第一篇：關(guān)于赴山西太原市學(xué)習(xí)考察情況的報(bào)告

關(guān)于赴山西太原市學(xué)習(xí)考察情況的報(bào)告

中共信州區(qū)教體局黨委、教體局：

為進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足，2011年11月，我有幸和信州區(qū)各小學(xué)的校長培訓(xùn)同志共計(jì)36人，赴山西太原市就小學(xué)教育教學(xué)、教育教研、校園文化進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間，聽取了當(dāng)?shù)貎伤W(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察了學(xué)校校園。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一、感受太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太原市雙塔北路小學(xué)，教育發(fā)展態(tài)勢令人震撼

太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太原市雙塔北路小學(xué)是兩所區(qū)屬小學(xué)，近幾年來他們?nèi)〉昧孙w速發(fā)展。考察期間，考察團(tuán)所到之處，無不感受到當(dāng)?shù)赜縿?dòng)著發(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、發(fā)展勢頭力度之大，令人震撼，令人深省。概括起來，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、觀念新、思路活。能夠取得發(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于，這兩所學(xué)校能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇，能以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作提領(lǐng)教育的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，他們的發(fā)展理念特別新，他們推動(dòng)工作開展的方式特別活，他們把教育視為第一資源的意識(shí)特別強(qiáng)。

2、教育發(fā)展的勢頭猛、氣魄大。無論學(xué)校的總體規(guī)模，還是校園的單體建筑規(guī)模，都?xì)鈩莼趾耄杏瓭蓞^(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論是教育發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量，都堪稱一流。

3、學(xué)校教育自身發(fā)展措施硬、方法多。考察團(tuán)參觀的太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)原是一所鐵路小學(xué)，80%的學(xué)生為外來務(wù)工人員子女，學(xué)校為加快發(fā)展的根本舉措，就是不斷創(chuàng)新思路，完善

措施，激活主體，千方百計(jì)加快自身發(fā)展。

4、爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當(dāng)?shù)貎伤鶎W(xué)校教師的精神都十分振奮，不管是學(xué)校負(fù)責(zé)人，還是普通的教師，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。

二、分析：成功經(jīng)驗(yàn)可予借鑒

從總體上講，太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太原市雙塔北路小學(xué)，教育發(fā)展環(huán)境打造得好、教學(xué)創(chuàng)造性的工作開展得好，這些成功實(shí)踐給我們以深刻的啟示；

經(jīng)驗(yàn)一：敢于超前的思想意識(shí)，賦予了他們宏大的氣魄。他們學(xué)校干部能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)遇，能夠動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類難題。與他們相比，我們的思想還不夠解放，在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開手腳，邁不開步子，看問題總是先看到困難，而不會(huì)在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，更談不上創(chuàng)造性的利用機(jī)遇。所有這些，都是在加快發(fā)展過程中必須認(rèn)真解決的。

經(jīng)驗(yàn)二:借助發(fā)展機(jī)遇，他們讓規(guī)劃建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施的完善和一流的教育服務(wù)意識(shí)，形成了聚集效應(yīng)，拉動(dòng)了教育的發(fā)展引擎。

經(jīng)驗(yàn)三：飽滿的精神狀態(tài)，鑄就了他們永往直前的動(dòng)力。精神狀態(tài)是信念，是支柱，更是一種動(dòng)力。教師全身心的投入到各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去，努力創(chuàng)造了一流的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太原市雙塔北路小學(xué)，努力促進(jìn)我校教育更快更好發(fā)展

“他山之石，可以攻玉”。在感嘆太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太原市雙塔北路小學(xué)快速發(fā)展的同時(shí)，我認(rèn)為，要認(rèn)真消化吸收

考察成果，必須努力在結(jié)合上下功夫，在靈活運(yùn)用上下功夫，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，可以在五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破：

一、是在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財(cái)富。太原市迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號(hào)，而是要根據(jù)不同時(shí)期的不同情況，對(duì)客觀形勢有一個(gè)科學(xué)的判斷和準(zhǔn)確的把握。只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的闖、大膽的試，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實(shí)干中求完善。

二、是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新突破。要實(shí)現(xiàn)更快更好促進(jìn)教育發(fā)展，就必須按照規(guī)范為主線、重點(diǎn)抓教學(xué)、以為本人的思路，堅(jiān)持不懈的抓德育，不斷加強(qiáng)思想教育。實(shí)現(xiàn)以人興校、以校興業(yè)的良性循環(huán)。

三、是教師行為實(shí)現(xiàn)新突破。我們必須把學(xué)校用人機(jī)制放在基本地位來認(rèn)識(shí)，全力以赴用好人，抓好對(duì)政策的充實(shí)，重點(diǎn)是要做到人盡其才，才盡其用。

四、是在破解難題上實(shí)現(xiàn)新突破。要提高解決焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題的膽識(shí)和魄力，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，在落實(shí)政策中發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇，在發(fā)展教育實(shí)踐中尋求解決問題的方法。

五、是在狠抓落實(shí)上實(shí)現(xiàn)新突破。要把抓落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時(shí)間，辦好每一件事情。要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實(shí)，要以創(chuàng)新的方法抓落實(shí)，敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”，切實(shí)把廣大黨員干部教師的精力引導(dǎo)到加快發(fā)展上來，引導(dǎo)到實(shí)干上來，使我們的躍上新臺(tái)階。

上饒市六小學(xué)員蔡呈鋒

第二篇：赴寧夏內(nèi)蒙山西學(xué)習(xí)考察報(bào)告

安順市總工會(huì)

赴內(nèi)蒙、山西等地學(xué)習(xí)考察報(bào)告

安順市總工會(huì)辦公室 韓開林

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十七大和中國工會(huì)十五大精神，以理論創(chuàng)新推動(dòng)維權(quán)工作創(chuàng)新，把市、縣（區(qū)）幫扶中心建設(shè)成為主動(dòng)維權(quán)、依法維權(quán)、科學(xué)維權(quán)、社會(huì)化維權(quán)的大平臺(tái)，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出工會(huì)組織應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5月19日，由安順市總工會(huì)黨組書記、副主席張猷新帶隊(duì)，市總工會(huì)相關(guān)部室負(fù)責(zé)人以及部分縣（區(qū)）工會(huì)主席組成的考察團(tuán)一行10人，赴內(nèi)蒙古呼和浩特市總工會(huì)、山西省太原市總工會(huì)等地學(xué)習(xí)考察工作。在兩地考察學(xué)習(xí)期間，考察團(tuán)一行實(shí)地參觀了呼和浩特市總工會(huì)困難職工幫扶中心、太原市總工會(huì)辦公、后勤和經(jīng)濟(jì)實(shí)體建設(shè)等，與兩地工會(huì)進(jìn)行了工作座談：一是簽訂了兩地雙向維權(quán)協(xié)議書，建立兩地雙向維權(quán)機(jī)制；二是開展了推介招商引資活動(dòng)；三是學(xué)習(xí)考察兩地工會(huì)維權(quán)工作等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。此次外出學(xué)習(xí)考察深受啟迪，其主要情況如下：

一、呼和浩特市總工會(huì)維權(quán)幫扶工作亮點(diǎn)

呼和浩特市總工會(huì)維權(quán)幫扶工作主要依托困難職工幫扶中心來完成。呼市總工會(huì)困難職工幫扶中心是在1998年成立的職工法律援助中心、2001年成立的困難職工幫扶中心和2006年成立的維權(quán)中心的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善發(fā)展而來的。多年來，該中心充分發(fā) 揮拾遺補(bǔ)缺、救急濟(jì)難的作用，進(jìn)一步深化送溫暖工程，整合和利用社會(huì)資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷完善橫向互動(dòng)和縱向聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，使全市困難職工幫扶工作與社會(huì)保障機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來，形成具有呼市特色的長效幫扶機(jī)制，被廣大職工親切譽(yù)為“職工權(quán)益的保護(hù)神”、“困難職工之家”。2008年該中心被授予了“全國工會(huì)模范幫扶中心”榮譽(yù)稱號(hào)。同年，該中心還先后被全國總工會(huì)、自治區(qū)司法廳評(píng)為“全國維護(hù)農(nóng)牧民工合法權(quán)益工作先進(jìn)集體”，“全區(qū)法律援助工作先進(jìn)集體”。此次學(xué)習(xí)考察期間看到掛在墻上的一面面錦旗、一塊塊牌匾既表達(dá)的是困難職工的心聲，也是上級(jí)部門對(duì)幫扶中心工作的充分肯定。其工作亮點(diǎn)體現(xiàn)在：

一是整合維權(quán)資源，建立幫扶長效機(jī)制。該中心通過近年來的不懈努力，機(jī)制不斷健全，幫扶對(duì)象不斷擴(kuò)大，幫扶內(nèi)容不斷拓展，幫扶方式不斷創(chuàng)新，使工會(huì)過去的單一維權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)展為有司法、法院、勞動(dòng)、衛(wèi)生、教育、新聞等部門參加的社會(huì)化維權(quán)，幫扶工作內(nèi)容也擴(kuò)充為信訪接待、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、法律援助、生活困難救助、子女就學(xué)幫助等。同時(shí)積極創(chuàng)新幫扶的形式，全市各級(jí)工會(huì)組織積極爭取企事業(yè)單位和社會(huì)各界的支持，真情救助困難職工，先后建立了愛心醫(yī)院、愛心超市、愛心學(xué)校、愛心藥店，并通過“四個(gè)愛心”活動(dòng)，讓送溫暖活動(dòng)切實(shí)形成了長效機(jī)制。

二是優(yōu)先解決困難勞模住房問題。在相關(guān)部門配合下，呼市總工會(huì)對(duì)全市184個(gè)社區(qū)的困難勞模住房情況進(jìn)行了排查，對(duì)人均住房面積在21平方米以下的283戶住房困難勞模作了詳細(xì)登記。經(jīng)過與市房產(chǎn)局多次研究，提出了分批解決的具體安排：申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)適用住房的勞模，經(jīng)市總工會(huì)審核后由房產(chǎn)局發(fā)放準(zhǔn)購證，可優(yōu)先購買一套經(jīng)濟(jì)適用房，一次性解決住房問題；申請(qǐng)廉租房的勞模，房源由政府從廉租房中預(yù)留一部分，供勞模家庭優(yōu)先租用，分兩年每年30戶分批解決；對(duì)申請(qǐng)其他解決方式的30戶勞模，由所在單位參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放一次性住房補(bǔ)貼。單位無力解決的，政府給予一次性補(bǔ)助。

三是加大困難職工幫扶中心建設(shè)力度。通過各級(jí)工會(huì)幫扶管理系統(tǒng)，依托283名社區(qū)幫扶助理員和旗縣、企事業(yè)基層工會(huì)，借助社區(qū)和企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將幫扶觸角縱向延伸到了社區(qū)和企業(yè)，幫扶中心服務(wù)窗口實(shí)現(xiàn)了到社區(qū)和企業(yè)，幫扶救助實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)上報(bào)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，大三級(jí)幫扶信息網(wǎng)絡(luò)管理信息達(dá)到了準(zhǔn)確詳實(shí)，幫扶救助方便快捷，隨時(shí)求助、即時(shí)幫扶，全覆蓋無遺漏。目前，呼市總工會(huì)正在積極打造市區(qū)幫扶站基礎(chǔ)設(shè)施條件，整合社會(huì)信息資源爭取把工會(huì)幫扶管理系統(tǒng)與市人口信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相銜接。截至目前，已建成市困難職工幫扶中心1個(gè)，旗縣區(qū)一級(jí)職工幫扶中心15個(gè)，市、區(qū)縣級(jí)職工幫扶中心實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；建成各級(jí)各類工會(huì)服務(wù)站145個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)了工會(huì)服務(wù)體系的全覆蓋。四是加大困難群體幫扶救助力度。向因下崗失業(yè)、患重大疾病、突發(fā)意外、農(nóng)民工工資被拖欠等原因造成家庭生活困難的職工及時(shí)提供資金或物質(zhì)救助，保障他們的基本生活，使他們的困難得到一定程度的緩解，這是呼和浩特市困難職工幫扶中心一項(xiàng)重要工作。每年元旦、春節(jié)期間，首府處處都涌動(dòng)著愛的暖流，大規(guī)模的送溫暖活動(dòng)，把黨和政府的關(guān)懷和溫暖送到了困難職工的心坎上。幾年來，基本上做到了對(duì)特困職工普遍走訪慰問一遍。面對(duì)生活困難職工，幫扶中心除每年開展1—2次為困難企業(yè)和困難職工捐資贈(zèng)物大型活動(dòng)外，還堅(jiān)持及時(shí)解決日常職工急難問題。2007年以來共為生活和醫(yī)療等方面有困難的職工、勞模、下崗失業(yè)和退休人員提供生活和醫(yī)療等方面的救助33408人次，已累計(jì)發(fā)放救助資金1780萬元。從2000年開始已連續(xù)11年開展了“金秋助學(xué)”幫扶活動(dòng)，共捐資324.75萬余元，受助學(xué)生2630名，成為幫扶中心幫困救助的品牌工程，一批又一批困難職工的子女因幫扶中心的救助圓了大學(xué)夢。近年來，呼和浩特市困難職工幫扶中心加強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)權(quán)益受到侵害的困難職工的援助，無償為困難職工提供法律救助，切實(shí)維護(hù)困難職工的合法權(quán)益，中心專門聘請(qǐng)了3名律師為職工提供法律咨詢、法律援助服務(wù)，并與市法律援助中心及相關(guān)部門密切配合，聘請(qǐng)多名律師參與法律援助工作。幾年來，幫扶中心無償為農(nóng)民工追討欠薪打官司，協(xié)同市勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)幫助農(nóng)民工追回拖欠工資、工傷費(fèi)用2700余萬元。

五是注重培訓(xùn)與就業(yè)工作。對(duì)有再就業(yè)能力的困難職工和下崗失業(yè)人員進(jìn)行幫扶，幫助他們實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，是呼和浩特市困難職工幫扶中心的一大特色。多年來，幫扶中心充分發(fā)揮工會(huì)再就業(yè)援助、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)和幫困救助、法律援助的作用，實(shí)現(xiàn)工會(huì)幫助下崗失業(yè)人員再就業(yè)的目標(biāo)。近幾年，幫扶中心逐步形成了教育與培訓(xùn)、指導(dǎo)與介紹一條龍服務(wù)體系，先后舉辦了104期各類勞動(dòng)技能培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升職工技能素質(zhì)和擇業(yè)手段，下大力氣培訓(xùn)5200多名下崗失業(yè)職工和農(nóng)牧民工，使4160名困難職工實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。幫扶中心的工作得到了自治區(qū)總工會(huì)、市委和市政府的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，并在全國工會(huì)實(shí)施送溫暖工程促進(jìn)再就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

二、太原市總扎實(shí)維權(quán)幫扶彰顯工會(huì)作為

“共同約定”聚合力，“援助行動(dòng)”樹標(biāo)桿。近年來，太原市總工會(huì)緊緊圍繞大局，充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用，推進(jìn)工運(yùn)事業(yè)率先發(fā)展，彰顯了工會(huì)組織的作為。該市總始終將維護(hù)職工的合法權(quán)益作為工會(huì)發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，強(qiáng)力推動(dòng)“共同約定行動(dòng)”，扎實(shí)開展“農(nóng)民工援助行動(dòng)”，深入實(shí)施困難職工幫扶工程，在實(shí)踐中獲得豐碩成果：舉行全市“千企共同約定、萬人就業(yè)援助行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，截至目前，該市參加共同約定的企業(yè)有2002家，覆蓋職工43.3萬人；在全市建立縣級(jí)以上工會(huì)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)基地28個(gè)，太原市希望職業(yè)學(xué)校被全總命名為“全國工會(huì)就業(yè)培訓(xùn) 5 基地”；十個(gè)縣（市、區(qū)）幫扶中心全部達(dá)到省總“五星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。

一是強(qiáng)力推動(dòng)“共同約定行動(dòng)”，凝聚起企業(yè)與職工共謀發(fā)展的強(qiáng)大合力。該市總于3月3日在南宮廣場舉行了聲勢浩大的全市“千企共同約定、萬人就業(yè)援助行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。該市財(cái)貿(mào)工委的《共同約定書》藍(lán)本還被《中國財(cái)貿(mào)輕紡煙草工會(huì)通訊》選登，并向全國推薦。截至目前，該市參加共同約定的企業(yè)有2002家，覆蓋職工43.3萬人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，太原市原計(jì)劃裁員的企業(yè)有410家，經(jīng)過開展“共同約定行動(dòng)”，已有390家企業(yè)做到不裁員；809家企業(yè)將“不裁員、不減薪”寫入了集體合同。該市總在開展“共同約定行動(dòng)”中總結(jié)出“五個(gè)融入”的做法，得到了廣泛贊譽(yù)。目前，為貫徹落實(shí)全省“共同約定行動(dòng)”現(xiàn)場交流會(huì)議精神，該市總積極開展了萬份資料送企業(yè)、千名干部下基層、百名專家作講座的“萬、千、百”活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了職工和企業(yè)共克時(shí)艱的信心。

二是扎實(shí)開展“農(nóng)民工援助行動(dòng)”，發(fā)揮典型示范作用。針對(duì)金融危機(jī)對(duì)大量返鄉(xiāng)農(nóng)民工造成的不利影響，該市總就與勞動(dòng)保障等部門密切合作，先后幫助4.5萬名農(nóng)民工得到免費(fèi)職介、免費(fèi)指導(dǎo)等公共就業(yè)服務(wù)，為5000余名農(nóng)民工提供維權(quán)服務(wù)和生活幫扶。同時(shí)，該市總還在全市建立縣級(jí)以上工會(huì)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)基地28個(gè)。2010年5月25日，太原市希望職業(yè)學(xué)校被全總命名為“全國工會(huì)就業(yè)培訓(xùn)基地”，太原市希望職業(yè)學(xué)校、太原市 成杰職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、太原市三橋職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校被省總命名“山西省工會(huì)農(nóng)民工培訓(xùn)基地”。截至目前，該市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工和外地來并求職的農(nóng)村勞動(dòng)力8600余人。

三是深入實(shí)施困難職工幫扶工程，切實(shí)為困難職工辦好事、解難事。2005年以來，該市總大力實(shí)施了縣級(jí)工會(huì)困難職工幫扶中心星級(jí)建設(shè)提升工程，2008年，經(jīng)省總驗(yàn)收，十個(gè)縣（市、區(qū)）幫扶中心全部達(dá)到“五星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。此外，該市總還積極打造了職工大病醫(yī)療互助這一品牌工程，職工每年繳納36元互助金，患重大疾病最多可獲5萬元互助金。自2005年實(shí)施以來，共籌集資金4134萬元，支出2972萬元，受益職工達(dá)9959人次；先后有德國、美國等國工會(huì)代表團(tuán)以及國內(nèi)20個(gè)省和自治區(qū)、80余個(gè)地市總工會(huì)組團(tuán)前來考察、交流經(jīng)驗(yàn)。2010年年初，參加第四期大病醫(yī)療互助工程的各類單位達(dá)到2583個(gè)，職工達(dá)到40.3萬人；籌集個(gè)人互助資金近1800萬元，較上期增長13.4%；上半年共為1665人次進(jìn)行了資助，有效緩解了職工的困難情況。

三、推介招商，宣傳樹立安順新形象

安順作為省委、省政府確定加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特區(qū)，要實(shí)現(xiàn)和省城貴陽的無縫對(duì)接，打造成為黔中經(jīng)濟(jì)新區(qū)，百萬人口的生態(tài)旅游城市等，市委、市政府要求各級(jí)各部門要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，從工業(yè)強(qiáng)市、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，努力加大改革開放，切實(shí)擴(kuò)大對(duì)外交流合作，有力推進(jìn)招商引資等各項(xiàng)工作。此次在呼和浩特市和太原市學(xué)習(xí)考察期間，考察團(tuán)團(tuán)長，安 順市總工會(huì)黨組書記、副主席張猷新在與兩地工會(huì)負(fù)責(zé)人簽訂兩地雙向維權(quán)協(xié)議書，建立兩地雙向維權(quán)機(jī)制的基礎(chǔ)上，向兩地工會(huì)積極推介宣傳安順，不僅介紹了安順概況、區(qū)域環(huán)境，還著重宣傳了安順招商引資的機(jī)遇熱點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢、優(yōu)惠政策、投資導(dǎo)向等，廣泛開展招商引資。邀請(qǐng)兩市工會(huì)牽頭，組織企業(yè)家到安順進(jìn)行投資考察。紫云自治縣總工會(huì)黨組書記、副主席伍興榮也結(jié)合紫云實(shí)際，推介宣傳紫云，熱忱歡迎兩地有識(shí)之士到紫云旅游觀光、投資興業(yè)。其他縣區(qū)的同志也從不同的角度宣傳推介。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次共向呼和浩特市、太原市發(fā)放招商引資宣傳資料40余份，推介安順招商引資項(xiàng)目85項(xiàng)，其中：工業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目33項(xiàng)，旅游業(yè)發(fā)展項(xiàng)目23項(xiàng)，農(nóng)畜業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目13項(xiàng)，城市及交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目16項(xiàng)。兩地工會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)安順未來的發(fā)展給予高度重視，紛紛表示將竭盡全力向所屬大中型企業(yè)和社會(huì)各界有識(shí)之士推介安順招商引資項(xiàng)目，積極動(dòng)員在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)接，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的企業(yè)到安順投資興業(yè)，力爭有相當(dāng)?shù)捻?xiàng)目落戶安順，助推安順經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

四、啟發(fā)與思考

他山之石，可以攻玉。這次赴內(nèi)蒙、山西等地學(xué)習(xí)考察給予我們很大的啟發(fā)。安順作為欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)的地區(qū)，學(xué)習(xí)考察使我們看到了差距和不足，也使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在非公經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢下，工會(huì)工作的舞臺(tái)更加廣大，學(xué)習(xí)借鑒內(nèi)蒙、山西等先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們發(fā)揮優(yōu)勢、加快 發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，做好我市工會(huì)維權(quán)工作，總的要求是要以代表和維護(hù)職工合法權(quán)益為基本職責(zé)，以法律法規(guī)為基本準(zhǔn)則，以制度建設(shè)為基本保證，以建立社會(huì)主義新型勞動(dòng)關(guān)系為目標(biāo)，堅(jiān)持“維權(quán)對(duì)象全覆蓋、維權(quán)內(nèi)容全方位、維權(quán)力量全聯(lián)動(dòng)、維權(quán)環(huán)節(jié)全過程”，建立健全社會(huì)化、法制化、人文化的工會(huì)維權(quán)機(jī)制，不斷提升工會(huì)維權(quán)工作整體水平。

1、堅(jiān)持維權(quán)對(duì)象全覆蓋。一方面，要努力做到組織的全覆蓋。要從當(dāng)前勞資矛盾源頭在企業(yè)、匯聚到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的實(shí)際出發(fā)，全面總結(jié)推廣“黨建帶工建、黨工共建”的典型經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持重心下移，關(guān)口前移，著力構(gòu)建重心下移的維權(quán)工作三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)體系。在市、縣（區(qū)）建立職工維權(quán)服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，花大力氣建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職工維權(quán)服務(wù)站，作為職工維權(quán)工作的職能機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的維權(quán)工作。同時(shí)，在企業(yè)建立職工維權(quán)服務(wù)點(diǎn)，作為工會(huì)維權(quán)工作的“前沿陣地”，筑牢協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的“第一道防線”。這樣，以組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，努力把關(guān)系理順在源頭，把職工凝聚在企業(yè)，把矛盾調(diào)解在基層，把糾紛化解在萌芽狀態(tài)，切實(shí)做到小事不出企業(yè)，大事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。另一方面，要努力做到工作的全覆蓋。維權(quán)工作要面向全體職工，無論職工是不是工會(huì)會(huì)員，無論職工是本地的還是外地的，無論職工是臨時(shí)工還是合同工，都要為他們做好維權(quán)工作。當(dāng)前，從企業(yè)性質(zhì)看，要特別重視做好非公有制企業(yè)職工的維權(quán)工作，確保職工的勞動(dòng)權(quán)利不被侵犯、勞動(dòng)工資不被拖欠、勞動(dòng)條件有所改善、人身安全有所保障、社會(huì)保險(xiǎn)能夠享受。從職工群體看，要特別重視做好外來職工、困難職工等弱勢職工群體的維權(quán)工作。要加大幫扶力度，竭誠盡力幫助他們解決一些實(shí)際困難。特別是年底臨近，工會(huì)和有關(guān)部門要切實(shí)做好拖欠職工工資清算工作，確保廣大職工的工資按時(shí)、足額發(fā)放。

2、堅(jiān)持維權(quán)內(nèi)容全方位。職工權(quán)益是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益，也有政治、文化、自身發(fā)展等方面的權(quán)益。我們要堅(jiān)持以勞動(dòng)法律法規(guī)為依據(jù)，把勞動(dòng)者的合法權(quán)益納入維權(quán)工作范疇，努力做到維權(quán)內(nèi)容的全方位，體現(xiàn)維護(hù)職工合法權(quán)益的全面性。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，重點(diǎn)要做好職工“五個(gè)權(quán)”的維護(hù)工作：一要立足于致富職工，維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)。要通過抓好集體合同的協(xié)商、簽訂、履行、監(jiān)督和仲裁等工作環(huán)節(jié)，切實(shí)維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)。特別是要通過建立完善工資集體協(xié)商機(jī)制，保障職工得到與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績相適應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬；要通過會(huì)同勞動(dòng)執(zhí)法部門對(duì)企業(yè)執(zhí)行勞動(dòng)合同制度情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，保障職工經(jīng)濟(jì)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。二要立足于成就職工，維護(hù)職工的素質(zhì)提高權(quán)。素質(zhì)提高權(quán)是職工最根本的權(quán)益，提高廣大職工素質(zhì)是對(duì)職工權(quán)益的最大維護(hù)。要繼續(xù)推進(jìn)職工素質(zhì)工程，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，加快職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程，努力造就一支高素質(zhì)職工隊(duì)伍，提高職工的工作創(chuàng)新能力和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力。三要立足于保障職工，維護(hù)職工的保障救助權(quán)。各級(jí)工會(huì)組織要與有關(guān)部門一起，合力加強(qiáng)社會(huì)保障救助工作，在養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)、困難救濟(jì)等方面為廣大職工群眾提供保障。四要立足于依靠職工，維護(hù)職工的民主權(quán)。要健全民主參與途徑，切實(shí)落實(shí)職代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，深入實(shí)施廠務(wù)公開“雙掛鉤”、“雙掛牌”制度，有效保障職工的知情權(quán)、民主權(quán)、參與權(quán)，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，更好地依靠職工推動(dòng)企業(yè)健康快速發(fā)展。五要立足于陶冶職工，維護(hù)職工的文化權(quán)。要引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)文化建設(shè)，特別要建設(shè)企業(yè)文化設(shè)施，營造企業(yè)文化氛圍，豐富職工業(yè)余文化生活。特別是要從外來職工業(yè)余文化生活相對(duì)貧乏的實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，以豐富多彩的文化生活陶冶職工，不斷滿足外來職工的精神文化需求，豐富外來職工的精神世界，使他們更好地融入安順。

3、堅(jiān)持維權(quán)力量全聯(lián)動(dòng)。近年來，各級(jí)工會(huì)組織充分履行對(duì)特困職工“第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫扶人、第一責(zé)任人”的職責(zé)，收到了很好的實(shí)際效果和社會(huì)影響。但是這些工作的切入點(diǎn)，從工作對(duì)象的角度看，主要還是從“單體”的、“個(gè)體”的特困職工著眼的。工會(huì)依法維護(hù)職工的權(quán)益，經(jīng)常受到各種因素的干擾，“難維護(hù)”已成為工會(huì)維護(hù)職能弱化的主要特征。扭轉(zhuǎn)這種狀況，不是一朝一夕就能做到的，但必須努力，盡快改變這種狀況。做好工會(huì)維權(quán)工作，既需要黨委和政府重視，工會(huì)組織履職，也離不開社會(huì)各界配合和廣大職工的積極參與。所以，做好工會(huì)維權(quán)工作，要整合資源，整合力量，堅(jiān)持“黨政重主導(dǎo)、工會(huì)當(dāng)主力、企業(yè)負(fù)主責(zé)、職工為主體”的工作方向，做到工會(huì) 維權(quán)工作與職能部門聯(lián)手、與各級(jí)工會(huì)聯(lián)動(dòng)、與社會(huì)力量聯(lián)合，形成互聯(lián)、互動(dòng)、互補(bǔ)的工作機(jī)制。

4、堅(jiān)持維權(quán)環(huán)節(jié)全過程。工會(huì)維權(quán)工作和維權(quán)方式，要做到“一條龍”式的全過程維權(quán)。要推行事前重協(xié)商、事發(fā)重協(xié)調(diào)、事中重協(xié)辦、事畢重履約、事后重回訪的“五步”工作法，既加強(qiáng)源頭參與，從政策上維護(hù)職工群眾的根本利益，又注重事中維護(hù)，在協(xié)調(diào)中維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益，還關(guān)注履約兌現(xiàn)，在事后維護(hù)職工群眾的具體利益。要緊緊圍繞源頭參與和勞動(dòng)關(guān)系的建立、運(yùn)行、監(jiān)督和調(diào)處等環(huán)節(jié)來開展。比如，在源頭參與和宏觀維護(hù)環(huán)節(jié)，工會(huì)要加大對(duì)有關(guān)政策制定的參與力度，使職工的呼聲和工會(huì)的主張?jiān)谟嘘P(guān)法律法規(guī)和政策中得以體現(xiàn)；在勞動(dòng)關(guān)系建立環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要抓好勞動(dòng)合同的簽訂工作，著力提高勞動(dòng)合同簽訂率；在勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要大力推進(jìn)工資集體協(xié)商機(jī)制，堅(jiān)持和完善職工代表大會(huì)及其他形式的民主管理制度；在勞動(dòng)關(guān)系監(jiān)督環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要加大勞動(dòng)法律監(jiān)督檢查工作力度，切實(shí)糾正在一些企業(yè)存在的侵犯職工合法權(quán)益的現(xiàn)象；在勞動(dòng)關(guān)系調(diào)處環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要建立健全勞動(dòng)關(guān)系矛盾預(yù)警和疏導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)爭議調(diào)解、仲裁和訴訟等工作，努力為職工提供法律服務(wù)和援助。

第三篇：赴山西新絳及河南西峽學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴山西新絳及河南西峽學(xué)習(xí)考察報(bào)告

邢郭中學(xué)劉杰斌

4月25日-28日，杜局長帶領(lǐng)教育局部分科室領(lǐng)導(dǎo)及部分中心小學(xué)校長、中學(xué)校長和部分學(xué)區(qū)總校長遠(yuǎn)赴山西省新絳縣和河南省西峽縣學(xué)習(xí)考察兩地的課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課、參觀、座談等形式對(duì)兩地課改模式的基本情況、操作流程、課改前后的收獲進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)和考察，同時(shí)兩地教育同仁也對(duì)我們今后的推廣運(yùn)用中的注意事項(xiàng)也提出了寶貴的指導(dǎo)性意見。此次活動(dòng)圓滿完成了考察任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。就這次學(xué)習(xí)考察，我從以下三個(gè)方面總結(jié)報(bào)告如下：

一、心靈感悟

1、兩地課改的背景基本相同：都是在辦學(xué)過程中，由于遇到種種原因而處于困境時(shí)，大擔(dān)探索并頂住方方面面的壓力，以一種臵之死地而后生的大無畏的改革精神，殺出一條“血路”取得成效，并最終獲得家長的滿意、社會(huì)的認(rèn)可，取得了豐碩的改革成果，形成自己的辦學(xué)特色，吸引全國各地的教育同行前來學(xué)習(xí)取經(jīng)。當(dāng)前我們也處在這樣的境地，我堅(jiān)信改革才有出路，不改，只能是死路一條。

2、梳理兩縣課改的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)理念，扎實(shí)推進(jìn)課改工作，全面落實(shí)、取得實(shí)效。在此需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：⑴關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)改革，把課堂還給學(xué)生。通過在新絳和西峽的聽課觀摩，我感覺兩地的共通之處在于他們的課堂結(jié)構(gòu)雖不太一致，但預(yù)習(xí)－合作探究－運(yùn)用，這點(diǎn)是完全一致的。①新絳將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)臵在每天下午的自主

課上，西峽將預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在課上的設(shè)疑自探階段，教師在課上創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，建立新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系。無論是帶著問題的自主學(xué)習(xí)（新絳）還是在自學(xué)中去設(shè)疑探索（西峽），都改變了傳統(tǒng)課堂中學(xué)生“聽”課的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而變成了帶著問題、帶著對(duì)新知識(shí)或深或淺的理解去“學(xué)習(xí)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，解決學(xué)生自學(xué)過程中所產(chǎn)生的疑問。②關(guān)注學(xué)生的合作探究的能力。合作、探究是兩地教學(xué)實(shí)踐中解決學(xué)生自學(xué)困難的主要手段，他們把課堂上的話語權(quán)毫無保留地還給了學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生的自主合作探究來解決疑問，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。在課堂上，教師表現(xiàn)的“循循善誘、由淺入深”；學(xué)生表現(xiàn)為“獨(dú)立思考”或“合作探究”，體現(xiàn)了主體地位，成為課堂參與者，而不是旁觀者。教師的教學(xué)過程注重的是學(xué)生的“學(xué)法”而不再是“教法”，教師的話語也不再是簡單的知識(shí)傳授，變成了精心的“點(diǎn)撥”或關(guān)鍵點(diǎn)的“解疑”引導(dǎo)，③運(yùn)用階段，兩地都十分重視對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并且高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，通過實(shí)際運(yùn)用，教師獲得學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握情況并同時(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)寬度，提高課堂容量，提升了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。⑶關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與層次性。新絳一中的學(xué)習(xí)報(bào)告，其中第一項(xiàng)就是要求學(xué)生畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這就使得學(xué)生在畫圖的過程中對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、脈絡(luò)化，在這一過程中鍛煉了學(xué)生對(duì)問題的分析、梳理、提煉、抽象和概括的能力，為學(xué)生更有效和高效的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)對(duì)我在今后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)具有極其重要的借鑒意義。（4）關(guān)注學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。無論是新絳的學(xué)生“教”，還是西峽的“展示組”展示與“評(píng)價(jià)組”評(píng)價(jià)，都是教師利用角色轉(zhuǎn)換來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、探究的強(qiáng)烈愿望，再通過師生間、同學(xué)間的互動(dòng)、合作探究，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的獲取。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師會(huì)設(shè)計(jì)出花樣翻新的各種課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過讀書或完成任務(wù)的形式，認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽、動(dòng)手動(dòng)腦降低學(xué)生的疲憊感，整堂課處于精神集中的狀態(tài)，獲得最高的課堂效益。

二、自我剖析

我校在課改推進(jìn)過程中表現(xiàn)為：小部分教師思考課改、實(shí)踐課改，相當(dāng)一部分教師懷疑課改，少數(shù)教師甚至于抵制和抗拒課改。分析起來有以下幾方面因素：

1、教師的保守心理和排斥心理仍然嚴(yán)重。我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教齡在十年以上教師占比超過80%，教齡在二十年以上教師占比超過60%，他們?cè)谄淙谓踢^程中形成的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)風(fēng)格已根深蒂固，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段駕馭課堂感到穩(wěn)妥、安全、習(xí)慣，而對(duì)課改的推進(jìn)卻感到困難、麻煩、危險(xiǎn)且具有挑戰(zhàn)性，并且改變教學(xué)方式如同改變自己的作事風(fēng)格，一時(shí)難以適應(yīng)，所以他們?cè)敢膺x擇平安穩(wěn)妥的傳統(tǒng)課堂；另外，推進(jìn)課改要獲得新的技能，這就意味著要投入更多的時(shí)間和精力，人的“惰性”使然，不愿進(jìn)行課改；再者，對(duì)課改的收效也持懷疑態(tài)度，害怕失敗，擔(dān)心時(shí)間和精力的投入得不到應(yīng)有的效果，所以熱情不高，即使是行政命令進(jìn)行干預(yù)，也難免會(huì)采取消極甚至抵

制的情緒對(duì)待課改。

2、教師思想觀念的相對(duì)滯后，成為課改推進(jìn)工作的巨大阻力。課標(biāo)倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念要求教師在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)與主動(dòng)思維，從而將知識(shí)變成自己的的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，這一改變就要求教師要構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂模式和“民主、平等”的師生關(guān)系，并在師生互動(dòng)的過程中傳播知識(shí)、生成知識(shí)，這也給教師駕馭現(xiàn)代課堂帶來了難度和挑戰(zhàn)，習(xí)慣于傳遞知識(shí)和學(xué)生“安靜聽講”的“良好秩序”的教師擔(dān)心新課堂對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的負(fù)面影響所以有意無意或者自然不自然地返回到傳統(tǒng)的課堂上來，即使是按新模式授課仍然免不了穿新鞋走老路的表里不一。

3、缺乏課改理論對(duì)課改實(shí)踐的有效引領(lǐng)作用。這次在西峽的學(xué)習(xí)考察，回來后學(xué)習(xí)了西峽的教案集、教學(xué)示范課光盤和《課堂教學(xué)的革命》，我深感沒有專業(yè)的引領(lǐng)的課改之路會(huì)走得異常艱辛，為此深切盼望教研室的同仁能夠?qū)ξ倚Ｄ酥寥h的中小學(xué)校進(jìn)行全方位的專業(yè)引領(lǐng)，使教研室真正成為我們?nèi)w一線教師推進(jìn)課改的參謀部、智囊團(tuán)，成為教師解疑釋惑的咨詢處，教師推進(jìn)課改的指南針，引領(lǐng)我們的課改走向成功。

三、任重道遠(yuǎn)

既然課改的推進(jìn)是大勢所趨，我們的課改又將如何推進(jìn)呢？目前我校準(zhǔn)備先從以下兩方面入手：

1、關(guān)于教師：首先做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，在保障正常教學(xué)秩

序的前提下，為教師“洗腦”，我們利用星期六下午，集中教師學(xué)習(xí)、討論、觀看“三疑三探”教學(xué)光盤，為教師轉(zhuǎn)換思想、明晰課改理念，為課改的整體推進(jìn)奠定思想基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為：教師如果不能將課改的理念內(nèi)化為自己的思想，單靠行政干預(yù)，課改是注定失敗的。所以，做通全體教師的思想工作，是推進(jìn)課改的當(dāng)務(wù)之急。其次，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂的師道尊嚴(yán)的舊觀念，樹立“平等、民主”的課堂觀，教育老師“親其師、信其道”的重要性，注意提高教師與學(xué)生的親和力，從而為構(gòu)建現(xiàn)代課堂提供良好的溝通平臺(tái)。第三要通過反復(fù)地觀看教學(xué)錄像、學(xué)習(xí)新課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程，減小教師的畏難情緒，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行課改的教學(xué)實(shí)踐，力爭下學(xué)期在全校全面推開。第四要加強(qiáng)教研活動(dòng)，解決課改過程中的問題，并逐步形成適合我校的課改特色課堂。

2、關(guān)于學(xué)生：首先在學(xué)生中發(fā)動(dòng)宣傳課改理念，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)教師的權(quán)威，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己的觀點(diǎn),并為下一步課改的整體推進(jìn)做好充分準(zhǔn)備。另外，要通過加強(qiáng)班級(jí)管理，為課改順利推進(jìn)保架護(hù)航。就我校現(xiàn)在的基本狀況，我深深的感受到班級(jí)管理的好壞直接影響到課改的成敗。所以我認(rèn)為在新課改理念要抓好班級(jí)管理，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)就如一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)管理的好壞直接影響著學(xué)生的成長；構(gòu)建優(yōu)秀班集體，為學(xué)生搭建提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)，是課改成功的基本要求和終極目標(biāo)。學(xué)生在課堂上既要激情四射，也要張弛有度。可以說課改的成敗，學(xué)生管理至關(guān)重要。

總之，不斷深化課改，全面落實(shí)課改理念，是我校全體教師當(dāng)前

必須思考的重要課題，我們將不遺余力地把課改工作扎實(shí)推進(jìn)落到實(shí)處。雖然課改的路上還會(huì)有大大小小的困難在等待著我們一一解決，但我堅(jiān)信，邢郭中學(xué)將乘課改的東風(fēng)破浪前進(jìn)，以優(yōu)異的教育質(zhì)量給邢郭的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。

2013年5月

第四篇：赴山西高校綜合考察報(bào)告

第一部分考察總體情況綜述赴山西綜合考察團(tuán)一共由47人組成，成員來自全國40多所高校。國家教育行政學(xué)院李文長副院長為總領(lǐng)隊(duì)，廈門大學(xué)副校長孫世剛為考察團(tuán)團(tuán)長。于2002年12月12日啟程赴太原，23日返回北京。在山西考察期間得到了山西省教育廳的大力支持和幫助，以及有關(guān)高校的熱情接待和配合，圓滿完成了考察任務(wù)。考察團(tuán)在短短的10天里，先后學(xué)習(xí)考察了山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北工學(xué)院、陽泉學(xué)院、忻州師范學(xué)院和雁北師范學(xué)院等8所高等院校。其中在大同市考察期間，我們還了解了大同醫(yī)學(xué)專科學(xué)校和大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況。目前位于大同市的這幾所院校正在緊密鑼鼓地籌備合并、組建山西大同大學(xué)。山西省高等教育的辦學(xué)歷史也比較早。山西大學(xué)和太原理工大學(xué)的前身山西大學(xué)堂，與北京的京師大學(xué)堂、天津的北洋大學(xué)堂同時(shí)于1902年創(chuàng)建，至今已有100年歷史。但是，就目前的狀況看，山西省的高等教育相對(duì)比較薄弱。省內(nèi)的40余所高校全部為地方院校，其中15所為本科院校，僅太原理工大學(xué)1所進(jìn)入“211”工程。全省共有6所高校具有博士學(xué)位授予權(quán)，有博士點(diǎn)36個(gè)，5個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。通過考察，我們看到山西省高校擁有的一些優(yōu)勢和特色學(xué)科，以及積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的鮮明的辦學(xué)特色。例如位于山西大學(xué)的量子光學(xué)與光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的前身是1984年建立的山西大學(xué)光電研究所，2000年成為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2001年8月通過論證籌備成立國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已于2002年12月通過驗(yàn)收正式掛牌。從教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室僅用了短短兩年時(shí)間，得益于山西大學(xué)采取了一些特殊的機(jī)制使該室凝聚了一批優(yōu)秀中青年人才，開展了量子保密通訊、量子離物傳態(tài)，以及光與原子相互作用、光量子器件等等前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，走在全國前列。再如華北工學(xué)院的微米納米技術(shù)研究中心，成功研制了航空航天飛行器固態(tài)數(shù)據(jù)記錄器，航空航天飛行器環(huán)境傳感器及變換器，航空航天飛行器地面自動(dòng)檢測平臺(tái)等尖端高科技產(chǎn)品，為我國尖端武器如遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的研制做出了貢獻(xiàn)。山西是我國的能源大省，煤炭、電力是其主要產(chǎn)業(yè)。山西省的工科院校基本上都主要圍繞煤炭和電力設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)人才，并緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大科技難題開展研究并取得顯著成績。例如太原理工大學(xué)從1998年到2001年的4年中就獲得7項(xiàng)國家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，包括1項(xiàng)科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，5項(xiàng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。山西省的一些高校在艱苦的辦學(xué)條件下，深化改革、創(chuàng)造條件，努力穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，同時(shí)做好學(xué)校的定位。如華北工學(xué)院原是兵器工業(yè)部的部屬大學(xué)，下放給山西省后，仍然保持在兵器科學(xué)方面的研究和教學(xué)優(yōu)勢與持續(xù)發(fā)展。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國重點(diǎn)大學(xué)，他們采取了很多改革措施來穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，科技興農(nóng)成效顯著。在全國一些合并組建的高校紛紛向綜合型大學(xué)發(fā)展的時(shí)期，通過合并地處忻州的師專、教育學(xué)院、電大、職大等院校組建的忻州師范學(xué)院堅(jiān)持師范院校的辦學(xué)理念，為當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)培養(yǎng)師資力量，并且通過深化改革，成為忻州最吸引人、最好的工作單位。其他如陽泉學(xué)院都根據(jù)自己的實(shí)際情況采取了積極的改革措施，使學(xué)校得到較快的發(fā)展。特別是陽泉學(xué)院，原來是陽泉市政府于1984年籌辦的煤炭專科學(xué)校，曾一度面臨困境。2000年新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任，采取了多項(xiàng)有效的改革措施，堅(jiān)持高職、高專的辦學(xué)定位，已經(jīng)走出困境，變求生存到求發(fā)展。在考察中我們也看到山西省高等教育發(fā)展中的一些問題，主要表現(xiàn)在投入不足，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨困難，等等。其主要原因可能還在于山西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢（2000年該省人均gDP居全國倒數(shù)第一），按當(dāng)?shù)氐脑捳f“山西既不是東部也不是西部”，即山西既不像東部省份那樣有較好的工業(yè)基礎(chǔ)和投資環(huán)境，也不像西部省份那樣享受國家支持西部大開發(fā)的特殊優(yōu)惠政策。除了高等院校外，我們還考察了山西省工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個(gè)有影響的單位。一是山西省杏花村汾酒集團(tuán)有限公司。該集團(tuán)是國家520戶重點(diǎn)企業(yè)之一，公司資產(chǎn)總額達(dá)19億元，占地面積230萬平方米，職工7000余人，每年擁有釀酒能力5萬噸，年出口創(chuàng)匯兩千萬美元，年利稅3億元，是山西的利稅大戶。該企業(yè)是國有企業(yè)，還存在有一些國有企業(yè)的保守觀念，如產(chǎn)品雜亂，廣告力度不大，還有“酒好不怕巷子深”的營銷觀念。二是昔陽的大寨。應(yīng)該說在1964年提出“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”之前大寨就做出了優(yōu)異的成績，在治理七溝、八梁、一面坡的戰(zhàn)斗中譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。我們高興地看到大寨二次創(chuàng)業(yè)到今天取得的一些新業(yè)績。如七溝、八梁、一面坡上一些靠山頂?shù)奶萏镆呀?jīng)植樹變成了森林，建成了大寨的森林公園，成為大寨吸的旅游資源；市場經(jīng)濟(jì)也開始影響大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高規(guī)格的商品房。據(jù)說目前大寨人均年凈收入4000元，在昔陽縣是相當(dāng)不錯(cuò)的。山西不僅是能源大省，也是旅游資源大省。據(jù)說全國70%以上的地面文物都集中在山西省，這也為我們考察團(tuán)的活動(dòng)增添了更豐富的內(nèi)容。在十天的考察中，我們參觀了兩個(gè)世界文化遺產(chǎn)：平遙古城和云崗石窟。參觀了以王家大院、喬家大院為代表的晉中民俗和晉商文化總的來說，本次赴山西省的綜合考察，在國家教育行政學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，在山西省教育廳和各高校的大力支持下，在全體學(xué)員的共同努力下，取得了豐碩成果，達(dá)到了預(yù)期目的。[NextPage]第二部分高校黨建和思想政治工作山西高校的黨建和思想政治工作是在山西省教育廳的高度重視下積極推進(jìn)的。由于山西省教育廳對(duì)高校黨建和思想政治工作高度重視，所以成效明顯。主要表現(xiàn)在：1．以按期召開黨代會(huì)為龍頭，加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)。近兩年有4所高校召開了黨代會(huì)，87.2%的學(xué)院黨委、76%的系黨總支按期換屆。2.重視年輕干部的選拔使用。全省高校領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡在50歲以下，76%的一把手不到50歲，且學(xué)歷、職稱層次提高。3.執(zhí)照十六字方針發(fā)展黨員。全省高校教師黨員比例為51.9%，學(xué)生為6%，師生員工比例為12.6%。4.加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，實(shí)行量化管理。堅(jiān)持每年檢查評(píng)比，黨員作用由虛到實(shí)。5.堅(jiān)持校、系兩級(jí)班子中心組學(xué)習(xí)制度，努力做到“兩個(gè)結(jié)合”。6.提高鄧?yán)碚摗叭M(jìn)”水平，效果明顯，省教育廳對(duì)十六所高校600名學(xué)生的抽樣調(diào)查表明，90%信仰馬列主義，98%對(duì)社會(huì)主義前景充滿信心。

一、山西高校黨建和思想政治工作的突出特點(diǎn)和基本經(jīng)驗(yàn)山西省高校抓住教育體制改革和國家重視教育、大力發(fā)展教育的大好機(jī)遇，發(fā)揮黨建和思想政治工作的優(yōu)勢，在認(rèn)真分析自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，在改革中求發(fā)展，在探索中上臺(tái)階，顯示了勃勃生機(jī)。其黨建和思想政治工作有以下三個(gè)突出的特點(diǎn)和基本經(jīng)驗(yàn)：

（一）對(duì)學(xué)校的發(fā)展有明確的定位

1、歷史悠久、實(shí)力雄厚的百年老校山西大學(xué)提出：再鑄一流的山西大學(xué)品牌，把山西大學(xué)建成地方特色更加鮮明、地區(qū)示范作用更加突出的高水平的教學(xué)科研型現(xiàn)代化綜合大學(xué)，躋身于全國重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。太原理工大學(xué)提出：重塑精神，砥礪意志，努力在21世紀(jì)把學(xué)校建設(shè)成為實(shí)力更強(qiáng)、水平更高、效益更好的有中國特色的高水平大學(xué)。

2、歷史較長、特色鮮明的高校華北工學(xué)院提出，辦成以軍為本，面向全國，服務(wù)國防，服務(wù)地方，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才的“山西一流、全國知名”的現(xiàn)代化大學(xué)。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)提出，立足山西，面向全國，辦成一所以本科教育為主，并具有一定研究生教育規(guī)模，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)科特色與優(yōu)勢，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主干學(xué)科，經(jīng)、管、法、文、理、工相互支撐，在國內(nèi)同類院校中有較大影響的多科性財(cái)經(jīng)大學(xué)。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)提出，辦成全國領(lǐng)先水平的高新技術(shù)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，為全國農(nóng)業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的人，做出更大的貢獻(xiàn)。雁北師范學(xué)院提出，把“堅(jiān)持師范性，提升學(xué)術(shù)性，發(fā)展綜合性”作為學(xué)校發(fā)展定位，“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。現(xiàn)正籌建的山西大同大學(xué)，將在5-10年內(nèi)建成一所有一定規(guī)模、一定影響、一定特色和一定競爭力的多層次、多功能、多學(xué)科的綜合性大學(xué)。3．努力提高層次，辦出特色的院校忻州師范學(xué)院的目標(biāo)和定位是：舉全校之力，五年之內(nèi)辦成合格的本科院校。陽泉學(xué)院提出：五年內(nèi)把師生素質(zhì)、知名度、辦學(xué)實(shí)力搞上去，成為有特色的高職高專和應(yīng)用型本科院校。

（二）黨建和思想政治工作思路有明顯特色山西大學(xué)是全國高校黨建和思想政治工作先進(jìn)高校，黨建工作以“有活力、有作為、有地位”成為一大特點(diǎn)，一大優(yōu)勢。該校的思想政治工作“努力攀登制高點(diǎn)，積極搞好結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真選準(zhǔn)突破點(diǎn)”，以其工作的系統(tǒng)性、規(guī)范性、持久性為顯著特色。“努力攀登制高點(diǎn)”，指在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展，努力挖掘思想政治工作文化內(nèi)涵等方面全面上線，即開拓視野，拓展思路，擴(kuò)大領(lǐng)域，豐富內(nèi)容，提高效果。還提出思想政治工作四個(gè)走向（從物化到人化，從灌輸?shù)綄?duì)話，從限制到引導(dǎo)，從分離到結(jié)合），抓六種校園文化建設(shè)（環(huán)境文化，學(xué)術(shù)文化，科技文化，藝術(shù)文化，陣地文化，網(wǎng)絡(luò)文化），建立了“五星”網(wǎng)站（星斗、星光、星火、星海、星河），點(diǎn)擊率達(dá)80%。“積極搞好結(jié)合點(diǎn)”，指導(dǎo)思想政治工作載體建在教育、科研、管理上，不搞兩張皮，不另起爐灶，圍繞培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的復(fù)合型人才這個(gè)目標(biāo)，成立學(xué)生活動(dòng)九大中心。“認(rèn)真選準(zhǔn)突破點(diǎn)”，即以全面推進(jìn)文化素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，他們做到大學(xué)生文化素質(zhì)“三個(gè)注重”，搞好建設(shè)基礎(chǔ)。第一，注重科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)融合，通過修訂培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè)，把文化素質(zhì)教育滲透到人才培養(yǎng)全過程；第二，注重教育形式和活動(dòng)方式的多樣性，“名牌產(chǎn)品”專題講座，自1990年創(chuàng)辦以來，舉辦1300期，聽眾達(dá)15萬人次；開展讀書以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三，注重學(xué)校相關(guān)文化傳統(tǒng)的熏陶和影響，以三晉文化為立足點(diǎn)，形成了“地方性”特色；以學(xué)科建設(shè)為支撐點(diǎn)，形成綜合性特色；以教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，形成持續(xù)性特色。規(guī)定教師的考核要有文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，提倡教師聽跨學(xué)科課程，讀跨學(xué)科原著，做跨學(xué)科講座。我們考察的山西高校中，太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、忻州師范學(xué)院是近幾年新合并組建的大學(xué)，雁北師范學(xué)院正在籌備組建大同大學(xué)。在組合新校中，黨建和思想政治工作成為重要的思想和組織保證。太原理工大學(xué)圍繞“爭一流的黨建工作新成績，創(chuàng)一流的管理工作新效益，樹一流的工作作風(fēng)新形象”的目標(biāo)，進(jìn)行了積極的探索，還提出“以改革思想統(tǒng)攬全局，以全局利益戰(zhàn)勝自我，以自我奉獻(xiàn)成就事業(yè)”的口號(hào)，凝聚了人心，推動(dòng)了高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)提出“四個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略”，“十項(xiàng)重大工程”，用以激發(fā)師生斗志，向?qū)W校的既定目標(biāo)奮進(jìn)。[NextPage]山西省是一個(gè)煤炭大省，為全國提供能源，做出了重大貢獻(xiàn)，但又是一個(gè)環(huán)境污染大省、財(cái)政窮省，對(duì)教育的投入較少，高校辦學(xué)困難。雁北師范學(xué)院通過派出8個(gè)考察組到全國各地參觀學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想，明確“必須加速發(fā)展，在發(fā)展中解決面臨的問題”。他們采取銀校合作，兩期貸款6700萬，教職工發(fā)揚(yáng)愛校精神，將個(gè)人的住房貸款1800萬支援學(xué)校建設(shè)，還自籌資金2000萬元，共投入1.2億元，大大改善了辦學(xué)條件。地處煤城的陽泉學(xué)院，受辦學(xué)條件簡陋，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等主客觀因素的影響，在一個(gè)階段內(nèi)發(fā)展步子緩慢，辦學(xué)前景不佳。面對(duì)此情況，1999年組建的新班子一心一意謀求改革發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定發(fā)展思路，他們積極主動(dòng)地爭取省市兩級(jí)財(cái)政的支持，改變了學(xué)校辦學(xué)環(huán)境；多方籌措資金，借助多方力量，興建校園設(shè)施，改善辦學(xué)條件，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模。2001年春節(jié)前后，千方百計(jì)爭取到掛上“太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院”的牌子，生源數(shù)量和質(zhì)量都上來了，去年招生數(shù)量一舉達(dá)到1100名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)一致，使學(xué)校面貌煥然一新。山西高校還在干部選拔任用方面，進(jìn)行了積極探索。華北工學(xué)院從2000年以來，改進(jìn)了對(duì)處級(jí)、科級(jí)干部的選拔任用辦法，擴(kuò)大民主范圍，拓寬參與渠道，公開辦事程序與測評(píng)結(jié)果，把群眾公認(rèn)與黨管干部原則有機(jī)結(jié)合起來，形成了正確的用人導(dǎo)向，創(chuàng)造了新的選人機(jī)制。通過改革，干部結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，管理干部隊(duì)伍充滿了活力，工作質(zhì)量、效率大大提高。

（三）黨建和思想政治工作取得扎實(shí)的成效山西高校由于加強(qiáng)了黨建和思想政治工作，采取了一系列改革措施，實(shí)現(xiàn)了感情留人、事業(yè)留人、政策留人。教師感到在高校工作學(xué)術(shù)氛圍和人文環(huán)境好，事業(yè)發(fā)展有前景，經(jīng)濟(jì)收入比其他企事業(yè)單位高，因此教師隊(duì)伍在穩(wěn)定中發(fā)展，投入教學(xué)科研的積極性大大提高。華北工學(xué)院“九五”期間博士、碩士分別流失21名和46名，實(shí)行崗位津貼制度后，未有一名提出調(diào)動(dòng)。“雙高”引進(jìn)勢頭良好，已有3名院士兼職并開展實(shí)質(zhì)性工作，加速帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。太原理工大學(xué)在條件不很優(yōu)越的情況下，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師科研人員積極性，近兩年獲七項(xiàng)國家科技發(fā)明和科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)。山西大學(xué)重視發(fā)揮高層次人才作用，在兩年內(nèi)建成了量子光學(xué)與光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

第五篇：赴山西高校綜合考察報(bào)告

第一部分考察總體情況綜述

赴山西綜合考察團(tuán)一共由47人組成，成員來自全國40多所高校。國家教育行政學(xué)院李文長副院長為總領(lǐng)隊(duì)，廈門大學(xué)副校長孫世剛為考察團(tuán)團(tuán)長。于2002年12月12日啟程赴太原，23日返回北京。在山西考察期間得到了山西省教育廳的大力支持和幫助，以及有關(guān)高校的熱情接待和配合，圓滿完成了考察任務(wù)。

考察團(tuán)在短短的10天里，先后學(xué)習(xí)考察了山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北工學(xué)院、陽泉學(xué)院、忻州師范學(xué)院和雁北師范學(xué)院等8所高等院校。其中在大同市考察期間，我們還了解了大同醫(yī)學(xué)專科學(xué)校和大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況。目前位于大同市的這幾所院校正在緊密鑼鼓地籌備合并、組建山西大同大學(xué)。

山西省高等教育的辦學(xué)歷史也比較早。山西大學(xué)和太原理工大學(xué)的前身山西大學(xué)堂，與北京的京師大學(xué)堂、天津的北洋大學(xué)堂同時(shí)于1902年創(chuàng)建，至今已有100年歷史。但是，就目前的狀況看，山西省的高等教育相對(duì)比較薄弱。省內(nèi)的40余所高校全部為地方院校，其中15所為本科院校，僅太原理工大學(xué)1所進(jìn)入“211”工程。全省共有6所高校具有博士學(xué)位授予權(quán)，有博士點(diǎn)36個(gè)，5個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

通過考察，我們看到山西省高校擁有的一些優(yōu)勢和特色學(xué)科，以及積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的鮮明的辦學(xué)特色。例如位于山西大學(xué)的量子光學(xué)與光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的前身是1984年建立的山西大學(xué)光電研究所，2000年成為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2001年8月通過論證籌備成立國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已于2002年12月通過驗(yàn)收正式掛牌。從教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室僅用了短短兩年時(shí)間，得益于山西大學(xué)采取了一些特殊的機(jī)制使該室凝聚了一批優(yōu)秀中青年人才，開展了量子保密通訊、量子離物傳態(tài)，以及光與原子相互作用、光量子器件等等前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，走在全國前列。再如華北工學(xué)院的微米納米技術(shù)研究中心，成功研制了航空航天飛行器固態(tài)數(shù)據(jù)記錄器，航空航天飛行器環(huán)境傳感器及變換器，航空航天飛行器地面自動(dòng)檢測平臺(tái)等尖端高科技產(chǎn)品，為我國尖端武器如遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的研制做出了貢獻(xiàn)。山西是我國的能源大省，煤炭、電力是其主要產(chǎn)業(yè)。山西省的工科院校基本上都主要圍繞煤炭和電力設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)人才，并緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大科技難題開展研究并取得顯著成績。例如太原理工大學(xué)從1998年到2001年的4年中就獲得7項(xiàng)國家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，包括1項(xiàng)科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，5項(xiàng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

山西省的一些高校在艱苦的辦學(xué)條件下，深化改革、創(chuàng)造條件，努力穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，同時(shí)做好學(xué)校的定位。如華北工學(xué)院原是兵器工業(yè)部的部屬大學(xué)，下放給山西省后，仍然保持在兵器科學(xué)方面的研究和教學(xué)優(yōu)勢與持續(xù)發(fā)展。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國重點(diǎn)大學(xué)，他們采取了很多改革措施來穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，科技興農(nóng)成效顯著。在全國一些合并組建的高校紛紛向綜合型大學(xué)發(fā)展的時(shí)期，通過合并地處忻州的師專、教育學(xué)院、電大、職大等院校組建的忻州師范學(xué)院堅(jiān)持師范院校的辦學(xué)理念，為當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)培養(yǎng)師資力量，并且通過深化改革，成為忻州最吸引人、最好的工作單位。其他如陽泉學(xué)院都根據(jù)自己的實(shí)際情況采取了積極的改革措施，使學(xué)校得到較快的發(fā)展。特別是陽泉學(xué)院，原來是陽泉市政府于1984年籌辦的煤炭專科學(xué)校，曾一度面臨困境。2000年新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任，采取了多項(xiàng)有效的改革措施，堅(jiān)持高職、高專的辦學(xué)定位，已經(jīng)走出困境，變求生存到求發(fā)展。

在考察中我們也看到山西省高等教育發(fā)展中的一些問題，主要表現(xiàn)在投入不足，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨困難，等等。其主要原因可能還在于山西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢（2000年該省人均GDp居全國倒數(shù)第一），按當(dāng)?shù)氐脑捳f“山西既不是東部也不是西部”，即山西既不像東部省份那樣有較好的工業(yè)基礎(chǔ)和投資環(huán)境，也不像西部省份那樣享受國家支持西部大開發(fā)的特殊優(yōu)惠政策。

除了高等院校外，我們還考察了山西省工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個(gè)有影響的單位。一是山西省杏花村汾酒集團(tuán)有限公司。該集團(tuán)是國家520戶重點(diǎn)企業(yè)之一，公司資產(chǎn)總額達(dá)19億元，占地面積230萬平方米，職工7000余人，每年擁有釀酒能力5萬噸，年出口創(chuàng)匯兩千萬美元，年利稅3億元，是山西的利稅大戶。該企業(yè)是國有企業(yè)，還存在有一些國有企業(yè)的保守觀念，如產(chǎn)品雜亂，廣告力度不大，還有“酒好不怕巷子深”的營銷觀念。二是昔陽的大寨。應(yīng)該說在1964年提出“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”之前大寨就做出了優(yōu)異的成績，在治理七溝、八梁、一面坡的戰(zhàn)斗中譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。我們高興地看到大寨二次創(chuàng)業(yè)到今天取得的一些新業(yè)績。如七溝、八梁、一面坡上一些靠山頂?shù)奶萏镆呀?jīng)植樹變成了森林，建成了大寨的森林公園，成為大寨吸的旅游資源；市場經(jīng)濟(jì)也開始影響大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高規(guī)格的商品房。據(jù)說目前大寨人均年凈收入4000元，在昔陽縣是相當(dāng)不錯(cuò)的。

山西不僅是能源大省，也是旅游資源大省。據(jù)說全國70%以上的地面文物都集中在山西省，這也為我們考察團(tuán)的活動(dòng)增添了更豐富的內(nèi)容。在十天的考察中，我們參觀了兩個(gè)世界文化遺產(chǎn)：平遙古城和云崗石窟。參觀了以王家大院、喬家大院為代表的晉中民俗和晉商文化

總的來說，本次赴山西省的綜合考察，在國家教育行政學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，在山西省教育廳和各高校的大力支持下，在全體學(xué)員的共同努力下，取得了豐碩成果，達(dá)到了預(yù)期目的。

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