第一篇：2012年小學六年級語文測試卷

2012年小學六年級語文測試卷

一、基礎知識。

㈠用音節都是yi的字組成詞語。（4分）

友（）戰（）（）站武（）

效（）（）立便（）翻（）

㈡填空。（8分）

①“鼎”查_____部，除部首外，共____畫，字典里的解釋有：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；②大；③鍋；④正當、正在。下列詞語中的“鼎”字分別是上面四種解釋的哪一種？請將序號填在相應的括號里。鼎鼎大名（）香火鼎盛（）三國鼎立（）

②以下漢字，按音序排在第五位的是()，聲母翹舌的有()，音節是整體認讀的有

()。

A、施B、凝C、臨D、尊E、罪F、唇

③教師對學生正如醫生對()，教師對學校正如醫生對()

A、治病B、醫院C、病房D、病人

④帶點的字讀音完全相同的組是()

A、喝水吆喝B、上大夫強大

C、蒙蔽蒙古D、溫度度量

⑤沒有錯別字的一組是()。

A、安居樂業盛氣凌人興國安幫

B、喜出望外完美無缺豐攻偉績

C、坐井觀天濫竽充數守株待兔

⑥下列成語所用修辭方法不同的一項是（）

A、水平如鏡固若金湯B、兔死狐悲鶯歌燕舞

C、歸心似箭記憶猶新D、明察秋毫骨瘦如柴

㈢判斷（對的打“”，錯的打“”）（3.5分）

① “巨”、“區”、“臣”的部首是“匚”。()

②“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是毛澤東在《為人民服務》一文中說的。()③“一張桌子，一位老師，一匹馬車”這三個詞語中的量詞都用得對。()

④“玻璃、動彈、桌子”中加點的字應讀輕聲。()

⑤在“難解難分”、“號稱”兩個詞中，每個字都是多音字。()

⑥“我們要認真克服并發現工作中的缺點。”是病句。()

⑦“J、K、L、M、N”是按音序排的。()

㈣選擇正確的序號填入括號內。（6.5分）

1、A、參觀B、凝望C、注視D、俯瞰E、凝視

（1）人們()著天安門城樓，久久不愿離去。

（2）我們一口氣登上山頂,()山下遼闊的大地，頓時覺得心曠神怡。

（3）政府和全國人民都密切()著當地事態的發展。

（4）您經常目不轉睛地()著池里的荷花。

（5）貴賓在訪問期間興致勃勃地()了西湖風景區。

2、下面的四句話中，哪一句與“我發現了這個秘密”的意思不相同？（）

A、這個秘密我發現了。B、這個秘密被我發現了。

C、我把這個秘密發現了。D、這個秘密只有我能發現。

3、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構成最佳比喻句？（）

A、像一片片從仙境里飄來的銀色的羽毛。B、像千萬朵閃耀的銀鏈。

C、有如千萬朵盛開的白蓮。D、仿佛落入人間倉庫的一垛垛銀棉。

4、下面四句話，用了四種不同語氣的句式，請在括號里填上相應的序號。

A、陳述句B、疑問句C、祈使句D、感嘆句

A、危險！快走開！（）B、這兒的花真美啊！（）

C、我已做完了第一題。（）D、你第一題做得怎樣？（）

㈤根據提示各寫一個含有“手”字的成語。（3分）

形容高興（）形容聰明（）形容容易（）醫術高明（）權力很大（）形容兇狠（）

㈥巧填成語。（4分）

5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級地震，該地震波及范圍之廣,強度之大,在新中國建國史上是_____________的。災情就是命令,黨中央、國務院立刻行動起來。溫家寶總理

_____________，親赴災區，慰問災民。人民子弟兵數十萬大軍，_____________，從空中、陸上、水上向災區集結。在醫院，義務獻血的人_____________；在單位，自愿捐款的人_____________。在海外，華人、華僑也紛紛_____________，向災區人民獻愛心。我堅信，只要我們_____________、_____________，中國人民一定能戰勝這場特大自然災害。

㈦給句子加標點，使句子的意思與括號中的要求相符。(2分)

（1）王宏李艷參加演出了（別人向王宏說。）(2)王宏李艷參加演出了(陳述王李二人都參加演出了。)

（3）王宏李艷參加演出了（王宏告訴別人，李艷參加演出了。）

（4）王宏李艷參加演出了（王宏喊李艷參加演出。）

㈧按要求改寫句子。（9分）

①朝鮮人民熱情歡迎來自遠方的客人。（縮句）

②在我的家鄉，藍藍的湖水透明極了。（改為打比方的句子）

③風兒呼呼地吹。（改為擬人句）

④王老師對林宏說：“我把你的作文修改好了。”（改為轉述句）

⑤沒有人不說小明是個好孩子。（改為反問句）

⑥挑山工走的路程大約比游人多一倍。

挑山工花的時間并不比游人多。（加上關聯詞把兩句話合成一句話。）

⑦這個故事曾經有人講過。

改變詞序使句意不變：

⑧這三個學校的同學幾乎同時到達體育館。

改變詞序使句意改變：

⑨早晨，我呼吸著新鮮空氣和燦爛的陽光。（修改病句）

㈨仿照例句寫句子。（3分）

例：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”

幸福是什么？醫生說：“_____________________________________。”

幸福是什么？老師說：“_______________________________________。”

幸福是什么？我說：“________________________________________。”

㈩紙條上的秘密。（2分）

抗日戰爭時期，兒童團員陸良和蔡成在寺廟門口玩。本村王麻子的老婆鬼鬼祟祟地把一件什么東西放在一尊佛像下，就匆匆忙忙地溜走了。尾隨王婆子的陸良和蔡成從佛像下取出一張紙條，上面寫著：“主人不出頭，十人一寸高，人在云頭上，一人吃一口。”哦，這家伙分明是想鬼子送情報！陸良仍然把紙條放回遠處，讓蔡成留下來觀察動靜，自己跑去向八路軍報告。第二天凌晨，八路軍設下埋伏，全殲了鬼子的一個團。

你知道紙條上寫的是什么意思嗎？（猜四個字）

二、閱讀理解。（26分）

（二）擁你入懷（11分）

她病了，去醫院診斷，是絕癥。

醫生要她務必及時入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費足以壓（跨垮）大多數中國家庭，更何況她還是一名單身母親，一個月只掙800元錢。

她的女兒才8歲，念小學三年級，很聰明，讀書也很用功，上學期還拿了三好學生獎狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業本。

她回家了，女兒還未放學，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時候拍的。那時女兒的父親還在南方做生意，可一場突如其來的災禍不僅埋葬了父親，還給這個原本就不富裕的家添了一大筆債（zàizhài）務。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。

不如。她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風凜凜，像一把三棱（língléng）尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最愛吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問今天是什么好日子。

她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，似乎沒有注意到隱藏在她眼角的淚水。

這天晚上，她緊閉了門窗，旋開了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個時候，她忽然聽見女兒喊：“媽媽，媽媽！”

“怎么了？”她問。

“媽媽，今天考試了，我語文、數學都考了100分！”女兒得意地說。

“真乖??”她哽咽（yèyàn）著，說不下去了。

“媽媽，上次你說我考了100分，你就答應我一個愿望。”女兒仰起臉，一雙眼睛因為（期待等待）而閃閃發亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會耍賴吧？”

“媽媽不??不耍賴。”她用枕巾擋住女兒的視線，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個身子都在顫抖，已經沒有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。

“那你以后再也不要哭了，好嗎？媽媽！”女兒的聲音遲疑而又(親切熱切)。

“不哭??媽媽不哭！”她趕忙用枕巾擦去眼淚。

還有媽媽女兒小聲說如果你實在想哭就請等我長大能把你摟入懷里時再哭好嗎

“好的，媽媽一定做到。”她“哇”的一下哭出聲。如今，她要走了，女兒??女兒，她還能指望誰？她想：與其，她松開女兒，下床，關了煤氣，打開了窗子。

1、在括號里選擇正確的讀音、字或詞語，打上“√”。（3分）

2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

遲疑近義詞（）反義詞（）

隱藏近義詞（）反義詞（）

3、仿照例子寫出四個含有打比方的成語。（2分）

例：心如刀絞、、、4、為文中畫橫線的句子加上標點符號。（2分）

5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是，她為什么這樣做呢？請把她當時的想法填寫在文中的橫線上，第二種是，促使她改變決定的原是。（2分）

㈡枯葉蝴蝶（15分）峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之

一。∥

當它闔起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不去注意它，誰也不會瞧它一眼。

△它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止它翱翔的姿態，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至（）枯黃的，（）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。

它這樣偽裝，是為了保護自己。（）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（）它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這一種行徑是瞞不過這種生物——人的。人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。

到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝶真是因此而要絕對的絕滅了。∥

我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。∥

1、把下列關聯詞語恰當地填入文章的括號中。（1.5分）

因為但是因此不是??而是??

2、仔細讀文章中打有橫線的句子，解釋句中帶點詞語的意思。（2分）

（1）特技：

（2）行徑：

3、判斷。在正確的答案后面的括號里打“√”。（1.5分）

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。”說它“最珍貴”是因為：

A．它美麗。（）

B．它像枯葉。（）

C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。（）（2）“以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”

①“這樣做”指的是：A．第3自然段的內容。（）

B．第4自然段的內容。（）C．第3、4自然段的內容。（）

②“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：

A．承接上文（）

B．啟示下文（）

C．承上啟下（）

4、認真讀打有“△”號的一個自然段，寫出下列問題的正確答案。（4分）

（1）打有波浪線的句子寫出了枯葉蝴蝶__________________________，從

___________________________________等詞語可看出。

（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶__________________________________。

（3）這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯系。和第一句話的聯系是

_______________________；和第二句話的聯系是___________________。

（4）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。

5、領會文章內容，用自己的話填空。（4分）

枯葉蝴蝶的顯著特點是_________________________________。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是________________________________________。它“快要絕種了”，原因是

____________________________________________。它“要絕對絕滅了”，原因是

________________________________________

6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”線標出），請寫出第二段段意。（1分）

第二段：__________________________________________________

7、你覺得文章作者寫這篇文章想揭示什么？把他想揭示的內容在文中劃出。（1分）

五、習作（30分）

良好的習慣終身有益，助你成才！你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好的學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了??根據自己的親身經歷，把“我不再”補充完整作為題目，（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等）寫一篇習作不少于300字。

第二篇：小學六年級語文期末測試卷

小學六年級語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（）

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是啊！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了。從詹天佑的設計，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會到他的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿。”

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）

第三篇：小學六年級語文期末測試卷

一、選擇正確的序號填在括號里（12分）

（1）下列音節都是整體認讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢》

（3）下列不是唐代詩人的是（）

A、李白 B、楊萬里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會寫不會讀的字用音序查字法。

（5）下列說法錯誤的一項是（）

A、“實、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說故事情節曲折生動，確實引人入勝。

C、一進入會場，就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

D、這本書內容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語搭配起來，再擴展成句子。（10分）

浪費 感情 我用作品表達了我的這種感情。

凝聚 公物

表達 光陰

愛護 眼界

開闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹（）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛。

四、根據括號的意思在橫線上填寫恰當的成語或把句子補完整。（7分）

我的叔叔是一個________（有學問）的人，他 ________（讀得書特別多），常常 ________（形容看書極快），為了讀書，有時他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國的 ________（美好國家疆土），他真正做到了“讀 書，行 路。”

五、按要求寫句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動著腳步。

（指程度深）：胡總書記懷著沉重的心情去看望災區人民。

（1）新鮮（描寫空氣的）：

（描寫人和事的）：

（2）結實（指堅固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫一句是比喻句的詩句：

3、寫一句夸張句的詩句：

4、寫一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1、根據上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話運用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號省略了什么內容？請寫在下面橫線上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請你寫出一句（2分）

5、畢業了，把你對老師最想說的一句話寫出來吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線上可填“自豪、高興、難過、后悔”等詞語，做到語句通順，內容具體，感情真摯，條理清晰。

第四篇：小學語文六年級下冊測試卷

［一］積累部分（35分）

一、看拼音寫詞語。（6分）

diǎn yǎ pái huái líng lì jiā jì

（）（）（）（）

qǐ méng dà gōng wú sī

（）（）

二、照樣子組詞。（5分）

例：艮 根（樹根）很（很美）恨（仇恨）

夋（）（）（）

令（）（）（）

寺（）（）（）

三、寫近義詞。（6分）

弘揚（）領悟（）寬容（）

匆匆（）晦暗（）困惑（）

四、成語對聯。（4分）

愚公移山 精衛填海

狗仗人勢 畫餅充饑

望梅止渴 忠言逆耳

良藥苦口 狐假虎威

五、默寫古詩。（6分）

聞官軍收河南河北

六、填空。（8分）

1、三秋樹，二月花

2、父抱子，母懷兒

3、松下圍棋，柳邊垂釣，4、《匆匆》一文的作者是現代著名作家，在文章中，作者向人們提出的一個問題是

［二］閱讀部分（35分）

（一）從五十年代后期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？

1、聯系上下文解釋詞語。（4分）

啟蒙： 崇奉：

2、寫出反義詞。（4分）

平凡（）徒勞（）

3、聯系課文，“我所崇奉的信念”指的是什么？（4分）

（二）愛國詩人陸游

陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。

他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優異的成績獲得了第一名，但遭到了大*臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業。

陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉。

公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他（）盡全力為收復祖國北方的失地而努力。他多次親（）前線去視察，由于他親自感受到廣大人民渴望收復失地的強烈愿望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈（）投降，陸游的愿望又一次破滅了。

公元1210年，陸游已經是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。可是，當他看到了鄉親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。

陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠為廣大人民所傳誦，直到今天還激（）著千萬人的斗志。

1、在文中（）內填入一個恰當的字。（4分）

2、給帶點字選擇正確的解釋。（4分）

罷免回鄉：①停 ②免去 ③完了（）

與世長辭：①告別 ②請求離去 ③解雇（）

3、填補完整《示兒》這首詩。（4分）

4、概括第四自然段的段意。（3分）

5、問答：（8分）

⑴陸游是一個愛國詩人，文章是從哪兩個方面來敘述的？

⑵陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？

［三］習作部分（30分）

題目：一件令人 的事

提示：

1、這件事令你怎樣呢？高興、難忘、感動、傷心、深思、遺憾……先把題目補充完整再寫。

2、注意把事情經過寫清楚，有真情實感。

附加題：（10分）

1、寫出下列各組英文的中文意思。

TAXI USA CCTV

WTO QQ2、有些詞倒過來念，就變成了另外一個詞，意思也不同了。

例如：火柴——柴火。想一想再寫五個這樣的詞。

第五篇：關于小學六年級語文模擬測試卷匯總

一、語言積累與運用

1.看拼音寫詞語。

piānpì

biāozhì

shēnqǐng

dǐyù

páihuái

miǎoshì

jīngzhàn

liáoliàng

chúchuāng

línglì

shǎnshuò

chèdǐ

2.選字組詞。

()喊 火柴()氣()()力()亮()煉

3.選詞填空。

描寫 描繪

(1)這件藝術銅鼎深入細致地()了當時的風俗人情、橋梁建筑。

(2)這部文學作品的第三章極細膩地()了江南的風土人情。

體會 體味

(3)我親身()到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我()到了一份責任。

4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。

“小心注意”叫()意;“任憑自己”叫()意;“沾沾自喜”叫()意;“任意妄為”叫()意;“心情爽快”叫()意;“心術不正”叫()意。

5.修改病句。

(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

答：

(2)不管你信不信，事實才是事實。

答：

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

答：

6.按要求填空。

(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：答案。

(2)寫一句借月抒懷的詩：答案。

(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：答案。(格言警句)

(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

答案

7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。

如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去

春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。

8.下面語句排列正確的一項是()。

①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤

9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是()。

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④

二、閱讀理解。

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說說這則寓言的大意。

答案

2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?

答：答案

3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。

答案

牛

現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

1.寫出下列詞語的近義詞。

熟悉—(答案)喜歡—(答案)堅強—(答案)

2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。

例：(壯實的)身體

()小銅牛()身骨()腿腳()犄角()尾巴()田野

3.用“鞭策”寫一句話。

答：答案

4.用“_______”畫出作者想象的內容。

手答案

5.這些想象，作者是根據生活中的牛“()、()、()”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此()的想象、細致的描寫。

6.作者寫《牛》這篇文章是因為()

①對牛很熟悉。

②非常喜愛牛。

③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。

3.挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 1.把下面的詞語補充完整。

()一息 風姿飄()有聲()豐()秀美

2.文中第3段有兩個錯別字，分別是和，正確的字是和。(按出現的先后順序填寫)

3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《》，作者是。

4.沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加點詞的意思。

①像斷裂的骨骼，白得駭人。(答案)

②晚上，雷電大作，大雨下了個透。(答案)

5.最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。

答：答案

6.按要求概括。

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

答：答案

②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

答：答案