第一篇：愛是最好的老師。暨申報“教壇新秀”事跡材料

“愛”是最好的老師

——暨申報“教壇新秀”事跡材料

天王中心小學周聰

【基本情況】

周聰，男，現年25歲，本科學歷，小學二級教師。2008年于江蘇省丹陽師范教師教育系中文專業畢業，自2009年8月分配到天王中心小學執教至今。現為四（2）班班主任，兼任本班語文教師。

【獲得榮譽】

2009-2010學年，被天王鎮政府評為“先進教育工作者”。

【工作業績】

接下來，我把自己兩年來對學習、對工作的體驗和感悟做如下匯報：

愛上天小，志存高遠

走上工作崗位已經兩年了，回想起兩年前的今天，我滿懷信心、滿懷激動、滿懷希望地走進了天王中心小學，開始踏上人生的另一個臺階，期待著在這里能有一個完美的開始。孩子們可愛的表情、同事們熱情的笑臉、領導們親切的寒暄無不讓我感動不已，像回“家”的感覺。這所有的一切都讓我相信，這里是一片肥沃的土壤，是我這顆稚嫩的種子生根發芽的天堂。也是從這一刻，對學校的愛意在心中瘋狂滋長。

初出茅廬，力小任重

然而，隨著開學第一聲電鈴的響起，繁忙的工作接踵而至，教學任務冗長繁重，按部就班，班主任工作多元化、綜合化；班級文化的提升、渲染，學校各方面工作積極、努力的配合……這些工作讓我覺得好累、好煩。因為缺乏經驗，讓我身陷大錯不犯，小錯不斷的尷尬處境：像班級小展牌的設計，需要每位班主任用心設計，拿出一副很好的繪畫作品出來，我花了好些時間完成了繪畫，卻因為抄襲了鄰班的“文化簡介”，受到了批評；放學路隊的排送，我班路隊總顯得異常凌亂，零零散散，而且總是“遲到”，鄰班早走了，我班才晃晃悠悠地走出來；再比如，午餐的時候，班上的衛生總是又臟又亂，無人清理。早操的隊伍，我班總是秩序全無，做起操來無精打采，像曬蔫的茄子；室外課時，尤其是去對面的科藝樓上課，我班學生奔跑比快，被校長逮個現行還死不認賬，矢口否認，讓校長一怒之下連扣六分，責令我進行誠信教育等。這一切的一切讓我疲憊不堪，煩惱不已，甚至每天提心吊膽，生怕又有哪個學生給我惹事。

潛心思考，虛心向學

學校看出了我們年輕教師的尷尬，開始給我們“配”師傅。于老師的悉心指導，熱情鼓勵，讓我感受到前所未有的激情，在她的鼓勵下，我獨自設計完成了學校分給我的展牌，雖然是一件小事，卻讓我體驗到了成功、幸福的感受。“以生治班”，培養小助手的方法讓我省下了大量的時間，還讓班級管理逐漸有條不紊起來，這一切又讓我享受到了內心的輕松愉悅，我的信心也開始倍增。

業務教學上，學校領導對我們青年教師的成長尤為關注。常利用閑暇時間找年輕的老師談心聊天兒，總能適時適機地了解年輕教師的思想動態和心理意識。哪位老師要參加比賽了，校長千叮嚀萬囑，顯

得比上課的老師還要緊張。在我的眼里，他們首先是朋友，然后是同事，最后才是領導。這樣的領導，任誰都喜歡。

心懷感恩，收獲夢想

在領導們的關心愛護下，在師傅的指導幫助下，從一只青澀的雛鳥羽翼漸豐，夢想著有一天能展翅翱翔，事實上，為了這個夢想，我的確付出了努力！從走進天小開始，我多次在校內、校外上公開課，并且獲得一致好評。

參加學校五年內教師專業賽課榮獲一等獎。

參加“樹師表、獻師愛、鑄師魂“征文比賽二等獎，演講比賽榮獲三等獎。

參加“愛教育、獻良策、建功十二五”演講比賽中榮獲三等獎。天王鎮小學語文教師課堂教學評比中榮獲一等獎。

天王片第七輪第三批青年教師基本功競賽榮獲小學品社學科一等獎。

句容市第十期小學新教師培訓班說課評比獲二等獎。

2010年青年教師“新秀杯”小學品德課堂教學評比榮獲一等獎。參加句容市小學品社學科基本功競賽獲三等獎。

參加句容市五年內新教師專業賽課獲二等獎。

參加句容市“信心化教學能手”語文學科一等獎。

鎮江市信息化課堂教學評比二等獎。

2009-2010學年被天王鎮政府評為“先進教育工作者”。

先后有多篇案例論文獲獎、發表：

我的電教論文《也談語文教學中應用多媒體的利與弊》獲2010年度鎮江市現代教育技術應用研究論文評比三等獎。

2009年，語文教學設計《清平樂?村居》獲“藍天杯”優秀教學設計評比三等獎。

2010年，《三顧茅廬》獲第五屆“藍天杯”優秀教學設計評比三等獎。

有兩篇文章分別在市級刊物《教師教育》和《句容教研》上發表。

百尺竿頭，更進一步

榮譽的得來讓我的工作熱情也達到了前所未有的高度……我深知“滿招損，謙受益”的良言古訓，在今后的教育生涯中，我會不斷地鞭策自己：積累經驗，提升內涵，去往更高的目標奮進。

俗話說，“良好的開局是成功的一半”。我想，這一切都要歸功于我所熱愛的學校，歸功于我身邊的這些良師益友。帶著一顆感恩的心，積極努力地投身教育改革的浪潮中，奮臂前行。

愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”，我想說：“愛是最好的老師”。我愛，故我在。

2011-6-28

第二篇：教壇新秀個人事跡

教壇新秀候選人黃文波個人事跡

黃文波，男，中學二級教師，本科學歷，中共黨員。時光荏苒，他已經在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學工作中，敢為人先，勇于創新，取得了優異的成績，也能很好完成學校領導交付的任務，是一名集優良師德和優秀業務能力于一身的教育新星，深受學生與家長的歡迎，也得到了學校和社會的認可。大學畢業后，從校門到校門，從學生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。1.勇于創新，“黑馬”般的業績

教學生涯第一年，黃文波老師獨特的地理教學方式在博羅縣教學公開周中就大獲好評。在經過他精心的課前準備后，結合現代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節節學生最喜歡的趣味課堂，他的教學模式細化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學校中排名第六，并在加下來的學業考試中取得了比相近水平學校更加優異的成績，于2015年9月被評為鎮級優秀教師。

2.從零經驗出發，到不可多得的優秀班主任

作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學生的思想工作，并能夠以最恰當的方式平衡師生關系和學生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎。在過去的連續三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔任班主任期間，積極參與各類班主任經驗分享和德育活動，于2016年參加全國著名班主任班級管理藝術與學生核心素養培育策略研討會，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優秀班主任請教學習，把他人的經驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學生，他清晰地針對每一名學生進行不同程度的培優、扶中、轉差，在促進學生全面發展的以及核心素養培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體，無論是學習、紀律還是班級凝聚力方面，都能夠領跑全校，在學校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽稱號，每個學期縣里組織的期末考試中，他的班級總評成績一直穩居第一，這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。他把這種優秀的班級管理方法在各級各類的活動運用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學班主任專業能力比賽中榮獲初中組一等獎，并在班會活動課設計環節中獲得第二名的好成績。3.多棲發展，自我升值

在常規的教育教學工作中，雖然他取得了一定的成績，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認為教育是一樣永不停歇的事業，只有不斷充實自己，才能獲得與時代接軌的專業素養和職業能力。只要能夠提升自己的教育水平，對自己的教育事業有幫助，也對學生有益的活動，他都參與其中，在本校，他參加了各項校級的演講比賽、教育教學經驗分享，并在校本培訓中主講《微課制作》一課，還在班主任經驗分享會中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經驗。

另外，他除了帶領學生參加惠州市組織的青少年機器人大賽獲得二等獎的好成績，還熱衷于公益事業，在2017年6月參與博羅縣夢飛翔公益協會組織的大型文藝義演活動；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進行小品義演。

他一直信奉著“態度決定一切”這一人生信條，認真、樂觀、積極、向上的面對學習、工作和生活，也深知“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。”作為博羅縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業作為實現人生價值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領域中值得托付的辛勤勞作者。

第三篇：申報教壇新秀自我總結

篇一：教壇新秀工作總結 教壇新秀工作總結

稱贊教師為偉人培育者、人生引路者、愛的傳播者、無悔奉獻者、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來，我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼贊賞，無時不刻都在用師德規范來約束自己,現將任職以來的工作簡要總結如下：

一、思想素質方面

德高為師，身正為師，教育教學中要以堅定教育事業的敬業精神、奉獻意識和崇高的職業道德為目標，并堅定不移的向著目標努力奮斗，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表。

二、教學方面：在體育教學中，從狠抓課堂常規入手，注重學生的德育教育，加強教學研討與交流，注重課堂效率，最大限度地提高了課堂教學的有效性。在根據學生特點、學校體育特色的基礎上，有計劃地完成各項教學內容，不僅滿足了廣大學生的運動需求，還有效地提高了學生的身體素質、運動技術技能、豐富了學生的體育知識，還培養了學生的體育興趣與終身體育意識。連續幾年順利有效地組織了初三畢業班學生的體育加試工作.在體育活動的開展方面，在抓好兩操的同時，克服了組織難度大、時間緊的因素。成功舉辦了校田徑運動會。本，各年級成功舉辦了籃球、跳繩、拔河、趣味接力比賽。這些活動的全面、有效開展，不僅豐富了學生的課余生活，增強了學生的身體素質，減輕了學生的學業壓力，還培養了學生的團結協作意識與競爭精神、增強了班級的凝聚力。

三、敬業精神方面

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息時間來做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

四、教改科研方面

我深知“一棵樹不成林”的道理，工作中，我不僅大膽實踐，還積極向老教師請教，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料和她們交流，還充分利用現代媒體在網上展開教育教學經驗點滴討論。一年來，在我的帶動下，我們整個教研組的收獲都很大。我也多次參加鎮交流課，獲得一致好評。

五、反思和做法

1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。

2、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的進步。注意發現學生們出現的反常情況，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。

3、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發點。

4.教學中如何采取行之有效、新穎的教學手段，提高學生學習興趣，提高課堂教學的高效。5.在教學中如何把教學實踐與有理論研究機結合，達到“以教促研、以研促教”。6.如何提高整個教研組的教研氛圍、提高教學與理論研究水平。

7.如何利用當前體育中考的帶動作用，提高體育科目在學校教育中的地位。總之，一份耕耘，一份收獲，工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。作為一名教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不行的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，努力明確自己的教學路線，為學生更好的發展營造一個良好的環境。篇二：教壇新秀個人總結 個人總結

高州市大坡鎮中心小學 邱坤勇

轉眼間，從2002年8月份參加工作至今已近8年，經過這八年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下這幾年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

八年的任教期間，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過各種先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學習“八榮八恥”時期，自己深刻理解“八榮八恥”的內涵，并能夠主動配合學校做好對學生進行宣傳教育。

在這八年期間，本人一直擔任班主任工作和語文教學工作，同時積極參加各種教師素質提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經驗，公同探討信息技術的教學。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。讓他們認真協助老師做好班級的管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全??瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導處和值周領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

現下社會各界對教師業務能力要求不斷提高，所以本人在教學之余還不斷參加各種知識課程的進修。努力鉆研教學方法，不斷充實自己，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，同時也盡可能利用網絡資源上網查找各種教學資料等。

在教學活動中，結合教學實踐，努力發掘學生的創造潛能，培養學生的創造能力。在教學過程中注重對學生的啟發，引導學生自覺主動創新。不斷嘗試探討新的教學方法。教學效果顯著，得到了各級領導的高度評價——2005年我所撰寫的教學論文《寓教于樂》榮獲高州市二等獎；2008年，所撰寫的德育論文《做有智慧的班主任》榮獲高州市二等獎；2009年4月，被評為高州市優秀共青團干部；2010年5月《淺談我對小學科學的認識》榮獲高州市二等獎。除此之外，這幾年所教的科目在鎮的統考中均能取得優秀成績

經過八年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。比如：可能是年輕氣盛，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。2010高州市教壇新秀 個人總結

單位：高州市大坡中心小學

總結教師：邱坤勇篇三：市教壇新秀申報事跡材料 xx市第x屆中小學教壇新秀申報事跡材料（xxxxxxxxxxxxx）

xxx同志xxxx年x月畢業于xx工業大學機械工程及自動化教育專業，獲工學學士學位，同年x月進入我校機械教研室任教至今。xxxx年xx月取得講師資格，xxxx年x月被學校聘為講師。該同志在教學方面有較高的水平，其開設的課程深受歷屆學生的喜愛，在校內專任教師中有良好的口碑和業績，在今年x月市直第x屆中小學教壇新秀評比中獲得了參加全市教壇新秀評選的資格，故上報推薦，現將其主要事跡材料陳述如下：

一、思想政治方面

該同志思想好、政治立場堅定，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針和政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學發展觀，深入貫徹新時代的科學內涵和精神實質，有效黨的教育方針，為人師表，教書育人。該同志積極向黨組織靠攏，平時認真學習思政理論、積極參加黨組織活動，xxxx年x月被校教師第x黨支部批準為預備黨員，在黨組織的肯定和教育下，其更加深入的學習黨的方針政策、拓寬思政知識面，提升自身文化及專業素養，能虛心向先進的同志學習并落實到日常的工作中去，是學校和家長能信任，領導交托能放心的優秀青年教師。

二、教學與教研方面

該同志自任教以來，在校內主要承擔《機械制圖及計算機繪圖》、《機械設計基礎》、《機械制造基礎》等多門專業基礎理論課程的教學，同時參與cad繪圖員、中級制圖員的考證培訓和畢業設計的指導工作，此外皆任校培訓處本科函授《機械制造工程學》課程的教學及企業的定向代培工作。其在一線理論教學中能充分利用各種資源，對教學設計、備課手段、上課講解藝術、作業布置安排的合理性等領域進行了認真有效的探索研究，并能付諸實踐之中，在教學中很好的做到了課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴這根生命線；其課堂貼近工程一線，能很好激發學生的學習興趣，培養學生的工程素養及實踐能力，在課余時間里還能耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題，每學期都圓滿地完成學校及所在處、室布置的各項教學工作任務，其先后獲得過人社部示范課二等獎、校“教學優秀”、“優秀教案”、“課件比賽優勝”等榮譽。

該同志能不斷變化的新形勢，積極參加繼續教育，有終身學習的觀念。工作期間閱讀了大量有關教育管理方面的書籍和本專業相關學術文獻，并能利用課余時間刻苦鉆研，積極投身教研工作，參加了《機械制圖》、《機械設計基礎》兩門校級精品課程的建設和參與編寫校本教材《模具設計習題冊》一書，起草了《機械制圖與計算機繪圖》教改計劃書，近幾年來在省級刊物上發表教研論文三篇，其中有一篇獲得xxx省技工院校教學論文三等獎。此外該同志還積極參加校外專業培訓，先后參加過省教育廳舉辦的中職學校機械技術專業教學研修班、國家機械行業人員《機械制圖》國家標準培訓班、省中職學校高技能雙師型教師培訓班等，其本人具有普車中級工、數銑高級工等技能等級。

三、教育及管理方面 在做好教學工作的同時，該同志也出色地完成了班主任工作。自xxxx年x月起擔任班主任以來一直未間斷，其所帶班級班風正、學風濃，班級的早讀更是學校早晨朗朗書聲中一道持續的風景線，多次受到校領導肯定，班級多次被學校評為校“示范文明班級”、“和諧班級”、“先進團支部”等，其本人也多次被評為校“優秀班主任”。此外該同志積極上進、嚴格要求自己，在學校還兼任校團委委員、北校區團總支書記、教工團支部書記等職務，承擔了部分校團委的工作（其分管xxxxxxxxx），在校內積極倡導開展校園讀書節、中文演講賽、勵志送關愛等有助青年學生成長成才的有意義活動，xxxx年x月被評為“xxxx市優秀團員”。并且其每年都在學校技能文化節上開設文化類專題講座和為校機電類專業教師開設機械制圖國標宣貫講座等，深受學生的喜愛和同行的好評。

xxx同志自參加工作以來一直能嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現突出，真正做到了為人師表、教書育人的師風，很好地完成學校布置的各項教育教學工作，盡到了一個黨員教師應有的職責，受到了上級、同行和學生的認可和好評，在xxxx年x月該同志被評為過xx市2007—2009學年技工院校“市級優秀教師”。xxxx年x月x日

第四篇：教壇新秀 教育教學事跡

教育教學事跡

某某自2010年7月參加教育教學工作以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，具有良好的師德和較強的教育教學能力。現擔任我校語文科組組長機八年級語文備課組長。

作為共產黨員，她時刻以一名優秀共產黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創新，努力提高自身的黨性修養，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，積極參加各項素質培訓，注重師德修養，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發展。

在這四年里，她一直擔任班主任工作。她認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，她努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規范，注重學生良好習慣的養成。關注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。四年的班主任工作經歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進了學生良好學風的形成，也結出了豐碩的成果。他所帶班級學生成績總是名列級的前茅。2013年并被評為優秀班主任。

班級管理成效顯著，語文教學她也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。對于后進生，她更是悉心指導，注重基礎教育，分派學習任務，由易入難，培養學生的學習興趣。因此，她所任教的班級都能取得令人可喜的成績。2012——2013教學成績顯著，榮獲鎮教學質量三等獎。

其次，她還講究教學科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學論文，以此來解決教學中的一些實際問題，提升專業理論素養。今年她積極參加了省小課題研究，申報的課題為《讀書習慣的養成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談語文閱讀教學中幾點注意問》及《了解是“學好”與“教好”之間的橋梁》分別被評為市教育教學論文中學語文三等獎、中學管理三等獎。

此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發現自己教學中存在的問題和不足，通過寫教學反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學生營造了良好的寫作氛圍，激發學生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力，她還積極參與刊出文學社社刊《翠竹》。

總之，一分耕耘一分收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個方面都取得了突出的成績，希望她能在今后的教學工作中再接再厲，創造更輝煌的成績。

第五篇：教壇新秀事跡材料-袁老師

教壇新秀事跡材料

宜陽縣趙保鄉第一初級中學

2013年5月20日

教壇新秀事跡材料

袁老師，男，1979年出生，2001年畢業于洛陽師范學院后，他懷著滿腔的教育熱情，踏進了宜陽縣趙保鄉第一初級中學，他暗下決心：要不怕苦，不怕累，把全身心都投入教育教學工作。在教育工作崗位上已經辛勤耕耘了12年。在這12年里，為了能更好地教書育人，我從未停止過學習，平時認真學習思想政治理論和“三個代表”的重要思想，各方面嚴格要求自己，為人師表，深得領導和同事的肯定，學生及家長的歡迎。

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。無論在任何崗位。都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

二、注重自我提高，以身作則，言傳身教，引導學生健康成長

學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中他認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學中，他從學生實際出發，分層施教，充分調動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的學習成績。同時，注重加強業務教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，并把它們融合到自己的教學中去。

他在課堂教學中堅持做到創設一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能讓學生觀察的，盡量讓學生觀察，能讓學生思考的，盡量讓學生思考，能讓學生表達的，盡量讓學生表達，能讓學生作結論的，盡量讓學生作結論。他的課堂教學，常采用對話、表演等形式，創設情境，鼓勵學生在課堂上多說多紅練,他的努力，讓他所帶班的成績一直都名列前矛。

在教學改革的同時，他持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。注重將啟發式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮斗。他的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

12年的教學生涯，反映出了他靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，感受到了他敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。回顧自己走過的路，他說：“人的一生沒有煩惱是假的，生活中不如意十之八九，誰能沒有一點煩惱呢？問題是，我們以怎樣的態度去面對煩惱。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然。我選擇了樂觀的人生態度去面對一切，而笑，就是我的秘密武器。我覺得能幫助別人，給人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。對于工作，對于生活，我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。”

三、工作扎實、業務精湛、教學成績顯著

記得有位哲人說：“不是為魚的釣者，反而能釣上更大的魚來。”生活上，袁繼鋒老師崇尚簡單與寧靜；工作中，他恪守“天道酬勤”。作為一名在教育第一線工作了12年的普普通通的教師，憑著對教育事業的赤誠，憑著對孩子們的摯愛，無需他人催促和鞭策，始終懷著一種自覺自愿的心態，一腔實干堅韌的情懷，一顆誠實坦然的心，勤勤懇懇，兢兢業業。雖歷盡艱辛，但一路行來，他也采擷下了累累碩果：

獲獎榮譽

2008年撰寫的論文《信息技術與數學課程整合之我見》獲省級二等獎 2009 年撰寫的論文《信息技術在數學教學中的運用》獲市級二等獎

2009年榮獲第十八屆中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽河南省分賽區省級優秀輔導教師

2009年在宜陽縣德育小故事評選活動中榮獲優秀輔導教師 2009年在洛陽市德育小故事評選活動中榮獲優秀輔導教師 2010年在洛陽市中小學生論文評選活動中榮獲優秀輔導教師 2010撰寫的論文《數學課也可能如此精彩》獲市級二等獎

2010年撰寫的論文《實現信息技術與數學教學結合的策略》獲縣級一等獎 2010年撰寫的論文《在科學實驗教學中培養學生的創新精審》獲縣級一等獎 2011年所教學科榮獲全鄉第一名，榮獲優秀輔導獎 2012年榮獲市級電教優質課叁等獎

過去的成績已經成為歷史，今后的工作任重道遠，他只有一個信念：無悔于自己的人生，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，他愿用他的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的歡心，家長的放心。用青春和熱血書寫輝煌的明天。