第一篇：家教經驗

家教經驗：“三招”斷了電視癮

時間： 2009年12月08日作者：奧數網整理來源：奧數網2036人正在討論相關問題

女兒是個小電視迷，打開電視以前，總是信誓旦旦很懂事的樣子：“我只看半個小時。”當電視真的打開了，卻一直可以從動畫片看到電視直銷，沒有一樣節目她不感興趣，邊看還邊奶聲奶氣地說著廣告詞。電視的確給孩子帶來了很多信息，讓孩子學會了很多詞匯，但寬大的電視屏幕卻也傷害著孩子清澈明亮的大眼睛，浪費了孩子學習其他事物的時間，我想必須和孩子一起正確面對電視，給孩子來“斷癮”。

一、協商探討法

限制女兒看電視的時間是我要做的第一步工作，我和女兒商量，每天固定時間看電視，一天最多只能30分鐘，吃飯時和晚上八點以后，不管電視節目有多精彩絕對不允許看，說話一定要算數。為了讓女兒有時間觀念，我還特意幫女兒買了一只電子手表。這一招還真的管用，到了時間，女兒總是盯著手表大發感慨：“時間過得真快呀，我真想手表走得慢一點！”為了不讓孩子有太大的失落導致逆反心理，我經常讓孩子將電視節目中有趣的情節、人物復述給我聽，并且談談自己的看法。有的時候節目還沒有結束，我就和女兒進行故事創編比賽，天馬行空隨心所欲地把故事編下去，女兒總是被自己編的故事逗得哈哈大笑，沉浸在自己創造的快樂中。呵呵，女兒在看電視的過程中自律意識強了，語言能力強了，想像力也發揮到了極致！

二、尋找歡樂法

孩子在父母沒空說話和游戲的時候，有聲有色的電視就成了他們首選的伙伴。自從規定女兒少看電視以后，我也注意了多陪女兒多和她溝通。吃完晚飯原來是女兒的看電視時間，我常常找出她感興趣的折紙、手工、故事書，或者跳跳棋、國際象棋邀請她“陪”我一起玩，慢慢將她從電視機前拉開。周末我也盡量抽出時間，和孩子一起逛書店、游公園，給孩子提供廣闊的活動空間，學會尋找生活中的樂趣，讓孩子學會和同齡人小伙伴交往、交流，使她明白：除了電視，世界上還有許多有趣的事物，從而促進孩子各方面能力的發展。

三、交流談心法

每天回家我總喜歡和丈夫談談工作上的事情，女兒常常抗議我們不和她說話、不聽她說話，現在我將傾訴的對象轉移向了她。和她談談上班的事情、上下班途中的見聞，交流后才發現女兒真的很懂事了，當我疲憊的時候她會用小手輕輕為我捶背，當我煩悶的時候，她會給我唱歌，在女兒稚嫩而真誠的關懷下，所有的煩惱疲憊都溜走了。女兒也每天嘰嘰呱呱將她每天遇到的事、每一個進步、每一個委屈一股腦兒都向我們傾訴，她的思想變化、內心世界讓我一覽無余，孩子漸漸從對電視的依賴中解脫出來了，成了繞著我們團團轉的小尾巴，話兒多得讓人“煩”！現在，我們和電視的“較量”越來越輕松。

第二篇：家教經驗

家教經驗

昨天說到我在沙坪壩三中思益上課了，今天來說說我怎么找家教的。在那上課期間，我一般都會去聽周老師的課，學到的東西很多，最明顯的是對家教性質的理解。

我高考2次，每次數學都是140以上，這個是我的資本也是我的本錢，每次的高考成績單我都保留的，這個也是找工作一大技能牌。在北碚這邊，家教基本上是25到40一個小時，還很少人能夠找到這樣的工作，原因是多方面的。但最主要的原因，我認為是對家教性質理解的誤差，一般的童鞋都這么認為家教的，就是去給孩子解決他不懂的問題，或者拿張試卷給他做，再給他講。那么這樣的認為就會導致你的家教事業很難發展起來。

下面我來談談我對家教性質的理解：家教，其實主要在于教，你教什么呢，教孩子怎么樣學習，而不是教題，那么你認識到這一點，你的家教事業也便會穩定了。為什么，因為你帶一個孩子的家教，你必須要負責，而不是到那天去上課了，從網上找套試卷，打印帶去，再給他做，而你必須要為孩子的成績負責，你就會去了解孩子，了解孩子的學習情況以及心里情況，針對他來為他專門備課，那樣孩子的成績肯定會上升。在這說一句，我帶的家教，沒一個孩子或者家長辭退我，都是每次補課一次性交一期的錢，同時，孩子的成績都穩步上升。同時，家教與培訓班上課不同的一點，相信大多數童鞋都忽略了這一點，就是與學生家長溝通，但是這個溝通你要站在學生這個角度去和家長溝通，那樣孩子也愿意接受你或者跟你學。當然，你自身的專業素質也要有，并且你要針對每個孩子的實際情況選擇不同的教學方式或者是教學手段。與家長溝通有幾大好處，我常常用這招。第一，可以顯示出你是真的負責的，家長也會覺得花的錢值，第二，學生會很認可你，會跟著你學，第三，你也能從家長那了解到孩子的真實情況，第四，與家長多聯系，會使得你對你學生的情況隨時了解，在對癥下藥。

說說我上課的程序，呵呵。

我上課基本上是按照這個程序來上課的，學生在這個星期給我電話，說他哪地方不明白或者搞不懂，那我就選擇這一章節來備課，進行訓練，同時多余的時間我會選擇高考或者期末考的熱點來備一節大眾化的課，以充實課堂。

好，大家一定知道家教最主要的是試講，而我試講每次都是皆大歡喜的場面，我就來說說我試講過程中用的技巧了。試講，我不會專門講題，而是而學生聊天，對于成績屁的學生，我要在這一課中讓他認同我，肯定我，并且也要讓他有信心學數學，讓他感覺到跟著我學，他的成績一定會上去。而這個環節，我的經歷則是一大吸引亮點，所以我感謝我2次的退學經歷。在看到他認可我甚至崇拜我的時候，我就會了解他的情況，進而針對他的情況來一個籠統的教學過程，選擇一道或者兩道，來分析分析，當然分析的過程要仔細，但是切忌啰嗦，這也是理科課程中一大致命點，講題啰嗦，繞過來繞過去，本身學生的成績就不怎么好，你還在繞，跟唐僧一樣，偶會暈的，所以大家要真的想尋求好家教的時候，必須要好好鍛煉一下自己的講題能力，同時在這里囑咐師范生一句，多做題，多講題，做好題，講好題，你們才能簽到好工作，這句話是南開的老師對我說的，我轉告一下，呵呵。

接著，我就要說怎么去找家教了。

我的家教都是我第一個學生的家長主動介紹的，第一個學生是個女生，成績穩定在110，但是上不去，下不來，她的思路很清晰，很有自己的想法，但是毛病很多，計算錯誤啊，表達錯誤啊，格式錯誤啊，并且很難改正。于是，我便針對她的這一點，進行備課，尋找很容易發生這樣錯誤的題進行練習，要求她做錯時，馬上用紅筆更正在本子上，同時解題過程中，首先按照她的思路解題，然后再用一種簡單直接的方法解題，讓她自己感覺方法的好壞之分。這樣，我寒假帶了她10天，錯誤少了很多，而在開學的考試中，一下就到了143分，她媽媽特別高興，然后主動問我還帶其他的學生嗎？于是價格慢慢的上去了，呵呵。這中間說下我加錢的技巧，我帶這個女生是70元一個小時，帶兩個小時，但是第二個學生是80一個課時，每個課時是40分鐘，帶3個課時，另外加40的備課費，后面的一個一個加，呵呵，不要看課時與小時的區別，能增加你不少的收入，這個大家算一下就知道了。

另外，我再來說說大家站家教的技巧。

我去過幾次北碚的家教點，很多我們西南大學的學生在那里站著，前面寫著初高中數理化輔導，很少有人關顧。大家覺得，家長請一個老師回去，要是數理化都能輔導，多好啊，一個可以頂三個，確實有些家長也是這么想的，但是是極少數。同學們覺得自己寫上數理化輔導，能為自己尋找家教增加一定的砝碼，其實不然，這樣會減輕你砝碼的重量，這樣的家教牌給家長的信息基本上是這樣的：不專業，就是一個大學生來找工作而已。再加之大學生在家長的心里都是一個不中不下的印象，所以你接連站幾天也很少家長找你們聊。那么，我就給大家一個建議：去站家教可以，把你的價格寫上去，只寫專業輔導高中數學，同時把你的特色寫上去，另外如果你有教學成果的也寫上去，但是信息不要虛假，必要時，可以留你以前學生的電話。這樣，咨詢你的人肯定會增多，我在北碚帶的兼善中學的學生就是我這么找過來的，我當時直接寫了75元一個小時，專業輔導高中數學，同時針對學生特點進行備課，我站了不到30分鐘，找我說的家長不下10個，同時也成功了3個，呵呵，也許你的價格高一點，也能吸引學生家長的好奇呢.我是一名現在大二，下半年快大三的學生，在沙坪壩和北碚都帶了家教。星期五下午沙坪壩一學生家長開車接我過去，帶他孩子星期五晚上的課，從星期六早上到星期六下午6點，分別帶重慶一中，重慶八中，育才中學，還有個不知道什么中學的孩子數學家教，晚上再回北碚上課，帶一個西師附中和一個鳳鳴山中學的學生的數學家教，星期天上午是在西南大學這邊帶4個兼善中學的高二學生的數學，兩個兩個地帶，星期天下午而是做做自己的事情，一般都是睡覺，太累了嘛。接下來，說說我帶課的價格。

現在北碚的家教價格基本上是由于大學生泛濫，所以價格比較低，初中25，高中25到40。而我的價格比這個要高太多太多，星期五晚上的孩子是120一個課時，兩個課時。星期六一天帶的孩子是130的4個課時，110，70，140一個課時，分別帶兩個課時，星期六晚上帶的兩個孩子，一起帶的，是75一個課時，星期天上午帶的孩子都是60一個課時，兩個一起帶。

算算價格，也就是除去開支，2000元一個星期，價格應該算高了吧。下面，我來說說自己找家教的經驗。

事實上，我已經是讀第三個大學了，第一次大學是我們湖南的中南大學，保送上去的，奧數保送，讀的是材料。第二次大學是吉林大學，正兒八經考過去的，讀的是心理學。第三個大學是西南大學的數學與應用數學，免費師范。

一個人的經歷決定了一個人的見識，為什么從那兩所大學退學呢，這其中原因就不放在這里做說明了，有無知也有無奈的緣故。不過，選擇了數學專業，我覺得自己是找到了自己的人生道路。

在西南大學大一暑假的時候，我也是跟著大家一樣，去培訓班，滿地的培訓班找的活，去的是巴渝英才，巴南區魚洞的一個培訓班，800元包吃住20天，每天工作6個小時，上課的地方沒空調，現在回想起來，我真的不知道自己怎么堅持下來的，后來還是堅持下來了，不過一期后，8月份我就去了學生的家里給他們上課，15，20一個小時，帶了兩個孩子。比起那個800的要強多了，至少吃飽了，睡好了。所以，提醒大家找培訓班注意一下，包吃包住這樣的條件問題，想想，18個人住一間房子，只有兩室有空調，大廳都住了人，晚上起來上廁所很不方便，吃飯就不說了，一個字，少。說個有趣的事情，有次吃飯前，我說我去個小號，回來洗手去盛飯，發現沒飯了。所以，用一個字來形容吃飯，就是搶，呵呵，毫不夸張哦。

大二寒假的時候，沒有去應聘這些培訓班，感覺這些到西大招老師的培訓班一點不正式，上次去看了一個，招聘者居然問應聘者，你數理化都能教，對嗎？這樣的培訓班居然那么多人去面試，我想不明白。專業素質都沒有，還問這個。

我大二的時候，無意間聽說，沙坪壩，解放碑那邊的價格要貴一些。我沒有熟人，我一個人坐上了車，去了沙坪壩。看到那培訓機構很多很多，開始一直在門口，不敢進去問，后來，終于硬著頭皮進去了一家，金科教育。一進去，問他需要老師嗎？別人問我，你研幾啊，我說我大二，他直接說，我們這里不要大學生，拒絕了我，接著打發我走了，一句多話都沒說。后來，我又嘗試了好幾家，假日學校，蘊華學校，育英學校，等等，不是碰壁就是寫個信息讓你走。最后，我到了一家三中思益的培訓機構，進去問需要老師嗎？同樣和金科教育一樣的提問，但是在最后，沒有趕我走，只是和我聊了很多，幸虧我高中的時候拿的是奧數獎，高中數學還過硬，說說，那老師對我有點興趣了，但是后來還是說，你下次再來看看吧。要是別的人，一天四處碰壁，早就不去了。

而我在下個星期六的時候又去了，這一次是另外一個老師在那里，同樣問我是不是研究生，我這次學乖了，直接說，我不是研究生但是我覺得在高中數學這方面我不比研究生差，那老師正眼瞧了我一下，上下打量了我一下，我就趕快把自己在數學方面的想法以及我的奧數證書拿出來，終于打動了他，他說，要進行考試。接著就拿了一張高二的卷子，全是解析幾何，要我做，一個半小時之內完成，這個我自己的能力還是可以的，一個小時我就做完了，給他看，雖然沒達到他說的130的，但是也有127分，還有幾題主要是運算問題。他又接著要我做了張試卷，高一的，我半個小時全部解決，最后146分，他才要了我。但是后來，給我的任務卻是分試卷，把06到10的高考試卷全部分類，我回到學校分了4天，才粗略地分好，帶去，他要我繼續細分，那個時候，我們學校已經放假了，一個人呆在宿舍分試卷，但是還是分了。又等了一個星期，我帶著U盤去了，他才要我。但是要我在上課前3天準備好10天的課，我很不理解，中間還鬧了一次，但后來還是在那里呆了3天做課件，上完課后我才覺得先備好課對我來說是很好了，在上課期間，很輕松。

在這里，10天，我拿了將近5000元，但是錢在外，我還進行了一次教學的蛻變，就是該中心的周老師（南開中學教師）上課時給了我很多啟示，這個也是我后來帶家教帶得好的原因。聽他上課后，我才明白給學生輔導是怎么輔導的，我們不是教他們怎么去解答面前的這一道題，而是解答這一類型的題，所以，我們作為教師的，要給學生總結好思路和解題步驟。而后來的輔導過程中以及再后來的家教過程中，我都是秉著這一理念給學生講的課，事實證明，我的方法是正確的，學生的成績提高很快。

這次，說得比較多，因為這三中思益培訓班是我得到的最好的經驗的地方。

由于有些事情，明天接著說，我怎么找到家教的，價格還那么貴。呵呵，希望大家有些啟發

記住一句話：你自己的價格由你自身的價值確定，你定自己為25一個小時，你就是25一個小時的價值，你定自己為150一個小時，你就是150一個小時的價值。

第三篇：家教經驗

我大學時代做過很多年的家教，帶過很多的學生，其中一個帶了四年。我感覺沒有什么特別注意的。如果一定要總結的話，大概有三點：1）注意著裝端正大方，注意個人清潔衛生。比如著裝不能夸張、暴露，影響孩子學習的注意力，個人不要有太強的體味或香味，也是影響孩子和您相處的因素；2）注意一定要有課前準備和思路。對家長和孩子負責，前往不能混時間。我基本上第一次和孩子交流一下學習的思路，然后分成兩個部分：第一是學校課程中、考試后的錯誤的答疑解惑；第二個部分是：選擇一本合適的學習輔導書作為家教的教材。切忌不要在家教是專門出題考孩子，你在旁邊看著。這樣容易讓家長和孩子都認為你在混時間；3）適當中間休息一下，可以和孩子講講大學里高興的、上進的、榮譽的事，吸引孩子向往好好學習，鼓勵孩子好好學習就可以有更多豐富多彩的生活。這對于提高孩子學習效果有好處。

你第一次去最好問問他自己覺得最難的是什么地方，看看他的水平如何，然后看他都有什么資料，教材是什么，然后自己根據感覺來給他講講教材或資料

如果有必要的話，給他復習一下以前的知識，畢竟那是基礎。

做家教最重要的是跟孩子相處好，讓他能接受你。不要讓他覺得你就是個老師而不是個朋友。先和父母親談談，了解孩子的學習情況，哪些地方是孩子比較差的，就是你要重點補課的地方，同時知道家長有什么要求。之后和孩子談談，了解孩子自己的想法。真正開始教之后，要做足功課，這樣孩子比較容易接受，孩子喜歡你教，家長自然就對你好了。

第四篇：家教經驗材料

拓寬領域，創新載體

切實做好新時期家庭教育工作

家庭教育是婦聯的重要工作領域，尤其是《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》下發后，市婦聯從強化職能優勢入手，拓寬領域，創新載體，通過多渠道傳播家庭教育知識，多形式開展家庭教育宣傳工作，多途徑開展家庭道德實踐活動，幫助引導廣大家長接受新的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，使我市整體家教水平和家長自身素質明顯提高，在廣大家長中形成了“為國教子，以德育人”的社會氛圍，使家庭教育工作取得了顯著效果，2005年5月我市被全國婦聯評為“雙合格”家庭教育工作示范市。我們的主要做法是：

一、疏通渠道，夯實基礎，努力搭建家庭教育平臺家庭教育是一項系統工程，關系到千家萬戶，涉及到社會的方方面面，單靠哪一個部門都難以完成任務，為此，我們加大了橫向協調，統籌規劃，使家教工作穩步推進。一是抓網絡建設。8號文件下發以來，我們以科學發展觀為統領，以立足家庭，推進社會和諧為目標，本著誰主管，誰負責的原則，率先成立了由市委副書記任組長的家庭教育領導小組。定期聽取家教情況匯報，研究部署工作。我們認 1

真履行牽頭職責，定期召開家教工作會議，密切與各成員部門聯系，共同承擔指導和推進家教工作任務。依托婦女兒童活動培訓中心，在我市鎮、社區、村各級婦女組織中成立了家教領導小組，并納入目標管理；市教育局依據兒童的年齡特點創辦了中、小學、幼兒園家長學校22所；衛生、計生部門創辦了新婚夫婦、孕產婦學校5所。縱橫交錯的家教網絡，形成了推進家教工作的合力，為聯合辦學提供了組織保證。

二是抓陣地建設。按著規范化家長學校管理要求，制定下發了《XX市家長學校工作意見》，要求家長學校把家教工作納入學校業務內容，做到家長學校“六有”即有固定場地、有牌子、有專人管理、有師資隊伍、有教材、有工作機制。100%社區和農村建立家長學校。學校家長學校適應信息多元化教學，建立網上家長學校，通過網上平臺，擴大了家教的覆蓋面，實現聯動共育，使家教更具實效性。3年舉辦各類家教培訓班43期，培訓人數達1萬余人次；征集家教論文3000篇，家教格言1000條；編輯、印發《托起明天的太陽》、《園丁雨露》等家教專著4本，成為家長必讀教材，用以指導家教實踐，有效指導和推動了家教知識的普及。

三是抓隊伍建設。我們先后四次調整了家教輔導員隊伍，把那些熱心兒童教育工作、文化程度高、思想素質好的離退休老干部、醫生、教師選聘到輔導員隊伍中來，并通過

派出學習，聘請北大等地高層次的家教專家、法律工作者、有豐富經驗的兒童工作者為他們講授家教最前沿的知識。針對輔導員教學經驗缺乏的狀況，我們定期開展了互相聽課、觀摩教學和教案展評活動，提高了輔導員的授課質量。到目前為止，我市有專兼職輔導員100多人，一支思想素質高，熱心家教工作的專兼職輔導員隊伍已經形成,推動了家教工作開展。

四是抓制度建設。針對我市家長學校比較分散的實際，我們從規范制度入手，制定下發了《XX市家教十五規劃》、《規范化家長學校標準》等5項制度，明確了家教工作職責和規范。以我市實驗小學和機關幼兒園為示范點，建立健全了家長會制度、家長培訓制度、家長學習制度等各項制度，逐步使家長學校走上制度化規范化軌道。

二、注重實效，創新載體，積極拓展家庭教育新領域家庭教育如何適應新形勢發展的要求，適應廣大家長的需求開展活動，使家庭教育更貼近時代，貼近百姓，貼近實際，彰顯強大的生命力和感召力，在創新載體，拓展領域上我們狠抓了以下四個環節：

1、針對家長多元化的需求，開展多樣性培訓。

我市是對俄口岸開放城市，全市12萬人口，外來人口占6萬余人，由于所受文化教育的差異性，家庭教育的需求呈現出多樣性特點。為滿足不同層次家長的需求,我們開展有

針對性的家教培訓。針對個體工商業戶、忙于賺錢，無暇關心教育子女問題，學校組織家教工作者和教師進行入戶走訪，針對問題，進行面對面培訓；針對雙職工家庭對孩子看管過嚴，注重智力開發，忽視能力培養問題，我們舉辦了特長學習、野外拓展強化訓練、兒童自我防護等技能培訓，并且通過到部隊、農村、俄羅斯、香港夏令營活動，加強孩子獨立生活能力的培養；針對獨生子女心理承受能力脆弱，集體主義意識淡薄問題，我們開設了心理學知識課程，并開通了心理咨詢熱線，有針對性解決問題。通過多種形式的培訓，改變了廣大家長傳統育子誤區，以德育人，科學教子的理念日益深入人心，為廣大家長所接受。

2、創新活動載體，開展主題實踐活動。

多年的家教工作實踐證明，家庭教育靠單一說教很難奏效，尤其是在我國教育體制由應試教育向素質教育轉變的今天，必須采取靈活多樣的活動方式，才能達到凝聚家長、提高家教水平的目的。對此，我們精心設計主題實踐活動，使家庭教育根植于活動之中。先后開展了以提高家庭成員道德標準為主題的“讀書育人”工程。通過讀書、座談、答題、競賽等形式普及家教知識，參加活動的家長達3000余人次，使家長們的思想得到了升華；以倡導科學、文明、健康的生活方式為主題，開展“家庭藝術節”活動。舉辦了以“親子互動”為特色的母子對講、家庭文藝演唱會、家庭游戲賽、家庭才

藝表演賽等大型家教主題活動，使家長和兒童雙向互動，共同轉變，共同體驗健康文明、和睦團圓的家庭氛圍；以弘揚科學、文明、健康的生活方式為主題，開展“三德”進家庭活動。我們將家教工作做為“五好文明家庭”評比的一項重要內容，納入目標考核體系。針對社區、農村對家庭美德內涵的模糊認識，舉辦家庭美德知識講座、“三德”事跡報告巡回演講，推動家教工作向縱深發展；以促進國際和平、友誼為主題，開展對外交流活動。積極組織婦女兒童赴西歐、俄羅斯、香港、澳門等地參觀家庭、兒童少年活動基地，交流家教經驗，開闊家長兒童視野，為更新傳統家教觀念起到了積極作用。

3、拓展宣傳陣地，營造家教輿論氛圍。

一是利用主流媒體開展宣傳。我們在《XX日報》上開設了家教宣傳欄，在電視臺俄語節目中開設了家教節目，在農村利用有線廣播、在各中小學利用校報校刊，廣泛宣傳家教知識的重要意義和現代先進的教育理念，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀。二是利用節假日集中宣傳。以“三·八”、“六·一”節日為契機，配合大型家教活動，我們組織家教工作者開展了家教咨詢活動，咨詢家長達1000余人，發放家教宣傳資料8000份，使先進的家教理念和科學育兒方法家喻戶曉，得到了廣泛的傳播。三是舉辦家教報告會深入宣傳。我們特邀全國家教報告團成員李曉凡來我市舉辦家

教知識講座，培訓家長3千余人，深受廣大家長的支持和歡迎。四是樹立典型，激勵宣傳。圍繞家長在子女教育中呈現出的隨意性、盲目性和重教不會教現象，堅持以點帶面，提高家長的家教水平。每年表彰“兒童先進工作者”。樹立一批優秀教子有方好家長，為家長們提供了交流的平臺，起到了典型引路的良好效應。

三、協調運作，合力推進，構筑家庭教育社會化格局家庭教育、學校教育和社會教育是一個有機的整體，只有整合資源，形成合力，才能收到良好的效果。為此，我們不斷加大統籌力度，調動各方面的積極性，構建了社會化家庭教育工作格局。

1、領導重視，統籌管理。市委、市政府高度重視未成年人思想道德建設，制定出臺了《XX市兒童發展規劃》，把家教工作目標措施，納入兒童規劃評估體系，并作為考核的一項重要內容。多次專門召開市婦聯、關工委、教育局等部門工作會議，明確工作任務，加強了對家教工作的統籌管理。1998年，在財政經費緊張的情況下，市委、市政府投資300萬元，興建了集教育、活動、培訓為一體的兒童少年活動陣地，為家教工作的開展創造了有利條件。2003-2005年市政府投資各家長學校購買微機及開展活動經費近100萬元，為家教工作開展提供了前提和基礎。

2、牽頭協調，借勢借力。我們與團市委開展“大手拉小

手”活動，協調企業家協會、大光明寺、基督教會等50多個部門救助貧困小學生400多人次。在我們與市關工委、教育局積極倡議下，市政府制定出臺了《XX資助特困中小學生實施細則》，設立專項資金，每年從市財政撥款15萬元救助貧困學生。2004年市委、市政府成立了愛心助學基金會，年募集資金54萬元，從根本上解決了特困家庭子女入學難題，今年我市有212名貧困女童得到資助，資助款達5萬余元。

3、整合資源，合力推進。與教育局以“六育”（愛國主義教育、禮儀教育、紀律教育、法制教育、勞動教育和心理健康教育）活動為內容，廣泛開展了“中華魂”主題讀書活動，近萬名兒童參加了此項活動。協調關工委組織老干部報告團到學校、社區做了愛國主義專題報告15場，1.2萬名少年兒童受到了教育。協調圖書館開展了“成長在校園、奉獻在社會”活動，培養了學生公民意識和服務社會的能力。

今后，我們市婦聯將充分發揮職能優勢，不斷拓寬家教工作領域，創新家教工作載體，開拓進取，扎實工作，推動我市家教工作再登新臺階、再創新佳績。

第五篇：家教經驗

家教經驗

孩子才三歲多，我也是一個非常嚴苛的母親，我答應孩子的事情我無論怎么樣都要做到，做不到的我就不會輕易許下承諾，所以孩子對我非常的信任，有的要求如果是我不同意的他只會提一遍，我說句不行他絕對不會再提第二遍，我提醒過他好幾遍的他能做好的事情如果做壞了，我也會打他，一般摔倒了他從來不會哭，因為他知道哭沒有用（重的除外，平常摔倒了我都不會去扶他），但我不像這位父親一樣不給孩子參加活動，我是不停地帶孩子去外面玩，去認識更多的朋友，他也有很多玩具，我每天都陪伴他做游戲，講故事給他聽，現在我的孩子語言能力相當好，性格非常開朗活潑，見到別人很有禮貌，也有良好的生活習慣，比如知道隨手關燈，早晚主動刷牙，自己穿褲子和鞋襪（衣服還沒學會穿），自己上廁所，連晚上起床小便都是他自已搞定的。最最重要的是，我的孩子心很細，我在掃地時，他會過來幫我掃，我說不舒服時，他會過來幫我按摩，我難過的時候他會講：“媽媽，你不要難過好不好，有我在呢。”在街上看到乞討的人他會說：“媽媽，那個人好可憐啊，我們去給他一點錢吧。”我不知道我的教育方法是否妥當，但目前來講我是相當滿意我兒子的表現的。