第一篇：實現思想觀念進一步更新大討論的實施方案

實現思想觀念進一步更新大討論的實施方案

在全礦開展深化改革加快發展實現思想觀念進一步更新大討論的實施方案

為了認真貫徹落實黨的十六大精神和上級關于改革與發展的工作要求，進一步解放思想、更新觀念，推進企業改革與發展，實現集團公司的發展戰略。集團公司黨委、集團公司決定在全公司廣泛開展一次更新觀念的大討論，下發了《關于開展深化改革、加快發展、實現思想觀念進一步更新大討論的通知》，現轉發給你們，望結合本單位實際，按照集團公司黨委、集團公司具體部署，在在全礦開展深化改革加快發展實現思想觀念進一步更新的大討論。

一、指導思想

以黨的十六大精神為指針，認真貫徹省委企工委、省國資委召開的企業改革與發展會議精神，堅持解放思想，事實求是的思想路線，引導全礦員工緊密聯系本單位的實際，破除不適應改革與發展的舊思想、舊觀念，把思想統一到十六大精神上來，統一到企業改革與發展上來，振奮精神，扎實工作，開創企業改革與發展的新局面。

二、主要內容

要推進改革，必須解決思想問題。這次大討論著重解決以下幾個方面的問題：

1、破除小進則滿、小富即安的思想；樹立富而思進、積極探索、勇于開拓、不斷發展的觀念，實現管理創新、制度創新、技術創新，努力做大做強××集團。

2、破除等、靠、要、背靠大樹好乘涼、居危不思危的依賴思想；樹立自強自立精神和市場觀念，在競爭中求生存圖發展。

3、破除固步自封、因循守舊的思想；樹立銳意進取、改革創新的觀念。努力做到發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。

4、破除干部鐵交椅，工人鐵飯碗的舊思想；樹立干部能上能下、工人能進能出、收入能多能少的現代企業新觀念，深化企業勞動認識制度改革。

5、破除國有獨資、封閉經營的舊思想；樹立產權多元化、多方引資、擴大開放的新觀念，大力推進企業產權制度改革。

6、破除單純按勞分配的思想；樹立勞動，資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的新觀念，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力竟相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。

三、方法步驟和內容

大討論共分三個階段：

第一階段：學習發動。（5月21日——6月6日）這一階段主要是按照集團公司黨委推介的指定篇目，組織干部員工進一步深入學習十六大精神，學習省委企業工委、省國資委改革與發展會議精神和集團公司十二屆二次職代會精神。明確開展這次大討論的意義，提高員工的思想認識和參與大討論的積極性、自覺性。學習采取分層次的方式進行，一是礦領導班子利用周三中心組學習時間進行學習；二是兩級機關干部利用周三政治學習進行學習；三是工人由各單位組織利用班前、班后會時間學習。政工辦將采取到聯系點單位宣講的方式進行宣傳活動。礦廣播站開設系列專題節目進行報道。礦工業廣場懸掛有關大討論的標語口號。

第二階段：查擺問題找差距（6月9日到6月23日）。在深入學習、提高認識的基礎上，本著事實求是的原則，緊密結合本單位和職工的思想工作實際，站在改革、發展、創新的高度，查擺不適應市場經濟要求的、不和時宜的滯后觀念，不適應改革、缺乏創新的陳舊意識，樹立符合時代精神的先進的思想觀念。

查擺階段一是按照礦班子、兩級機關干部、工人分層次的討論和查擺；二是將分別組織召開黨員、區隊干部和員工代表參加的三個座談會。形成分層次、多角度廣泛開展的局面。三是政工辦將以問卷調查的方式，在職工中開展一次思想調查，從而使討論更具針對性。

第三階段：制定改革發展方案（6月24日到7月8日）。這一階段，要從××礦的實際出發，制定切實可行的改革與發展方案。做到發展要有新思路、改革要有新突破、各項工作要有新舉措。

四、幾點要求

1、加強領導，認真組織。各單位要高度重視這次大討論，黨政主要領導要親自抓，不能流于形式、走過場。每一階段結束，礦將分別聽取各單位的匯報。

2、抓住重點、注重效果。這次大討論的重點是各級干部，同時也要抓好工人的學習和討論各支部要普遍組織黨員上一次黨課，對黨員進行一次更新觀念的思想教育。在大討論中，黨員要帶頭學習，帶頭發言，帶頭參與改革，發揮模范帶頭作用。

3、合理安排，統籌兼顧。要處理好開展大討論與當前工作的關系，要在開展大討論的同時，認真抓好生產、經營、安全和防范非典等各項工作，用大討論推動和促進各項工作的順利開展。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要利用板報，每天一思考題等有效形式想員工宣傳大討論的意義目的，同時注意搞好總結，大討論結束后，以書面形式上報礦黨委。

第二篇：后勤集團開展“更新教育思想觀念”大討論側記

更新教育思想 服務學院建設——后勤集團開展“更新教育思想觀念”大討論側記

根據學院統一部署，“更新教育思想觀念”大討論是我院今年重要工作之一。本次大討論是又一次全面、深刻、意義深遠的大討論。本次大討論主要是圍繞“更新教育思想觀念”這個主題，我集團于2月28日起開展了“更新教育思想觀念”大討論，各中心開展了各種形式的學習討論，組織廣大干部職工認真學習，教育和引導廣大干部職工進一步端正辦學思想，更新教育觀念，規范辦學行為，提高職業道德水平。通過大學習、大討論、大整改，大家進一步統一了思想，提高了認識，凝聚了力量。促進了各項工作，達到了預期目的。

一、組織學習，提高認識

新學年伊始，集團結合學院為“建設培養高素質、復合型涉外人才的多科性教學研究型外國語大學”的目標，將“更新教育思想觀念”大討論工作提升到一個新的高度。利用靠近烈士陵園，集團領導帶領全體干部職工進行了宣誓。“我們希望通過這次?更新教育思想觀念?大討論，提高后勤服務質量求發展，牢固樹立起后勤服務質量意識。培養人才是高校的根本任務，后勤工作正是高校生存和發展的生命線，以教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》為指導，切實把轉變工作作風、提高后勤服務質量和做好后勤保障工作這一永恒的主題，辦好國家、社會需要的大學，辦好人民群眾滿意的大學。”2月27日，在后勤集團召開的“更新教育思想觀念”大討論動員大會上，集團黨總支書記、總經理安東同志對這次活動提出了這樣的期望。各中心從2月27日起，同時召開了動員大會，具體部署了開展“更新教育思想觀念”大討論工作，加強教育活動，認真組織實施，并利用集中學習時間，結合實際，組織培訓廣大干部職工集中學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規，加強師德教育，使集團廣大干部職工形成了正確的職業道德觀念。此外，各中心還組織干部職工深入學習了、中共中央國務院16號文件精神《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治工作若干意見》、江澤民同志《關于教育問題的談話》等相關文件。使廣大干部員工充分認識到“更新教育思想觀念”的重要性和必要性。

二、組織討論，深化認識

什么是教育思想觀念？教育思想是指對辦什么樣的教育和怎樣辦教育的總的看法，是對教育宏觀的、理性的認識。教育觀念是指人們對教育中的一些事務的觀點，如教育價值觀、人才觀、質量觀等。教育是思想觀念要具有時代特征，要隨時代的進步不斷轉變。后勤工作和改革離不開思想觀念的轉變；辦好后勤，必須要有正確的教育思想觀念。各中心在認真組織廣大干部員工學習、提高思想認識的基礎上，密切聯系實際，圍繞如何改變教育方式、如何強化干部職工職業道德建設、如何加強服務意識、提高服務質量等15個方面開展討論。后勤集團統一部署，各部門組織發動廣大干部職工學習文件精神，并采取多種形式，通過后勤服務工作思想觀念大討論，后勤工作研究、改革交流會，確保活動效果，取得了良好的成績。

（一）廣泛參與顯“熱心”

我集團的“更新教育思想觀念”大討論均經過了充分動員和精心組織，宣傳工作做到了每個部門、每位干部員工，并且積極吸納臨時工的參與，廣大干部職工紛紛響應號召，從學院教育事業發展和后勤工作的大局出發，以飽滿的熱情和主人翁姿態，積極參加學習和討論，為學院建設與發展建言獻策。在學院提供的“更新教育思想觀念”大討論平臺上，集團領導與廣大干部、普通職工濟濟一堂，相互溝通，相互辯論，觀念在交鋒中更新，思想在交流中激蕩升華。共收集到建設性意見20條，涉及“教育思想觀念、后勤社會化改革、后勤觀念轉變”等主題，集中展示了后勤廣大干部職工關注學院、心系學院、服務學院。

（二）聯系實際見“真心”

“后勤工作不僅要具有專業的知識，還要有現代化的管理理念和真抓實干的精神。對工作方法，一定要學習先進的管理知識和理念；對實際工作，一定要真抓實干，結合巧干；要做到俯下身子做事。”集團黨總支書記、總經理安東同志在會上提出了自己的見解。

在“更新教育思想觀念”大討論活動中，我集團聯系學院改革、建設和發展中的實際問題，把教育思想學習與討論的過程變成對后勤工作的自我反思、自我完善的過程。討論的內容涉及學院的辦學思路、辦學定位、辦學模式、辦學特色等各個方面，更多的是后勤服務觀念的轉變，后勤服務方式的改革，后勤服務手段的更新。有對學院機構改革的設想，還有對學院生源的分析；有對專業設置的思考，還有對學生思想道德素質的改進；有對進一步加強人文教育的提議，還有對加強大學生創新能力培養的構思。

（三）統一思想下“決心”

通過對“更新教育思想觀念”廣泛深入地討論，廣大干部職工充分認識了開展“更新教育思想觀念”大討論對學院教育教學改革的先導性、基礎性和全局性作用。學生公寓管理中心提出對教育觀念的審視和創新，是教育改革和發展在更深層次上的反思與突破，只有更新教育觀念，才能為教育改革和教育現代化提供思想保證和精神動力，才能不斷推動教育事業的改革與發展；膳食中心認為，通過教育思想觀念大討論，統一了思想，開拓了視野，促進了評建，提出了只有遵守質量、規模、效益協調發展的方針，才是真正的發展觀，健康、成熟的質量觀；物動中心表示，要以本次討論為起點，認真學習、深入討論，努力把握現代教育規律，理清思路，強化教育改革，加強學院建設、樹立自身特色和品牌，挖掘和凸顯學院特色，努力將學院建設成為“建設培養高素質、復合型涉外人才的多科性教學研究型外國語大學”；集團辦公室發出了打造學院特色的呼吁，川外以深厚的文化底蘊為基礎，以天然的地理位置為條件，以強大的直轄市經濟為動力，以老一輩無產階級革命家“艱苦奮斗、努力拼搏”精神的傳承為紐帶，學院應該成為弘揚光大外國語事業的主陣地。

由于宣傳到位、發動廣泛，開展教育思想觀念大討論，充分反映了集團領導、廣大干部員工對學院教育工作強烈的責任心和使命感，成為推進教育創新和提高學院發展的思想動力。

學生公寓管理中心開展“我曾經是學生”、“怎樣做一名學生滿意、家長放心的好教師”大討論活動；動力中心及時了解身邊的感人事跡，以典型帶動全體；膳食中心分階段開展活動，組織學習、討論、寫心得；財務部觀看先進事跡報告錄像，并以“師德反思”為內容進行討論交流；辦公室為增強愛崗敬業、服務育人、為人師表的使命感和責任感，要求自學《2003-2007教育振興行動計劃》，并提出具體的要求：每人摘抄相關段落，每人撰寫讀書筆記；物業中心統一思想，提高認識，提出了“辦讓家長放心、社會滿意的學校”的口號；校醫院十分重視這次活動，發動全體同志組織學習材料，面向全體師生員工，做出承諾，樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念；運輸中心提出通過車隊這個窗口，提高服務質量，塑造學院的良好形象；接待中心要把自身素質提高，掌握過硬本領，為全院師生員工就餐創造一個良好環境；社區要以創建“重慶市文明社區”為契機，為創建和諧校園而努力。

三、聯系實際，深入整改

（一）進一步更新了教育思想觀念 高等教育的迅速發展，要求我們不斷更新教育思想觀念，全面優化人才培養機制。通過這次學習討論，高等教育的教育觀、人才觀、質量觀、教學觀得到了進一步確立，國家、部、市關于教育新的精神、新的政策和要求進一步深入人心，通過互相學習、交流和研討，大家統一了思想認識，達成了共識。特別是青年干部職工，對教育的認識更加清晰，這對于自身發展和學院整體辦學水平的提高都將起到極大的促進作用。

（二）以學促建，提高人才培養質量。

----進一步增強了學習必要性、緊迫性的認識。通過學習交流和研討，使大家進一步清醒地認識到社會政治、經濟、文化發展的日新月異，認識到黨和國家對高等教育的高度重視以及教育本身的迅猛發展，認識到社會對高校人才需求規格的不斷變化，認識到我院在這種大環境、大背景下所面臨的機遇和挑戰，學院自身所具備的優勢和劣勢，學院、部門及個人存在的問題和差距。同時通過圍繞我院的辦學理念、辦學指導思想、辦學特色等方面而進行的全方位的深入探討，也反映出了我們在管理、師德建設、學生工作、文化建設等方面存在的一些問題，認識到學習的必要性和緊迫性，由被動學習變為主動學習，將學習作為個人和學院發展的必須，認識到只有通過不斷學習，才能跟上時代發展步伐，才能使我們每個人終身受益，才能提高全員素質，促進學院各項事業發展。

----進一步牢固樹立了教學中心地位，努力構建新型高效和諧的后勤保障體系。我們一直以來就對教學中心地位特別重視，強調“不與教學搶資源、不與教學爭待遇”，集團從經費、精力、人員等各方面保證教學工作。這次教育思想大討論更加得到了牢固的確立。教學是學校的生命線，在座談中，集團所有的同志都誠懇地表示，要立足本職做好各項服務工作，同時，積極為如何提高人才培養質量獻計獻策。從每一名職工的思想深處到實際行動，都能以學院的大局為重，不計個人得失，將自己的前途和命運融于學院的發展大業。

----進一步制定了整改措施。初步統計，本次大討論共提出建設性意見20多條，根據這些意見和建議，各中心都積極制定了整改措施，包括后勤管理、干部培養、學生管理等方方面面，有的已開始實施，集團還要進步對這些意見和建議進行研究，制定出可行的解決意見加以改進。

----進一步深化了后勤社會化改革。一是對全集團干部職工進了業務培訓。黨總支書記安東同志給全集團干部職工作了“如何為教學做好后勤保障工作”的專題報告。二是深入教學一線，廣泛聽取師生意見。定期舉辦后勤各中心與師生的座談會，多途徑的聽取一線教師和廣大學生意見。三是科學管理，完善全院師飲食服務工作，確保食品安全和衛生。三是打造品牌，加強社區文化建設，確保“育人”目標得以實現。四是強化管理和服務，確保校園環境、物業管理、能源供應、醫療衛生井然有序。五是整合資源，完善服務措施，為教學及教師工作生活提供有效后勤保障。

----進一步加大了學生社區文化建設力度。社區文化建設是我院校園文化建設的重要內容，集團在認真學習了教育部、共青團中央《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》之后，立即對照文件精神將我院的校園文化建設進行了全面分析，制定了我集團社區文化建設實施方案，提出要創建具有自身特色的校園文化，成立了領導小組。此項工作得到了學院的充分肯定和高度重視，成立了以分管學生工作的院領導任組長、分管后勤工作和安全保衛工作的院領導任副組長，以后勤集團、學生處、科研處、保衛處、團委、各院（系）學生工作部門為成員的學生社區委員會，形成了齊抓共管、各盡其職、各施其長的工作模式，開展了“學生社區文明文化節”，深化和落實“16小時育人工程”，將思想政治工作、科技學習活動、社團活動和人文素質教育全面引入學生社區，有效促進了學院的教育教學目標的實現。

（三）進一步樹立了終身學習思想。通過學習、研討、整改、提高，使教職工進一步明確了學習的重要性和緊迫性，認識到學海無涯，學無止境，時代的飛速發展，知識的不斷更新，學習成為生存的手段、發展的前提，這一點在大討論中已經成為共識，干部職工終身學習思想成為了自覺行動。

（四）激發了干部職工積極性，增強了信心，凝聚了人心。“更新教育思想”大討論，統一了干部職工思想認識，大家對院黨委的指示和精神更加理解，在學習中看到了學院發展的美好前景，在討論中認識到自身的價值，增強了工作的積極性和創造性，更加團結一心，干勁倍增，紛紛表示，為了我們大家共同的目標和利益，要在院黨委的正確領導下，步調一致，發揚優秀校的精神，堅定必勝的信心，克服各種艱難險阻，一定完成我們的歷史使命，實現學院新的飛躍。

四、學習反思，總結提高 1.將整改措施落實到位。各中心和個人要將本次大討論提出的意見和建議進一步整理出整改措施，實行責任制，真正將大討論的意義落到實處。

2.將大討論活動堅持經常且引向深入。本次大討論活動開展得扎扎實實，收到了很好的效果。今后，我們要將教育思想大討論活動變成經常性的工作堅持下去，不斷總結我集團大學習、大討論活動的好做法、好作風，切實把學習討論當作一件實事來抓，確保大討論活動出成果，出實效，為早日實現示范院目標，為學院各項事業發展建設保駕護航。總之，通過這次大討論活動，我集團廣大干部職工充分認識到，要實現教育現代化，首先要實現干部職工隊伍現代化，其中最關鍵的是要加強師德師風、專業素質等方面的建設。在今后的工作中，還應繼續深入抓好這些工作，認真反思，總結經驗。激勵集團廣大干部職工做到以德立身，為人師表，自覺加強修養，提高工作水平，做到敬業愛崗，創新教育管理理念，提升專業水平，做到淡泊明志，無私奉獻，全心投入工作，獻身教育事業。

第三篇：更新思想觀念用人才

更新思想觀念 大膽使用人才

在深化認識人才價值問題上，樹立“人才是第一資源”的思想，破除“重物輕人”的觀念，不搞“武大郎開店”。胡錦濤同志指出：“人才是第一資源，是國家發展的戰略資源。”這深刻說明了人才在黨和國家事業發展中的重要地位和作用。隨著知識經濟蓬勃發展，人才作為知識的載體，地位和作用越來越顯著。如果說農業經濟時代的主要資源是土地、工業經濟時代的主要資源是資本，那么，知識經濟時代的主要資源就是人才。推進科學發展，本質是為民，核心是創新，關鍵是人才。進入新世紀新階段，我們黨十分重視人才的作用，制定了一系列人才政策，但在一些地方和單位仍存在嫉賢妒能或“見物不見人”現象。我們應深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，充分發揮人才資源在經濟社會發展中的戰略性作用，更好地用人才這個“第一資源”來推動科學技術這個“第一生產力”，用科學技術這個“第一生產力”來落實發展這個“第一要務”。

在深入理解人才內涵問題上，樹立“人人皆可成才”的思想，注重實績，走出唯學歷、唯職稱、唯資歷、唯身份的誤區。實踐表明，有學歷和職稱的不一定都是人才，有些作出突出貢獻的人才未必有特定的學歷和職稱。我們黨確立的“四個尊重”方針，把勞動、知識、創造與人才聯系在一起，賦予人才概念以新的時代內涵。人才是社會實踐的產物，認定人才的標準是實踐，前提是勞動，基礎是知識，關鍵是創造。只要能夠掌握適應社會發展需要的知識和技能、在發展中國特色社會主義偉大事業中進行創造性勞動并作出貢獻的人，就是人才。我們應大力提倡以用為本，變伯樂相馬為賽場選馬，不拘一格選人才，敢為事業用人才，鼓勵每個人都成為有用之才，把我國由人力資源大國變成人才強國。

在選擇人才標準問題上，堅持德才兼備、以德為先用人標準，做到任人唯賢、唯才是用，反對任人唯親。德與才是黨員干部素質不可或缺的兩個方面。有才無德，會敗壞黨的事業；有德無才，也難以擔當重任。但是，一些地方和單位選人用人不是任人唯賢、廣納賢才，而是搞小圈子、任人唯親。胡錦濤同志強調：“堅持五湖四海、任人唯賢，是我們黨性質和宗旨的必然要求。”選拔人才必須以人民利益為重，立足人民利益用才，決不能以私為本、親者優先。我們“要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。要堅持憑實績使用干部，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，讓所有優秀干部都能為黨和人民貢獻力量。”

在選擇人才方法問題上，堅持用當其時、各得其所，樹立“選人和用人失誤是過錯，埋沒和耽誤人才也是過錯”的觀念，糾正求全責備、論資排輩、封閉循環的問題。選拔人才既要講德才兼備，又不能求全責備，而應主要看本質、看主流，寬容人才的個性差異。要用當其時，適時地讓那些正處于創造力旺盛期的優秀人才作出更大貢獻，而不能以資歷排先后。為此，應改革各類人才選拔使用方式，改變“一紙任用便終身享受”的靜態管理制度，克服能上不能下、能進不能出等封閉循環的做法。繼續在黨政人才中推進干部公開選拔、實行領導干部職務任期制，在企業經營管理人才中推行職業化、憑市場競爭，在專業技術人才中實行崗位聘用制度和職業資格制度。只有科學合理使用人才，促進人崗相適，才能做到“有為的有位、平庸的無位、無能的讓位”，使各類人才脫穎而出，充分施展才能。

在選擇人才范圍問題上，拓寬選人用人渠道，對各類人才一視同仁，廣納人才，打破人才身份、單位、部門和所有制限制。樹立大人才觀念，打破體制內和體制外障礙，平等對待各類人才，加大干部交流力度，擴大從企事業單位中選拔黨政人才，大膽引入體制外優秀人才，對于改善干部隊伍結構、增強干部隊伍活力具有重要作用。應完善黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才之間的交流和掛職鍛煉制度，拓寬黨政人才來源渠道，營造更加開放的用人環境。既要重視知識分子，也要重視能工巧匠；既要重視黨政機關、國有企事業單位的人才，也要重視民營科技企業、受聘于外資企業的人才，真正把各類優秀人才聚集到黨和國家事業中來。

在培養人才問題上，堅持培養人才和使用人才相結合，樹立“人才資源開發投入是收益最大的投入”的觀念，改變“重管理、輕開發，重使用、輕培養”的現象。人才投入是收益最大的投入，投資人才就是投資未來。應加大對人才資源開發的投入，切實把人力資源轉化為人力資本。樹立終身學習的理念，加快構建現代國民教育體系和終身教育體系，著力建設學習型社會。把培養與使用結合起來，真正做到以人為本、取予并重，使人與事相得益彰。創新人才培養模式，加強人才資源能力建設，努力培養人的學習能力、實踐能力，提高人的創新能力。著力解決高層次創新人才匱乏、人才創新創業能力不強、人才結構和布局不盡合理等難題，大幅度增加人才總量、優化人才結構、提高人才素質。

在吸引人才問題上，擁有“天下人才天下用，天下人才為我所用”的胸懷，確立“不求所有，但求所用，更求所為”的理念，營造更加開放的用人環境。當今世界，各國之間的聯系日益緊密，我國發展迫切需要統籌國內國際兩個大局。就人才隊伍建設而言，應樹立開放的人才觀，既要防止出現“墻內開花墻外香”、“外來和尚好念經”的現象，又要具有海納百川、廣納人才的氣度，積極開發利用國內國際兩種人才資源，大力提升我國的核心競爭力和綜合國力。應適應當今人才競爭國際化的趨勢，借鑒國外人才資源開發的有益經驗，形成更為靈活的人才管理體制。在人才使用上應實行“柔性流動”方式，不求人才數量擁有，但求人才為我所用。積極吸引海外留學人才，支持其創新創業，鼓勵其為祖國服務。

在落實人才工作問題上，堅持黨管人才原則，真抓實干，不能“葉公好龍”。辦好中國的事情，關鍵在黨。加強黨對人才工作的領導，關鍵是全面貫徹黨管人才原則。應充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，搞好統籌規劃，堅持分類指導，注意整合力量，積極提供服務，實行依法管理，著力解決人才隊伍建設的關鍵問題。引才的關鍵在領導，留才的關鍵在機制，用才的關鍵在舞臺。各級黨委應加強和完善對黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才和社會其他方面人才隊伍建設的工作指導，堅持用事業留人、用感情留人、用適當的待遇留人。進一步形成黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，有關部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作格局，理順人才工作管理體制，創新人才選拔、評價、激勵機制，提高人才工作管理水平。加大對人才工作的宣傳力度，積極營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的良好氛圍。

第四篇：后勤集團開展“更新教育思想觀念”大討論側記概要

更新教育思想 服務學院建設 —— 后勤集團開展 “ 更新 教育思想觀念 ” 大討論側記

根據學院統一部署, “ 更新教育思想觀念 ” 大討論是我院今年重要工作之一。本次大討論是又一次全面、深刻、意義深遠的大討論。本次大討論主要是圍繞 “ 更 新教育思想觀念 ” 這個主題,我集團于 2月 28日起開展了 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論, 各中心開展了各種形式的學習討論, 組織廣大干部職工認真學習, 教育 和引導廣大干部職工進一步端正辦學思想, 更新教育觀念, 規范辦學行為, 提高 職業道德水平。通過大學習、大討論、大整改,大家進一步統一了思想,提高了 認識,凝聚了力量。促進了各項工作,達到了預期目的。

一、組織學習,提高認識

新學年伊始,集團結合學院為 “ 建設培養高素質、復合型涉外人才的多科性教學 研究型外國語大學 ” 的目標,將 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論工作提升到一個新的 高度。利用靠近烈士陵園,集團領導帶領全體干部職工進行了宣誓。“ 我們希望 通過這次 ? 更新教育思想觀念 ? 大討論,提高后勤服務質量求發展,牢固樹立起后 勤服務質量意識。培養人才是高校的根本任務, 后勤工作正是高校生存和發展的 生命線, 以教育部 《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》 為指導, 切實把轉變工作作風、提高后勤服務質量和做好后勤保障工作這一永恒的主題, 辦好國家、社會需要的大學,辦好人民群眾滿意的大學。”2月 27日,在后勤集 團召開的 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論動員大會上, 集團黨總支書記、總經理安東 同志對這次活動提出了這樣的期望。各中心從 2月 27日起,同時召開了動員大 會,具體部署了開展 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論工作,加強教育活動,認真組織 實施, 并利用集中學習時間, 結合實際, 組織培訓廣大干部職工集中學習《教育 法》、《教師法》 等教育法律法規, 加強師德教育, 使集團廣大干部職工形成了正 確的職業道德觀念。此外, 各中心還組織干部職工深入學習了、中共中央國務院 16號文件精神《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治工作若 干意見》、江澤民同志《關于教育問題的談話》等相關文件。使廣大干部員工充 分認識到 “ 更新教育思想觀念 ” 的重要性和必要性。

二、組織討論,深化認識

什么是教育思想觀念?教育思想是指對辦什么樣的教育和怎樣辦教育的總的看 法, 是對教育宏觀的、理性的認識。教育觀念是指人們對教育中的一些事務的觀 點,如教育價值觀、人才觀、質量觀等。教育是思想觀念要具有時代特征,要隨 時代的進步不斷轉變。后勤工作和改革離不開思想觀念的轉變;辦好后勤, 必須 要有正確的教育思想觀念。各中心在認真組織廣大干部員工學習、提高思想認識 的基礎上, 密切聯系實際, 圍繞如何改變教育方式、如何強化干部職工職業道德 建設、如何加強服務意識、提高服務質量等 15個方面開展討論。后勤集團統一 部署, 各部門組織發動廣大干部職工學習文件精神, 并采取多種形式, 通過后勤 服務工作思想觀念大討論, 后勤工作研究、改革交流會,確保活動效果, 取得了 良好的成績。

(一廣泛參與顯 “ 熱心 ”

我集團的 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論均經過了充分動員和精心組織, 宣傳工作做 到了每個部門、每位干部員工, 并且積極吸納臨時工的參與, 廣大干部職工紛紛 響應號召, 從學院教育事業發展和后勤工作的大局出發, 以飽滿的熱情和主人翁

姿態,積極參加學習和討論,為學院建設與發展建言獻策。在學院提供的 “ 更新 教育思想觀念 ” 大討論平臺上,集團領導與廣大干部、普通職工濟濟一堂,相互 溝通, 相互辯論, 觀念在交鋒中更新, 思想在交流中激蕩升華。共收集到建設性 意見 20條,涉及 “ 教育思想觀念、后勤社會化改革、后勤觀念轉變 ” 等主題,集 中展示了后勤廣大干部職工關注學院、心系學院、服務學院。

(二聯系實際見 “ 真心 ”

“ 后勤工作不僅要具有專業的知識, 還要有現代化的管理理念和真抓實干的精神。對工作方法, 一定要學習先進的管理知識和理念;對實際工作, 一定要真抓實干, 結合巧干;要做到俯下身子做事。” 集團黨總支書記、總經理安東同志在會上提 出了自己的見解。

在 “ 更新教育思想觀念 ” 大討論活動中, 我集團聯系學院改革、建設和發展中的實 際問題, 把教育思想學習與討論的過程變成對后勤工作的自我反思、自我完善的 過程。討論的內容涉及學院的辦學思路、辦學定位、辦學模式、辦學特色等各個 方面, 更多的是后勤服務觀念的轉變, 后勤服務方式的改革, 后勤服務手段的更 新。有對學院機構改革的設想,還有對學院生源的分析;有對專業設置的思考, 還有對學生思想道德素質的改進;有對進一步加強人文教育的提議, 還有對加強 大學生創新能力培養的構思。

(三統一思想下 “ 決心 ”

通過對 “ 更新教育思想觀念 ” 廣泛深入地討論,廣大干部職工充分認識了開展 “ 更 新教育思想觀念 ” 大討論對學院教育教學改革的先導性、基礎性和全局性作用。學生公寓管理中心提出對教育觀念的審視和創新, 是教育改革和發展在更深層次 上的反思與突破, 只有更新教育觀念, 才能為教育改革和教育現代化提供思想保 證和精神動力, 才能不斷推動教育事業的改革與發展;膳食中心認為, 通過教育 思想觀念大討論, 統一了思想, 開拓了視野, 促進了評建, 提出了只有遵守質量、規模、效益協調發展的方針,才是真正的發展觀,健康、成熟的質量觀;物動中 心表示,要以本次討論為起點,認真學習、深入討論,努力把握現代教育規律, 理清思路, 強化教育改革, 加強學院建設、樹立自身特色和品牌, 挖掘和凸顯學 院特色,努力將學院建設成為 “ 建設培養高素質、復合型涉外人才的多科性教學 研究型外國語大學 ”;集團辦公室發出了打造學院特色的呼吁,川外以深厚的文 化底蘊為基礎, 以天然的地理位置為條件, 以強大的直轄市經濟為動力, 以老一 輩無產階級革命家 “ 艱苦奮斗、努力拼搏 ” 精神的傳承為紐帶, 學院應該成為弘揚 光大外國語事業的主陣地。

由于宣傳到位、發動廣泛, 開展教育思想觀念大討論, 充分反映了集團領導、廣 大干部員工對學院教育工作強烈的責任心和使命感, 成為推進教育創新和提高學 院發展的思想動力。

學生公寓管理中心開展 “ 我曾經是學生 ”、“ 怎樣做一名學生滿意、家長放心的好 教師 ” 大討論活動;動力中心及時了解身邊的感人事跡,以典型帶動全體;膳食

中心分階段開展活動, 組織學習、討論、寫心得;財務部觀看先進事跡報告錄像, 并以 “ 師德反思 ” 為內容進行討論交流;辦公室為增強愛崗敬業、服務育人、為人 師表的使命感和責任感,要求自學《 2003-2007教育振興行動計劃》 ,并提出具 體的要求:每人摘抄相關段落, 每人撰寫讀書筆記;物業中心統一思想, 提高認 識, 提出了 “ 辦讓家長放心、社會滿意的學校 ” 的口號;校醫院十分重視這次活動, 發動全體同志組織學習材料,面向全體師生員工,做出承諾,樹立 “ 以人為本, 敬業奉獻 ” 的師德理念;運輸中心提出通過車隊這個窗口,提高服務質量,塑造

學院的良好形象;接待中心要把自身素質提高, 掌握過硬本領, 為全院師生員工 就餐創造一個良好環境;社區要以創建 “ 重慶市文明社區 ” 為契機, 為創建和諧校 園而努力。

三、聯系實際,深入整改(一進一步更新了教育思想觀念

高等教育的迅速發展, 要求我們不斷更新教育思想觀念, 全面優化人才培養機制。通過這次學習討論, 高等教育的教育觀、人才觀、質量觀、教學觀得到了進一步 確立,國家、部、市關于教育新的精神、新的政策和要求進一步深入人心,通過 互相學習、交流和研討, 大家統一了思想認識, 達成了共識。特別是青年干部職 工, 對教育的認識更加清晰, 這對于自身發展和學院整體辦學水平的提高都將起 到極大的促進作用。

(二以學促建,提高人才培養質量。

----進一步增強了學習必要性、緊迫性的認識。通過學習交流和研討,使大家進 一步清醒地認識到社會政治、經濟、文化發展的日新月異, 認識到黨和國家對高 等教育的高度重視以及教育本身的迅猛發展, 認識到社會對高校人才需求規格的 不斷變化, 認識到我院在這種大環境、大背景下所面臨的機遇和挑戰, 學院自身 所具備的優勢和劣勢, 學院、部門及個人存在的問題和差距。同時通過圍繞我院 的辦學理念、辦學指導思想、辦學特色等方面而進行的全方位的深入探討, 也反 映出

了我們在管理、師德建設、學生工作、文化建設等方面存在的一些問題, 認 識到學習的必要性和緊迫性, 由被動學習變為主動學習, 將學習作為個人和學院 發展的必須, 認識到只有通過不斷學習, 才能跟上時代發展步伐, 才能使我們每 個人終身受益,才能提高全員素質,促進學院各項事業發展。

----進一步牢固樹立了教學中心地位,努力構建新型高效和諧的后勤保障體系。我們一直以來就對教學中心地位特別重視,強調 “ 不與教學搶資源、不與教學爭 待遇 ” ,集團從經費、精力、人員等各方面保證教學工作。這次教育思想大討論 更加得到了牢固的確立。教學是學校的生命線, 在座談中, 集團所有的同志都誠 懇地表示, 要立足本職做好各項服務工作, 同時, 積極為如何提高人才培養質量 獻計獻策。從每一名職工的思想深處到實際行動, 都能以學院的大局為重, 不計 個人得失,將自己的前途和命運融于學院的發展大業。

----進一步制定了整改措施。初步統計,本次大討論共提出建設性意見 20多條, 根據這些意見和建議, 各中心都積極制定了整改措施, 包括后勤管理、干部培養、學生管理等方方面面, 有的已開始實施, 集團還要進步對這些意見和建議進行研 究,制定出可行的解決意見加以改進。

----進一步深化了后勤社會化改革。一是對全集團干部職工進了業務培訓。黨總 支書記安東同志給全集團干部職工作了 “ 如何為教學做好后勤保障工作 ” 的專題 報告。二是深入教學一線, 廣泛聽取師生意見。定期舉辦后勤各中心與師生的座 談會, 多途徑的聽取一線教師和廣大學生意見。三是科學管理, 完善全院師飲食 服務工作,確保食品安全和衛生。三是打造品牌,加強社區文化建設,確保 “ 育 人 ” 目標得以實現。四是強化管理和服務,確保校園環境、物業管理、能源供應、醫療衛生井然有序。五是整合資源, 完善服務措施, 為教學及教師工作生活提供 有效后勤保障。

----進一步加大了學生社區文化建設力度。社區文化建設是我院校園文化建設的 重要內容, 集團在認真學習了教育部、共青團中央 《關于加強和改進高等學校校 園文化建設的意見》 之后, 立即對照文件精神將我院的校園文化建設進行了全面

分析, 制定了我集團社區文化建設實施方案, 提出要創建具有自身特色的校園文 化, 成立了領導小組。此項工作得到了學院的充分肯定和高度重視, 成立了以分 管學生工作的院領導任組長、分管后勤工作和安全保衛工作的院領導任副組長, 以后勤集團、學生處、科研處、保衛處、團委、各院(系學生工作部門為成員 的學生社區委員會, 形成了齊抓共管、各盡其職、各施其長的工作模式, 開展了 “ 學生社區文明文化節 ” , 深化和落實 “16小時育人工程 ” , 將思想政治工作、科技 學習活動、社團活動和人文素質教育全面引入學生社區, 有效促進了學院的教育 教學目標的實現。

(三進一步樹立了終身學習思想。通過學習、研討、整改、提高,使教職工進 一步明確了學習的重要性和緊迫性, 認識到學海無涯, 學無止境, 時代的飛速發 展, 知識的不斷更新, 學習成為生存的手段、發展的前提, 這一點在大討論中已 經成為共識,干部職工終身學習思想成為了自覺行動。

(四激發了干部職工積極性,增強了信心,凝聚了人心。“ 更新教育思想 ” 大討 論, 統一了干部職工思想認識, 大家對院黨委的指示和精神更加理解, 在學習中 看到了學院發展的美好前景, 在討論中認識到自身的價值, 增強了工作的積極性 和創造性, 更加團結一心, 干勁倍增, 紛紛表示, 為了我們大家共同的目標和利 益, 要在院黨委的正確領導下, 步調一致, 發揚優秀校的精神, 堅定必勝的信心, 克服各種艱難險阻,一定完成我們的歷史使命,實現學院新的飛躍。

四、學習反思,總結提高

1.將整改措施落實到位。各中心和個人要將本次大討論提出的意見和建議進一步 整理出整改措施,實行責任制,真正將大討論的意義落到實處。

2.將大討論活動堅持經常且引向深入。本次大討論活動開展得扎扎實實, 收到了 很好的效果。今后,我們要將教育思想大討論活動變成經常性的工作堅持下去, 不斷總結我集團大學習、大討論活動的好做法、好作風, 切實把學習討論當作一 件實事來抓, 確保大討論活動出成果, 出實效, 為早日實現示范院目標, 為學院 各項事業發展建設保駕護航。總之, 通過這次大討論活動, 我集團廣大干部職工 充分認識

到, 要實現教育現代化, 首先要實現干部職工隊伍現代化, 其中最關鍵 的是要加強師德師風、專業素質等方面的建設。在今后的工作中, 還應繼續深入 抓好這些工作, 認真反思, 總結經驗。激勵集團廣大干部職工做到以德立身, 為 人師表,自覺加強修養,提高工作水平,做到敬業愛崗,創新教育管理理念,提 升專業水平,做到淡泊明志,無私奉獻,全心投入工作,獻身教育事業。

第五篇：更新思想觀念 促進個人成長

更新思想觀念 促進個人成長

-----“一創雙優”學習心得體會

濮陽縣八公橋鎮中心校張振立

“一創雙優”活動的開展不但轉變了我的思想觀念，也優化了我們的思想作風，更優化了我們的生活環境。自從開展“一創雙優”活動以來，通過一段時間的認真學習，我對“一創雙優”又有了新的認識，現談談自己的一些想法。

從事教育工作十三年來，我深知當一名老師的不易，當一名好老師更是不容易的事，而作為一名鎮級教研員的我，更要對自己有更高的要求。因為我們的思路是老師前進的方向，也是老師的目標和榜樣。我們要借助“講正氣，樹新風”這股東風，更加端正我的態度，擺明自己的觀點，制定自己的目標。

一、嚴謹治學

從事教育教研十三年來，雖然工作上取得了一些成績，也曾自我陶醉過。但是，通過學習，我深刻認識到，自已的固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想決定自已進步的尺度，我要以這次一優雙創活動為起點，不斷解放思想，把思考作為一種習慣，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

二、勤于思考

所謂勤思考，就是要透過現象看本質，“不為浮云遮望眼”，不為繽紛繁雜的現象所迷惑、所困擾。要從現象分析入手，由此及彼，由

表及里，去粗取精，去偽存真。科學發展觀學習內容的豐富，決定了我們思考內容的更為豐富。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這兩者是相輔相成的，在深入學習了科學發展觀后，我們還必須勤于思考：什么科學發展觀意義如此重大？影響如此深遠？為什么說科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果？為什么開展學習實踐活動，是推動經濟社會又好又快發展的迫切需要？在經濟社會發展過程中，如何解決發展不平衡、不協調以及發展與資源的矛盾？如何實現加快發展與科學發展的有機統一，在迅速擴大總量的同時，著力提升發展的質量和效益？結合我們的具體工作，也要考慮我們所制定的教學內容，采取的教學方法，實施的教學過程是否科學，是否有利于培養合格的國家建設者和接班人。這些問題都是需要我們認真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員干部都應該在深入學習的基礎上勤于思考，“三思而后行”，將學習、思考的成果用于指導我們的教學工作，創造性地開展工作上。

三、不斷學習。

我們中華民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。活到老，學到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教育工作是繁忙，但我們只要發揚“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研去,就沒有不成功的。因此，我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍,來提高自己的教育教研水平，增強自己的業務功底，擴展視野，更新知識.真正做到給老師一桶水，自

己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養,要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累智慧，不斷充實專業知識，不斷改進教學方法。

四、善于總結

從某種意義上講，善總結和勤思考是一個事物的兩個方面，思考偏重于過程，總結偏重于結果。在整個學習、思考、實踐的過程中，透過現象看本質，從中找出規律性的東西，把這個規律性的東西記錄下來，就是“善總結”。或者說，善總結就是要善于把握規律性認識。自己作為一名黨員，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，與實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。提高總攬全局、長遠規劃、綜合協調、科學教育和優質服務的能力。

五、修心養性

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。要多錘煉，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，歷練自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展。刪繁就簡三月樹，標新立異二月花。作為一名教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要自覺肩負起引導教師成長的神圣使命。