第一篇：奧運征文 我的五環夢

文/劉磊

當我寫下這個題目的時候，不免有些心虛：是不是太張揚了一點？五環夢似乎只屬于劉翔們啊，他們用汗水澆灌著中華民族的體育之花，他們是祖國的驕傲！可是，我卻始終心有不甘：我為什么就不可以擁有屬于自己的五環之夢呢？也許我的夢微不足道，也許我的夢不值一提，但是我曾經擁有過，已經無悔矣。

余秋雨在《千年一嘆》里這樣寫道：“奧林匹亞是永恒的世界坐標。”這座“永恒的世界坐標”，正是奧林匹克運動的發祥地。以相互了解、友誼、團結和公平競爭為核心的奧林匹克精神在《奧林匹克憲章》中即被明確規定。盡管一路走來，奧林匹克運動頗多曲折，但是基本精神卻得以傳承；也正是這種精神，讓奧運會成為全人類共同的狂歡節。在這里，政治、種族、價值觀，所有一切可能產生隔閡與分歧的東西，統統被人們暫時拋在腦后。因為 余秋雨 老師的那句話，從此我深深的為奧林匹克所打動。

至今依然清晰的記得2001年7月的那個晚上，當薩馬蘭奇老人脫口而出“BEIJING”的時候，我的內心沸騰了！“中國贏了！中國贏了！”我一遍遍的歡呼著，與電視熒屏里世界各地的華夏兒女一道。那的確是一種難以言說的激動心情，任何文字的描述此時都頗顯蒼白。從那時起，我無時無刻不在關注著北京奧運的最新進展。一個想法開始在心中萌生：為了奧運，將來一定要去北京！

四年后的七月，家鄉的夏天燥熱依舊。高考志愿填報的日子剛剛到來，我迎來了人生的第一次轉折。這時，我想起了四年前已經萌生的心愿：去北京!不舍得我離開家太遠的父母堅決反對我的主張，他們給我的最遠底線是上海，一個距離家鄉只有六小時車程的國際都市。上海的確很好，也是我所喜歡的城市之一，但是我的奧運夢想怎么辦？我問自己。從小到大一直很乖的我在最后關頭選擇了“叛逆”，毅然決然的在志愿表上填上了中國農大，這所位于北京的全國重點大學。父母在既成事實面前只好選擇了“妥協”，我終于踏上了北上的列車。

大學報到的第一天，農大這所樸實無華的“農業第一學府”就給了我一個莫大的驚喜：原來2008年的奧運摔跤比賽將在這里舉辦！這不是意味著我可以更好的與奧運“親密接觸”了嗎？每次從校園里正在建設中的摔跤館旁邊經過時，一股驕傲、自豪之情總是從心底油然而生。甚至連陳章良校長每次提起農大的奧運館，言語間也總是難掩內心的激動；他時刻不忘提醒著農大學子：“你們是幸福的！”是的，有這樣一個近距離感受奧運，接觸奧運的機會，我們怎能不感到幸福呢？

現在我最大的夢想就是成為一名奧運志愿者，從而可以更切實的為奧運做一點事，盡一份力。今年三月，我正式在網上報了名。為了將來可以更好的為奧運服務，我于是更加刻苦的學習英語，積極參加禮儀、醫療等相關培訓，注意提高自己的綜合素養。作為“好運北京”的系列賽事之一，今年八月份在農大舉行的世界摔跤錦標賽將是對農大人的一次全面而重要的“考核”。我們所有的農大學子也都正以積極的心態、飽滿的熱情，迎接著08奧運的到來。

2007年4月25日，中國農大的操場上人潮涌動。他們在爭相記錄一個永恒的瞬間，3號男生公寓用亮燈的形式組成了巨大的“2008CAU”及奧運會徽圖案。而我，也在那時的人群中，默默的為奧運祝福。

愿2008年北京奧運會在奧運歷史上寫下最為精彩的一頁！這，就是我的五環夢―― 一名普通學子的五環夢。

第二篇：奧運征文 2008北京 我的奧運夢

文/張玉恒

2008，你可知，我一直在期待你的到來？讓我設想：那歷史性的時刻，奧運圣火將在神圣的京城點燃。那時，我的奧運夢想也會插上翅膀，飛向更加蔚藍、繽紛的藍天。

我，一個來自貧窮鄉下的孩子，雖普普通通，但心中始終懷揣著絢麗的夢，有著對未來一殷切的期盼，夢想有一天到朝思暮想的北京，去看我們自己的奧運盛會，親眼看著五星紅旗冉冉升起，讓激動的淚花飛濺。我愛你，2008 ；我愛你，北京；我愛你，我的祖國。

我不停的追尋，不止的尋覓，希望借助自己的努力，自己的付出不斷的接近心中理想的圣地，實現生命最強烈的渴望，最斑斕的夢幻。雖然依舊遙遠，但是我會堅持到底，執著自己的選擇，繼續前行的腳步，相信夢總會開出最幸福的花瓣。

曾經迷茫過，踟躇過，失落過，猶豫過，徘徊過，曾經痛過，悔過，哭過，傷過。是那夢想讓自己走出低谷，重新撿起剩下的勇氣和希望。為了 2008，為了我的奧運夢，我要堅強的站立，勇敢的航行。

2001 年 7 月 13 日，歷史會永遠記住這一時刻，我的生命深處也將刻下這永恒的美好。漫漫 9 年，歷經艱辛，幾經風雨，終于盼來了第 29 屆奧運會的隆重到來。這一刻，屬于你，屬于我，屬于北京，屬于中國，也屬于全世界。

那一夜，看著滿天綻放的煙花、狂歡的人群、興奮的笑臉，聽著激動人心的口號、激揚的歌聲和來自四面八方的慶賀。我的眼淚沖破了閘，奔涌而下。

我想起了不知多少個輾轉反側的不眠之夜，想起了曾有的艱辛和心酸，想起了在塵封的日記里寫下的心愿。所有的語言此刻都那么蒼白，唯有最純潔的眼淚才能最直白的表達我復雜的心情。

透過依稀的淚光，我看到了祖國正如一條巨龍在世界的東方騰起，我看到了一個勤勞、善良、智慧、勇敢的民族的重新挺立，我看到了一個輝煌、繁榮的新世紀從這里開啟。

古老的華夏民族，悠遠的文明，在今日煥發光彩，熠熠閃耀，承載著千年的希冀，承載著民族復興的夢想，在東方燃起希望的火光。

我驕傲，我自豪，我欣喜，我雀躍，為生為龍的傳人，為生為中國人，為生在新中國，為生在新世紀。

就讓我們放下手中的工作，放下滿腹的心事，一起靜新的聆聽時鐘敲打的聲音。聽，那有節奏的腳步聲正一點點向我們走近，她的心跳，她的呼吸，我們也聽的分明。她從遠方來，來自古老的希臘，來自遙遠的文明，她跨越了千山萬水，經歷風風雨雨，卻依然青春美麗，散發著迷人的氣息。

我的心早已經遠飛，追尋著她的腳印，探尋著她留下的足跡，看她靜靜的遠行，朝著東方，朝著我夢想升起的地方。

神圣的五環旗，傳到了我們的手里，這是我們的世紀。

新北京，新奧運，新的時代氣息，新的民族風貌，新的精彩。

奧運福娃正張開雙臂，笑迎八方來賓。讓我們用真誠，用愛心，用豁達，用理解，用包容，用知識，用創新，開創一片新的天地。

2008，北京，我為你祝福，為你許愿，為你期待，為你加油，為你歌唱，為你吶喊，為你翹首以盼……

奧林匹克，我為你放飛希望，放飛夢想，放飛心情，放飛生命的光彩……

我依然在等待，時刻在前行，仍舊在執著，我要用心托起我的夢，托起心中不落的太陽，托起生命的希望。把心中不滅的奧運熱情和愛播撒，定能開出艷麗的花。

2008，北京，奧運，我正在向你走近，到你的心里，聆聽最動人的旋律，最美的聲音……

我的 2008，我的北京，我的奧運夢！

第三篇：25奧運五環教案

25、奧運五環

上集鎮謝嶺小學

賈艷麗 教學目標

1．認識12個字，會正確工整地書寫“比、代、表”等8個字。

2．能正確流利地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。

3．讓孩子關心奧運。教學重點

認識生字，朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。教學過程

一、創設情境，激趣引入

1、教師：（課件）孩子們，請看大屏幕。你知道這面旗幟的名字嗎？對，這就是奧運五環。每隔四年，這燦爛的奧運五環旗就會在奧運會場上飄揚。奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。（課件）今天，我們一起來學習25課《奧運五環》。一起讀讀課題吧。

2、教師介紹奧運知識

3.出示導學提綱：⑴聽錄音讀課文，標出自然段序號

⑵學習生字詞

⑶用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：奧運五環有哪些顏色？他們分別代表什么？連在一起是什么意思？！

二、初讀課文，檢測生字詞

1.請小朋友輕輕打開語文書，（課件）讓我們一起帶著問題來聽課文錄音吧！邊聽邊標自然段序號。

2.．請大家再讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字。遇到生字圈出來多讀幾遍。

3.．教師：剛才，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎？

（1）（課件）這些生字你都會讀了嗎？請小朋友自己練習練習。下面請跟我讀一遍：今、播、比、況、幕、代、表、洲、歐、亞、員、運。

（2）、小朋友，你覺得有沒有特別容易讀錯的字，想為大伙兒提個醒？

﹝3﹞.現在，老師把生字娃娃的拼音小帽給摘掉了，你還能叫出它們的名字嗎？會認的小朋友一起大聲地告訴大家。

﹝4﹞.請小朋友們說一說同多學習你記住了哪些生字，把你的識字方法和同學們說一說。

三、品讀課文，理解內容

1．學習第一自然段。

（1）、大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一個小朋友來讀這句話，（課件）其他小朋友思考：你從這句話知道了什么？是呀，奧運會還沒開始，陽陽就坐在電視機前等著了。（課件）一個“早”，一個“等”就讓我們感受到了陽陽對奧運會的關心與期待，感受到了陽陽的激動與興奮。讓我們也懷著激動興奮的心情，一起讀一讀這句話：今天，電視臺要直播奧運會比賽的實況，陽陽早就坐在電視機前等著了。

（2）、那陽陽在電視里看到了什么呢？對，是奧運五環。（課件）請一個小朋友來讀一讀這句話，其他小朋友邊聽邊想：五環分別是哪五種顏色？請用“——”勾出有關顏色的詞語。

（3）、誰來匯報一下你勾畫出的詞語？（課件）小朋友真聰明，找到了“藍色、黑色、紅色、黃色、綠色”。我們再來看看奧運五環旗，（課件）“看哪，五個連在一起的圓環出現在屏幕上，有藍色的、黑色的、紅色的、黃色的，還有綠色的。”

3．學習第三自然段。

教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時他問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什么意思呢？”誰能回答陽陽的問題？

（1）老師聽出來了，小朋友是用課文的第三自然段來回答的，（課件）我們一起來讀讀第三自然段，邊讀邊想，你從這段話中知道了什么？

（2）是呀，（課件）五個圓環代表五大洲。藍色代表歐洲，黑色代表非洲，紅色代表美洲，黃色代表亞洲，綠色代表大洋洲。五個圓環連在一起，意思就是全世界的運動員要友好相處。

（3）這五個圓環可不是普通的圓環，它被賦予了多么深刻的含義呀，讓我們一起再來讀一讀這段話。（課件）五個圓環代表（五大洲）。藍色代表（歐洲），黑色代表（非洲），紅色代表（美洲），黃色代表（亞洲），綠色代表（大洋洲）。五個圓環連在一起，意思就是（全世界的運動員要友好相處）。

（4）、在這段話中多次使用了一個詞，讓我們很清楚地知道了五個圓環不同的含義，你知道是哪個詞嗎？對，這個詞就是“代表”。（課件）（課件）你能用“代表”來說句話嗎？

（5）、小朋友說得真好，老師這里也有幾個小朋友用“代表”造的句子，我們一起來讀一讀：（課件）我代表全班參加這次唱歌比賽。全國人民代表大會在北京召開。這份禮物代表了我們大家的心意。

（5）、（課件）下面我們就來寫一寫“代表”這兩個字。

“代”這個左右結構的字，要注意右邊那長長的斜鉤，（課件）保持一定的幅度，太直太彎都會影響這個字的美感。“表”這個字要注意第三橫稍長，（課件）寫在橫中線的位置，（課件）下面的撇打開，騰出位置給豎提，（課件）豎提要站穩，（課件）里面的撇要短，騰出位置給捺，（課件）捺要寫得舒展，和右邊的撇對稱。小朋友，請你拿好筆，注意寫字姿勢，自己練習寫寫吧。

4．學習第四自然段

（1）、聽了媽媽的話，陽陽明白了五個圓環代表的意思。晚上，陽陽做了一個夢，我們一起讀一讀第四自然段，邊讀邊想，他夢見了什么？（課件）晚上，陽陽夢見五個圓環變成了五個小朋友，有白皮膚的、黃皮膚的、棕色皮膚的，還有黑皮膚的。他們手拉著手在一起跳舞，多么快樂呀！

（2）、小朋友，陽陽做的是一個什么夢呀？是呀，五個圓環變成了五個不同膚色的小朋友，他們手拉手地跳舞，這是一個多美的夢呀。看來，奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。

四、拓展延伸

教師：2008年，第29屆奧運會在我國北京成功舉辦。下面，就讓我們一起走進奧運會，去欣賞奧運健兒的風采吧。（課件）

五、反饋練習

六、課堂小結

七、板書設計：

第四篇：奧運五環象征五大州

奧運五環象征五大州：歐洲、亞洲、美洲、澳洲、非洲

古代奧運圣火是奧林匹克運動延續的象征

奧運會宗旨“更快、更高、更強”

奧運會宣誓詞：代表所有參賽員，我宣誓我們參加本次奧運會，尊重并遵守大會各項規則，格守體育道德，為體育爭光，為團體爭光”

奧運精神：“參加奧運會最重要目的是參與，而非贏得冠軍；就像生活最重要的是奮斗，而不是成功；最本質的事情不是征服，而是戰斗不息。”

奧林匹克運動的發祥地是奧林匹亞，位于希臘首都雅典。

古代奧運會創始人是伊菲圖斯。

現代奧林匹克創始人是曾任國際奧委會第二任主席的顧拜旦。

奧林匹克宗旨的高度概括是“和平、友誼、進步”。奧林匹克格言是“更快、更高、更強”。奧林匹克的口號是“重要的是參與，不是勝利”。

北京奧運會在2008年8月8日-24日舉行。

奧林匹克日是每年的6月23日。

奧林匹克會旗圖案是：奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有5個互相套連的圓環，顏色自左至右依次為藍、黃、黑、綠、紅。5個環象征五大洲的團結和全世界的運動員以公

平的比賽和友誼的精神在奧運會上相聚。

亞洲第一個申辦奧運會的城市是東京。

中國男子第一個獲得奧運會金牌的運動員是許海峰。

中國女子第一個獲得奧運會金牌的運動員是袁華。

中國運動員李寧獲得金牌最多，1980年洛杉磯奧運會上，一舉獲得了自由體操、鞍馬、吊環3項冠軍，得到了三枚金牌。

中國女排隊在第二十三屆洛杉磯奧運會上奪得了中國三大球的第一個奧運會金牌，現了三連冠。

世界乒壇皇后是鄧亞萍。

薩馬蘭奇是國際奧委會第七任主席。

北京申奧的口號是：新北京、新奧運。

奧運圣火形象的福娃是歡歡。

奧運大熊貓形象的福娃是晶晶。

奧運魚形象的福娃是貝貝。

奧運藏羚羊形象的福娃是迎迎。

奧運燕子形象的福娃是妮妮。

五種造型名字合在一起就意味著：北京歡迎您。

第五篇：奧運五環教學設計

教學內容

課本第10頁和11頁練一練的1～題。

教學目標

1、過數五環旗環數的活動，引導學生得出5的乘法口訣。

2、能用5的乘法口訣計算有關的乘法算式及解決一些簡單的乘法問題。

2、培養學生獨立思考、自主學習的能力。

教學重難點

學會編制方法，熟記5的乘法口訣

教學方法

探究啟發

教具準備

掛圖、五環卡片。

教學過程

一、談話式導入

師：大家知道2008年奧運是在哪舉行的嗎？

生：在北京。

師：是啊，2008年奧運會就在我們的首都北京舉行。為了慶祝申奧成功。小朋友們舉行了一場慶祝活動。

（教師邊說邊出示掛圖，并指導學生看書。）

二、探求新知

1、引導學生觀察圖，發現數學問題。

師：大家從圖中觀察到了什么？

生1：有9個小朋友騎在自行車上，排成一行。

生2：每個小朋友手上都有一面旗。

生3：我還發現旗幟上有5個圓形組成的圖案。

師：××同學觀察得很仔細，其他小朋友也數一數，是不是每面旗幟上都有個圓環？

（學生獨立數一數）

師：圖案是由5個圓環組成的旗幟叫做五環旗，是奧運會的會旗，今天淘氣小有友給我們帶來了什么數學問題。

生：一共有多少個圓環？

師：大家能用自己的辦法解決淘氣的問題嗎？

2、引導學生獨立思考，自主探究。

（1）學生反饋一共有45個圓環。

師：你是用什么方法知道的？

生：我是一個一個數的。

師：其他小朋友還有不同的方法嗎？

生：我也是數的，但我是5個5個數，這樣更快。

師：同學們用數的方法可以知道一共有45個圓環。還有其他的方法嗎？

生1：我可以用加法來算。5+5+……+5，9個5相加。

生2：9個5相加可以用乘法算式5×9表示。

師：從你們倆的回答中，老師明白了，不僅可以用數的方法，還可以用計算的方法來解決這個問題。好，下面我們就一起來嘗試一下。

（2）老師在黑板上貼上一張五環卡片。

師：這里有幾個5？能用一個乘法算式表示嗎？

生：有1個5，可以用1×5=5。

師引導：如果再貼一張五環卡，就是幾個5呢？怎樣列式？（要求同桌相互說一說。）

學生同桌交流。（教師在學生交流的過程中，把9張5環卡片依次貼在黑板上。）

師：請一個小朋友說一說2張5環卡怎樣列式？

生：2×5=10

師：你是怎樣想的？

生：2張5環卡片就是2個5，2乘5等于10。

師：大家能把3張、4張……9張5環卡片相對應的乘法算式列出來嗎？

（要求學生在課堂作業本上列出算式，教師巡視指導，學生寫完后小組交流。）

師：說說你列出了哪些算式？

（學生匯報反饋，教師把算式有序地排列在黑板上。）

師：大家很聰明，會用新學的乘法來解決問題。[小

（3）觀察算式，引導編出口訣。

師：剛才，我們根據五環旗的環數整理出了這9個乘法算式。看著這些算式，你有什么想法？

生：它們的得數很有趣，每次都是多5。

師：得數每次多5，我們可以很快地記住它們，那算式也能記住嗎？

生：（搖搖頭）那就難多了。

師：咱們一起來解決這個問題。大家自己先想想辦法，然后各小組商量商量，看誰有好辦法記住這些算式和得數。

（學生獨立思考后，小組討論交流。）

生1：我想多讀幾遍，就可以記住它們了。

（學生評議：太費勁，太麻煩了。）

生2：想著圖來記。一面旗有5個環，兩面旗有10個環，3面旗有15個環……

生3：根據乘法的意義來記。一個五等于五，二個五等于十，三個五等于十五……

師：這個方法不錯，如果說得更簡單些可以更方便大家記憶。

生4：可以說成一五是五，二五是十，三五十五，四五二十……這樣，我們小組覺得挺方便。

（教師根據學生的反饋板書出口訣。）

師：同學們的討論很精彩，老師也很受啟發，現在提個建議：如果把一五是五，二五是十變為一五得五，二五一十，那就更順口了。

（教師邊說邊把板書修改過來。）

師：為了更方便地記住乘法算式和答案，我們可以編出這樣的乘法口訣，幫助記憶。我們一齊把口訣讀一讀。）

（全班齊讀5的乘法口訣。）

（4）指導看書。

師：下面請同學們把課本第10頁的算式補充完整，在補充算式的同時把相對應的口訣輕聲地讀一讀。

（學生獨立完成，并記憶口訣。）

3、游戲激趣，記憶口訣。

師：觀察這些有關5的乘法口訣，想想怎樣才能記牢這些口訣呢？

引導學生找出口訣之間的規律：每兩句相鄰的口訣得數都相差5。

師：下面我們就做個對口令的游戲，比一比哪位小朋友對得最棒。

（1）師生對口令。

師：四五……

生：二十。

師：四五二十，你能說出兩個乘法算式嗎？

生：4×5=20，5×4=20。

……

（教師和學生對練后，可以讓學生同桌之間對練。）

（2）小組比賽。

小組選代表對練，一方出口令，另一方對口令，又快又對的小組獲勝。

（對口呤游戲時可以出口訣列算式，也可以列算式說口訣。）

三、應用口訣

1、練一練第2題，引導學生用口訣求積，要求學生獨立完成，可以邊計算邊輕聲讀出所用的口訣。

2、練習反饋。

學生反饋時，引導學生說出是哪句口訣求積的。教師強調一句口訣可以計算兩道乘法算式。

3、口訣在生活中的應用。

師：記牢了口訣，可以幫助人們很快地計算出結果。在日常生活中，我們也要經常用到它，比如：一枝鋼筆5元錢，買5枝鋼筆要多少元錢？你能很快計算出結果嗎？

生：5×5=25（元）

師：這是用哪句口訣計算的？

生：五五二十五。

師：生活中還有哪些地方可以用到5的乘法口訣呢？大家留心觀察，并把你發現的數學問題記錄下來。

四、總結

1、這節課大家有什么收獲呢？

（引導學生把5的乘法口訣回憶一遍。）

2、備為2008年奧運會做些什么？

五、作業

選用課時作業設計