第一篇：天下興亡,誰的責(zé)任？

天下興亡，我的責(zé)任

“天下興亡，我的責(zé)任。”第一次無意間看到這句話時，很吃驚，是誰敢這么大肆揚(yáng)言天下之責(zé)在自己身上？天下的興衰，怎是你一個人能掌控的了的？

看了那篇文章后，不禁深想：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”自從古人說過這句名言后，我們聽得有些年頭了，仍記得在很多場合、很多時候，聽了都會下意識地鼓掌，而且每每出于某種目的——為了向旁人證明什么吧!拍得生疼，拍的麻木，似乎是掌聲愈大愈能體現(xiàn)我們的情感。作為民族的一分子，我常常心虛地質(zhì)問自己，除了拍巴掌，我做過什么？

“匹夫”的含義是什么呢？“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這好比在高考中，為每一位考生加五十分，結(jié)果如何呢？

仍記得孩童時，在談及未來的理想時，總是驕傲地說長大后要為祖國、為社會做貢獻(xiàn)；在作文里也常常自詡為祖國的花朵，未來的棟梁之才；提及“愛國”時，腦中會機(jī)械的閃現(xiàn)“熱愛祖國、愛人民、愛中國空產(chǎn)黨……”這一類話語。這些似乎早已潛移默化的扎根于我們的心中。

隨著年齡的成長，我們對那片飄揚(yáng)著五星紅旗的土地有了進(jìn)一步了解，是那課本上一遍遍地謳歌的英雄事跡、是那些頻頻出現(xiàn)在光輝史冊上的偉人的名字，我們對他們充滿了崇拜與敬仰，同時，也不斷感慨，時勢造英雄！是啊，21世紀(jì)的我們和他們比較起來，少了些他們“位卑不敢忘憂國”的感人肺腑之語；少了些他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”矢志不渝的報國之志；少了些他們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”刻骨銘心的報國之情；少了些他們“報國之心，死而后已”可歌可泣的愛國之行。但是，我們也能和他們一樣，能和他們一樣都擁有一顆赤誠之心。

作為學(xué)習(xí)者，擁有對學(xué)校的敬畏，遵守校內(nèi)各項校規(guī)制度，擁有對老師的敬畏，認(rèn)真聽好每一堂課、完成每次的學(xué)習(xí)任務(wù)。這何嘗不是“天下興亡，我的責(zé)任。”的表現(xiàn)。作為從業(yè)者，擁有對工作的敬畏，愛崗敬業(yè)，做好分內(nèi)之事，擁有對職業(yè)道德的敬畏，不挾私欲，誠實守信，者又何嘗不是“天下興亡，我的責(zé)任。”的表現(xiàn)。作為炎黃子孫的每一個人，擁有對中華民族文化的敬畏，擁有對祖國大好河山的敬畏，愛我們各族同胞的燦爛文化、愛護(hù)路邊的一花一草、愛護(hù)房前的一磚一瓦……這何嘗不是“天下興亡，我的責(zé)任。”淋漓精致的表達(dá)！、提倡公民道德、弘揚(yáng)愛國精神，并不是非要等到每年的道德建設(shè)月，每年的國慶日，講道德，談愛國，月月都是道德月，天天都是愛國日。它們應(yīng)該是作為一種我們的本能來彰顯！

體現(xiàn)在我們生活的一絲一縷、行動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。面對學(xué)習(xí)上的錯誤，勇敢的說“我的責(zé)任！”，面對工作上的紕漏，坦誠地說“我的責(zé)任！”，面臨失誤、挫敗……都應(yīng)該大聲地說“我的責(zé)任！”

現(xiàn)在，再次看到“天下興亡，我的責(zé)任。”這句話時，有了更多的敬畏與責(zé)任，是的，天下興亡，我的責(zé)任！

伊利師范學(xué)院

教育科學(xué)系楊徐

第二篇：天下興亡,我的責(zé)任

天下興亡，我的責(zé)任

人生在世，應(yīng)當(dāng)秉持什么樣的價值觀？如何讓自己的一生過得更有意義？我的看法和體會是，努力做一個有社會責(zé)任感的人。這既是社會發(fā)展對人的基本要求，也是個人實現(xiàn)自我價值的必由之路。

改革開放以來，隨著社會的劇烈變革，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得人們的價值觀日趨多元。其中越來越多的人開始關(guān)注個人命運(yùn)，追求個人利益，由此帶來了一系列令人憂慮的問題：一些人過于計較個人得失，唯利是圖，往往為了一己之利而不擇手段，不惜弄虛作假、坑蒙拐騙，甚至違法亂紀(jì)；一些人過于關(guān)注自我，信奉明哲保身的實用主義哲學(xué)，事不關(guān)己，高高掛起，在不知不覺中患上了“冷漠癥”、“軟骨病”，發(fā)生在廣東的“小悅悅事件”以及很多“扶與不扶老人”就是很典型的例子。所有這些折射出一些人社會責(zé)任感的缺失，這不啻為一種價值觀的迷失。

從個體角度而言，追求個人利益無可厚非，這是社會進(jìn)步的動力。我們不僅要保護(hù)和鼓勵個人追求正當(dāng)權(quán)益，實現(xiàn)自身價值，而且整個社會應(yīng)該為此創(chuàng)造良好條件。但是在此過程中，必須堅持原則，守住底線，不能以違反法律和違背道德，或損害社會和他人的利益為代價。所謂“君子愛財，取之有道”，說的就是這個道理。因此，守法、誠信、公平、自律，應(yīng)當(dāng)始終成為每個人的價值規(guī)范和行為準(zhǔn)則。與此同時，人還應(yīng)當(dāng)有更高的境界和追求，不能僅僅滿足于謀求個人利益，貪圖個人享受，而是要學(xué)會承擔(dān)更多的社會責(zé)任，維護(hù)正義，保持正直，富有愛心，敢于擔(dān)當(dāng)，成為一個有益于社會和他人的人。

季羨林先生曾經(jīng)說過，“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且絕不是可有可無的”；“如果人生有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感”。正是這種責(zé)任感，推動著人類社會不斷向前進(jìn)步。這種責(zé)任感一旦缺失，則意味著人性的淪喪，社會的潰敗，我們生活的世界必將陷入混亂和冷漠，人類社會的進(jìn)步和發(fā)展也將無從談起。

做一個有社會責(zé)任感的人，應(yīng)當(dāng)成為每個人的共同價值追求和人生理想。雖然，我們中的大多數(shù)人平凡而卑微，但這并不妨礙我們做一個有社會責(zé)任感的人，成為一個具有公民精神、普世情懷的人。多一分熱情、主動和勇敢，多一些對社會的關(guān)注和對他人的關(guān)愛。當(dāng)別人遇到困難和不幸時，能夠毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)面對腐敗和不良現(xiàn)象時，能夠大膽地發(fā)出質(zhì)疑和批評的聲音；當(dāng)面對邪惡和危險時，能夠勇敢地挺身而出……只有這樣，我們的人生才會變得更有價值和意義，我們生活的這個世界也將因人性美的彰顯而變得更加美好。

第三篇：天下興亡我的責(zé)任

“天下興亡我的責(zé)任”主題班會活動方案

三年級二三二班

【活動目的】

通過學(xué)習(xí)“天下興亡 我的責(zé)任”讓00后的小學(xué)生發(fā)表自己對責(zé)任的理解，通過討論讓同學(xué)們學(xué)習(xí)責(zé)任的意義．同時，主題班會提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機(jī)會來展示自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創(chuàng)造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個有較強(qiáng)責(zé)任感的社會新人！【活動形式】

討論、講課 活動過程：

一、教師開場白：責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切呵護(hù)的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大。我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責(zé)任。愿我們所有的同學(xué)都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。下面是自由討論時間。（3分鐘后）好！接下來請你們就“責(zé)任”二字展開討論，辯論必須緊扣以下兩個辯題（課件顯示）：

1、一個人是否應(yīng)該對他人和社會負(fù)責(zé)？

2、作為小學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？

現(xiàn)在大家開始討論。請學(xué)生發(fā)言

教師作小結(jié)：看到了同學(xué)們能理解責(zé)任二字，懂得責(zé)任的重要性，深感欣慰。他殷切地希望同們要用責(zé)任心對待生活和學(xué)習(xí)中的每一件小事，做一個有責(zé)任感的人。大家在日常生活中要注意以下幾個方面的的責(zé)任

（一）對自己負(fù)責(zé)

是否對自己負(fù)責(zé)，可以決定我們的現(xiàn)在，可以決定我們選擇，更可以決定我們的未來。作為一個兒童來說，對自己負(fù)責(zé)很是重要。

（二）對班級負(fù)責(zé)

老師：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會的一員，你就應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們，來到學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任，把它做好是對老師同學(xué)負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)有很多同學(xué)都做的很好。

（三）對父母負(fù)責(zé) 父母是我們的第一個老師，家庭是我們的第一所學(xué)校。父母對我們有養(yǎng)育的責(zé)任，我們對父母也存在報答養(yǎng)育之恩的義務(wù)。讀書，看似對自己負(fù)責(zé)，其實也在一定程度上來報答父母，所以當(dāng)我們要做出一些傷害自己的事情時，想想家人，想想父母，因為我們活著也是對他們的一種責(zé)任。下面我給大家提供一組圖片和素材，以便加深大家對責(zé)任的理解。

（放課件）

首先，我們關(guān)注第一幅圖片：一群貧困山區(qū)的孩子坐在破敗的房屋旁，跟著老師認(rèn)真讀書，墻上“好好學(xué)習(xí)”四個大字格外醒目。同學(xué)們！這群孩子正是懷著改變家鄉(xiāng)落后面貌的責(zé)任才如此專注刻苦。讓我們再來看第二圖片：一位十多歲的小女孩用自己稚嫩的雙肩背著一捆木柴行走在漫天飛雪中，她可能已經(jīng)輟學(xué)，因為她不得不過早地?fù)?dān)負(fù)起支撐家庭的責(zé)任。而第三幅圖片是我們大家再熟悉不過的場景了，在“5—12汶川地震”發(fā)生以后，本著“責(zé)任重于泰山，使命高于一切”的強(qiáng)烈責(zé)任感，解放軍戰(zhàn)士人人擔(dān)責(zé)、個個爭先，不顧自己安危，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，就連我們敬愛的溫家寶總理也身先士卒，親臨災(zāi)區(qū)，用自己的言行感召全國人民勇敢堅強(qiáng)面對災(zāi)難和考驗。可見“責(zé)任”二字的重要意義。

四、班長總結(jié)發(fā)言

我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)信息化時代，國際競爭激烈的時代。中國的大車我們拉，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠(yuǎn)認(rèn)真責(zé)任，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。

同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動起來吧！

第四篇：天下興亡 我的責(zé)任

天下興亡 我的責(zé)任

在臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15-18歲之間，每年3000多學(xué)生中，因違反校規(guī)紀(jì)律被校方開除的有二三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切的必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生，全校結(jié)合只需3分鐘，學(xué)生見到老師7米外要鞠躬，學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。這就是臺灣享譽(yù)30年的以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校，在臺灣的各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。是誰把一所中學(xué)辦的這樣有規(guī)有矩，有聲有色呢？這位老師叫高震東，今年65歲，他創(chuàng)立的臺灣忠信高級工商學(xué)校及其《忠信教育法》在臺灣有數(shù)十萬人受益。近年來，高老師多次應(yīng)邀來大陸講學(xué)，現(xiàn)在，我們將其對某所大學(xué)演講的內(nèi)容整理成文刊出，相信大家會從中領(lǐng)略到寶貴的人生啟示。

天下興亡 我的責(zé)任

我的責(zé)任

同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句話是什么？——不，是“我的責(zé)任”。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教育我的學(xué)生的，所以說，我們大陸教育辦的不好，是我高震東的責(zé)任，只因為這樣，我才回大陸專門舉辦道德方面的演講。

“以天下興亡為己任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呢！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任…人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去，我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問怎么回事，假如有個學(xué)生站出來說：“報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生。”那么，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任。”然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上他——這才是教育。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧。我告訴你，吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

浪費(fèi)就是漢奸

學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想，校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事，我是來讀書的，不是掃地的”——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事。”這是錯誤的，一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去打第二個，第二個也沒有，又去打第三個——這樣的學(xué)生，在我的學(xué)校是要開除的，連舉一反三的道理都不懂？第一個沒水，第二個會有水嗎？你就沒有想到水會來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看的越遠(yuǎn)的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人，水管不關(guān)，來了之后讓它嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)住——“反正是國家的水，不是我自己的！”——浪費(fèi)國家的水就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國家的水？你為什么浪費(fèi)國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。愛國有兩種，一種是積極愛國，一種是消費(fèi)愛國：積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責(zé)任”的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。

任何小事都是大事

另一點(diǎn)，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事，集小惡則成大惡，集小善而成大善，培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事開始的，這種道德是慢慢建立起來的，而不是專門找到大事才干。今天上午下課的時候，我和師長、校長一起出來，禮堂里有很多廢紙，我說不要撿，要等到學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的“教材”，好的，同學(xué)們，撿起自己腳下的漬紙，這是愛國的開始。

我再給大家講兩個關(guān)于漬紙的故事，第一個，美國有個福特公司，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘，和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙屑，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里，然后才走到董市長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特”。董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝的說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事，他是不會成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚(yáng)名天下。福特把這個公司改為福特公司，也改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天美國福特公司的創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個漬紙的故事，當(dāng)最近一屆亞運(yùn)會在日本廣島結(jié)束的時候，6萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬、可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，使的全世界為之驚訝，再看看我們10月1日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國要同日本比，還差的遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差的遠(yuǎn)呢？大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。

一舉為善，天下為善。萬事從小事做起——宇宙飛船登上天而無奈的返回來，為什么？只是因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了。幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來，才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個小器官不正常而死掉的！

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)的觀念。美國的教育部長三個月前發(fā)表講話說：“我們國家的教育徹底失敗了，我們把人教育成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說，我們國家的教育是世界上最偉大的教育！孔子告訴我們：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個學(xué)生要不斷的學(xué)，不斷的想，不斷的做，這就是真正的教育機(jī)，這就是中國教育的精髓所在。

第五篇：天下興亡,我的責(zé)任!（范文）

國旗下講話

天下興亡,我的責(zé)任!

同學(xué)們,你們說“天下興亡”的下一句是什么 ——不,是“我的責(zé)任”!如果這次期中考試每個人都額外加10分,那不等于沒加嗎 “天下興亡,匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé).“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”.只有這個思想,我們的國家才有希望.如果人人都說:學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;教育辦不好,是我的責(zé)任;國家不強(qiáng)盛,是我的責(zé)任!人人都能主動負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家

每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去.如果教室很臟,老師問“怎么回事 ”一般會有個學(xué)生站起來說:“報告老師,今天是12號同學(xué)值日,他沒打掃衛(wèi)生.”那樣,12號學(xué)生是要受批評的.而在一所全國知名的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生會這樣說:“老師,對不起,這是我的責(zé)任!”然后馬上去打掃.燈泡壞了,哪個學(xué)生看見了,自己就會掏錢去買一個安上;窗戶玻璃壞了,學(xué)生自己馬上買一塊換上——不把責(zé)任推出去,而是攬過來.我們要有“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念.天下有大事嗎 沒有.但任何小事都是大事.集小惡則成大惡,集小善則成大善.培養(yǎng)良好的道德,是從那很小很小的事開始的.這種道德是慢慢建立起來的,而不是專門找到大事才干.天下無大事,請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我們要做的事.我給大家講個關(guān)于撿廢紙的故事.美國有個叫福特的人,大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘.和他同去應(yīng)聘的三四個人,都比他學(xué)歷高.當(dāng)前面幾個人面試之后,他覺得自己沒有什么愿望了.他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,彎腰撿了起來,發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里.然后才到董事長的辦公桌前,說:“我是來應(yīng)聘的福特.”董事長說:“很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了.”福特驚訝地說:“董事長,我覺得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了 ”董事長說:“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能'看見'大事,而看不見小事.你的眼睛能看見小事,我認(rèn)為能看見小事的人,將來自然看到大事,一個只能'看見'大事的人,他會忽略很多小事.他是不會成功的.所以,我才錄用你.”福特就這樣進(jìn)了這家公司,這個公司后來揚(yáng)名天下.福特掌握了這家公司的控股權(quán)之后,把它改為“福特公司”.這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特.大家說,撿一張廢紙重要不重要

同學(xué)們,小事不小啊!美國太空3號快到月球了,它卻不能登上去而無奈地返回來.為什么 只是因為一節(jié)只值30塊錢的小電池壞了,他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了,幾億元報廢了!天下有大事嗎 大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的 都是一節(jié)油管不通,一個輪胎放不下來才失事的.一個人的死,哪個是全身完全潰爛死掉的 都是一個小器官不正常而死的!——同學(xué)們,萬萬不能忽視小事啊!

讀書,做事要確定一個方向:先做自己應(yīng)該做的事,再做自己喜歡做的事.很多人為興趣而讀書,豈有此理!真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣,而是責(zé)任,在責(zé)任當(dāng)中找到興趣,而不能用興趣代替責(zé)任.我們讀書是為了國家.同學(xué)們,你們想想你們從小受到什么教育 你爹媽是怎么教你的 他們這樣告訴你:你要好好念書!你不好好念書,將來就不能出人頭地,你就沒有前途!你就是在這種教育下長大的,這就是最錯誤的教育,這就是最糟糕的教育!喝著國家的奶水,用著國家納稅人的錢,培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的人.你想:這個國家會有前途嗎 你讀書的方向都錯了!讀書不應(yīng)該為了自己,讀書應(yīng)該為了我們的國家,國家需要人才,國家需要干部,國家需要建設(shè)的棟梁!

我再給大家講一個故事:有一天我們出去旅行,忽然間暴風(fēng)雨來了.我們沒地方避風(fēng)躲雨,孩子們向前跑,一看前面有個草棚,大家“嘩”地沖了進(jìn)去,一沖進(jìn)去大雨就來了.大家好高興,“哇,今天運(yùn)氣不錯喲,剛剛找了房子大雨就來了.太快樂了!”大家不顧慮房子干不干凈,只要有避雨的地方就很滿足了.但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法“扶住它,不能讓房子倒塌”.在這種狀況下,我很有感慨,同學(xué)們,你們說是我們需要房子呢,還是房子需要我們呢 我看是我們需要這座房子.這座房子就是我們的國家,再破再爛是我們的家,再窮在破,是我們的家,我們要愛她!

愛國是很具體的.一口痰吐在中國也許是小事,一口痰吐在外國,你就丟了中國十三億同胞的臉,因為你代表十三億中國人,而不是你個人,你千萬不要以為“好漢做事好汗當(dāng)”,你錯了;你擔(dān)當(dāng)不起;你不夠資格擔(dān)當(dāng)!所以每個同學(xué)的一言一行都要注意.因為我們代表的是我們的國家!