒有機農業示范基地。據了解，示范基地占地約7000畝，充分利用明月山溫泉風景名勝區土地富含硒元素這一天然優勢，及溫湯至潭下半封閉式的地理優勢，結合旅游經濟發展，采用純天然種養方式，對溫湯至潭下所有宜耕、宜種、宜林土地、山地，進行統一規劃、統一建設，統一管理。示范基地內禁絕使用農藥、化肥、轉基因飼料等，爭取用三年左右的時間，使示范地基內農產品達到國際農產品出口標準。

A．加速明月山旅游升級，推進富民增收工程建設B．明月山溫泉風景名勝區聯手打造示范基地 C．明月山打造全國富硒有機農業示范基地

D．明月山爭取用三年左右的時間，使示范地基內農產品達到國際農產品出口標準

二、古詩文閱讀與積累

（一）閱讀古詩，回答問題7——8題

田家 歐陽修

綠桑高下映平川，賽罷田神①

笑語喧。林外鳴鳩②

春雨歇，屋頭初日杏花繁。

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①

而不能答，請洪仲，洪仲深讓②

之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注釋：1.書：寫信2.讓：責備。3.露布：公開的文告。9.句子節奏劃分錯誤的一項是（）

A．卿 今∕當 涂 掌 事B．結 友∕而 別C．幼∕隨 叔 父 洪 仲∕自 青 州 入 魏D．有∕友 人 與 之 書∕而 不 能 答

10．解釋加點詞語。

（1）治經為博士邪．（）（2）見．往事耳（）11．用自己的話說說下面句子的意思 卿言多務，孰若孤？

12.寫出出自甲文的兩個成語___________ 13.根據甲乙兩文內容，用自己的話回答下列問題。呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么？

傅永為什么能夠“發憤讀書”？

（三）古詩文積累

⑸“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親；杜甫“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨，韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情。

三、現代文閱讀

（一）閱讀下文，回答15——20題

⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

⑷他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑸1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

⑹這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

⑺在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

⑻他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑼他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

⑽他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

⑾聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。⑿他，是口的巨人。他，是行的高標。

15．請用“||”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。（3分）⑴⑵⑶ ⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿ 第一層： 第二層：

16．選文第一二兩段起什么作用？（2分）

17.概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個字）（3分）

18.第⑵段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個方面”指代什么？為何說情況迥乎不同、一反既往？（4分）

19．最后兩段能不能合為一段，為什么？（2分）

20．請寫出上面語段中對聞一多先生形象進行描寫的語句，說說這些描寫的作用。（3分）

（二）閱讀下文，回答21——24題

秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。而春天，從冬天開始孕育，來得緩慢，小草發芽，楊柳吐綠，春燕南飛，春江水暖。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿．一小口，再吐．一口氣，你會覺得邊呼吸都染．著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。

再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美??

21．第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？（4分）特點： 標志：

22．“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于四點）（4分）

（1）【】（2）【】（3）【】（4）【】23．賞析下列加點詞語的妙處。（3分）

這時抿．一小口，再吐．一口氣，你會覺得邊呼吸都染．著菊花香了。

24．末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。（2分）

四．綜合性學習與寫作

（一）綜合性學習

26．在綜合性學習“我也追星”的活動中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書中的一個情節，請閱讀后答題。

春節快到了，即便是工廠工人，這時也會休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節聯歡晚會，那是我們除夕的必備節目。我已經有六個月沒見到母親了。

我問我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時間都花在坐火車上了，得少練多少小時的琴。”“那媽媽不能來嗎？”“不能。”“為什么不能？我知道她想來看我。”“因為她要上班。”“她不能休假嗎？”“不能。”“連一天都不能？”父親堅持道：“如果她來這兒，她會影響你報考音樂學院。她會讓你分心。她會慣著你。她的溺愛會削弱你的意志。你現在比以前堅強了，但你還

得更堅強些。一個寵你的媽媽只會動搖你的決心。”

③ 劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡直不堪設想。你不同意劉慧的觀點，會怎么說？

④ 郎朗，國際著名鋼琴家，被美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯系上面的情節，能否引用一句名言來談談你對“天才”的認識。

③你最崇拜的“星”是誰？你崇拜他（她）的原因是什么？

（二）寫作

27．在你的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步了解你。要求：①先將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）。③要求真情實感。④能運用恰當的表達方式。⑤600字左右

第四篇：八年級語文期中考試試卷分析

八年級語文期中考試試卷分析

本次期中考試已經結束，下面就八年級考試試卷做以下分析：

一． 試卷結構

這張語文試卷共四大題，內容包括積累與運用，現代文閱讀，文言文閱讀，作文，內容比安排合理，考察了學生的基礎知識和應用基礎知識解決問題的能力。

二．卷面分析

本次考試最高分108分，最低分16分。卷面上出錯率較高的題有積累與運用部分的第一題，第三題，第五題，第六題。現代文閱讀部分分為課內文閱讀和課外閱讀，課內文部分掌握的情況較好。文言文第一部分掌握的不是很好，翻譯部分也需要努力。

作文部分完成較好，但總體情況仍需要加強學生閱讀和寫作訓練。

三．存在問題

就本次考試情況而言，存在了一下問題：

1．學生基礎掌握有的牢固，有的不牢固。

2．學生在課外文閱讀量不夠。

3．學生的寫作能力有待提高。

四．解決措施

就存在的問題做一下方面努力：

1.培養學生的學習興趣，激發學生學習的積極性。

2.了解學生的基礎掌握情況，加強學生基礎知識的掌握。

3.引導學生多讀書，增加學生閱讀量。

4.加強對學生寫作能力的培養，不斷提高學生的寫作能力。

5.做到因材施教，促進學生學業進步。

第五篇：八年級下語文期中考試試卷

2011年惠陽第一中學八年級下學期

語 文 期 中 試 題

命題人：鄔瓊梅 校對人：李玉玲

一、積累與運用（25分）

1、默寫。（共10分）

①人生自古誰無死。②“，病樹前頭萬木春。”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

③蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》一詞中表現作者美好愿望的句子是 ,。④興，百姓苦。《山坡羊·潼關懷古》 ⑤默寫《赤壁》

。

2、生字詞默寫。（5分）

①.暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。bó shí（）的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？

②.啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的 bō lán（）呀！

③.在最后的yī shùn jiān（）它得到光，也得到熱了。④.它笑那些云，它因為歡樂而háo jiào（）。

⑤.我是顆顆cuǐ càn（）的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來。

3、下列四個句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

B、為了防止大災之后無大疫，某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。C、通過學習三周前學校發的《消防安全 關愛生命——致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。

D、能否刻苦勤奮是中學生學業能否成功的最重要原因。

4、下面語段的空白處，應依次填人的一組句子是()(2分)映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，； 讓我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事吧。①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D.①④③② 綜合性學習（6分）

5、學校組織一次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。

⑴你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。（4分）① ② ⑶請你就如何規范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。（2分）

三、文言文閱讀（12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食）不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

6、解釋下列加點的字。（4分）執策而臨之（）食不飽（）食之不能通其材（）雖有千里之能（）．．．．

7、下列各項加點的字意思相同的一項是（）（2分）A、策之不以其道 執策而臨之 B、不知道其能千里而食也 雖有千里之能 ．．．．C不知道其能千里而食也 食不飽 D故雖有名馬

雖有千里之能 ．．．．

8、把下面的句子翻譯成現在漢語。（2分）（1）食馬者不知其能千里而食也。

9、在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？為什么？（2分）

10、在當今社會，你認為千里馬應該具備哪兩項才能（）（2分）A、具有堅強的意志和具有豐富的專業知識 B、吃得飽，力氣足

C、得到伯樂的賞識 D、應該具有毛遂自薦的勇氣

四、名著閱讀（8分）

不過，時隔不久我就得到了一次為皇帝陛下效勞的機會，至少我當時認為我是立了一大功。一天半夜，突然有幾百人在我門口呼喊把我驚醒了，由于突然被驚醒，我心里有些恐懼。我聽到有人不停地喊“布爾格蘭姆”有幾位朝廷大臣從人群中擠了過來，懇請我立刻趕到宮中去。原來是一位女侍官不小心，看傳奇小說時睡著了，以致皇后的寢宮失火。我趕忙爬了起來，這時已有命令讓眾人給我讓開道路，又因為這是一個月明之夜，所以我一路小心趕到宮

中，一個人也沒有踏傷。我看他們已在寢宮周圍把梯子和水桶之物都準備好了，只是水源離這兒還有一段距離。這些木桶只有大針箍那么大小，可憐的人們以最快的速度把一桶接一桶的水遞給我，但火勢太猛，無濟于事。本來我可以用我的上衣很容易地將 2 火撲滅，不幸的是匆忙之中只穿一件皮背心就跑出來了。事情很慘，看來已毫無希望。要不是忽然我想出了一條妙計（這種時候并不多），這么一座富麗堂皇的宮殿是肯定要燒成平地了。前一天晚上我喝了大量的一種名叫“格力姆格瑞姆”的美酒（不來夫斯庫人管它叫“福祿奈克”，但比我們的酒更好一點），這酒有很好的利尿作用。也很湊巧，我一次小便都還沒有解過呢。我靠火焰很近，又在忙著將火撲滅，身上一吸熱，酒就開始發生作用而變成尿了。我狠狠地撒了一泡，撒的也正是地方，結果三分鐘火就整個兒被澆滅了，花了多少年心血建成的其他皇家建筑也終于免遭毀滅，被救了下來。

10、選文出自文學名著《 》，作者是（2分）

11、用一句話概括這段的內容。（2分）

12、從選文中找出兩個成語，并通過這兩個成語說明主人公的性格特點。（4分）

五、現代文閱讀

慈善的不是錢，是心(12分)2007年2月16日，剛剛卸任的聯合國秘書長安南，在得克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐，應邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，一位老婦人領著一個女孩來到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐。

守在莊園入口處的保安安東尼攔住了著一老一小。“歡迎你們，請出示請柬，謝謝。”安東尼說。

“請柬，對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的。”老婦人撫摸著小女孩的頭對安東尼說。

“很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進去。”安東尼說。”

“為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是老表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動，她很想為那些可憐的孩子做帶事，決定把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來，我可以不進去，真的不能讓她進去嗎？”

“是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想著場合不適合你們進去。”安東尼解釋說。

“叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼楞住了。

“我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進去，請幫我把這個帶進去吧！”小女孩露西說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。

安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，突然有人說：“不用了，孩子，你說得對，慈善的不是錢，是心。你可以進去，所有有愛心的人都可以進去。”說話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對小露西說了幾句。然后直起身來，拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她進去嗎？”

安東尼接過請柬，打開一看，忙向老頭敬了一個禮：“當然可以了，沃倫·巴菲特先生。”

當天慈善晚宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬美元的巴菲特，也不是捐出800萬美元的比爾·蓋次，而是僅僅捐出30美元零25分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的標語也成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心。”第二天，美國各大媒體紛紛以這句話作為標題，報道這次慈善晚宴。看到報道后，許多普普通通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐贈。

13.本文寫了一個什么故事？請簡要概括。(3分)14.第一段中“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達效果？(3分)15.不邀而至的小露西為什么會以30元25分美元成為本次慈善宴會的主角？(3分)16.談談你們對“慈善的不是錢，是心”這句話的理解？(3分)

一只烏鴉口渴了（13分）

他是聽著《烏鴉喝水》的故事長大的。

三歲多的時候，他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。一只烏鴉口渴了??

他會想問題了。講完，他問媽媽：為什么烏鴉一下子叼個大石頭呀？那樣不是一下子就能喝到水了嗎？媽媽笑了：傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是我們家的烏鴉，每月都給我們寄錢，就像這小石子，一顆一顆的，攢起來，攢多了，咱們家就有水喝了。

那時候，他的爸爸在礦區工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限，媽媽越來越疲于應付。后來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后，就教他數數，數石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆??數著數著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。

再后來，媽媽接到了一個通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子。姥姥說，那是哭的。

從那天起，他就再也沒有見過爸爸。

爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計，供他上學。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發卻越來越白，4 像烏鴉，又像白頭翁。

他長大了。

大學畢業，他在爸爸生前工作的礦區參加了工作。本來，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現實往往和人想象的不一樣。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上最好喝的“水”。

幾年后，他當上了副礦長

他不滿足每月的那點“小石子”，就和別人合伙開了個私人小煤礦。他是大礦副礦長，開個小煤礦，在當地算不得稀罕事兒。他的小礦，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調來，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營”。他以低廉的成本逐漸擊敗了一個個同行，一躍成為當地首富。他仍不滿足，進一步擴展他的“事業”。

媽媽現在已經不愁喝不到水，但媽媽的頭發比以前更白了，臉則更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。

眼看他的小煤礦規模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發生了——他的煤礦由于安全措施不到位，致使發生大規模冒頂事故，死亡78人！這件事，成了許多報紙的頭條新聞。

作為事故第一負責人，他被公安機關拘捕，正趕上國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。

獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。對著話筒，他流著眼淚說：媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。

媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——

一只烏鴉口渴了，下來找水喝??烏鴉將小石子一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是一只性急的烏鴉。它這會兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，揀了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投到瓶里。結果，砰的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。

聽完，他失聲痛哭起來，回蕩在整個囚室。

17、貫穿全文的線索是（3分）

18、從下面三句話中提煉出這里“烏鴉”一詞的共同含義。（3分）（1）你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉。（2）媽媽成了家里的烏鴉。

（3）有了工作的他，成了家中的烏鴉。

18、兒子在獄中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義？（3分）

19、看完這篇文章，你想對文中的兒子說些什么？（不少于50字）（4分）

四、寫作（50分）

題目：真正的朋友

要求：(1)書寫工整，規范。不少于600字。(2)有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創意。(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

五、附加題（10分）

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆資給以書遂成大學。

1、下列句子斷句正確的是（）（2分）A、主人感嘆︱資給︱以書︱遂成大學 B、主人感嘆︱資給以書︱遂成︱大學 C、主人感嘆︱資給以書︱遂成大學 D、主人感嘆︱資給以書︱遂︱成大學

2、解釋下列句子中加點的詞。（2分）（1）鄰居有燭而不逮（）（2）遂成大學（）．．．

3、翻譯下列句子：（2分）衡乃與其傭作而不求償

4、出自這個故事的一個成語是（1分）你還能用一個成語講述另一則古人勤學的故事嗎？（3分）